第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年遼寧省阜新市太平區(qū)九年級（上）期末考試化學(xué)試卷一、單選題：本大題共10小題，共20分。1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

)A.石灰石 B.石灰水 C.鐵礦石 D.金剛石2.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列表示兩個(gè)鋁離子的是(

)A.2Al B.2Al2+ C.2Al3.下列操作正確的是(

)A.過濾 B.滴加液體

C.點(diǎn)燃酒精燈 D.振蕩液體4.“善存”片富含維生素及鉀和鎂等，鉀和鎂指的是(

)A.分子 B.原子 C.離子 D.元素5.空氣中含量最高的氣體是(

)A.氧氣 B.二氧化碳 C.稀有氣體 D.氮?dú)?.銀器在使用過程中逐漸失去光澤是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：4Ag+O2+2H2S=2X+2A.Ag2S B.Ag2S7.每年的4月22日是世界地球日，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)。下列做法不利于保護(hù)地球的是(

)A.出租車、公交車使用新能源汽車 B.推廣使用一次性碗筷，樹立健康意識(shí)

C.生活垃圾分類回收處理，減少資源浪費(fèi) D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放8.下列關(guān)于鐵、鋁、銅的說法正確的是(

)A.都是銀白色的金屬 B.都能與稀硫酸反應(yīng)C.都能與氧氣反應(yīng) D.都能被磁鐵吸引9.神舟飛船返回艙使用了鈦合金等復(fù)合金屬材料做成的“避火衣”，如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(

)A.鈦原子的中子數(shù)是22

B.鈦的相對原子質(zhì)量是47.87g

C.鈦原子有4個(gè)電子層，最外層電子數(shù)x=2

D.鈦合金的強(qiáng)度低，耐熱性差，抗腐蝕能力差

10.銀杏果中含有的銀杏酸(化學(xué)式為C12H34OA.銀杏酸由碳、氫、氧三個(gè)元素組成

B.銀杏酸充分燃燒會(huì)生成空氣污染物

C.銀杏酸由12個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成

D.銀杏酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為72：17二、流程題：本大題共1小題，共11分。11.從青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代起，到科技發(fā)達(dá)的今天，金屬材料對生產(chǎn)生活、社會(huì)發(fā)展有著十分重要作用。

(1)《天工開物》記載了鐵的有關(guān)知識(shí)：“或用木炭，……扇爐風(fēng)箱，……土化成鐵……”；“凡鋼鐵煉法，……火力到時(shí)，生鐵先化，滲淋熟鐵之中……”；“燒鐵器淬于膽礬水中，即成銅色也”。

①“土化成鐵”中的“土”指的是鐵礦石，請寫出一種鐵礦石的名稱：______。

②“生鐵”的熔點(diǎn)比“熟鐵”______(填“高”或“低”)；煉出的鐵可鍛打成薄片是利用了鐵的______。

③請解釋“燒鐵器淬于膽礬水(硫酸銅溶液)中，即成銅色也”這一變化的原理：______(用化學(xué)方程式表示)。

(2)黃銅(鋅和銅的合金)在古代應(yīng)用非常廣泛，古人用爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭制備黃銅，其中一種流程如圖：

①赤銅(Cu2O)中銅元素的化合價(jià)為______。

②反應(yīng)Ⅱ中赤銅與木炭反應(yīng)生成銅和二氧化碳，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)的基本類型是______。

(3)鋁制易拉罐主要由鋁合金制成，除鋁外，還含有鋅、銅、硅等。

①請用化學(xué)方法證明：罐體的金屬材料是鋁合金而不是純鋁(提供試劑：已打磨的罐體金屬片，其他儀器、試劑自選)。你的方案及預(yù)期現(xiàn)象是______。

②合金中元素的配比不同會(huì)導(dǎo)致性能有差異。根據(jù)實(shí)際需求，罐蓋硬度應(yīng)大于罐體硬度。結(jié)合圖分析，生產(chǎn)易拉罐時(shí)，罐蓋中銅元素的含量應(yīng)______(填“大于”“小于”或“等于”)罐體中銅元素的含量。

(4)鈦(Ti)被譽(yù)為21世紀(jì)的“明星金屬”。用鈦粉生產(chǎn)儲(chǔ)氫材料TiH2的反應(yīng)為：Ti+H2TiH2。若制得2kgTi三、科普短文題：本大題共1小題，共10分。12.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體，有難聞的魚腥氣味，不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性，可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會(huì)產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點(diǎn)，可殺滅一切微生物，包括細(xì)菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保。

(1)臭氧的物理性質(zhì)有______(寫出一條)。

(2)生產(chǎn)中制得大量臭氧時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，降溫液化分離臭氧和氧氣的混合物，說明臭氧的沸點(diǎn)比氧氣的______。

(3)臭氧處理飲用水時(shí)，發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到______的現(xiàn)象。

(4)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下，請?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示______。

在此過程中，下列不會(huì)發(fā)生變化的是______(填序號(hào))。

A.元素種類B.分子種類C.原子質(zhì)量D.分子數(shù)目

(5)臭氧和氧氣的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)差異大的原因是______。

(6)下列關(guān)于臭氧的說法中，錯(cuò)誤的是______。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)的多

B.臭氧用于醫(yī)療消毒可殺滅一切微生物且無二次污染，高效環(huán)保

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害，不是空氣污染物

D.臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲(chǔ)存，其應(yīng)用可能會(huì)受到限制四、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共12分。13.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。

I.氣體的制取

(1)確定原理：實(shí)驗(yàn)室用______(寫試劑名稱)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)裝置選擇：加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選擇圖1中A裝置的依據(jù)是______。

(3)氣體收集：利用裝置C收集二氧化碳，是利用二氧化碳比空氣密度______的性質(zhì)。

(4)性質(zhì)驗(yàn)證：利用實(shí)驗(yàn)D說明木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳，現(xiàn)象是______。

Ⅱ.水的兩種變化(如上圖2)

(5)實(shí)驗(yàn)1中，兩支玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體都可以用______檢驗(yàn)，打開活塞a得到的氣體是______，該實(shí)驗(yàn)證明水是由______組成的。

(6)對比實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中水的變化，從微觀角度寫出兩個(gè)變化的最本質(zhì)區(qū)別：______。

Ⅲ.氣體性質(zhì)的檢驗(yàn)

(7)如圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管中石蕊溶液呈紅色的是______(填數(shù)字序號(hào))。

(8)如圖所示實(shí)驗(yàn)，想要驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)，還需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)是______。五、探究題：本大題共1小題，共12分。14.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)小組以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題。

【生火有道】化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件

(1)實(shí)驗(yàn)探究：為探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。

已知：白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。

①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是______。

②如圖1，根據(jù)______現(xiàn)象，可得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

③實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為______。

【調(diào)控有術(shù)】化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)。

(2)小組同學(xué)探究二氧化錳對過氧化氫分解速率的影響，實(shí)驗(yàn)操作如圖3。

步驟1：向試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

步驟2：再向試管內(nèi)加入少量二氧化錳，把帶火星木條伸入試管，觀察現(xiàn)象

步驟3：待試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重復(fù)進(jìn)行步驟1的實(shí)驗(yàn)操作，觀察現(xiàn)象。

①步驟2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，步驟1中帶火星木條不復(fù)燃，步驟3復(fù)燃。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化錳可使過氧化氫分解的速率______。

(3)小組同學(xué)用圖4所示裝置探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效果。取大小相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊作催化劑，分別加入10mL相同濃度的過氧化氫稀溶液后，用傳感器測量裝置中氣壓的變化，如圖5中曲線a、b所示。

①結(jié)合實(shí)驗(yàn)和曲線a、b分析，兩種催化劑中催化效率更高的是______。

②從曲線a、b的變化可以看出，過氧化氫分解的反應(yīng)是______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)，加土豆塊催化的過氧化氫完全反應(yīng)所用的時(shí)間大約是______s(填“30”“65”或“120”)。

③曲線a、b最終達(dá)到相同的壓強(qiáng)，說明______。

【應(yīng)用有方】關(guān)注社會(huì)，感悟化學(xué)推動(dòng)科技創(chuàng)新的力量。

(4)通過探究，小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到，生活中也可以通過控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。請你舉一個(gè)生活中抑制化學(xué)反應(yīng)的具體實(shí)例：______。

參考答案1.D

2.C

3.B

4.D

5.D

6.A

7.B

8.C

9.C

10.D

11.赤鐵礦、磁鐵礦;低;延展性;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

+1;2Cu2O+C4Cu+C12.常溫下是天藍(lán)色的氣體(或有難聞的魚腥氣味)

;高

化學(xué);木條復(fù)燃

;AC

分子構(gòu)