2025年教師資格證考試專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題含答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.我國(guó)教育的基本法是（）。A.《義務(wù)教育法》B.《教師法》C.《教育法》D.《未成年人保護(hù)法》2.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到老師的批評(píng)，但他并沒(méi)有產(chǎn)生逆反心理，反而更加努力遵守紀(jì)律。這體現(xiàn)了學(xué)生的（）。A.依賴(lài)性B.可塑性C.獨(dú)立性D.能動(dòng)性3.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一教育家名言最早出自（）。A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《理想國(guó)》D.《愛(ài)彌兒》4.在課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.接受能力B.合作精神C.獨(dú)立思考能力D.表達(dá)能力5.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是建立（）。A.自主感與羞恥感B.主動(dòng)感與內(nèi)疚感C.勤奮感與自卑感D.自我同一性與社會(huì)角色同一性6.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.啟發(fā)性B.鞏固性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教7.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表8.在教育過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，這屬于（）。A.情感教學(xué)B.意志教學(xué)C.智育D.德育9.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的批量需求D.能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性10.“寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話啟示教師在教學(xué)中應(yīng)（）。A.注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授B.重視學(xué)生的實(shí)踐操作C.提高教學(xué)效率D.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異11.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，屬于（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法12.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、身心健康等，這體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)理念。A.精神評(píng)價(jià)B.發(fā)展性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)13.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的（）途徑。A.反思教學(xué)B.持續(xù)學(xué)習(xí)C.同伴互助D.教學(xué)實(shí)踐14.在學(xué)科課程中，各門(mén)學(xué)科之間缺乏內(nèi)在聯(lián)系，各自獨(dú)立安排，這種課程組織形式是（）。A.融合課程B.相關(guān)課程C.并列課程D.核心課程15.班主任工作的核心是（）。A.教學(xué)工作B.班會(huì)活動(dòng)C.學(xué)生個(gè)別教育D.班級(jí)常規(guī)管理二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑。17.簡(jiǎn)述我國(guó)教育法的基本原則。18.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。19.簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)管理中的角色。三、論述題（10分。）20.結(jié)合實(shí)際，論述教師在教育教學(xué)中應(yīng)如何踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。四、材料分析題（10分。）21.閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：李老師在教一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有直接講解圖形的概念和特征，而是先出示了各種形狀的玩具、積木和生活用品，讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、操作，直觀感受不同圖形的特點(diǎn)。然后，她組織學(xué)生進(jìn)行“圖形找朋友”的游戲，讓學(xué)生將實(shí)物與對(duì)應(yīng)的圖形卡片進(jìn)行匹配。最后，李老師還鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式（如繪畫(huà)、剪紙）創(chuàng)造圖形。問(wèn)題：請(qǐng)從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度分析李老師的教學(xué)行為有哪些值得肯定的地方。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分。22.請(qǐng)以“春天”為主題，為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)的語(yǔ)文課教學(xué)方案。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.B4.B5.D6.A7.B8.C9.C10.C11.D12.B13.A14.C15.C二、簡(jiǎn)答題16.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培訓(xùn)；在職培訓(xùn)；自我教育（終身學(xué)習(xí)）。解析：此題考查教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要階段和方式，涵蓋職前和職后不同階段的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)途徑。17.我國(guó)教育法的基本原則包括：堅(jiān)持社會(huì)主義方向原則；堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展原則；堅(jiān)持教育公益性原則；堅(jiān)持教育平等原則；堅(jiān)持依法治教原則。解析：此題考查對(duì)教育法基本原則的掌握，需要列舉并簡(jiǎn)述核心原則。18.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)通常包括：目標(biāo)明確、內(nèi)容恰當(dāng)、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)清晰、師生互動(dòng)良好、教學(xué)效果顯著等。解析：此題要求概述好課的特質(zhì)，需從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)效果等多個(gè)維度進(jìn)行描述。19.班主任在班級(jí)管理中的角色主要包括：班級(jí)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者；學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師；溝通協(xié)調(diào)者（與任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通）；班級(jí)文化營(yíng)造者；學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的橋梁。解析：此題考查班主任的多重身份和職責(zé)，需從班級(jí)管理、學(xué)生指導(dǎo)、溝通橋梁等角度作答。三、論述題20.論述教師在教育教學(xué)中應(yīng)如何踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。首先，教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的困難，給予必要的幫助和指導(dǎo)，營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍。其次，教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)體差異，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視或體罰，保護(hù)學(xué)生的自尊心。再次，教師要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在評(píng)價(jià)、機(jī)會(huì)分配等方面不偏袒，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。最后，教師要將愛(ài)心體現(xiàn)在日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，通過(guò)耐心、鼓勵(lì)、理解等行為，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。解析：此題要求結(jié)合實(shí)際論述，需從關(guān)心幫助、尊重人格、平等公正、愛(ài)心體現(xiàn)等方面展開(kāi)，并輔以具體做法進(jìn)行說(shuō)明，論證要充分。四、材料分析題21.材料分析題答案要點(diǎn)：李老師的教學(xué)行為值得肯定的地方主要體現(xiàn)在：1.體現(xiàn)了直觀教學(xué)原則和啟發(fā)性原則。她通過(guò)實(shí)物、教具讓學(xué)生直觀感受圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.注重學(xué)生的主體地位和參與性。游戲化教學(xué)和動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，而非被動(dòng)接受者。3.教學(xué)設(shè)計(jì)具有層次性。從具體實(shí)物到圖形卡片，再到創(chuàng)造性應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，逐步深入。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式創(chuàng)造圖形，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。5.整體教學(xué)活動(dòng)有趣，寓教于樂(lè)，有利于提高教學(xué)效果。解析：此題考查教學(xué)設(shè)計(jì)能力，需分析材料中教學(xué)行為對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則（如直觀性、啟發(fā)性）、學(xué)生主體性、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等方面，并說(shuō)明其合理性和積極意義。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題22.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)方案（主題：春天）（一）導(dǎo)入（約5分鐘）教師播放一段關(guān)于春天的短視頻或展示一組春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出自己看到的春天的景象和感受。教師提問(wèn)：“春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？”以此導(dǎo)入本課主題。（二）新授（約15分鐘）1.學(xué)習(xí)生字詞：出示本課重點(diǎn)生字詞（如：柳樹(shù)、發(fā)芽、鮮花、蜜蜂等），通過(guò)圖片、組詞、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。2.學(xué)習(xí)課文：教師有感情地朗讀課文（或?qū)W生齊讀），引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美和春天的氣息。學(xué)生自由朗讀，圈出生字詞，思考：課文主要寫(xiě)了春天的哪些內(nèi)容？3.討論交流：組織學(xué)生小組討論，分享自己知道的關(guān)于春天的知識(shí)或詩(shī)句，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。（三）鞏固（約10分鐘）1.練習(xí)說(shuō)話：教師提供句式“春天來(lái)了，______?！弊寣W(xué)生仿照例句說(shuō)一說(shuō)。2.繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)對(duì)春天的理解，畫(huà)一幅春天的畫(huà)，并簡(jiǎn)單介