2025年中職兒童發(fā)展（成長指導(dǎo)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.兒童發(fā)展過程中，生理發(fā)展和心理發(fā)展是相互影響、相互作用的，這體現(xiàn)了兒童發(fā)展的（）。A.順序性B.不平衡性C.整體性D.個別差異性2.兒童大腦發(fā)育最快的時期是（）。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期3.幼兒在游戲中能夠逐漸學(xué)會遵守規(guī)則，這主要體現(xiàn)了兒童（）的發(fā)展。A.社會性B.認(rèn)知能力C.情感D.身體動作4.兒童開始能夠區(qū)分自己和他人的觀點，具有了一定的自我意識，這一階段一般出現(xiàn)在（）。A.幼兒前期B.幼兒中期C.幼兒后期D.童年期5.下列屬于兒童發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A.4-5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期B.2-3歲是計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期C.3-4歲是培養(yǎng)兒童獨立性的關(guān)鍵期D.以上都是6.兒童在認(rèn)知發(fā)展過程中，從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段是（）。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年期7.埃里克森認(rèn)為，兒童在（）階段面臨的心理社會危機是主動感對內(nèi)疚感。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期8.父母對兒童過度保護(hù)或過度嚴(yán)厲，可能導(dǎo)致兒童出現(xiàn)（）等問題。A.依賴B.自卑C.逆反D.以上都有可能9.兒童同伴關(guān)系對其發(fā)展的重要性不包括（）。A.促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展B.滿足情感需要C.提高學(xué)習(xí)成績D.培養(yǎng)社會技能10.兒童在（）階段開始表現(xiàn)出對性別角色的認(rèn)同。A.幼兒前期B.幼兒中期C.幼兒后期D.童年期11.下列關(guān)于兒童氣質(zhì)類型的說法，錯誤的是（）。A.容易型兒童更容易適應(yīng)新環(huán)境B.困難型兒童情緒反應(yīng)強烈，不易安撫C.遲緩型兒童活動水平較低，反應(yīng)較慢D.氣質(zhì)類型決定兒童的發(fā)展方向12.兒童發(fā)展過程中，環(huán)境因素不包括（）。A.家庭B.學(xué)校C.遺傳D.社會文化13.兒童在（）階段開始具有初步的道德判斷能力。A.幼兒前期B.幼兒中期C.幼兒后期D.童年期14.兒童的攻擊性行為不包括（）。A.敵意性攻擊B.工具性攻擊C.言語攻擊D.親社會攻擊15.下列有助于兒童良好情緒發(fā)展的做法是（）。A.忽視兒童的情緒表達(dá)B.對兒童的情緒進(jìn)行過度干預(yù)C.幫助兒童正確認(rèn)識和表達(dá)情緒D.只關(guān)注兒童的積極情緒16.兒童在（）階段開始能夠進(jìn)行有目的的注意。A.嬰兒期B.幼兒前期C.幼兒中期D.幼兒后期17.兒童發(fā)展理論中，強調(diào)環(huán)境對兒童發(fā)展起決定作用的是（）。A.精神分析理論B.行為主義理論C.認(rèn)知發(fā)展理論D.人本主義理論18.兒童在（）階段開始能夠理解守恒概念。A.幼兒前期B.幼兒中期C.幼兒后期D.童年期19.下列關(guān)于兒童創(chuàng)造力發(fā)展的說法，正確的是（）。A.創(chuàng)造力在兒童早期就開始萌芽B.兒童創(chuàng)造力的發(fā)展與環(huán)境無關(guān)C.只有少數(shù)兒童具有創(chuàng)造力D.創(chuàng)造力在兒童成長過程中不會發(fā)生變化20.兒童發(fā)展過程中，個體差異不體現(xiàn)在（）。A.生理發(fā)展B.心理發(fā)展速度C.興趣愛好D.發(fā)展規(guī)律第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡述兒童發(fā)展的基本規(guī)律。22.（10分）分析影響兒童心理發(fā)展的因素。23.（10分）舉例說明兒童在幼兒期社會性發(fā)展的表現(xiàn)。24.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：小明是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，在學(xué)校里經(jīng)常表現(xiàn)出注意力不集中，上課容易走神，做作業(yè)也比較粗心。老師和家長都很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)情況。問題：請從兒童發(fā)展的角度分析小明可能存在的問題，并提出相應(yīng)的建議。25.（15分）閱讀材料，回答問題。材料：在一次幼兒園活動中，小朋友們分組進(jìn)行搭積木比賽。小紅所在的小組在比賽過程中出現(xiàn)了一些問題，有的小朋友不愿意分享積木，導(dǎo)致小組進(jìn)度緩慢。問題：請分析小朋友們在活動中出現(xiàn)問題的原因，并從兒童發(fā)展的角度提出促進(jìn)幼兒合作能力發(fā)展的建議。答案：1.C2.A3.A4.C5.D6.B7.B8.D9.C10.C11.D12.C13.C14.D15.C16.D17.B18.D19.A20.D21.兒童發(fā)展具有順序性，由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變；具有不平衡性，不同方面發(fā)展速度不同，存在關(guān)鍵期；具有階段性，不同階段有不同特點和任務(wù)；具有個別差異性，每個兒童發(fā)展速度、優(yōu)勢領(lǐng)域等存在差異；具有整體性，生理和心理相互影響、相互作用。22.影響兒童心理發(fā)展的因素包括遺傳因素，提供發(fā)展的可能性和基礎(chǔ)；環(huán)境因素，如家庭（教養(yǎng)方式等）、學(xué)校（教育教學(xué)等）、社會文化等，對兒童心理發(fā)展起重要作用；兒童自身的主觀能動性，兒童是發(fā)展的主體，主動參與發(fā)展過程。23.幼兒期社會性發(fā)展表現(xiàn)為：在游戲中學(xué)會與同伴合作、遵守規(guī)則，如玩過家家時分工合作；開始有自我意識，能區(qū)分自己和他人，如知道自己的玩具；出現(xiàn)性別角色認(rèn)同，對男女角色有初步認(rèn)識；能表達(dá)自己的情感和想法，與同伴交流互動。24.小明可能存在注意力發(fā)展方面的問題。小學(xué)三年級兒童注意力應(yīng)更穩(wěn)定和集中。建議：家長和老師營造安靜、簡潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾；采用多樣化教學(xué)方法，如游戲、互動等，吸引小明注意力；培養(yǎng)小明良好的作息習(xí)慣，保證充足睡眠，提高注意力。25.