2025年大學(xué)第一學(xué)年（教育學(xué)）中外教育史基礎(chǔ)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）（總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.中國(guó)古代最早專門論述教育問(wèn)題的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《中庸》2.在西方教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育代言人”的是（）A.赫爾巴特B.盧梭C.洛克D.杜威3.主張“有教無(wú)類”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子4.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認(rèn)了（）A.教育的科學(xué)屬性B.教育的生產(chǎn)屬性C.教育的社會(huì)屬性D.教育的藝術(shù)屬性5.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的（）作出規(guī)定。A.社會(huì)價(jià)值B.個(gè)人價(jià)值C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.人才規(guī)格6.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年7.教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是（）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.科技水平D.文化傳統(tǒng)8.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識(shí)B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表9.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)10.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾11.古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在（）中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。A.《美諾篇》B.《會(huì)飲篇》C.《理想國(guó)》D.《斐多篇》12.古羅馬教育家昆體良的教育著作是（）A.《論演說(shuō)家的教育》B.《理想國(guó)》C.《政治學(xué)》D.《論雄辯家》13.文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的核心是（）A.人性論B.古典文化C.世俗性D.個(gè)人主義14.17世紀(jì)英國(guó)教育家洛克在其著作（）中提出了著名的“白板說(shuō)”。A.《教育漫話》B.《大教學(xué)論》C.《愛(ài)彌兒》D.《普通教育學(xué)》15.法國(guó)啟蒙思想家盧梭在其教育名著（）中系統(tǒng)闡述了自然教育思想。A.《理想國(guó)》B.《教育漫話》C.《愛(ài)彌兒》D.《普通教育學(xué)》16.德國(guó)教育家赫爾巴特的教育代表作是（）A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛(ài)彌兒》D.《教育漫話》17.美國(guó)教育家杜威的教育思想的核心是（）A.教育即生活B.教育即生長(zhǎng)C.教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造D.從做中學(xué)18.20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（）A.夸美紐斯和《大教學(xué)論》B.赫爾巴特和《普通教育學(xué)》C.洛克和《教育漫話》D.杜威和《民主主義與教育》19.古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是（）A.文法學(xué)校B.琴弦學(xué)校C.文士學(xué)校D.騎士學(xué)校20.古代斯巴達(dá)教育的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)（）A.智育B.美育C.勞動(dòng)教育D.軍事體育第II卷（非選擇題共60分）（一）填空題（每題2分，共10分）1.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的______。2.我國(guó)西周時(shí)期的教育內(nèi)容主要是“六藝”，即禮、樂(lè)、射、御、書、______。3.現(xiàn)代教育制度的核心部分是______。4.教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和______素養(yǎng)。5.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其中______是基礎(chǔ)，______是關(guān)鍵。（二）簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。（三）論述題（20分）試論述教育目的的層次結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。（四）材料分析題（10分）材料：在一次關(guān)于“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”的研討會(huì)上，老師們紛紛發(fā)言。王老師說(shuō)：“在教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解。”李老師說(shuō)：“要給學(xué)生提供豐富的材料和資源，讓他們有機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐?！睆埨蠋熣f(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力需要營(yíng)造寬松自由的氛圍，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑和創(chuàng)新?！眴?wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（五）案例分析題（10分）案例：某中學(xué)在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)中，開展了一系列活動(dòng)。如舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽，請(qǐng)專家講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，組織學(xué)生參觀博物館等。但在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與積極性不高，認(rèn)為這些活動(dòng)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。問(wèn)題：請(qǐng)分析該中學(xué)在活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。答案：第I卷答案1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.A8.C9.B10.D11.C12.A13.D14.A15.C16.A17.C18.D19.C20.D第II卷答案（一）填空題答案1.質(zhì)的規(guī)定性2.數(shù)3.學(xué)校教育制度4.身心5.知；行（二）簡(jiǎn)答題答案1.教育的文化功能包括：傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律；教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。（三）論述題答案教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。國(guó)家的教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類教育的培養(yǎng)要求。課程目標(biāo)是對(duì)特定教育階段的課程進(jìn)行的價(jià)值和任務(wù)界定，是特定教育階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期）工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。它們之間相互聯(lián)系、相互制約，國(guó)家的教育目的是制定各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，課程目標(biāo)是培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化。（四）材料分析題答案培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，要重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與討論發(fā)表見(jiàn)解，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性；要提供豐富材料和資源，為學(xué)生探索實(shí)踐創(chuàng)造條件；營(yíng)造寬松自由氛圍至關(guān)重要，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑創(chuàng)新，擺脫束縛。總之，多方面舉