[合肥]安徽合肥市六安路小學翠微分校教師招聘筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是哪一項？

A．“四書”指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》

B．“五岳”中的南岳是華山

C．端午節(jié)是為了紀念屈原而設(shè)立，傳統(tǒng)習俗包括登高、插茱萸

D．“六藝”中的“數(shù)”指的是音樂演奏技巧2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀小，但思維敏捷，見解獨到，常常能________地提出問題，引發(fā)大家深入思考。

A．異想天開

B．別出心裁

C．一針見血

D．嘩眾取寵3、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應(yīng)，錯誤的一項是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒

D．重陽節(jié)——登高、插茱萸4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀不大，________在科研領(lǐng)域已取得了令人矚目的成就，________他的勤奮與執(zhí)著，同事們無不________。A．卻因為贊嘆

B．而且由于感嘆

C．因而由于贊揚

D．并且因為驚嘆5、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應(yīng)，錯誤的一項是（）。A.春節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮B.端午節(jié)——吃粽子、賽龍舟C.中秋節(jié)——賞月、吃湯圓D.重陽節(jié)——登高、插茱萸6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）。

這場講座內(nèi)容豐富，語言生動，聽眾們聽得______，結(jié)束后仍覺______。A.津津有味意猶未盡B.全神貫注回味無窮C.聚精會神興致勃勃D.專心致志流連忘返7、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)最早由畢昇在唐代發(fā)明C.指南針在宋代開始用于航海D.火藥最早被用于軍事是在元代8、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.機械唯物主義B.靜止地看待變化的事物C.過度依賴經(jīng)驗判斷D.以偏概全的推理9、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒

D．重陽節(jié)——登高、佩茱萸10、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然年紀不大，但見解深刻，言辭______，讓人不得不佩服。A．犀利

B．激烈

C．尖酸

D．刻薄11、下列選項中，最能體現(xiàn)“事物的發(fā)展是前進性與曲折性統(tǒng)一”這一哲學原理的是：A.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行D.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香12、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這部作品文字簡潔，卻________深刻，讀后令人________，久久不能平靜。A.內(nèi)含頓悟B.內(nèi)涵啟發(fā)C.內(nèi)涵深思D.內(nèi)含啟迪13、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與其習俗對應(yīng)關(guān)系的說法，正確的是：

A．端午節(jié)——登高、插茱萸

B．中秋節(jié)——賞月、吃湯圓

C．重陽節(jié)——賽龍舟、掛艾草

D．清明節(jié)——掃墓、踏青14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀小，______表現(xiàn)出超出同齡人的沉穩(wěn)與智慧，______在關(guān)鍵時刻總能提出有價值的建議，______贏得了大家的信賴。

A．卻而且因而

B．雖并且所以

C．但并且從而

D．雖而且因而15、下列哪項最能體現(xiàn)“言有盡而意無窮”的修辭效果？A.直白陳述事件經(jīng)過B.使用大量夸張修辭C.借景抒情，含蓄委婉D.羅列數(shù)據(jù)增強說服力16、如果所有小學生都熱愛閱讀，且熱愛閱讀的孩子語文成績普遍較好，那么可以合理推出：A.語文成績好的孩子都是小學生B.有些小學生語文成績較好C.語文成績不好者不熱愛閱讀D.小學生中有人不喜歡閱讀17、下列選項中，與“鳥：翅膀”邏輯關(guān)系最為相近的一組是：A.魚：鱗片B.人：雙手C.馬：四蹄D.蛇：尾巴18、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他______地走進教室，臉上帶著______的神情，似乎有什么重要的事情要宣布。A.沉著輕松B.匆忙凝重C.悠閑愉悅D.安靜焦急19、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點的推理類型是：A.類比推理B.演繹推理C.歸納推理D.直覺推理20、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀小，但見解獨到，言辭______，令人______。A.犀利贊嘆B.尖銳驚訝C.刻薄佩服D.激烈稱贊21、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯推理類型是：A．歸納推理

B．類比推理

C．演繹推理

D．溯因推理22、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然年紀小，但見解獨到，語言表達________，令人________。A．簡潔刮目相看

B．簡樸肅然起敬

C．簡約置之度外

D．簡單不以為然23、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應(yīng)，錯誤的一項是：A.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子B.中秋節(jié)——賞月、吃月餅C.重陽節(jié)——登高、插茱萸D.元宵節(jié)——踏青、放風箏24、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

這位老師語言生動，講解深入淺出，使原本枯燥的知識變得________，學生們聽得________。A.活靈活現(xiàn)專心致志B.繪聲繪色聚精會神C.栩栩如生全神貫注D.引人入勝津津有味25、下列哪一項最能體現(xiàn)“言外之意”的言語表達特點？A.直接陳述“我餓了”B.看著桌上的空碗說“這頓飯真豐盛啊”C.回答“我不知道”來拒絕回答問題D.用“天氣真好”開啟一段對話二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗的對應(yīng)，正確的是：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.端午節(jié)——賽龍舟、吃湯圓C.中秋節(jié)——賞月、吃月餅D.重陽節(jié)——登高、插茱萸27、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次活動，讓我深刻理解了團隊合作的重要性。B.他不僅學習認真，而且樂于助人，大家都很喜歡他。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合小學生閱讀。D.能否堅持鍛煉身體，是提高體質(zhì)的關(guān)鍵。28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵核m然年紀不大，________經(jīng)驗十分豐富，________在處理突發(fā)事件時顯得從容不迫，________贏得了大家的信任。A.但是因此從而B.而且所以因而C.然而因而并且D.不過于是進而30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早見于明代煉丹著作31、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次實踐活動，使同學們增強了團隊協(xié)作意識。B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。C.他不僅學習好，而且樂于助人，深受同學喜愛。D.學校開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的教育活動。32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在宋代開始用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代33、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖年少，但見解獨到，言辭______，令人______。A.鋒利刮目B.尖銳側(cè)目C.犀利刮目D.敏銳矚目34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并改進B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初是作為軍事武器被直接使用的35、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次活動，使同學們增強了團結(jié)協(xié)作的意識。B.他不僅學習好，而且樂于助人，深受同學喜愛。C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。D.這本書的作者是一位生活在邊疆的少數(shù)民族作家所寫的。36、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗的對應(yīng)，正確的有：

A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲

B.清明節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C.中秋節(jié)——賞月、吃月餅

D.重陽節(jié)——登高、插茱萸37、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然年幼，但思維敏捷，見解獨到，常常能________出令人驚嘆的觀點。面對復雜問題，他善于________分析，條理清晰，邏輯嚴密。

A.發(fā)掘逐層

B.提出逐級

C.產(chǎn)生層層

D.闡述逐步38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣

B．指南針在宋代開始應(yīng)用于航海

C．火藥最早用于軍事是在唐代

D．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明39、下列句子中，沒有語病的一項是：A．通過這次實踐活動，使同學們增強了團隊協(xié)作意識。

B．能否堅持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．她不僅學習優(yōu)秀，而且積極參與各類校園活動。

D．這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。40、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗的對應(yīng)，正確的有：A.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子B.中秋節(jié)——賞月、吃月餅、點花燈C.重陽節(jié)——登高、插茱萸、飲菊花酒D.元宵節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤42、“畫龍點睛”這個成語用來比喻說話或?qū)懽鲿r在關(guān)鍵處加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動有力。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特征。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、在一次語文閱讀教學中，教師發(fā)現(xiàn)學生普遍將“刻舟求劍”理解為贊揚主人公堅持不懈的精神。此時，教師應(yīng)立即糾正學生的理解偏差，引導其把握寓言的諷刺本質(zhì)。A.正確B.錯誤48、若所有三年級學生都喜歡畫畫，且部分喜歡畫畫的學生也喜歡唱歌，則可以推出：有些三年級學生一定喜歡唱歌。A.正確B.錯誤49、地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，因此太陽從東方升起、西方落下。A.正確B.錯誤50、“畫龍點睛”這個成語最早用于形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟語句點明要旨，使內(nèi)容更加生動有力。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】“四書”即《大學》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作，A項正確。“五岳”中南岳為衡山，非華山，B項錯誤；登高、插茱萸是重陽節(jié)習俗，非端午節(jié)，C項錯誤；“六藝”中的“數(shù)”指古代數(shù)學或計算，而非音樂，D項錯誤。2.【參考答案】C【解析】“一針見血”比喻說話直截了當，切中要害，符合語境中“思維敏捷”“見解獨到”的描述。A項“異想天開”含貶義，指不切實際的想象；B項“別出心裁”強調(diào)創(chuàng)意新穎，但不強調(diào)精準；D項“嘩眾取寵”為貶義詞，均不符合語境。3.【參考答案】C【解析】本題考查文化常識。清明節(jié)有掃墓、踏青習俗；端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)；重陽節(jié)有登高、插茱萸、飲菊花酒的習俗；中秋節(jié)的主要活動是賞月、吃月餅，而飲菊花酒是重陽節(jié)的習俗。因此C項對應(yīng)錯誤，故選C。4.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達中的關(guān)聯(lián)詞與詞語搭配?！半m然……卻……”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，符合前后語義；“因為”引出原因，搭配合理；“贊嘆”表示稱贊、佩服，語義恰當。B項“感嘆”情感色彩不符；C項“因而”表因果，與“雖然”不搭；D項“并且”表并列，邏輯不通。故選A。5.【參考答案】C【解析】本題考查文化常識。A項正確，春節(jié)有貼春聯(lián)、放鞭炮等習俗；B項正確，端午節(jié)為紀念屈原，有吃粽子、賽龍舟的習俗；C項錯誤，中秋節(jié)習俗是賞月、吃月餅，吃湯圓是元宵節(jié)的典型習俗；D項正確，重陽節(jié)有登高、插茱萸、敬老等傳統(tǒng)。故本題選C。6.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達。“津津有味”形容對事物興趣濃厚，多用于聽講、閱讀等語境，與“聽得”搭配更自然；“意猶未盡”指感受未完，符合“結(jié)束后仍覺”的語境。B項“回味無窮”也可，但“全神貫注”偏重狀態(tài)，不如“津津有味”貼合“聽”的感受；C、D項詞語搭配或語義不精準。故最恰當?shù)氖茿。7.【參考答案】C【解析】指南針在北宋時期已用于航海，南宋時期廣泛應(yīng)用于海上交通，故C項正確。A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非發(fā)明；B項錯誤，畢昇是北宋人，非唐代；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進一步發(fā)展。8.【參考答案】B【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上落劍后于船身刻記號尋劍，忽視了船已移動、水在流動的現(xiàn)實，寓意用靜止的眼光看待發(fā)展變化的事物，犯了形而上學的錯誤，故B項最符合。其他選項雖涉及思維問題，但不貼合成語核心寓意。9.【參考答案】C【解析】中秋節(jié)的主要習俗包括賞月、吃月餅、團圓等，而“飲菊花酒”是重陽節(jié)的傳統(tǒng)習俗之一。菊花在九月盛開，古人認為其有延壽之效，故重陽節(jié)飲菊花酒以祈健康長壽。C項將重陽節(jié)習俗誤植于中秋節(jié)，因此錯誤。10.【參考答案】A【解析】“犀利”形容言辭、觀點等敏銳而有力，含褒義，符合句中“見解深刻”“讓人佩服”的語境；“激烈”多指情緒或沖突程度高，不適用于形容言辭的深刻；“尖酸”“刻薄”均含貶義，與句中褒義色彩不符。因此，“犀利”最恰當。11.【參考答案】B【解析】“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”意為舊事物的衰敗阻擋不了新事物的興起，形象地體現(xiàn)了發(fā)展過程中雖有挫折（沉舟、病樹），但總體趨勢是前進的（千帆過、萬木春），符合“前進性與曲折性統(tǒng)一”的辯證法觀點。A項體現(xiàn)對立統(tǒng)一中的動靜關(guān)系；C項強調(diào)實踐的重要性；D項比較事物各有優(yōu)劣，體現(xiàn)矛盾特殊性。故選B。12.【參考答案】C【解析】“內(nèi)涵”作名詞，指內(nèi)容或含有的深層意義；“內(nèi)含”作動詞，多指內(nèi)部包含，此處需名詞性詞語，故“內(nèi)涵”更合適?！皢l(fā)”和“啟迪”均指開導思路，而“深思”強調(diào)讀后引發(fā)的持續(xù)思考，與“久久不能平靜”語境更契合。A、D用詞搭配不當，B項“啟發(fā)”程度較輕。C項詞語搭配準確，語義連貫，故選C。13.【參考答案】D【解析】本題考查文化常識。端午節(jié)習俗為賽龍舟、吃粽子、掛艾草，對應(yīng)C項錯誤；中秋節(jié)主要習俗為賞月、吃月餅，湯圓是元宵節(jié)食品，B項錯誤；重陽節(jié)有登高、插茱萸的習俗，A項錯誤；清明節(jié)既有掃墓祭祖，也有踏青郊游的習俗，D項正確。故本題選D。14.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達中的關(guān)聯(lián)詞運用?！半m然……卻”為固定搭配，排除B、D；“而且”表遞進，強調(diào)優(yōu)點疊加，“因而”表示因果關(guān)系，銜接結(jié)果，符合語境。C項“從而”多用于引導客觀結(jié)果，不如“因而”自然。A項邏輯清晰，搭配得當，故選A。15.【參考答案】C【解析】“言有盡而意無窮”指語言雖簡短，但蘊含深遠意境。借景抒情通過景物描寫傳達情感，不直接點明，留給讀者想象空間，最具含蓄之美。C項符合該修辭效果。其他選項偏重直述或?qū)嵶C，缺乏余韻。16.【參考答案】B【解析】由前提可知：所有小學生→熱愛閱讀→語文成績普遍較好?！捌毡檩^好”意味著大部分語文成績好，因此可推出“有些小學生語文成績較好”是必然成立的。A、C擴大推理范圍，D與前提矛盾，均無法推出。B項為唯一合理結(jié)論。17.【參考答案】B【解析】“鳥：翅膀”是功能對應(yīng)關(guān)系，翅膀是鳥飛行的主要器官。B項“人：雙手”中，雙手是人進行操作、勞動的主要工具，具有類似的功能對應(yīng)關(guān)系。A、C、D三項中的鱗片、四蹄、尾巴更多是身體結(jié)構(gòu)特征，而非核心功能器官，功能對應(yīng)性較弱。因此選B。18.【參考答案】B【解析】后文“似乎有什么重要的事情要宣布”提示語境較為嚴肅，因此神情應(yīng)為“凝重”。與之呼應(yīng)，行為動作也應(yīng)體現(xiàn)緊迫感，“匆忙”更符合即將宣布重要事項的狀態(tài)。A項“輕松”、C項“愉悅”與語境不符；D項“安靜”與“焦急”搭配不協(xié)調(diào)。B項最貼合語境邏輯。19.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個事例類推出其他類似的情況，強調(diào)通過已知相似性進行推斷，這正是類比推理的核心特征。類比推理基于兩個事物在某些方面的相似，推斷它們在其他方面也可能相似。演繹推理是從一般到特殊的推理，歸納推理是從特殊到一般的總結(jié)，直覺推理缺乏邏輯依據(jù)，均不如類比推理貼合“舉一反三”的思維過程。20.【參考答案】A【解析】“犀利”形容言辭尖銳而深刻，常用于褒義語境，符合“見解獨到”的正面評價；“刻薄”含貶義，不符合語境；“尖銳”雖可形容言辭，但情感色彩偏中性或負面；“激烈”多用于形容情緒或沖突?！百潎@”表達由衷的欣賞，與前后文贊美語氣一致，故A項最恰當。21.【參考答案】B【解析】“舉一反三”指從一個事例類推出其他類似情況，強調(diào)通過已知相似性進行推導，屬于類比推理的典型表現(xiàn)。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同，推出它們在其他屬性上也可能相同。歸納是從個別到一般，演繹是從一般到個別，溯因是推測原因，均不如類比推理貼合“舉一反三”的思維特征。22.【參考答案】A【解析】“簡潔”指言語干凈利落，不含冗余，適合形容語言表達；“簡樸”多指生活樸素，不適用?！肮文肯嗫础北硎疽蜻M步或表現(xiàn)突出而改變看法，符合語境；“肅然起敬”強調(diào)敬重，程度過重；“置之度外”“不以為然”語義不符。故A項搭配最恰當。23.【參考答案】D【解析】元宵節(jié)的主要習俗是賞花燈、猜燈謎、吃元宵，而“踏青、放風箏”是清明節(jié)的傳統(tǒng)活動。A、B、C三項對應(yīng)正確，D項混淆了節(jié)日習俗，故答案為D。24.【參考答案】D【解析】“引人入勝”形容事物吸引人進入美妙境界，適合描述知識變得有趣；“津津有味”形容興趣濃厚，常用于聽講、閱讀等語境。A、B、C詞語搭配不夠貼切，“活靈活現(xiàn)”“栩栩如生”多用于描寫形象，故D項最恰當。25.【參考答案】B【解析】“言外之意”指話語表面意思之外隱含的真正意圖。B項中，“這頓飯真豐盛”與“空碗”形成反差，實則暗示飯菜已吃完或不夠，表達委婉批評或提醒，具有明顯言外之意。A項為直接表達，C項是回避，D項是寒暄，均無深層隱含意義。因此B項最符合題意。26.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)有貼春聯(lián)、守歲等習俗，A正確；端午節(jié)應(yīng)為吃粽子、賽龍舟，而非吃湯圓（湯圓為元宵節(jié)食品），B錯誤；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，C正確；重陽節(jié)有登高、插茱萸的習俗，D正確。故正確答案為A、C、D。27.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過”和“讓”連用導致主語殘缺；C項“內(nèi)容豐富”搭配合理，但“插圖豐富”語義不當，應(yīng)為“插圖精美”；D項兩面對一面，“能否”與“是提高體質(zhì)”不對應(yīng)；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，結(jié)構(gòu)完整，表意清晰，無語病。故正確答案為B。28.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項錯誤，指南針用于航海始于北宋；D項正確，宋代火藥廣泛應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。29.【參考答案】A【解析】第一空前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是”恰當；第二空表因果，“因此”自然銜接；第三空“從而”引出結(jié)果，體現(xiàn)信任的獲得。B項“而且”表遞進，與前文“雖然”不搭配；C、D關(guān)聯(lián)詞邏輯不順。A項邏輯清晰，語義連貫。30.【參考答案】AB【解析】東漢蔡倫改進造紙術(shù)，使紙張得以普及，雖非最早造紙，但被廣泛認為是造紙術(shù)的重要奠基者；北宋畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河。指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；火藥最早見于唐代煉丹書《真元妙道要略》，非明代。故正確答案為AB。31.【參考答案】CD【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導致主語湮沒；B項兩面對一面，“能否”對應(yīng)“關(guān)鍵在于多讀多練”不周延；C項遞進關(guān)系清晰，無語病；D項語序合理，結(jié)構(gòu)完整。故正確答案為CD。32.【參考答案】B、C、D【解析】蔡倫改進了造紙術(shù)而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，故A錯誤。畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確。宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海，C正確。唐代末年已有火藥用于戰(zhàn)爭的記錄，如火炮、火箭，D正確。33.【參考答案】C【解析】“犀利”形容言辭尖銳有力，比“鋒利”“尖銳”更貼合語言表達；“刮目”出自“刮目相看”，表示因進步或表現(xiàn)突出而改變看法，符合語境；“側(cè)目”含貶義，指畏懼或不滿；“矚目”強調(diào)關(guān)注，但不體現(xiàn)態(tài)度轉(zhuǎn)變。故C項最恰當。34.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫在東漢時期改進造紙工藝，使紙張廣泛使用；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項錯誤，火藥最初用于煉丹和煙火，唐末才開始應(yīng)用于軍事。35.【參考答案】B【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導致主語缺失；C項兩面對一面，“能否”與“關(guān)鍵在于多讀多練”不對應(yīng)；D項句式雜糅，“作者是……所寫的”結(jié)構(gòu)混亂；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，語義清晰，無語病。36.【參考答案】A、C、D【解析】春節(jié)是農(nóng)歷新年，習俗包括貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮等，A正確；清明節(jié)主要習俗為掃墓、踏青，賽龍舟和吃粽子是端午節(jié)的習俗，B錯誤；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，象征團圓，C正確；重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”，有登高、插茱萸、飲菊花酒等習俗，D正確。故本題選A、C、D。37.【參考答案】A【解析】第一空強調(diào)“發(fā)現(xiàn)并表達出新穎觀點”，“發(fā)掘”更符合“深入挖掘”的語義色彩；“提出”較普通，“產(chǎn)生”“闡述”搭配不當。第二空“逐層分析”體現(xiàn)由表及里的邏輯過程，比“逐級”“層層”“逐步”更貼合“條理清晰、邏輯嚴密”的語境。故A項最恰當。38.【參考答案】B、C、D【解析】蔡倫改進了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，故A錯誤；B項正確，宋代指南針廣泛用于航海；C項正確，唐代末年火藥開始用于軍事；D項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河。39.【參考答案】B、C【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導致主語殘缺；D項搭配不當，“插圖”不能“豐富”，可改為“圖文并茂”；B項兩面對一面，但“能否”與“是……關(guān)鍵”邏輯對應(yīng)，屬于可接受的表達；C項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，結(jié)構(gòu)清晰，無語病。40.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)為紀念屈原，有賽龍舟、吃粽子的習俗；中秋節(jié)以團圓為主題，常見活動包括賞月、吃月餅，部分地區(qū)有點花燈習俗；重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”，有登高、插茱萸、飲菊花酒等傳統(tǒng)。D項錯誤，貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲是春節(jié)習俗，非元宵節(jié)內(nèi)容。41.【參考答案】B【解析】該說法錯誤。質(zhì)數(shù)是指在大于1的自然數(shù)中，除了1和它本身外沒有其他因數(shù)的數(shù)。雖然大多數(shù)質(zhì)數(shù)是奇數(shù)，但存在一個例外——2。2是唯一的偶數(shù)質(zhì)數(shù)，因為它只能被1和2整除。因此，并非所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，原命題不成立。42.【參考答案】A【解析】該說法正確?！爱孆堻c睛”出自唐代張彥遠《歷代名畫記》，原指畫家畫龍不點睛，點睛則龍飛去，后比喻在藝術(shù)創(chuàng)作或言談中，于關(guān)鍵處用一兩句精要的話點明要旨，使整體效果立刻提升?，F(xiàn)多用于形容在文章或講話中加入關(guān)鍵性語句，使內(nèi)容更加深刻傳神，符合題干描述。43.【參考答案】A【解析