[南京]2025年江蘇南京師范大學(xué)附屬中學(xué)雨花臺學(xué)校招聘編外教師筆試歷年典型考點(diǎn)題庫附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語所蘊(yùn)含的思維特點(diǎn)？A.依靠經(jīng)驗(yàn)解決類似問題B.從個別事例中歸納出一般規(guī)律C.嚴(yán)格按照規(guī)則處理事務(wù)D.通過類比推理擴(kuò)展理解2、某地天氣預(yù)報連續(xù)五天的氣溫（單位：℃）分別為：18、20、22、21、19。以下關(guān)于這組數(shù)據(jù)的說法正確的是？A.中位數(shù)是21B.平均數(shù)小于20C.極差為4D.眾數(shù)為223、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A．通過這次實(shí)踐活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

B．能否堅持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且在班級里擔(dān)任班長職務(wù)。

D．這本書籍的內(nèi)容豐富，深受廣大青少年所喜愛。4、甲、乙、丙三人中有一人說了真話，其余兩人說假話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊?！北f：“甲和乙都在說謊?！闭垎栒l說了真話？A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯推理類型是？A．歸納推理

B．類比推理

C．演繹推理

D．溯因推理6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這位作家的文字________，常常通過細(xì)膩的描寫傳達(dá)深刻的情感，使讀者在________中感受到心靈的共鳴。A．簡潔明察秋毫

B．樸實(shí)潛移默化

C．華麗驚心動魄

D．深奧耳濡目染7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點(diǎn)的推理類型是：A．類比推理

B．歸納推理

C．演繹推理

D．直接推理8、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常常________出廣博的學(xué)識和獨(dú)到的思考，令人________。A．流露贊嘆

B．表現(xiàn)驚訝

C．顯露佩服

D．透露稱道9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警指揮疏導(dǎo)B.為防止河流污染，關(guān)閉沿岸造成污染的工廠C.學(xué)生作業(yè)過多，教師減少當(dāng)日作業(yè)量以緩解壓力D.家庭用電超負(fù)荷，跳閘后重啟電閘恢復(fù)供電10、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場講座內(nèi)容深刻，語言________，既無________之嫌，也不流于淺薄，贏得了聽眾的一致好評。A.簡潔冗贅B.簡單啰嗦C.明了含糊D.精煉通俗11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學(xué)思想的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.城門失火，殃及池魚C.量體裁衣，因時制宜D.千里之行，始于足下12、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他做事一向________，從不________，因此深得同事信賴。A.謹(jǐn)慎小心B.審慎草率C.細(xì)致馬虎D.認(rèn)真猶豫13、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“言有盡而意無窮”這一文學(xué)審美特征的是：

A.敘事詳盡，情節(jié)完整

B.用詞精準(zhǔn)，邏輯嚴(yán)密

C.意象豐富，含蓄深遠(yuǎn)

D.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明14、如果所有A都是B，且有些B不是C，那么下列哪項(xiàng)一定為真？

A.有些A不是C

B.所有A都是C

C.有些C是B

D.A可能是C的一部分15、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯特征是：

A.從個別事例中歸納出一般規(guī)律

B.根據(jù)已有知識推導(dǎo)出新的具體應(yīng)用

C.將兩個不同事物進(jìn)行類比推理

D.通過排除法確定唯一正確答案16、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

這場講座內(nèi)容深刻，語言________，既避免了晦澀難懂，又不失學(xué)術(shù)________，贏得了聽眾的一致好評。

A.簡潔深度

B.簡單深度

C.簡潔深刻

D.簡單深刻17、下列詩句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對應(yīng)錯誤的一項(xiàng)是：

A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽節(jié)

C．月上柳梢頭，人約黃昏后——中秋節(jié)

D．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村——清明節(jié)A．A

B．B

C．C

D．D18、某單位有甲、乙、丙、丁四名工作人員，需安排值班表，每人值班一天，連續(xù)四天排完。已知：甲不在第一天值班，乙不在第二天值班，丙只能在第三或第四天值班。滿足條件的排法共有多少種？A．4

B．5

C．6

D．719、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語所蘊(yùn)含的辯證法思想的是：A．頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳

B．治標(biāo)不治本，問題反復(fù)出現(xiàn)

C．抓住主要矛盾，從根本上解決問題

D．統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)20、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時說真話有時說假話。三人分別說：“我不是丙”“我是甲”“乙說的是真話”。根據(jù)以上陳述，可以推出說“我是甲”的人是：A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷21、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學(xué)思想的是：

A．照搬照抄先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

B．根據(jù)本地實(shí)際制定發(fā)展策略

C．一切以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移

D．堅持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，全國同步推進(jìn)22、有甲、乙、丙三人，甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊?！北f：“甲和乙都在說謊?！币阎酥兄挥幸蝗苏f了真話，那么說真話的人是：

A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是：A．面對學(xué)生遲到問題，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求

B．為解決班級紀(jì)律混亂，更換班主任老師

C．因教室噪音大，學(xué)校給學(xué)生發(fā)放耳塞

D．分析學(xué)生成績下滑根源，優(yōu)化教學(xué)方法與課堂管理24、下列說法中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一哲學(xué)思想的是：

A．千里之行，始于足下

B．金無足赤，人無完人

C．不入虎穴，焉得虎子

D．冰凍三尺，非一日之寒25、某部門有甲、乙、丙三人，每人各說一句話：甲說“乙在說謊”，乙說“丙在說謊”，丙說“甲和乙都在說謊”。若只能有一個人說真話，則說真話的是：

A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻看教材，似乎在尋找某個重要的知識點(diǎn)。A.匆忙仔細(xì)B.匆促細(xì)致C.急忙精細(xì)D.匆匆粗略28、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》B.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫C.“五岳”中的南岳是指衡山，位于湖南省D.端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，有賽龍舟、吃粽子等習(xí)俗29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終________理想，從未________信念，最終以堅韌不拔的意志________了重重困難。A.堅守放棄克服B.堅持喪失解決C.恪守拋棄處理D.維護(hù)丟掉應(yīng)對30、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹著作31、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，工作中善于總結(jié)反思，因此進(jìn)步很快。這種______的態(tài)度，正是年輕人應(yīng)有的______。A.嚴(yán)謹(jǐn)……風(fēng)貌B.務(wù)實(shí)……品質(zhì)C.謙遜……姿態(tài)D.勤奮……精神32、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)海上貿(mào)易D.火藥最早見于唐代煉丹文獻(xiàn)，宋代開始用于軍事33、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他講話邏輯嚴(yán)密，________有力，令人信服。

②面對突發(fā)情況，她表現(xiàn)得十分________，有條不紊。

③這幅畫色彩________，富有視覺沖擊力。A.辯詞鎮(zhèn)靜艷麗B.辯辭鎮(zhèn)定艷麗C.辯詞鎮(zhèn)定絢麗D.辯辭鎮(zhèn)靜絢麗34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初作為軍事武器被廣泛使用于宋代35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

盡管他________地準(zhǔn)備了比賽，但因臨場發(fā)揮失常，最終未能取得理想成績，這讓他感到十分________。A.精心沮喪B.細(xì)心悲傷C.用心失落D.全心痛苦36、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作C.重陽節(jié)有登高、插茱萸、吃粽子的習(xí)俗D.“五岳”中的“中岳”是嵩山，位于河南省37、依次填入下列句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他雖年事已高，但思維依然______。

②這起案件情節(jié)復(fù)雜，調(diào)查必須______進(jìn)行。

③面對突如其來的變故，她表現(xiàn)得十分______。A.敏捷嚴(yán)密鎮(zhèn)定B.靈敏周密鎮(zhèn)靜C.敏捷周密鎮(zhèn)定D.靈敏嚴(yán)密鎮(zhèn)靜38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻看教材，似乎對即將開始的課程______。A.匆匆仔細(xì)胸有成竹B.悄悄隨意漠不關(guān)心C.慢慢認(rèn)真興致勃勃D.飛快草草毫無興趣40、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制

C.指南針在宋代已用于航海

D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在唐代三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的類比推理能力范疇。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中推理能力的體現(xiàn)。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了否認(rèn)事物運(yùn)動變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“有的金屬能導(dǎo)電”這一命題的否定形式是“有的金屬不能導(dǎo)電”。A.正確B.錯誤50、“他不但學(xué)習(xí)努力，而且樂于助人”這句話中，“不但”和“而且”引導(dǎo)的是遞進(jìn)關(guān)系。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】“舉一反三”意為從一個典型事例中類推出其他類似情況，強(qiáng)調(diào)思維的遷移與拓展能力。該成語體現(xiàn)的是類比推理和發(fā)散性思維，即在掌握一個知識點(diǎn)后，能推知其他相關(guān)知識。選項(xiàng)D“通過類比推理擴(kuò)展理解”準(zhǔn)確反映了這一邏輯過程。A項(xiàng)偏重經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用，B項(xiàng)偏向歸納推理，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)規(guī)則遵循，均不如D項(xiàng)貼合成語本質(zhì)。2.【參考答案】C【解析】將數(shù)據(jù)從小到大排列：18、19、20、21、22。中位數(shù)為20（A錯誤）；平均數(shù)=(18+19+20+21+22)÷5=100÷5=20（B錯誤）；極差=最大值－最小值=22－18=4（C正確）；所有數(shù)值均只出現(xiàn)一次，無眾數(shù)（D錯誤）。因此正確答案為C。3.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)兩面對一面，“能否”與“是提高”不對應(yīng)，應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)句式雜糅，“深受……喜愛”與“為……所喜愛”雜糅，應(yīng)改為“深受廣大青少年喜愛”或“為廣大青少年所喜愛”；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語法錯誤，故選C。4.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說真話，則乙說謊，丙也說謊。由乙說謊知“丙在說謊”為假，即丙說真話，矛盾。假設(shè)乙說真話，則丙說謊，即“甲和乙都在說謊”為假，說明至少有一人說真話，與乙說真話一致；甲說“乙在說謊”為假，即甲說謊，符合條件。假設(shè)丙說真話，則甲乙都說謊，但乙說謊意味著“丙在說謊”為假，即丙說真話，與甲說謊不沖突，但此時甲、乙都說謊，丙說真話，甲說“乙在說謊”應(yīng)為真，矛盾。故只有乙說真話成立。5.【參考答案】B【解析】“舉一反三”指從一個事例類推而知道其他事例，強(qiáng)調(diào)由已知相似性推導(dǎo)未知情況，屬于類比推理的典型特征。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同，推斷它們在其他屬性上也可能相同。歸納是從個別到一般，演繹是從一般到個別，溯因是推測原因，均不如類比推理貼合“舉一反三”的思維過程。6.【參考答案】B【解析】“樸實(shí)”形容文字平實(shí)真摯，與“細(xì)膩的描寫”“傳達(dá)情感”相呼應(yīng)；“潛移默化”指在不知不覺中受到影響，契合“感受到心靈共鳴”的漸進(jìn)過程。A項(xiàng)“明察秋毫”側(cè)重觀察力，C項(xiàng)“驚心動魄”語氣過重，D項(xiàng)“深奧”與“共鳴”不易搭配，“耳濡目染”多指長期接觸而受影響，主語通常為人，不適用語境。7.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個事例類推出其他類似的情況，強(qiáng)調(diào)由個別到類似的推導(dǎo)過程。類比推理正是基于兩個事物在某些屬性上相同，推斷它們在其他屬性上也可能相同，符合“舉一反三”的思維特征。歸納推理是從個別到一般的概括，演繹推理是從一般到個別的推導(dǎo)，直接推理則是在同一命題間轉(zhuǎn)換，均不如類比推理貼切。8.【參考答案】A【解析】“流露”多用于感情、態(tài)度、思想等自然表露，與“言談中”搭配更自然；“表現(xiàn)”較正式，偏行為展示?！百潎@”強(qiáng)調(diào)由衷的贊美，契合“見解深刻”帶來的正面評價；“驚訝”偏重意外感，情感色彩不符?！芭宸薄胺Q道”雖可，但“流露……贊嘆”搭配更流暢自然，語義連貫。9.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D項(xiàng)均為臨時應(yīng)對措施，屬于治標(biāo)不治本；而B項(xiàng)通過關(guān)閉污染源工廠，從根本上解決河流污染問題，體現(xiàn)了抓住主要矛盾、根除問題源頭的思維方式，符合“釜底抽薪”的哲學(xué)內(nèi)涵。10.【參考答案】A【解析】“簡潔”強(qiáng)調(diào)言簡意賅，常用于評價語言表達(dá)的精練程度；“冗贅”指多余煩瑣，與“無……之嫌”搭配恰當(dāng)，表示沒有啰嗦繁復(fù)的問題。B項(xiàng)“簡單”與“啰嗦”搭配不夠書面；C項(xiàng)“含糊”與前文“深刻”邏輯矛盾；D項(xiàng)“通俗”與“不流于淺薄”語義重復(fù)且“精煉”與“通俗”不能形成對立。A項(xiàng)語義準(zhǔn)確，搭配得當(dāng)。11.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)具體環(huán)境、條件采取適宜措施。C項(xiàng)“量體裁衣，因時制宜”體現(xiàn)了根據(jù)不同情況制定策略，與“因地制宜”內(nèi)涵一致。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，B項(xiàng)體現(xiàn)事物間連鎖反應(yīng)，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累與行動的起點(diǎn)，均與題干哲理不直接相關(guān)。故正確答案為C。12.【參考答案】B【解析】“審慎”指周密而謹(jǐn)慎，比“謹(jǐn)慎”更強(qiáng)調(diào)理性判斷，與后文“從不草率”形成邏輯對應(yīng)?！安萋省敝感袨榇颐Α⒉患?xì)致，與“深得信賴”形成對比。A項(xiàng)“小心”與“謹(jǐn)慎”語義重復(fù)；C項(xiàng)“細(xì)致”側(cè)重細(xì)節(jié)，搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“猶豫”為貶義過重，不符合語境。故B項(xiàng)最恰當(dāng)。13.【參考答案】C【解析】“言有盡而意無窮”強(qiáng)調(diào)語言雖有限，但所表達(dá)的意境和情感卻無限深遠(yuǎn)，常見于詩歌等抒情文學(xué)。選項(xiàng)C中“意象豐富，含蓄深遠(yuǎn)”正是通過具體意象引發(fā)讀者聯(lián)想，達(dá)到言外之意的效果，符合該審美特征。其他選項(xiàng)側(cè)重形式完整或表達(dá)清晰，不體現(xiàn)“意無窮”的深層意蘊(yùn)。14.【參考答案】D【解析】由“所有A都是B”可知A是B的子集；“有些B不是C”說明B與C有部分不重合，但無法確定A與C的具體關(guān)系。A項(xiàng)、B項(xiàng)無法必然推出；C項(xiàng)混淆了“有些B不是C”與“有些C是B”的邏輯方向；D項(xiàng)表述為可能性，符合已知條件下的合理推斷，因此D一定為真。15.【參考答案】B【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一個例子類推而理解其他類似情況，屬于類比推理與遷移思維的結(jié)合。A項(xiàng)屬于歸納推理，C項(xiàng)僅強(qiáng)調(diào)類比，但未體現(xiàn)“反三”的推演過程；D項(xiàng)為排除法，與題干無關(guān)。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)由已知知識推導(dǎo)新應(yīng)用，符合“舉一反三”的核心邏輯，即在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行推理遷移，故選B。16.【參考答案】A【解析】“簡潔”指語言簡明扼要，常用于形容表達(dá)方式，符合“避免晦澀難懂”的語境；“簡單”側(cè)重容易理解，有時含能力不足之意，語義不如“簡潔”精準(zhǔn)?！吧疃取睆?qiáng)調(diào)內(nèi)容的深入程度，搭配“學(xué)術(shù)”更自然；“深刻”多用于形容印象、思想等主觀感受。因此，“簡潔”與“深度”搭配最恰當(dāng)，故選A。17.【參考答案】C【解析】“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自歐陽修《生查子·元夕》，描寫的是元宵節(jié)（上元節(jié)）的夜晚情景，而非中秋節(jié)，故C項(xiàng)對應(yīng)錯誤。其余選項(xiàng)均正確：A項(xiàng)“新桃換舊符”指春節(jié)貼春聯(lián)習(xí)俗；B項(xiàng)“登高”“插茱萸”是重陽節(jié)典型活動；D項(xiàng)“清明時節(jié)雨紛紛”與詩句意境相符，描寫清明節(jié)。18.【參考答案】B【解析】根據(jù)限制條件枚舉：丙只能在第3或第4天。若丙在第3天，甲不能在第1天，乙不能在第2天，分析可得3種合理排法；若丙在第4天，同理分析得2種。共5種符合條件的排法。故選B。19.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為解決問題應(yīng)從根源入手。A、B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)治標(biāo)，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)整體協(xié)調(diào)，而C項(xiàng)“抓住主要矛盾，從根本上解決問題”準(zhǔn)確體現(xiàn)了抓住問題本質(zhì)的辯證思維，符合題干俗語的哲學(xué)內(nèi)涵。20.【參考答案】C【解析】乙說假話，若乙說“我是甲”，則實(shí)際不是甲，合理；但丙說“乙說的是真話”，而乙說假話，故此話為假，說明丙在說假話，符合其特性。分析可知，“我是甲”不可能是甲說（甲誠實(shí)，無需自證），也不可能是乙（乙說謊，不可能真實(shí)為甲），故只能是丙所說，選C。21.【參考答案】B【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)各地具體情況制定適宜的措施。B項(xiàng)“根據(jù)本地實(shí)際制定發(fā)展策略”直接體現(xiàn)了這一思想。C項(xiàng)雖具一定哲理，但表述寬泛，不如B項(xiàng)具體貼切。A、D項(xiàng)則違背了因地制宜原則。故本題選B。22.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說真話，則乙說謊，丙也說謊；但丙說“甲和乙都說謊”，與甲說真話矛盾。假設(shè)丙說真話，則甲、乙都說謊，但乙說謊意味著丙說謊，矛盾。故只有乙說真話合理：乙真→丙說謊，丙說“甲乙都說謊”為假，即至少一人說真話，而實(shí)際只有乙一人說真話，成立。故選B。23.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”強(qiáng)調(diào)解決問題要抓住根本。A、B、C項(xiàng)均為表面應(yīng)對，未觸及問題本質(zhì)；D項(xiàng)通過分析成績下滑的根源，從教學(xué)方法和管理入手，屬于治本之策，契合“釜底抽薪”的哲學(xué)思想，故選D。24.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢。B項(xiàng)“金無足赤，人無完人”指出每個人都有缺點(diǎn)，正因如此才需要發(fā)揮長處、彌補(bǔ)不足，與“揚(yáng)長避短”理念契合。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)勇于實(shí)踐，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)量變引起質(zhì)變，均與題干主旨無關(guān)。25.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲說真話，則乙說謊，即丙沒說謊；丙說“甲乙都說謊”，與甲說真話矛盾。假設(shè)丙說真話，則甲乙都說謊，但乙說謊意味著丙沒說謊，與丙說真話一致，而甲說“乙說謊”為假，即乙沒說謊，矛盾。故只有乙說真話時，丙說謊（甲乙不都謊），甲說謊（乙沒說謊），符合唯一真話條件。26.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)正確，宋代火藥被應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。因此選B、D。27.【參考答案】A【解析】“匆忙”強(qiáng)調(diào)因時間緊而急迫，“匆匆”也可表急，但“匆忙”更貼合語境；“仔細(xì)”與“翻看教材”“尋找知識點(diǎn)”搭配恰當(dāng)，體現(xiàn)認(rèn)真態(tài)度。“細(xì)致”“精細(xì)”多用于描述工作或工藝，不如“仔細(xì)”自然；“粗略”與“尋找重要知識點(diǎn)”矛盾。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。28.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識?！八臅笔侨寮医?jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，A正確；楷書四大家為歐、顏、柳、趙，B正確；五岳中南岳為湖南衡山，C正確；端午節(jié)主流起源說是紀(jì)念屈原，習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子，D正確。四項(xiàng)均符合史實(shí)。29.【參考答案】A【解析】本題考查詞語搭配與語義辨析。“堅守理想”“放棄信念”“克服困難”為常見固定搭配。B項(xiàng)“解決問題”雖通，但“喪失信念”語義偏重，不如“放棄”自然；C項(xiàng)“處理困難”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“維護(hù)理想”“應(yīng)對困難”尚可，但整體搭配不如A項(xiàng)精準(zhǔn)。A項(xiàng)語義連貫、搭配得當(dāng)，最符合語境。30.【參考答案】B、D【解析】造紙術(shù)在西漢已有雛形，蔡倫改進(jìn)而非最早發(fā)明，A錯誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史重大突破，B正確；指南針在宋代才用于航海，C錯誤；火藥的配方最早見于唐代《丹經(jīng)》，D正確。31.【參考答案】B【解析】“善于總結(jié)反思”“進(jìn)步很快”體現(xiàn)注重實(shí)際、踏實(shí)進(jìn)取的特點(diǎn)，“務(wù)實(shí)”更契合語境；“品質(zhì)”指人的品性特征，與“應(yīng)有的”搭配自然。A項(xiàng)“嚴(yán)謹(jǐn)”強(qiáng)調(diào)細(xì)致，“風(fēng)貌”多指整體面貌，不符；C項(xiàng)“姿態(tài)”偏形式；D項(xiàng)“勤奮”雖合理，但“品質(zhì)”比“精神”更貼合“態(tài)度”所體現(xiàn)的內(nèi)在特質(zhì)。32.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)正確，火藥源于唐代煉丹術(shù)，宋代應(yīng)用于軍事。故選ABD。33.【參考答案】B【解析】“辯辭”指辯論時的言辭，強(qiáng)調(diào)邏輯與說服力，“辯詞”多指具體言論，此處“辯辭有力”更恰當(dāng)；“鎮(zhèn)定”強(qiáng)調(diào)情緒穩(wěn)定，比“鎮(zhèn)靜”更突出應(yīng)變能力；“艷麗”形容色彩鮮明美麗，適用于繪畫。故選B。34.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有原始紙張；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故選B、D。35.【參考答案】A【解析】“精心”強(qiáng)調(diào)周密、細(xì)致的準(zhǔn)備，比“用心”“全心”更貼合“準(zhǔn)備比賽”的語境；“沮喪”側(cè)重因失敗而情緒低落，符合語境中“未取得理想成績”的結(jié)果?！氨瘋薄巴纯唷背潭冗^重，多用于重大情感打擊。故“精心”與“沮喪”搭配最恰當(dāng)，選A。36.【參考答案】A、B、D【解析】《詩經(jīng)》確為中國最早詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三類，A正確；“四書”是南宋朱熹選定的儒家核心典籍，B正確；重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊等習(xí)俗，但吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗，C錯誤；五岳分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，嵩山位于河南登封，D正確。37.【參考答案】A【解析】“敏捷”多形容思維反應(yīng)快，搭配“思維”更合適；“嚴(yán)密”強(qiáng)調(diào)邏輯或過程無疏漏，適合“調(diào)查”；“鎮(zhèn)定”側(cè)重情緒穩(wěn)定，常用于突發(fā)情境。B項(xiàng)“靈敏”多用于感官；D項(xiàng)“鎮(zhèn)靜”雖近義，但“鎮(zhèn)定”更突出臨場表現(xiàn)。綜合語境，A項(xiàng)最為恰當(dāng)。38.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，并非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，宋代火藥被用于制造火器并投入戰(zhàn)爭。因此選B、D。39.【參考答案】D【解析】從語境邏輯看，“飛快”體現(xiàn)急促，“草草”與“毫無興趣”形成語義連貫，整體描繪出對課程缺乏關(guān)注的狀態(tài)。A項(xiàng)“胸有成竹”與前文動作不協(xié)調(diào)；B項(xiàng)“悄悄”“隨意”語氣較弱，但“漠不關(guān)心”程度重，搭配稍顯不穩(wěn)；C項(xiàng)“慢慢”“認(rèn)真”“興致勃勃”情感一致，但與可能的負(fù)面語境不符。綜合動作與心理描寫，D項(xiàng)最貼切。40.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非“最早發(fā)明”，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項(xiàng)正確，唐代末年火藥開始用于軍事，如火炮。故選B、C、D。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)的是由已知到未知的推理能力，屬于類比推理的典型表現(xiàn)。在言語理解與表達(dá)中，類比推理常用于考查詞語關(guān)系、邏輯推導(dǎo)等能力。發(fā)散性思維強(qiáng)調(diào)從一點(diǎn)出發(fā)產(chǎn)生多種聯(lián)想，與“舉一反三”的思維過程高度契合，因此該說法正確。42.【參考答案】A【解析】該題考查形式邏輯中的三段論推理。已知“所有A都是B”，即A?B；“所有B都不是C”