人教版九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界章節(jié)測評考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、下列操作中不正確的是A．滴加液體 B．檢查裝置氣密性C．量取液體體積 D．給物質(zhì)加熱2、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A．汽油揮發(fā) B．饅頭發(fā)霉 C．紙張粉碎 D．石蠟熔化3、下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是A．檢查裝置氣密性 B．傾倒液體C．加熱液體 D．量取液體4、下列變化中，屬于物理變化的是A．糧食釀醋 B．蠟燭燃燒 C．濾紙折疊 D．食物腐爛5、屬于化學(xué)變化的是A．酒精揮發(fā) B．蘋果腐爛 C．電燈發(fā)光 D．切割大理石6、下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．顏色 B．狀態(tài) C．可燃性 D．沸點(diǎn)7、規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列說法正確的是A．沒有說明用量，液體取2mL—4mL B．實(shí)驗(yàn)剩余藥品都應(yīng)放回原瓶，以免浪費(fèi)C．少量的酒精灑在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋 D．用100mL量簡量取9.5mLNaCl溶液8、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．連接儀器 B．溶解NaCl固體C．滴加液體 D．檢查裝置氣密性9、取3mL的液體，然后加熱，部分操作如下，其中正確的是A．量取3mL的液體 B．點(diǎn)燃酒精燈C．夾持試管 D．加熱液體10、生活中常見的下列變化，屬于化學(xué)變化的是A．剩飯變餿 B．冰塊融化 C．芝麻磨粉 D．橙子榨汁第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的硬度_____，密度比水的密度_____，_____于水。（2）把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_____處最先燒焦。結(jié)論：蠟燭火焰的_____溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_____。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_____，發(fā)生_____（選填“化學(xué)”或“物理”）變化。2、取用固體藥品粉末狀的一般用________，塊狀的用________，為避免藥品沾在管口和管壁，可將試管傾斜，用________或________將藥品小心地送入試管底部，然后慢慢地________起來。3、哈市居民目前使用的管道燃料氣是天然氣，其主要成分是甲烷（CH4），取一瓶盛有甲烷的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)它看起來和空氣一樣，打開瓶蓋也聞不到什么，燃燒時能產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成二氧化碳和水。回答下列問題：（1）推測甲烷的物理性質(zhì)____________。（2）甲烷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式____________。4、經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求。（1）如圖Ⅰ常見儀器中，可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是________（填儀器名稱，下同）；用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________。（2）某同學(xué)用100mL的量筒量取一定液體的體積，如圖所示，回答問題：圖2中所表示的液體的體積是_______mL；該同學(xué)若要量取47mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用_________（填儀器名稱）再向量筒中加入該液體。如果該同學(xué)在量取47mL該液體時，若俯枧讀數(shù)，則量取的液體實(shí)際體積________（填“大于”或“小于”）47mL。（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按如圖3放貿(mào)，其中正確的是（填字母序號）。A． B． C． D．5、托盤天平的使用：（1）實(shí)驗(yàn)室需要一定量食鹽，稱量前，首先將___________移到___________的___________處，然后檢查___________，如果指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)___________使天平平衡；稱量時，應(yīng)先___________(填“加砝碼”、“加食鹽”、“移游碼”下同)再___________，最后___________，直到天平再次平衡。如果在稱量的過程中，指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)___________，直到天平再次平衡。如果操作時如上圖所示，則稱得食鹽的質(zhì)量為___________。（2）稱量一未知質(zhì)量的燒杯，現(xiàn)用“↓”表示向托盤增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼，請用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程，并在下圖中用“”表示游碼在標(biāo)尺上的位置(稱量結(jié)果：燒杯的質(zhì)量為62.7g)。砝碼(g)5020105取用情況三、實(shí)驗(yàn)探究（5小題，每小題10分，共計(jì)50分）1、某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？（查閱資料）（1）白磷（P）燃燒所需的最低溫度為40℃。白磷和紅磷的燃燒產(chǎn)物相同。（2）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。（3）通常條件下，氫氧化鈉（NaOH）溶液易與二氧化碳反應(yīng)生成可以溶于水的碳酸鈉和水。（實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析）實(shí)驗(yàn)一：（1）先檢查裝置的_____，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL空氣，連接裝置。（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是_____。（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再_____（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2.讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_____之外的氣體總體積。寫出上述白磷燃燒的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。實(shí)驗(yàn)二：（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入裝有空氣的食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是_____（填“X”、“Y”或“Z”）。（數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論）人體吸入的空氣與呼出的氣體相比，_____含量高，_____含量低。（填“氧氣”、“二氧化碳”或“水蒸氣”）2、某化學(xué)興趣小組對人體呼出氣體進(jìn)行了如下探究。探究一：定性比較人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為了證實(shí)這個問題，該小組設(shè)計(jì)了用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）錐形瓶甲和乙中盛放等量的足量的______。某同學(xué)吸氣時應(yīng)將活塞A打開、活塞B關(guān)閉。連續(xù)數(shù)次吸氣后，觀察到甲瓶無明顯現(xiàn)象。該同學(xué)呼氣時，調(diào)整活塞A和B，再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個過程中可觀察到乙瓶中液體變渾濁，則說明呼出的氣體中二氧化碳含量要大些。（2）將錐形瓶甲和乙中改為盛放適量的濃硫酸，連續(xù)數(shù)次進(jìn)行吸氣和呼氣操作，實(shí)驗(yàn)步驟與（1）相同，為了得出正確的結(jié)論，還需要進(jìn)行的操作是______。（反思交流）（3）丙瓶的作用是______。探究二：定量測定呼出的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為了證實(shí)這個問題，該小組又設(shè)計(jì)了用如圖甲的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（4）先檢查裝置（圖甲）的氣密性，在集氣瓶中裝入VmL足量氫氧化鈉溶液以充分吸收二氧化碳?xì)怏w，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL呼出的氣體，連接裝置。打開彈簧夾緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為V1mL。實(shí)驗(yàn)測出，二氧化碳的體積為______（用V、V1表示）mL。（探究三）定量比較人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？如圖乙所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中（袋內(nèi)含空氣），開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖丙所示（縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時間（s））。據(jù)圖回答：（5）表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是______（填“X”“Y”或“Z”）。（6）Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。3、許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對此展開了探究。（提出問題）有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？（猜想與假設(shè)）猜想一：都是化學(xué)變化；猜想二：不一定都是化學(xué)變化。（收集證據(jù)）同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，可觀察到：①_________________；②手摸燒杯壁，感覺到____________；③蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。（2）將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到________；分析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是___________，蠟燭燃燒為__________。（3）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：通電前通電中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺__________燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于_________。（獲得結(jié)論）猜想_________正確。（交流反思）化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是__________。4、化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第所著《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對蠟燭進(jìn)行了探究。（查閱資料）硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。序號實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ用小刀從蠟燭上切一塊石蠟，放入水中石蠟浮在水面上，且石蠟塊無明顯變化石蠟硬度小，密度比水小，難溶于水Ⅱ外焰處的鐵沙窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵沙窗無明顯變化______Ⅲ伸入焰心的導(dǎo)管引出白煙，且_____焰心處有可燃物Ⅳ澄清石灰水______，硫酸銅粉末______蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳結(jié)論：蠟燭在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：______。為探究實(shí)驗(yàn)Ⅲ引出的白煙的成分，小組同學(xué)將導(dǎo)管加長，用冷的濕毛巾裹在導(dǎo)管外壁，一段時間后打開，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)有白色固體析出。得出結(jié)論：該白煙含有______。5、化學(xué)探索課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（提出問題）呼出氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？（查閱資料）（1）呼出氣體中仍含有O2；（2）白磷和紅磷具有相似的化學(xué)性質(zhì)，都可燃，都不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；（3）二氧化碳可以被足量的氫氧化鈉溶液吸收，反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象；（4）被液體浸泡后的白磷，只要與氧氣接觸且溫度達(dá)到40℃仍然可以燃燒。（猜想與實(shí)驗(yàn)）猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2等；實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2，并測定其含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。（實(shí)驗(yàn)記錄）實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋（1）檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。裝置氣密性良好（2）先將錐形瓶中裝滿氫氧化鈉溶液，打開止水夾K1、K2，將醫(yī)用輸液袋內(nèi)的500mL呼出氣體壓入錐形瓶中。關(guān)閉K1、K2，并冷卻至室溫。錐形瓶中液面下降，原來空的量筒內(nèi)進(jìn)入482mL液體。呼出的氣體中CO2的體積為____mL。（3）此時，錐形瓶中氫氧化鈉溶液的液面低于燃燒匙，再往燒杯中倒入80℃的熱水。_______呼出的氣體中，含N2_____mL，含O2____mL（4）待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開K2。量筒中部分液體倒吸入錐形瓶中；量筒中剩余液體為396mL。實(shí)驗(yàn)二：按圖2將O2、CO2、濕度（測水蒸氣）的傳感器探頭放入仍有少量空氣的食品保鮮袋中。打開儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖2（其中縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分?jǐn)?shù)%，橫坐標(biāo)均為時間s）。（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是_____（填“X”、“Y”或“Z”）；（2）Y曲線在約為60s時逐漸下降，后趨于穩(wěn)定。推測食品包裝袋內(nèi)可能看到的現(xiàn)象是______；（3）有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由圖2判斷此說法是_____（填“正確”或“錯誤”），理由是_________。（實(shí)驗(yàn)反思）（1）實(shí)驗(yàn)一設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有________（填選項(xiàng)序號）；A．難溶于水B．無色無味C．不和氫氧化鈉溶液反應(yīng)D．不能燃燒，也不支持燃燒（2）實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)操作⑷中，若錐形瓶中氣體未完全冷卻就打開K2并讀數(shù)，則所測氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)將____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】A、膠頭滴管滴加液體時，既不能伸入試管，更不能接觸試管，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作正確，選項(xiàng)A不符合題意。B、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是否有氣泡冒出，如有氣泡冒出，則氣密性良好，圖中所示操作正確，選項(xiàng)B不符合題意；C、量取一定體積的液體，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積，圖中操作錯誤，選項(xiàng)C符合題意；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確，選項(xiàng)D不符合題意；故選：C。2、B【詳解】A、汽油揮發(fā)是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)不符合題意；B、饅頭發(fā)霉發(fā)生緩慢氧化，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)符合題意；C、紙張粉碎是物質(zhì)形狀大小發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)不符合題意；D、石蠟熔化是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)不符合題意。故選B。3、B【分析】本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，實(shí)驗(yàn)基本操作一定要按規(guī)范進(jìn)行，否則容易發(fā)生危險(xiǎn)，引起事故?！驹斀狻緼、檢查裝置氣密性時，用手握住試管，導(dǎo)管伸入到水中，A操作規(guī)范；B、向試管中傾倒液體時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，B操作不規(guī)范；C、加熱液體液體不超試管容積的1/3，試管口向上傾斜45°，C操作規(guī)范；D、用量筒量取液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，D操作規(guī)范。故選B?！军c(diǎn)睛】讀取量筒中所盛液體體積時，俯視會導(dǎo)致讀數(shù)大于實(shí)際值，仰視會導(dǎo)致讀數(shù)小于實(shí)際值。4、C【分析】物理變化：沒有新物質(zhì)生成的變化?；瘜W(xué)變化：有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼.糧食釀醋，有新物質(zhì)醋酸生成，所以屬于化學(xué)變化。B.蠟燭燃燒，有新物質(zhì)水和二氧化碳生成，所以屬于化學(xué)變化。C.濾紙折疊，只是形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，所以屬于物理變化。D.食物腐爛，有新物質(zhì)生成，所以屬于化學(xué)變化。故選：C5、B【詳解】A、酒精揮發(fā)，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、蘋果腐爛，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；C、電燈發(fā)光，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、切割大理石，物物質(zhì)的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選B。6、C【詳解】化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化過程中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如酸性、堿性、氧化性、還原性、助燃性、可燃性、有毒性、腐蝕性等；物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。故選C。7、C【詳解】A、藥品沒有說明用量，液體取1mL—2mL，故選項(xiàng)A不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)剩余藥品不能放回原瓶，以免造成污染，要放在指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)B不符合題意；C、少量的酒精灑在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋，隔絕氧氣達(dá)到滅火的目的，故選項(xiàng)C符合題意；D、選擇量筒時要選擇比所量液體大且最接近的，這樣量取液體更準(zhǔn)確，8.5mL的NaCl溶液用10mL量筒，故選項(xiàng)D不符合題意；故選：C。8、D【詳解】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤；B、配制氯化鈉溶液時，溶解操作應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，不能在量筒內(nèi)進(jìn)行，圖中所示操作錯誤；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；D、將導(dǎo)氣管伸入水中，用手捂住試管，導(dǎo)氣管末端有氣泡冒出，說明氣密性好，圖中所示操作正確。故選：D。9、D【詳解】A、量筒讀數(shù)視線要與凹液面最低處保持水平，錯誤；B、絕對不可用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一個酒精燈，錯誤；C、夾持試管應(yīng)該由試管底部套入，錯誤；D、加熱液體要先預(yù)熱且液體體積不能超過試管容積的三分之一，正確。故選D。10、A【詳解】A、剩飯變餿過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)符合題意；B、冰塊融化過程中沒有生成新物質(zhì)，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，不屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)不符合題意；C、芝麻磨粉過程中沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)不符合題意；D、橙子榨汁過程中沒有生成新物質(zhì)，不屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)不符合題意。故選A。二、填空題1、（1）小小難溶（2）a外焰（3）水霧渾濁水和二氧化碳化學(xué)【分析】（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，說明石蠟的硬度小，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度小，且難溶于水；（2）把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的a處最先燒焦?？傻贸鼋Y(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；（3）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳?？傻贸鼋Y(jié)論：蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化。2、藥匙鑷子藥匙紙槽豎立【詳解】取用固體藥品粉末狀的一般用藥匙，塊狀的用鑷子，為避免藥品沾在管口和管壁，可將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品小心地送入試管底部，然后慢慢地豎立起來。3、（1）無色、氣體、沒有氣味（2）【解析】（1）不需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，甲烷的物理性質(zhì)有甲烷是無色、沒有氣味的氣體；（2）甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的符號表達(dá)式：。4、（1）試管燒杯（2）42膠頭滴管小于（3）C【解析】（1）由圖可知，可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管，故填試管；上述儀器中，用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯，故填燒杯。（2）由圖可知，圖2中所表示的液體的體積是42mL，故填42；若要量取47mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用膠頭滴管再向量筒中加入該液體，故填膠頭滴管；俯視讀取量筒內(nèi)液體的體積，讀數(shù)大于液體的實(shí)際體積數(shù)，即液體的實(shí)際體積小于47mL，故填小于。（3）A使用完酒精燈后立即用燈帽蓋滅酒精燈，同時蓋上燈帽，防止酒精揮發(fā)，選項(xiàng)錯誤；B使用完托盤天平后，應(yīng)將砝碼及時放回砝碼盒，選項(xiàng)錯誤；C盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶用木塞或橡皮塞塞在瓶口處，避免玻璃瓶塞與瓶口黏連，選項(xiàng)正確；D使用完的膠頭滴管不能橫放的桌面上，防止膠頭滴管被污染，選項(xiàng)錯誤，故填C。5、（1）游碼標(biāo)尺零刻度天平是否平衡將平衡螺母向右調(diào)加砝碼移游碼加食鹽向左盤加食鹽12.4g（2）砝碼(g)5020105取用情況↓↓↑↓↓↑【分析】（1）通常用托盤天平來稱量一定質(zhì)量的物體，稱量前，首先將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處；然后檢查天平是否平衡；如果指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)使天平平衡；稱量時，應(yīng)先加砝碼再移游碼，最后加食鹽，直到天平再次平衡；如果在稱量的過程中，指針向右偏轉(zhuǎn)，說明食鹽的量偏少，應(yīng)繼續(xù)向左盤加食鹽，直到天平再次平衡；由圖可知，稱得食鹽的質(zhì)量10g+2.4g=12.4g；（2）用天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量時，要先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，如果質(zhì)量大的砝碼不符合要求，才能換質(zhì)量較小的砝碼，最后用游碼，被稱量物的質(zhì)量為62.7g，根據(jù)所給砝碼；5克以下用游碼，選砝碼時先試50克的，合適，無需取下，再試20克的砝碼，超過燒杯質(zhì)量，取下，再試10g的砝碼，合適，再試5g的砝碼，質(zhì)量超過燒杯的質(zhì)量，取下，再撥動游碼，故稱量過程為：砝碼(g)5020105取用情況↓↓↑↓↓↑三、實(shí)驗(yàn)探究1、氣密性吸收氣體中的CO2，利用減少液體的體積，測出CO2含量向燒杯中加入熱水（溫度>40℃）CO2和O24P+5O22P2O5化學(xué)熱能Z氧氣二氧化碳和水蒸氣【詳解】（1）連接好儀器，先檢查裝置的氣密性；（2）題干：通常條件下，氫氧化鈉（NaOH）溶液易與二氧化碳反應(yīng)生成可以溶于水的碳酸鈉和水。故錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是吸收氣體中的CO2，利用減少液體的體積，測出CO2含量；（3）關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再向燒杯中加入熱水（溫度>40℃）使溫度高于白磷著火點(diǎn)，以促使白磷迅速燃燒；磷燃燒消耗了空氣中氧氣，裝置中壓強(qiáng)減小，量筒中水進(jìn)入裝置，待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2.讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的二氧化碳和氧氣之外的氣體總體積；紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷：；該反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；（4）人呼吸消耗氧氣生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，人呼出氣體中二氧化碳含量明顯增加；采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是Z；數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：人呼吸消耗氧氣生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，從圖示看，人體吸入的空氣與呼出的氣體相比，氧氣含量高，二氧化碳和水蒸氣含量低。2、澄清石灰水分別稱量兩個盛有液體的錐形瓶，在吸氣和呼氣前后的質(zhì)量防止液體倒吸V-V1X水蒸氣冷凝形成水珠【詳解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，錐形瓶甲和乙中盛放等量的足量的澄清石灰水，變渾濁的二氧化碳濃度高，故填：澄清石灰水。（2）濃硫酸具有吸水性，分別稱量兩個盛有液體的錐形瓶，在吸氣和呼氣前后的質(zhì)量，增大較多的水蒸氣含量高，故填：分別稱量兩個盛有液體的錐形瓶，在吸氣和呼氣前后的質(zhì)量。（3）丙瓶具有防倒吸的作用，防止吸氣時，乙中液體吸入嘴里，故填：防倒吸作用。（4）二氧化碳被氫氧化鈉吸收，不能被吸收的氧氣氮?dú)馔ㄟ^排水集氣被收集在集氣瓶中，排出水的體積為氧氣氮?dú)怏w積V1mL，則二氧化體積（V-V1）mL，故填：V-V1。（5）向保鮮袋內(nèi)呼氣，保鮮袋內(nèi)二氧化碳濃度，水蒸氣濃度升高，氧氣濃度下降，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是X，因?yàn)閄剛開始體積分?jǐn)?shù)很小，與二氧化碳吻合，剛開始空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)很小，和呼出氣體混合二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加，故填：X。（6）Y表示水蒸氣的體積分?jǐn)?shù)變化，在60s之后逐漸減小，推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是水蒸氣冷凝形成水珠，故填：水蒸氣冷凝形成水珠。3、燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧發(fā)燙澄清石灰水變渾濁水和二氧化碳化學(xué)變化發(fā)燙物理變化二是否有新物質(zhì)生成【詳解】收集證據(jù)：（1）①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，可觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水；②手摸燒杯壁，感覺到發(fā)燙，說明蠟燭燃燒放熱；（2）將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；分析：由以上分析可知，蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒為化學(xué)變化；（3）通電前：燈絲為銀白色固體；通電中：發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)燙；通電后：燈絲為銀白色固體；分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；獲得結(jié)論：由以上分析可知，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學(xué)變化，故猜想二成立；交流反思：化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是