第第頁廣西玉林市北流市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末生物學(xué)試題一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分）1．動物可以分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類，無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別是體內(nèi)有無（）A．脊索 B．脊柱 C．脊椎 D．脊椎骨2．下列與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（）A．不隨地大小便 B．不喝生水，飯前便后洗手C．勤洗澡，定期理發(fā) D．不吃沒有洗干凈的瓜果蔬菜3．在無脊椎動物中，昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是昆蟲（）A．具有翅，能飛行 B．身體分節(jié)C．體表有外骨骼 D．適于陸地生活4．哺乳動物在生殖發(fā)育方面的主要特征是（）A．體表被毛 B．用肺呼吸 C．體溫恒定 D．胎生，哺乳5．從行為獲得的途徑來看，“小鼠走迷宮”是一種（）A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．社會行為 D．繁殖行為6．下面是幾種微生物的結(jié)構(gòu)簡圖，其中會進行出芽生殖的微生物是（）A． B．C． D．7．生活在海底的比目魚其體色能隨著環(huán)境的變化而變化。下列對比目魚這種行為的說法，錯誤的是（）A．屬于先天性行為 B．有利于逃避敵害C．有利于保護自己 D．與遺傳物質(zhì)無關(guān)8．下列哪一項不屬于動物對人類生活的有利方面（）A．利用毒蛇的毒液可制備抗蛇毒血清B．羊是衣物原料的來源之一C．結(jié)核桿菌寄生在人體內(nèi)D．啄木鳥被稱為“森林醫(yī)生”9．某地引入灰喜鵲捕食松林中的松毛蟲，這種做法最大的優(yōu)點是（）A．減少對環(huán)境的污染 B．不需要消耗人力、物力C．徹底消滅松毛蟲 D．增加木材的產(chǎn)量10．夏天，新鮮魚肉往往很快就會腐爛變質(zhì)，但放在冰箱里，保存的時間會久一些，主要原因是（）A．冰箱里沒有細菌和真菌B．密閉的冰箱里面沒有氧氣，細菌和真菌無法生存C．冰箱里的溫度低，細菌和真菌被凍死了D．冰箱里的溫度低，抑制了細菌和真菌的生長和繁殖11．控制著病毒在寄主細胞內(nèi)進行繁殖的物質(zhì)是（）A．病毒的遺傳物質(zhì) B．組成病毒外殼的物質(zhì)C．寄主細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì) D．寄主細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)12．關(guān)于病毒與人類生活的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）A．病毒可以引起人類的多種疾病，嚴重危害人類健康B．科學(xué)家能夠利用某些病毒通過基因工程技術(shù)來治病C．病毒主要是對人和一些動物有害，對農(nóng)作物等沒有害處D．某些病毒可被利用來制取疫苗，預(yù)防疾病13．我國雜交水稻專家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種.其原理是利用了A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B．生物種類的多樣性C．生活環(huán)境的多樣性 D．基因的多樣性14．學(xué)習(xí)了生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容后，同學(xué)們暢談了自己對保護生物多樣性的認識。下列觀點中不正確的是（）A．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施B．遷地保護、進行特殊管理是保護瀕危物種的常用方法C．環(huán)境污染是生物多樣性面臨威脅的唯一原因D．保護生物多樣性的根本措施是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性15．我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、索加等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做（）A．能減少青藏鐵路的建設(shè)投資B．有利于保護生態(tài)平衡C．體現(xiàn)了人類在自然面前的無能為力D．不利于保護生物多樣性二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分）16．魚類是最古老的脊椎動物，是脊椎動物中種類最多的類群，它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境。下圖為鯽魚外形圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）俗話說“魚兒離不開水”，鯽魚之所以能在水中生活，是因為鯽魚在水中能用呼吸。（2）鯽魚的身體呈流線型，有利于減少鯽魚在水中運動時遇到的；體表覆蓋鱗片，有黏液，起作用。（3）鯽魚的運動方式是，這種運動方式主要通過和軀干部的擺動以及圖中[1]（填名稱）和[3][4]所示的結(jié)構(gòu)共同完成的。17．圖1是小勝同學(xué)用兩片長方形的木板[3、5]、兩條松緊帶[2、4]和一顆螺絲[1]制作的骨骼肌牽拉骨運動的模型圖，圖2是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中，若[2]處于舒張狀態(tài)，則虛線箭頭表示[4]處于狀態(tài)。[2、4]兩條松緊帶的兩端都分別連在[3、5]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。從這個模型可以看出，人在運動過程中一個動作的完成至少需要組肌群相互配合。（2）圖2是圖1中標號所示的結(jié)構(gòu)示意圖。在運動中，圖2所示的結(jié)構(gòu)起到了的作用。它在運動中既牢固又靈活，與牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是圖2中的[②]及其周圍的韌帶。18．微生物主要有細菌、真菌和病毒三大類群。請根據(jù)微生物的結(jié)構(gòu)、生理特點回答下列問題。（1）細菌是（填“單細胞”或“多細胞”）生物，具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但沒有成形的，遺傳物質(zhì)位于細胞特定的區(qū)域內(nèi)。（2）真菌既有單細胞的生物，也有多細胞的個體，都有真正的細胞核，但沒有，不能進行光合作用，必須利用現(xiàn)成的來維持生活。（3）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，是由外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。（4）能夠分解動植物遺體獲得生活必需的物質(zhì)和能量的一些細菌和真菌等腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的。19．觀察下列動物在動物分類中的位置圖解，回答相關(guān)問題。（1）圖中所示分類等級中，包含生物種類最多的單位是；在相同等級中，生物之間所包含的共同特征最多的分類單位是。（2）圖中所列的5種動物中，與虎的親緣關(guān)系最近的是；與虎親緣關(guān)系最遠的是；豹和貓最低的共同分類等級是。（3）抹香鯨從小到大的分類等級依次是。20．冬天氣溫比較低，同學(xué)們往往把教室的門窗關(guān)得很嚴實，不利于室內(nèi)空氣流通。生物興趣小組的同學(xué)為了探究教室內(nèi)外的空氣中是否有細菌、真菌分布，進行了如下實驗。實驗步驟：Ⅰ．準備甲、乙、丙3套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫滅菌并冷卻至常溫后備用。Ⅱ．將甲培養(yǎng)皿放在教室內(nèi)，乙培養(yǎng)皿放在教室外通風(fēng)處，同時打開甲、乙培養(yǎng)皿蓋，暴露在空氣中5～10分鐘后再蓋上，始終不打開丙培養(yǎng)皿蓋。Ⅲ．將3套培養(yǎng)皿同時放在溫暖且適宜的恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)。Ⅳ．每天觀察一次3套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄結(jié)果。請根據(jù)以上實驗回答下列問題。（1）在以上實驗中，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種過程的是實驗步驟（填序號）。丙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是。（2）在實驗過程中為細菌的生存提供水分和有機物的是。（3）實驗結(jié)果：①甲培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基表面有較多菌落形成；②乙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基表面有較少菌落形成；③丙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基表面沒有菌落形成。①與③對比，說明；①與②對比，說明。（4）根據(jù)以上（3）的實驗結(jié)果，為了預(yù)防呼吸道疾病，你給同學(xué)們的建議是。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物。脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。所以，無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別是體內(nèi)有無脊柱。B符合題意。故答案為：B。

【分析】動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，可分為脊椎動物和無脊椎動物，體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物；

魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物；而原生動物、腔腸動物、扁形動物、線蟲動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物體內(nèi)都沒有脊柱，屬于無脊椎動物。2．【答案】C【解析】【解答】A.不隨地大小便：這一習(xí)慣有助于減少糞便對環(huán)境的污染，從而減少蛔蟲卵的傳播，與預(yù)防蛔蟲病直接相關(guān)，不符合題意。B.不喝生水，飯前便后洗手：不喝生水可以避免攝入可能含有蛔蟲卵的水源，飯前便后洗手可以減少手部攜帶蛔蟲卵的機會，這兩項措施均與預(yù)防蛔蟲病直接相關(guān)，不符合題意。

C.勤洗澡，定期理發(fā)：雖然勤洗澡和定期理發(fā)是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，但它們與預(yù)防蛔蟲病的直接關(guān)系不大。蛔蟲病的傳播主要與消化道接觸有關(guān)，而洗澡和理發(fā)主要與皮膚清潔相關(guān)，符合題意。

D.不吃沒有洗干凈的瓜果蔬菜：這一習(xí)慣可以避免攝入可能附著蛔蟲卵的瓜果蔬菜，與預(yù)防蛔蟲病直接相關(guān)，不符合題意。故答案為：C

【分析】蛔蟲病是一種常見的消化道寄生蟲病，其傳播途徑主要與個人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生狀況有關(guān)。預(yù)防蛔蟲病的關(guān)鍵在于阻斷其傳播途徑，包括避免接觸感染性蛔蟲卵、保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生等。具體措施包括不隨地大小便、不喝生水、飯前便后洗手、不吃未洗凈的瓜果蔬菜等。3．【答案】A【解析】【解答】A：具有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動物中唯一具有飛行能力的類群，這使得它們能夠跨越地理障礙，迅速到達新的棲息地，擴大其分布范圍。飛行能力對于昆蟲尋找食物、求偶、逃避天敵等方面都極為重要，是其分布廣泛、活動范圍大的主要原因。B：身體分節(jié)。雖然身體分節(jié)是昆蟲的一個重要特征，有助于其靈活運動，但與飛行能力相比，它對昆蟲分布廣泛、活動范圍大的貢獻相對較小。

C：體表有外骨骼。外骨骼為昆蟲提供了保護，防止水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活，但其對昆蟲分布廣泛、活動范圍大的影響不如飛行能力顯著。

D：適于陸地生活。雖然昆蟲適應(yīng)陸地生活的能力強，但這一特征并非其分布廣泛、活動范圍大的主要原因，因為其他陸生無脊椎動物也具有適應(yīng)陸地生活的能力，但其分布范圍遠不及昆蟲。故選A。

【分析】節(jié)肢動物中的昆蟲綱是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群。昆蟲綱，是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群。已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3，昆蟲屬于動物界、節(jié)肢動物門。所以動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是節(jié)肢動物。4．【答案】D【解析】【解答】哺乳動物的主要特征包括：體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳。因此，胎生、哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點，提高了后代的成活率，D符合題意。故選D。

【分析】哺乳動物在繁殖期間哺乳動物雌雄交配，雄性的精子進入雌性的體內(nèi)，和卵細胞結(jié)合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內(nèi)，通過胎盤和母體之間進行物質(zhì)交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物；胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應(yīng)能力。5．【答案】B【解析】【解答】A．先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失，故A不符合題意。B．從行為獲得的途徑來看，“小鼠走迷宮”是一種學(xué)習(xí)行為，是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，故B符合題意。C．社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，有的群體中還會形成等級，故C不符合題意。D．與動物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，故D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥肯忍煨孕袨槭莿游锷鷣砭陀械模蓜游矬w內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。6．【答案】B【解析】【解答】A.蘑菇：蘑菇屬于真菌，但其主要的繁殖方式是通過孢子繁殖，而不是出芽生殖。B.酵母菌：酵母菌是一種單細胞真菌，其繁殖方式包括出芽生殖。在出芽生殖過程中，酵母菌的細胞會從母體細胞上長出一個小芽，這個小芽逐漸長大，最終脫離母體成為新的酵母菌個體。

C.細菌：細菌的繁殖方式主要是二分裂，即一個細菌細胞分裂成兩個子細胞，而不是出芽生殖。

D.青霉：青霉是一種多細胞真菌，其主要的繁殖方式是通過產(chǎn)生孢子，而不是出芽生殖。故選B。

【分析】圖中，A是蘑菇、B是酵母菌、C是細菌、D是霉菌。出芽生殖是一種無性生殖方式，其中母體的一部分脫離并形成一個新個體。在微生物中，這種繁殖方式常見于某些真菌，尤其是酵母菌。7．【答案】D【解析】【解答】A、表示這種行為屬于先天性行為，這是正確的，因為這種行為是比目魚生來就有的，不符合題意。

B、表示這種行為有利于逃避敵害，這也是正確的，因為體色的變化可以使比目魚更好地融入環(huán)境，從而逃避敵害，不符合題意。

C、表示這種行為有利于保護自己，這也是正確的，因為體色的變化可以使比目魚更好地融入環(huán)境，從而保護自己，不符合題意。

D、表示這種行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)，這是錯誤的，因為這種行為是比目魚生來就有的，與遺傳物質(zhì)有關(guān)，符合題意。故答案為：D。

【分析】動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動。動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為。不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等。8．【答案】C【解析】【解答】A．利用毒蛇的毒液可制備抗蛇毒血清，屬于動物對人類生活有利的方面，A不符合題意。B．羊是衣物原料的來源之一，屬于動物對人類生活有利的方面，B不符合題意。

C．結(jié)核桿菌寄生在人體內(nèi)，屬于動物對人類生活有害的方面，C符合題意。

D．啄木鳥被稱為“森林醫(yī)生”，屬于動物對人類生活有利的方面，D不符合題意。

故選C。【分析】動物在生物圈中的作用：

①動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。

生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

通過食物鏈和食物網(wǎng)維持生態(tài)平衡。

②動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（二氧化碳、水、無機鹽的循環(huán)利用）。

③幫助植物傳粉、傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。

④仿生：模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種食品設(shè)備，就叫仿生.（如：長頸鹿與宇航服、螢火蟲與冷光燈、蝙蝠與雷達等）。9．【答案】A【解析】【解答】A：減少對環(huán)境的污染。這是生物防治最顯著的優(yōu)點之一。通過引入天敵來控制害蟲，避免了化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了對環(huán)境的污染，保護了生態(tài)系統(tǒng)的健康，符合題意。B：不需要消耗人力、物力。雖然生物防治在初期可能需要一定的人力和物力投入，如引入天敵的費用，但長期來看，它能夠減少對化學(xué)農(nóng)藥的依賴，從而節(jié)省了人力和物力的消耗，不符合題意。

C：徹底消滅松毛蟲。生物防治的目標是控制害蟲的數(shù)量，而不是徹底消滅它們。徹底消滅害蟲可能會破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致其他生物的過度繁殖，因此，生物防治通常追求的是害蟲數(shù)量的穩(wěn)定控制，不符合題意。

D：增加木材的產(chǎn)量。雖然控制害蟲可以間接地保護樹木，從而可能增加木材的產(chǎn)量，但這并不是生物防治的主要目的。生物防治的主要目的是保護生態(tài)平衡，減少環(huán)境污染，不符合題意。故選A。

【分析】生物防治是利用生物之間的相互關(guān)系來控制病蟲害的一種方法，包括以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等。這種方法的最大優(yōu)點在于它能夠減少對環(huán)境的污染，避免了化學(xué)農(nóng)藥的使用，從而保護了生態(tài)平衡。10．【答案】D【解析】【解答】A.即使在冰箱里，也存在細菌和真菌，A錯誤。B.冰箱并不是完全密閉的，而且有些細菌和真菌可以在無氧環(huán)境下生存，B錯誤。C．低溫并沒有凍死細菌和真菌，只是抑制其生長，C錯誤。D．冰箱通過降低溫度來抑制細菌和真菌的生長和繁殖速度，而不是完全消滅它們或使它們無法生存；低溫環(huán)境能減緩這些微生物的代謝活動，因此食物不會那么快腐爛變質(zhì)，D正確。故選D。

【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等。11．【答案】A【解析】【解答】病毒的繁殖過程包括吸附、侵入、脫殼、生物合成、裝配和釋放等階段。在生物合成階段，病毒利用其遺傳物質(zhì)指導(dǎo)合成新的病毒蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)。因此，控制病毒在寄主細胞內(nèi)進行繁殖的關(guān)鍵物質(zhì)是病毒的遺傳物質(zhì)，A符合題意。故選A。

【分析】病毒是一種非細胞生物，其結(jié)構(gòu)簡單，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）和外部的蛋白質(zhì)外殼組成。病毒不能獨立生存，必須寄生在活細胞內(nèi)才能進行生命活動。病毒的繁殖過程依賴于其遺傳物質(zhì)的復(fù)制，以及利用寄主細胞的資源來合成新的病毒顆粒。12．【答案】C【解析】【解答】A、病毒可以引起人類的多種疾病，嚴重危害人類健康，如艾滋病、非典型肺炎等，A正確；B、科學(xué)家能夠利用某些病毒通過基因工程技術(shù)來治病，如利用病毒可以進行基因工程，B正確；

C、病毒對人類有益的方面有：利用病毒可以制取疫苗，預(yù)防疾?。焕貌《究梢赃M行基因工程；利用病毒可以治療疾病等。病毒對人類有害的方面有：病毒可以引起人類的多種疾病，嚴重危害人類健康；病毒可以引起動植物的多種疾病，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)帶來巨大損失等。因此，病毒對人類有益的方面有：利用病毒可以制取疫苗，預(yù)防疾??；利用病毒可以進行基因工程；利用病毒可以治療疾病等。病毒對人類有害的方面有：病毒可以引起人類的多種疾病，嚴重危害人類健康；病毒可以引起動植物的多種疾病，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)帶來巨大損失等。C錯誤；

D、某些病毒可被利用來制取疫苗，預(yù)防疾病，如利用病毒可以制取疫苗，預(yù)防疾病，D正確。

故選C?！痉治觥坎《臼且活悰]有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖。病毒與人類的關(guān)系是既有利又有害，病毒可以引起人類的多種疾病，嚴重危害人類健康，但病毒也可以被利用來制取疫苗，預(yù)防疾病，還可以利用病毒來治療疾病，如綠膿桿菌噬菌體可以治療綠膿桿菌感染。病毒對人類有益的方面有：利用病毒可以制取疫苗，預(yù)防疾?。焕貌《究梢赃M行基因工程；利用病毒可以治療疾病等。病毒對人類有害的方面有：病毒可以引起人類的多種疾病，嚴重危害人類健康；病毒可以引起動植物的多種疾病，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)帶來巨大損失等。13．【答案】D【解析】【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥)之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源，如利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)量的雜交水稻新品種，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。

【點評】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。14．【答案】C【解析】【解答】A．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施，這是因為自然保護區(qū)可以保護生物的棲息環(huán)境，從而保護生物的多樣性，A正確。B．遷地保護可以將瀕危物種遷移到適宜的環(huán)境中進行保護，特殊管理可以對瀕危物種進行特殊的保護和管理，故B正確。C．威脅生物多樣性的原因有：棲息地的喪失、人類的濫捕亂殺和外來物種的入侵等，其中主要原因是棲息地的喪失，故C錯誤。D．保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施，故D正確。故選C。

【分析】保護生物多樣性的措施有：一是就地保護，二是遷地保護，三是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。15．【答案】B【解析】【解答】A．繞避和設(shè)置通道等措施實際上可能增加工程的復(fù)雜性和成本，因為需要額外設(shè)計和施工，以確保對自然環(huán)境的最小干擾，故A不符合題意。B．繞避自然保護區(qū)和設(shè)置通道等措施，確實有利于保護生態(tài)平衡。這些措施減少了對自然環(huán)境的直接破壞，保護了生物多樣性，維持了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，故B符合題意。C．當經(jīng)濟利益與保護生物的多樣性發(fā)生沖突時，我們以保護生物的多樣性為主，并不是在自然界面前無能為力，故C不符合題意。D．青藏鐵路修建時采取的措施，這樣做的意義是有利于保護該自然保護區(qū)內(nèi)的生物的棲息環(huán)境，進而保護了當?shù)氐囊吧鷦游?，有利于保持生物多樣性，故D不符合題意。故選B。

【分析】在自然保護區(qū)和生態(tài)敏感區(qū)域進行大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時，采取繞避和設(shè)置通道等措施，是現(xiàn)代工程與生態(tài)保護相結(jié)合的體現(xiàn)。這些措施旨在減少對自然環(huán)境的直接干擾，保護生物多樣性，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。繞避自然保護區(qū)可以避免直接破壞野生動植物的棲息地，而設(shè)置通道則為動物提供遷徙和活動的路徑，減少因工程造成的生態(tài)隔離。16．【答案】（1）鰓（2）阻力；保護（3）游泳；尾部；背鰭【解析】【解答】（1）魚類的呼吸器官是鰓，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳滲出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚與外界進行氣體交換的場所是鰓。（2）鯽魚的體形呈流線型，可以減少水的阻力，使其在水中游動更加順暢。體表覆蓋鱗片，鱗片表面有滑滑的黏液，這不僅可以減少水的阻力，還可以保護魚體免受傷害。（3）魚各種鰭的作用為：背鰭保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭平衡身體；尾鰭決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。因此，鯽魚在水中通過尾部和軀干部的擺動提供前進的動力，1背鰭、3臀鰭、4胸鰭等魚鰭在游泳中起著協(xié)調(diào)作用。

【分析】魚類有適于水中生活的特點：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色；②身體呈流線型中間大兩頭??；③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力；④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用；⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官；⑥魚用鰓呼吸；⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里。（1）魚用鰓呼吸，鰓有許多鰓絲組成，鰓絲里密布毛細血管，因此，鰓的顏色呈鮮紅色；鰓絲既細又多，有利于氣體交換。因此，“魚兒離不開水”是因為鯽魚用鰓呼吸。（2）鯽魚生活在水中，身體呈流線型，可有效減少鯽魚在水中運動時遇到的阻力；鯽魚體表有鱗片覆蓋，其表面有滑滑的黏液，有利于保護身體和減少游泳時的阻力。（3）魚各種鰭的作用為：背鰭保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭平衡身體；尾鰭決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。因此，鯽魚在水中通過尾部和軀干部的擺動提供前進的動力，1背鰭、3臀鰭、4胸鰭等魚鰭在游泳中起著協(xié)調(diào)作用。17．【答案】（1）收縮；肌腱；兩（2）1；支點；關(guān)節(jié)囊【解析】【解答】（1）骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，同一塊骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關(guān)節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。若[2]處于舒張狀態(tài)，則虛線箭頭表示[4]處于收縮狀態(tài)。[2、4]兩條松緊帶的兩端都分別連在[3、5]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。從這個模型可以看出，人在運動過程中一個動作的完成至少需要兩組肌群相互配合。（2）關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，圖2是圖2中1關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖。在運動中，圖2關(guān)節(jié)起到了支點的作用。關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。關(guān)節(jié)囊及囊內(nèi)外的韌帶，使兩骨的連接更加牢固。所以與牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是圖2中的②關(guān)節(jié)囊及其周圍的韌帶?！痉治觥繄D1中：1是關(guān)節(jié)，2是肌肉，3是骨，4是肌肉，5是骨。圖2中：①是關(guān)節(jié)頭，②是關(guān)節(jié)囊，③是關(guān)節(jié)腔，④是關(guān)節(jié)窩，⑤是關(guān)節(jié)軟骨。

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動；關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如。關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起，在關(guān)節(jié)囊里面和外面還有韌帶，使兩塊骨的連接更加牢固。因此關(guān)節(jié)既靈活又牢固。

（2）人體的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。（1）人體的運動系統(tǒng)主要由骨骼與骨骼肌組成。骨骼包括：骨與骨連結(jié)。若[2]處于舒張狀態(tài)，則虛線箭頭表示[4]處于收縮狀態(tài)。[2、4]兩條松緊帶的兩端都分別連在[3、5]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。從這個模型可以看出，人在運動過程中一個動作的完成至少需要兩組肌群相互配合。（2）關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，圖2是圖2中1關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖。在運動中，圖2關(guān)節(jié)起到了支點的作用。關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來。關(guān)節(jié)囊及囊內(nèi)外的韌帶，使兩骨的連接更加牢固。所以與牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是圖2中的②關(guān)節(jié)囊及其周圍的韌帶。18．【答案】（1）單細胞；細胞核（2）葉綠體；有機物（3）蛋白質(zhì)（4）分解者【解析】【解答】（1）細菌的形態(tài)有球狀、桿狀和螺旋狀，雖然細菌的形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)一致，即基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核等。遺傳物質(zhì)位于細胞特定的區(qū)域內(nèi)，屬于原核生物。（2）真菌有真正的細胞核，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體。不能進行光合作用制造有機物，必須利用現(xiàn)成的有機物來維持生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。（3）病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立生活，只能寄生生活。（4）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物。由此可見，細菌和真菌作為分解者對于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。所以能夠分解動植物遺體中的有機物獲得生活必需的物質(zhì)和能量的一些細菌和真菌等腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。

【分析】細菌、真菌和病毒比較：名稱結(jié)構(gòu)特點營養(yǎng)方式生殖方式細菌單細胞。由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和無成形的細胞核構(gòu)成。（無完整的細胞結(jié)構(gòu)）（1）寄生，如：葡萄球菌和大腸桿菌等。

（2）腐生，如：枯草桿菌和乳酸菌等。

（3）自養(yǎng)，如：硫細菌和硝化細菌等。分裂生殖真菌少數(shù)單細胞，多數(shù)多細胞。由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和成形的細胞核構(gòu)成。

（具有完整的細胞結(jié)構(gòu)）（1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。

（2）寄生，如：頭癬、灰指甲等。多數(shù)孢子生殖，少數(shù)出芽生殖病毒由蛋白質(zhì)組成的外殼和遺傳物質(zhì)(DNA)構(gòu)成的核心所組成。（無細胞結(jié)構(gòu)）（1）寄生，（離開寄主就失去生命活動。）如：流感、口蹄疫、艾滋病、花葉病等。增殖

（復(fù)制）（1）細菌是單細胞生物，雖有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等部分，但沒有成形的細胞核，遺傳物質(zhì)位于細胞特定的區(qū)域內(nèi)，屬于原核生物。（2）真菌有單細胞個體，也有多細胞個體，都有真正的細胞核，但沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，必須利用現(xiàn)成的有機物來維持生活，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。（3）病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立生活，只能寄生生活。（4）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物。由此可見，細菌和真菌作為分解者對于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。所以能夠分解動植物遺體中的有機物獲得生活必需的物質(zhì)和能量的一些細菌和真菌等腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。19．【答案】（1）界；種（2）貓；虎鯊；貓科（3）種、屬、科、目、綱、門、界【解析】【解答】（1）根據(jù)等級可了解生物間的親緣關(guān)系，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近。圖中所示分類等級中，界是最大的分類單位，因此，包含生物種類最多的單位是界；種是最小的分類單位，在相同等級中，生物之間所包含的共同特征最多的分類單位是種。（2）生物分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關(guān)系越近。圖中所列的5種動物中，豹與虎同屬，因此，它們的親緣關(guān)系最近；虎鯊與虎同界不同門，因此，它們親緣關(guān)系最遠；豹和貓同科不同屬，因此，最低的共同分類等級是科。（3）生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。因此抹香鯨從小到大的分類等級依次是種、屬、科、目、綱、門、界。

【分析】此題考查的知識點是生物的分類，包括分類單位、親緣關(guān)系以及分類等級的順序。生物分類的等級從大到小依次為界、門、綱、目、科、屬、種，其中界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位。分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠，共同特征越少，差異越大；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，差異越小。（1）生物分類單位從大小到依次是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大所包含的生物種類越多，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小所包含的生物種類越少，共同特征越多，親緣關(guān)系越近。圖中所示分類等級中，界是最大的分類單位，因此，包含生物種類最多的單位是界；種是最小的分類單位，在相同等級中，生物之間所包含的共同特征最多的分類單位是種。（2）生物分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關(guān)系越近。圖中所列的5種動物中，豹與虎同屬，因此，它們的親緣關(guān)系最近；虎鯊與虎同界不同門，因此，它們親緣關(guān)系最遠；豹和貓同科不同屬，因此，最低的共同分類等級是科。（3）生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。因此抹香鯨從小到大的分類等級依次是種、屬、科、目、綱、門、界。20．【答案】（1）Ⅱ；對照（2）牛肉汁培養(yǎng)基（3）教室內(nèi)的空氣中分布有細菌真菌；教室外通風(fēng)處細菌真菌比教室內(nèi)少（4）要定期打開教室門窗，適當保持通風(fēng)【解析】【解答】（1）培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)。將少量細菌或真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種。在以上實驗中，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種過程的是實驗步驟Ⅱ。探究問題的過程中，對研究對象的條件不同，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。因此甲、乙培養(yǎng)皿接種是實驗組，丙培養(yǎng)皿不接種是對照組。（2）細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物。而細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，必須依靠