2025年大學(xué)藝術(shù)設(shè)計（藝術(shù)教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。1.藝術(shù)教育心理學(xué)研究的核心問題是（）A.藝術(shù)學(xué)習(xí)心理B.藝術(shù)教學(xué)心理C.藝術(shù)創(chuàng)作心理D.藝術(shù)審美心理答案：A2.以下哪種理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過觀察榜樣的行為而獲得的（）A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.社會學(xué)習(xí)理論答案：D3.藝術(shù)教育中，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵因素是（）A.獎勵B.競爭C.興趣D.懲罰答案：C4.學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中，將新知識與已有的知識經(jīng)驗建立聯(lián)系的過程屬于（）A.同化B.順應(yīng)C.平衡D.重組答案：A5.藝術(shù)教師在教學(xué)中運用示范法時，主要是為了讓學(xué)生（）A.理解教學(xué)內(nèi)容B.掌握操作技能C.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣D.培養(yǎng)創(chuàng)新思維答案：B6.當(dāng)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中遇到困難時，教師給予的恰當(dāng)反饋應(yīng)該是（）A.直接指出錯誤B.批評其不努力C.引導(dǎo)其思考解決辦法D.讓其他同學(xué)幫忙答案：C7.藝術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力有助于（）A.提高學(xué)習(xí)成績B.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力C.改善人際關(guān)系D.提升審美水平答案：B8.學(xué)習(xí)者在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的對自己學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為的認(rèn)知屬于（）A.自我概念B.自我效能感C.自我監(jiān)控D.自我反思答案：B9.在藝術(shù)課堂教學(xué)中，營造積極的課堂氛圍可以采用的方法是（）A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.增加作業(yè)量C.鼓勵學(xué)生積極參與D.減少互動環(huán)節(jié)答案：C10.藝術(shù)教育心理學(xué)研究中，常用的研究方法不包括（）A.實驗法B.觀察法C.文獻(xiàn)法D.訪談法答案：C第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填上正確的答案。1.藝術(shù)教育心理學(xué)的研究對象包括藝術(shù)學(xué)習(xí)心理、藝術(shù)教學(xué)心理和________________。答案：藝術(shù)創(chuàng)作心理2.行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是________________的結(jié)果。答案：刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)3.在藝術(shù)學(xué)習(xí)中，________________是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素。答案：知識的概括化水平4.藝術(shù)教師的教學(xué)風(fēng)格主要包括情感型、理智型和________________。答案：混合型5.學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的________________是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。答案：學(xué)習(xí)策略三、簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答下列問題。1.簡述藝術(shù)教育心理學(xué)對藝術(shù)教育實踐的指導(dǎo)作用。答案：藝術(shù)教育心理學(xué)能幫助教師了解學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)心理，更好地設(shè)計教學(xué)；有助于教師掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；能促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教；還能為藝術(shù)教育改革提供理論依據(jù)，推動藝術(shù)教育發(fā)展。2.簡述認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點。答案：認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是個體對環(huán)境的認(rèn)知加工過程，重視學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)為學(xué)習(xí)不是被動接受刺激，而是主動地在頭腦中構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)受學(xué)習(xí)者已有知識經(jīng)驗的影響；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者的主動性和認(rèn)知策略的運用。3.簡述藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。答案：營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽想象；提供豐富多樣的藝術(shù)材料和資源，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感；開展小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞；給予學(xué)生充分的自主創(chuàng)作時間和空間，讓他們自由發(fā)揮；及時肯定和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)，增強(qiáng)其自信心。4.簡述藝術(shù)教師如何提高自身的教學(xué)能力。答案：不斷學(xué)習(xí)藝術(shù)教育心理學(xué)等相關(guān)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)；積極參加教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，借鑒他人經(jīng)驗；注重教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點與不足并改進(jìn)；開展教學(xué)研究，探索新的教學(xué)方法和策略；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生需求，調(diào)整教學(xué)方式。四、材料分析題（共20分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在一次藝術(shù)繪畫課上，老師讓學(xué)生自由創(chuàng)作一幅關(guān)于“校園生活”的畫。小明平時比較內(nèi)向，不太主動參與課堂活動。這次他拿起畫筆，卻遲遲不動筆。老師發(fā)現(xiàn)后，走到他身邊輕聲問：“小明，你怎么啦？是不是不知道怎么畫呀？”小明小聲說：“我怕畫不好。”老師微笑著說：“沒關(guān)系呀，大膽畫，想怎么畫就怎么畫，畫得不好也沒關(guān)系，這是你的創(chuàng)作，只要表達(dá)出你心中的想法就行?！痹诶蠋煹墓膭钕拢∶鏖_始慢慢動筆，畫出了自己在校園里和同學(xué)們一起做游戲的場景。雖然畫面有些稚嫩，但老師還是給予了肯定：“小明，你畫得真棒！把你和同學(xué)們做游戲的快樂都畫出來了，繼續(xù)加油！”1.請分析老師的行為對小明藝術(shù)學(xué)習(xí)的影響。（10分）答案：老師發(fā)現(xiàn)小明的問題后，輕聲詢問并給予鼓勵，讓小明感受到老師的關(guān)注和支持，緩解了他的緊張情緒，增強(qiáng)了他的自信心。老師強(qiáng)調(diào)大膽創(chuàng)作、表達(dá)想法，給予了小明自由創(chuàng)作的空間，激發(fā)了他的創(chuàng)作積極性。老師對小明作品的肯定，滿足了他的成就感，進(jìn)一步激發(fā)了他對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，有利于小明在今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)中更加積極主動。2.從藝術(shù)教育心理學(xué)的角度，談?wù)劺蠋煈?yīng)該如何對待像小明這樣的學(xué)生。（10分）答案：老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，了解像小明這樣內(nèi)向?qū)W生的心理特點和需求。在教學(xué)中給予更多的耐心和鼓勵，幫助他們克服恐懼和焦慮情緒。為他們創(chuàng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠大膽表達(dá)自己。及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和閃光點，給予肯定和表揚，增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)動力。鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和能力。五、論述題（共20分）答題要求：本大題共1小題，20分。論述以下問題。論述在藝術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。答案：在藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首先要讓學(xué)生廣泛接觸各種藝術(shù)形式，包括繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等，豐富他們的審美體驗。通過欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的形式美、內(nèi)容美，培養(yǎng)他們的審美感知能力。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)