2026年福建三明市高職單招語文練習題及參考答案一、選擇題（每題4分，共40分）

1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）

A.躊躇（chóuchú）靡二（mǐèr）羈絆（jībàn）

B.悲切（bēiqiē）潛移（qiányí）搖曳（yáoyè）

C.愜意（qièyì）沮喪（jǔsàng）顛簸（diānbǒ）

D.恬淡（tiándàn）拾掇（shíduō）懦弱（nuòruò）

答案：B

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過開展這項活動，使同學們的學習成績有了明顯的提高。

B.由于臨近畢業(yè)，同學們的學習積極性普遍高漲。

C.為了防止不再發(fā)生類似的事件，學校采取了一系列措施。

D.這個故事告訴了我們一個深刻的道理，那就是要珍惜時間。

答案：B

3.下列文學常識說法正確的一項是（）

A.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說。

B.《水滸傳》是明代作家施耐庵創(chuàng)作的一部長篇小說。

C.《西游記》是清代作家吳承恩創(chuàng)作的一部長篇小說。

D.《三國演義》是唐代作家羅貫中創(chuàng)作的一部長篇小說。

答案：A

4.下列詩句中，表現(xiàn)作者對美好生活的向往的一項是（）

A.“采菊東籬下，悠然見南山。”——《飲酒·其五》

B.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！薄渡叫小?/p>

C.“夕陽無限好，只是近黃昏?！薄兜歉摺?/p>

D.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”——《春曉》

答案：B

5.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）

A.這里的風景美如畫。

B.他的臉色蒼白如紙。

C.這里的風景猶如仙境。

D.他的心情沉重如鉛。

答案：D

二、古詩文閱讀（共30分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成69題。

孟子見梁惠王，王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。萬乘之國，弒其君者，必百乘之家；千乘之國，弒其君者，必十乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不仁矣。未有仁而遺其親者也，未有義而犯上者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”

6.下列詞語中，加點字的意義和用法與其他三項不同的一項是（）

A.亦將有以利吾國乎

B.大夫曰：“何以利吾家？”

C.茍為后義而先利

D.上下交征利

答案：C

7.下列句子中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A.亦將有以利吾國乎

B.大夫曰：“何以利吾家？”

C.上下交征利

D.未有義而犯上者也

答案：B

8.下列對文中詞語的理解，不正確的一項是（）

A.利：利益

B.仁：仁愛

C.義：道義

D.弒：殺

答案：A

9.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.孟子認為，追求利益會導致國家危險。

B.孟子主張，國家應該以仁義為重，而不是追求利益。

C.孟子認為，如果國家上下都追求利益，那么國家就會陷入混亂。

D.孟子認為，追求利益的國家一定會有內(nèi)亂。

答案：D

（二）古詩文閱讀（15分）

閱讀下面的詩歌，完成1012題。

登鸛雀樓

王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

10.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）

A.“白日依山盡”描繪了夕陽西下的美景。

B.“黃河入海流”描繪了黃河奔騰入海的壯觀場面。

C.“欲窮千里目”表達了詩人想要觀賞更遠景色的愿望。

D.“更上一層樓”表達了詩人想要登高望遠的愿望。

答案：C

11.下列對詩句的修辭手法分析，不正確的一項是（）

A.“白日依山盡”使用了夸張修辭手法。

B.“黃河入海流”使用了比喻修辭手法。

C.“欲窮千里目”使用了擬人修辭手法。

D.“更上一層樓”使用了借代修辭手法。

答案：C

12.下列對詩歌主題的理解，不正確的一項是（）

A.詩人通過描繪自然景色，表達了對美好生活的向往。

B.詩人通過登高望遠，抒發(fā)了豪情壯志。

C.詩人通過描繪鸛雀樓，展現(xiàn)了古代建筑的壯麗。

D.詩人通過描繪自然景色，表達了對國家繁榮昌盛的祝愿。

答案：D

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1316題。

時光的河流

①時光的河流，承載著我們的記憶，流淌著我們的故事。它見證了我們的成長，也記錄了我們的悲歡離合。

②小時候，我們總是渴望長大，想要脫離父母的束縛，追求自由。然而，當我們真正長大，卻又開始懷念那些無憂無慮的時光。

③時光的河流，從我們的指尖滑過，悄無聲息。當我們試圖抓住它時，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)消失得無影無蹤。那些曾經(jīng)的夢想，曾經(jīng)的誓言，都在時光的流逝中逐漸模糊。

④然而，時光的河流也帶給我們許多美好。那些陪伴我們成長的朋友，那些溫暖的回憶，都成為我們?nèi)松凶顚氋F的財富。即使在時光的沖刷下，它們依然熠熠生輝。

⑤時光的河流，讓我們懂得珍惜。當我們看著親人離世，朋友離去，我們開始明白，生命是如此脆弱，時間是如此寶貴。我們開始學會珍惜每一刻，珍惜身邊的人，珍惜生活中的每一個細節(jié)。

⑥時光的河流，讓我們不斷前行。在人生的道路上，我們總是在不斷地追求，不斷地努力。時光的河流推動著我們前進，讓我們成為更好的自己。

13.下列對文章主題的理解，不正確的一項是（）

A.時光的河流承載著我們的記憶和故事。

B.時光的流逝讓我們懂得珍惜。

C.時光的河流讓我們不斷前行。

D.時光的河流讓我們懷念過去。

答案：D

14.下列對文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項是（）

A.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)。

B.文章開頭總述時光的河流承載著我們的記憶和故事。

C.文章中間分別從四個方面展開論述。

D.文章結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)時光的河流讓我們不斷前行。

答案：C

15.下列對文章修辭手法的分析，不正確的一項是（）

A.文章使用了比喻修辭手法，如“時光的河流”。

B.文章使用了擬人修辭手法，如“時光的河流從我們的指尖滑過”。

C.文章使用了排比修辭手法，如“那些陪伴我們成長的朋友，那些溫暖的回憶”。

D.文章使用了設問修辭手法，如“時光的河流，讓我們懂得珍惜”。

答案：D

16.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章通過對時光的河流的描繪，展現(xiàn)了時光的流逝和生命的脆弱。

B.文章通過對過去的回憶，表達了人們對美好時光的懷念。

C.文章通過對時光的河流的