課前鋪墊：復(fù)習(xí)舊知人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元授課者：xxx班別：二4班角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)過程——聯(lián)系實(shí)際，找生活中的角你能找到哪些角？教學(xué)過程——實(shí)物感知，指角認(rèn)角它們都是角。教學(xué)過程——實(shí)物感知，指角認(rèn)角角有（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊。12頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)頂點(diǎn)邊邊邊邊問題1：角有什么特點(diǎn)嗎？教學(xué)過程——及時(shí)鞏固，慧眼識(shí)角（）（）（）（）（）（）看看下列圖形是不是角？√√√×××教學(xué)過程——及時(shí)鞏固，慧眼識(shí)角判斷角的兒歌角的頂點(diǎn)尖尖的,角的兩邊直直的,不尖不直不是角.問題2：怎樣畫出一個(gè)角？教學(xué)過程——?jiǎng)邮謱?shí)踐，畫角012345678910012345678910頂點(diǎn)邊邊

先畫一個(gè)點(diǎn)，再以這個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)，借助尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫出一個(gè)角。教學(xué)過程——活動(dòng)，探究角的大小變變變，真奇妙活動(dòng)1：讓你的角“變變變”教學(xué)過程——活動(dòng)，探究角的大小小結(jié)：角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)

活動(dòng)1：讓你的角“變變變”

兩邊張開越大，角就越大；兩邊張開越小，角就越小。教學(xué)過程——活動(dòng)，探究角的大小活動(dòng)2：折角圓沒有角，你能想辦法折出一個(gè)角嗎？比賽，看誰折得又快又好教學(xué)過程——活動(dòng)，探究角的大小比較角的大小請(qǐng)拿出折好的角，和組員比一比誰的角更大。（1）觀察法（2）疊合法第一個(gè)角大于第二個(gè)角?！隘B合法”，即把角的頂點(diǎn)重合，一條邊也重合，看另一邊張開的大小。比一比：下面哪個(gè)角大，哪個(gè)角??？一樣大教學(xué)過程——活動(dòng)，探究角的大小角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無關(guān)教學(xué)過程——活動(dòng)，探究角的大小問題3：角的大小與什么有關(guān)？角的大小

1.角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)

張開越大，角就越大，張開越小，角就越??；

2.角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無關(guān)。

教學(xué)過程——鞏固練習(xí)，學(xué)以致用大闖關(guān)教學(xué)過程——鞏固練習(xí)，學(xué)以致用第一關(guān)：動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)小朋友，下面每個(gè)圖形分別有幾個(gè)角？3個(gè)角4個(gè)角教學(xué)過程——鞏固練習(xí)，學(xué)以致用第二關(guān)：用腦判一判(1)每一個(gè)角都有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。（）(2)邊越長(zhǎng),角就越大。()(3)角的大小與邊張開的大小有關(guān)。()√√×教學(xué)過程——課堂小結(jié)，回顧要點(diǎn)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？跟大家分享一下吧!教學(xué)過程——課堂小結(jié)，回顧要點(diǎn)兒歌幫你記憶

小小角，真簡(jiǎn)單，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。要知角的大與小，只看張口不看邊。畫角時(shí)，要牢記，先畫頂點(diǎn)，再畫邊。當(dāng)堂小練