9月開(kāi)學(xué)防疫培訓(xùn)大綱演講人：日期:目

錄CATALOGUE02校園防控政策解讀01防疫基礎(chǔ)與個(gè)人防護(hù)03環(huán)境消殺與物資保障04應(yīng)急處置流程05教學(xué)銜接與人文關(guān)懷06督查執(zhí)行與責(zé)任落實(shí)01防疫基礎(chǔ)與個(gè)人防護(hù)新冠病毒傳播途徑與癥狀識(shí)別飛沫傳播與氣溶膠傳播病毒主要通過(guò)感染者咳嗽、打噴嚏或說(shuō)話時(shí)產(chǎn)生的飛沫傳播，在密閉環(huán)境中可能形成氣溶膠并長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中，增加感染風(fēng)險(xiǎn)。接觸傳播風(fēng)險(xiǎn)典型癥狀識(shí)別病毒可附著于物體表面（如門把手、電梯按鈕等），通過(guò)手部接觸后觸摸口、鼻、眼等黏膜部位導(dǎo)致感染，需加強(qiáng)高頻接觸區(qū)域的清潔消毒。常見(jiàn)癥狀包括發(fā)熱、干咳、乏力，部分患者可能出現(xiàn)嗅覺(jué)或味覺(jué)減退、肌肉酸痛、呼吸困難等，需警惕無(wú)癥狀感染者的潛在傳播。123個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)（口罩/手部消毒/社交距離）口罩選擇與佩戴規(guī)范優(yōu)先使用醫(yī)用外科口罩或KN95/N95口罩，確?？谡滞耆采w口鼻并貼合面部，避免觸摸外層，定期更換（潮濕或污染時(shí)立即更換）。采用七步洗手法，使用肥皂和流動(dòng)水清洗至少20秒；若無(wú)條件，需用含60%以上酒精的免洗洗手液充分搓揉雙手至干燥。保持至少1米以上距離，避免聚集性活動(dòng)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用肘部遮擋，減少公共物品接觸頻率。手部清潔與消毒流程社交距離與行為管理03常見(jiàn)防疫誤區(qū)與正確措施02多層口罩可能導(dǎo)致呼吸阻力增加，反而影響防護(hù)效果，正確佩戴單一合規(guī)口罩即可達(dá)到防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)癥狀感染者仍具傳染性，應(yīng)配合常態(tài)化核酸檢測(cè)，尤其在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域或接觸可疑病例后主動(dòng)篩查。01誤區(qū)一“消毒劑濃度越高越好”過(guò)度使用高濃度消毒劑可能損傷皮膚或呼吸道黏膜，應(yīng)按照說(shuō)明書稀釋后使用，優(yōu)先選擇對(duì)人體無(wú)害的季銨鹽類或次氯酸消毒劑。誤區(qū)二“戴多層口罩更安全”誤區(qū)三“無(wú)癥狀無(wú)需檢測(cè)”02校園防控政策解讀錯(cuò)峰用餐與網(wǎng)格化管理要求分時(shí)段就餐安排根據(jù)學(xué)生年級(jí)和班級(jí)劃分用餐時(shí)段，減少食堂人員聚集密度，確保間隔一米以上安全距離。02040301餐具消毒與單向流動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行餐具高溫消毒流程，設(shè)置食堂入口出口分離通道，避免交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)格化區(qū)域管理將校園劃分為若干獨(dú)立網(wǎng)格單元，各網(wǎng)格間人員流動(dòng)需報(bào)備，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)軌跡可追溯和精準(zhǔn)防控。教師督導(dǎo)責(zé)任制每餐安排值班教師監(jiān)督排隊(duì)秩序和用餐紀(jì)律，及時(shí)處理突發(fā)情況并記錄異常信息。升級(jí)校門智能識(shí)別設(shè)備，僅允許已錄入系統(tǒng)的師生及備案工作人員刷臉進(jìn)出校園。人臉識(shí)別準(zhǔn)入系統(tǒng)校園門禁與巡查制度配備紅外測(cè)溫儀對(duì)進(jìn)出人員體溫篩查，夜間增加圍墻周邊巡邏頻次防止違規(guī)出入。24小時(shí)保安輪崗巡查外來(lái)人員需提前通過(guò)線上平臺(tái)提交健康碼、行程碼及48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明方可入校。訪客預(yù)約審批流程消防通道和醫(yī)療應(yīng)急通道設(shè)置獨(dú)立電子鎖，由保衛(wèi)處實(shí)時(shí)監(jiān)控確保緊急情況下快速開(kāi)啟。應(yīng)急通道專項(xiàng)管理健康監(jiān)測(cè)信息臺(tái)賬建立精確記錄口罩、消毒液等物資分發(fā)情況，確保庫(kù)存動(dòng)態(tài)更新與突發(fā)需求快速響應(yīng)。防疫物資領(lǐng)用登記要求家長(zhǎng)定期更新家庭成員行程信息，重點(diǎn)排查中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)接觸史和跨省流動(dòng)情況。共同居住人報(bào)備制度對(duì)發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀學(xué)生啟動(dòng)分級(jí)響應(yīng)機(jī)制，從隔離觀察、家長(zhǎng)接送到醫(yī)院對(duì)接全程留痕。癥狀追蹤閉環(huán)管理班級(jí)衛(wèi)生員每日三次測(cè)溫并上傳至校園健康云平臺(tái)，系統(tǒng)自動(dòng)生成個(gè)人體溫曲線圖。晨午晚檢數(shù)據(jù)歸檔03環(huán)境消殺與物資保障門把手及開(kāi)關(guān)面板課桌椅及教具表面使用含氯消毒劑或75%酒精擦拭，早中晚各一次，重點(diǎn)針對(duì)教室、辦公室、衛(wèi)生間等公共區(qū)域。采用噴霧式消毒液均勻噴灑，確保覆蓋書寫區(qū)、邊緣縫隙，消毒后靜置10分鐘再使用。高頻接觸面每日三次消毒標(biāo)準(zhǔn)電子設(shè)備鍵盤與屏幕用專用消毒濕巾輕柔擦拭，避免液體滲入內(nèi)部電路，同時(shí)注意斷電操作。樓梯扶手及電梯按鈕金屬部分需防腐配方的消毒劑，塑料部件可選用季銨鹽類消毒液以減少腐蝕風(fēng)險(xiǎn)。教室通風(fēng)時(shí)長(zhǎng)與頻次規(guī)范自然通風(fēng)基礎(chǔ)要求無(wú)霧霾天氣時(shí)，課間必須開(kāi)窗對(duì)流，單次時(shí)長(zhǎng)不低于15分鐘，每日累計(jì)通風(fēng)≥3小時(shí)?？照{(diào)系統(tǒng)輔助通風(fēng)啟用中央空調(diào)需關(guān)閉回風(fēng)閥，采用全新風(fēng)模式運(yùn)行，濾網(wǎng)每周用紫外線燈照射消毒1次。特殊天氣應(yīng)對(duì)方案沙塵或暴雨期間改用機(jī)械通風(fēng)設(shè)備，每小時(shí)換氣量需達(dá)到教室容積的1.5倍以上。通風(fēng)效果監(jiān)測(cè)在教室對(duì)角線位置安裝二氧化碳檢測(cè)儀，濃度超過(guò)1000ppm時(shí)觸發(fā)強(qiáng)制通風(fēng)警報(bào)。生活物資集中采購(gòu)點(diǎn)設(shè)置設(shè)立于每層樓走廊盡頭，分層存放口罩（獨(dú)立包裝）、免洗凝膠、體溫計(jì)及應(yīng)急防護(hù)服。防疫物資專柜配置腳踏式密閉垃圾桶，每日16:00由專業(yè)公司清運(yùn)，轉(zhuǎn)運(yùn)前噴灑過(guò)氧乙酸消毒。醫(yī)療廢棄物回收用于統(tǒng)一配送餐具，標(biāo)注班級(jí)編號(hào)，避免交叉使用，配送前經(jīng)高溫蒸汽滅菌處理。食品級(jí)密封容器010302包含退熱貼、創(chuàng)可貼、抗過(guò)敏藥物等，由校醫(yī)室每周檢查有效期并更新庫(kù)存清單。應(yīng)急藥品儲(chǔ)備箱0404應(yīng)急處置流程疫情響應(yīng)啟動(dòng)機(jī)制分級(jí)響應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)制定差異化響應(yīng)措施，明確低風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)三級(jí)觸發(fā)條件及對(duì)應(yīng)防控策略，確保響應(yīng)精準(zhǔn)高效。建立教育、衛(wèi)生、疾控、社區(qū)等多方協(xié)同的應(yīng)急指揮體系，實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)共享、資源統(tǒng)一調(diào)配，提升聯(lián)防聯(lián)控效能。通過(guò)每日疫情數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析，動(dòng)態(tài)評(píng)估校園傳播風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)調(diào)整響應(yīng)級(jí)別和防控措施，確保策略科學(xué)性與時(shí)效性。多部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制動(dòng)態(tài)評(píng)估與調(diào)整全員覆蓋檢測(cè)設(shè)置獨(dú)立采樣區(qū)，配備專業(yè)采樣人員，嚴(yán)格執(zhí)行“一米線、戴口罩、不聚集”要求，采用混采技術(shù)提升檢測(cè)效率。標(biāo)準(zhǔn)化采樣流程異常結(jié)果處置對(duì)檢測(cè)陽(yáng)性樣本立即啟動(dòng)復(fù)檢程序，同步開(kāi)展密接排查，2小時(shí)內(nèi)完成初步流調(diào)并劃定臨時(shí)管控區(qū)域。所有師生員工須持規(guī)定時(shí)間內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明入校，重點(diǎn)崗位人員實(shí)行每日一檢，普通師生每周抽檢比例不低于20%?！叭胄＜礄z”核酸檢測(cè)原則快速隔離措施發(fā)現(xiàn)疑似病例后立即轉(zhuǎn)移至校內(nèi)獨(dú)立隔離室，提供N95口罩及消毒用品，專人看守避免交叉接觸，同時(shí)關(guān)閉相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)所。閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)規(guī)范終末消毒管理疑似病例隔離轉(zhuǎn)運(yùn)流程聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診，使用專用車輛實(shí)施“一人一車”轉(zhuǎn)運(yùn)，司機(jī)及隨車人員全程二級(jí)防護(hù)，車輛終末消毒后方可復(fù)用。專業(yè)消殺團(tuán)隊(duì)對(duì)病例活動(dòng)軌跡涉及區(qū)域進(jìn)行空氣、物表全方位消毒，重點(diǎn)處理高頻接觸部位，消毒后采樣檢測(cè)合格方可重新啟用。05教學(xué)銜接與人文關(guān)懷統(tǒng)一部署教學(xué)平臺(tái)及工具，確保師生可無(wú)縫切換線上線下模式，包括直播系統(tǒng)、作業(yè)提交平臺(tái)和互動(dòng)答疑模塊的兼容性測(cè)試與優(yōu)化。技術(shù)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)制定雙軌教學(xué)計(jì)劃，核心知識(shí)點(diǎn)需同時(shí)適配線上錄播與線下講授，配套電子教材、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等數(shù)字化資源庫(kù)供靈活調(diào)用。課程內(nèi)容同步化設(shè)計(jì)開(kāi)展混合式教學(xué)技能研修，涵蓋遠(yuǎn)程課堂管理、多媒體課件制作、在線學(xué)習(xí)行為分析等模塊，提升教師應(yīng)急切換能力。教師能力專項(xiàng)培訓(xùn)線上線下教學(xué)切換方案學(xué)生心理疏導(dǎo)與政策解讀分級(jí)心理干預(yù)機(jī)制建立“班級(jí)觀察員-年級(jí)輔導(dǎo)員-專業(yè)心理咨詢師”三級(jí)預(yù)警體系，通過(guò)定期問(wèn)卷篩查、團(tuán)體沙盤活動(dòng)及一對(duì)一訪談識(shí)別高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體。家校協(xié)同支持計(jì)劃編制家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)，詳解學(xué)業(yè)壓力緩解技巧、親子溝通話術(shù)及社會(huì)資源轉(zhuǎn)介渠道，定期舉辦線上家長(zhǎng)學(xué)堂強(qiáng)化協(xié)作。政策透明化宣導(dǎo)利用可視化圖表解讀考勤豁免、考試延期等特殊政策，設(shè)立24小時(shí)熱線與AI客服解答個(gè)性化咨詢，消除信息不對(duì)稱。輿情管控與訴求響應(yīng)機(jī)制整合校園論壇、社交媒體、市長(zhǎng)信箱等數(shù)據(jù)源，部署語(yǔ)義分析工具實(shí)時(shí)捕捉負(fù)面輿情，按緊急程度啟動(dòng)藍(lán)黃橙紅四級(jí)響應(yīng)。全渠道監(jiān)測(cè)矩陣閉環(huán)處理流程學(xué)生代表參與治理成立跨部門應(yīng)急小組，對(duì)教學(xué)設(shè)備故障、食堂衛(wèi)生投訴等高頻問(wèn)題實(shí)現(xiàn)“30分鐘響應(yīng)-8小時(shí)解決方案-48小時(shí)回訪”標(biāo)準(zhǔn)化處置。組建由各年級(jí)學(xué)生構(gòu)成的監(jiān)督委員會(huì)，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議對(duì)防疫措施提出優(yōu)化建議，增強(qiáng)制度公信力與包容性。06督查執(zhí)行與責(zé)任落實(shí)“九個(gè)禁止”督導(dǎo)檢查要點(diǎn)嚴(yán)格檢查師生及外來(lái)人員口罩佩戴情況，確保全覆蓋無(wú)遺漏，對(duì)違規(guī)行為立即糾正并記錄在案。禁止未佩戴口罩進(jìn)入校園重點(diǎn)督查課間操、集會(huì)等易聚集場(chǎng)景，要求改為分批次、錯(cuò)峰方式進(jìn)行，避免交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)每日健康打卡系統(tǒng)核查師生行程軌跡與健康狀況，對(duì)謊報(bào)、漏報(bào)行為追究相關(guān)責(zé)任。禁止聚集性活動(dòng)開(kāi)展在校門、宿舍等入口部署紅外測(cè)溫設(shè)備，對(duì)體溫≥37.3℃人員實(shí)施隔離觀察并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。禁止體溫異常者入校01020403禁止瞞報(bào)健康信息校領(lǐng)導(dǎo)包抓區(qū)域責(zé)任制劃分責(zé)任網(wǎng)格校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別對(duì)接教學(xué)樓、食堂、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域，每日開(kāi)展防疫巡查并填寫督導(dǎo)日志。問(wèn)題閉環(huán)處理包抓校領(lǐng)導(dǎo)在突發(fā)疫情事件中擔(dān)任第一指揮，協(xié)調(diào)醫(yī)療、后勤等部門完成人員轉(zhuǎn)運(yùn)、環(huán)境消殺等處置流程。對(duì)包抓區(qū)域發(fā)現(xiàn)的防疫漏洞（如消毒記錄缺失、通風(fēng)不足）需48小時(shí)內(nèi)整改完畢，并向防疫領(lǐng)導(dǎo)小組提交整改報(bào)告。