一年級安全教育主題班會教案匯編引言：一年級安全教育的價值與方向一年級學(xué)生剛步入校園，對世界充滿好奇卻缺乏安全認知，安全教育需以具象化、趣味化、生活化為核心，通過主題班會幫助孩子建立“安全第一”的意識，掌握基礎(chǔ)防護技能。本教案匯編圍繞校園、交通、消防、防溺水、食品、防拐防騙、心理健康七大安全維度設(shè)計，貼合低齡學(xué)生認知特點，兼顧知識性與實踐性。一、校園安全主題班會教案：安全有序的“小天地”（一）教學(xué)目標認知目標：能說出3條以上校園安全規(guī)則（如上下樓梯靠右行、不追跑打鬧等）。行為目標：在課間、課堂、集體活動中主動遵守安全規(guī)范。情感目標：感受校園秩序帶來的安全感，愿意做“安全小衛(wèi)士”。（二）教學(xué)準備卡通安全場景圖（如樓梯擁擠、課間推搡、文具使用不當(dāng)?shù)龋！缎@安全歌》音頻（節(jié)奏輕快，歌詞包含安全規(guī)則）。安全勛章貼紙（獎勵遵守規(guī)則的學(xué)生）。（三）教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）：播放動畫短片《小豆豆的校園冒險》（包含1-2個安全隱患場景），提問：“小豆豆哪里做得不對？如果是你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。2.規(guī)則探秘（10分鐘）：展示安全場景圖，分組討論“圖中危險在哪里？怎么改正？”，每組派代表分享，教師總結(jié)校園安全“三要三不”（要排隊上下樓、要輕聲慢步、要正確用文具；不追跑打鬧、不攀爬欄桿、不玩危險玩具）。3.兒歌鞏固（8分鐘）：學(xué)唱《校園安全歌》，結(jié)合動作（如“靠右行”時伸手模擬扶樓梯），分組比賽唱，強化記憶。4.模擬實踐（7分鐘）：設(shè)置“課間十分鐘”情景模擬（學(xué)生扮演“遵守規(guī)則”和“違反規(guī)則”的角色），其他同學(xué)找隱患、提建議，表現(xiàn)優(yōu)秀者獎勵安全勛章。（四）教學(xué)延伸家庭任務(wù)：和家長一起畫“我家到學(xué)校的安全路線”，標注上下學(xué)需注意的安全點。校園行動：每周評選“班級安全小明星”，張貼在黑板報“安全角”。二、交通安全主題班會教案：平安出行“小達人”（一）教學(xué)目標認知目標：認識常見交通標志（紅綠燈、斑馬線、注意兒童等），了解過馬路“一停二看三通過”規(guī)則。行為目標：在家長陪同下能安全過馬路，提醒家人遵守交通規(guī)則。情感目標：體會遵守交規(guī)對自己和他人的重要性。（二）教學(xué)準備交通標志卡片（卡通造型，如紅綠燈卡片可發(fā)光、斑馬線卡片帶紋理）。過馬路情景道具（斑馬線地貼、紅綠燈指示牌）。交通安全動畫《佩奇的上學(xué)路》。（三）教學(xué)過程1.謎語導(dǎo)入（3分鐘）：“紅眼睛，綠眼睛，眨呀眨呀眨不停，行人車輛聽它話，安全通行常放心。（打一交通設(shè)施）”引出紅綠燈，播放動畫《佩奇的上學(xué)路》，提問：“佩奇過馬路時做對了什么？”2.標志小課堂（10分鐘）：展示交通標志卡片，開展“標志猜猜猜”游戲（教師描述標志含義，學(xué)生舉對應(yīng)卡片），重點講解“斑馬線”“注意兒童”“禁止通行”等標志。3.情景大闖關(guān)（12分鐘）：設(shè)置“過馬路”情景：紅燈亮?xí)r，“小汽車”（學(xué)生扮演）行駛；綠燈亮?xí)r，“行人”（學(xué)生扮演）按“一停二看三通過”過馬路。邀請其他同學(xué)當(dāng)“小交警”，糾正不規(guī)范行為。4.家庭小任務(wù)（5分鐘）：發(fā)放“家庭交通觀察員”任務(wù)卡，要求學(xué)生周末和家長出行時，記錄1個“遵守/違反交規(guī)”的場景，周一分享。（四）教學(xué)延伸校園活動：開展“交通標志設(shè)計大賽”，鼓勵學(xué)生用繪畫創(chuàng)作“適合校園的安全標志”（如“慢步輕聲”“禮讓同學(xué)”等）。三、消防安全主題班會教案：火災(zāi)逃生“小能手”（一）教學(xué)目標認知目標：知道火災(zāi)報警電話，認識滅火器、煙霧報警器等消防器材。行為目標：掌握“濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生”的基本方法，能在教師帶領(lǐng)下有序撤離。情感目標：培養(yǎng)面對火災(zāi)的冷靜態(tài)度，不恐慌、不盲從。（二）教學(xué)準備消防器材模型（滅火器、煙霧報警器、消防栓，可觸摸、觀察）。火災(zāi)逃生演練視頻（卡通風(fēng)格，展示正確逃生步驟）。濕毛巾、煙霧發(fā)生器（安全模擬用，可選）。（三）教學(xué)過程1.聲音預(yù)警（2分鐘）：播放火災(zāi)警報聲，提問：“聽到這個聲音，我們應(yīng)該怎么做？”引出主題。2.器材大揭秘（8分鐘）：展示消防器材模型，講解用途（如滅火器撲滅初期火災(zāi)、煙霧報警器檢測煙霧），邀請學(xué)生“模擬使用”（如握住滅火器把手、觀察煙霧報警器指示燈）。3.逃生技巧課（10分鐘）：播放逃生演練視頻，分解步驟：“濕毛巾捂口鼻（演示折疊、捂法）→彎腰低姿（示范正確彎腰高度）→沿安全出口撤離（指出教室安全出口位置）”。4.模擬演練（10分鐘）：教室模擬“火災(zāi)現(xiàn)場”（關(guān)閉燈光、用煙霧發(fā)生器制造“煙霧”），教師帶領(lǐng)學(xué)生按逃生步驟撤離到操場，總結(jié)演練中的優(yōu)點與不足。（四）教學(xué)延伸家庭任務(wù)：和家長一起繪制“家庭火災(zāi)逃生路線圖”，標注滅火器、安全出口位置。校園行動：每月開展1次簡易消防演練（如僅模擬撤離，不使用煙霧），強化記憶。四、防溺水安全主題班會教案：遠離危險“小衛(wèi)士”（一）教學(xué)目標認知目標：知道“六不”防溺水原則（不私自下水、不擅自結(jié)伴、不在無監(jiān)護下玩水等）。行為目標：遇到溺水危險會大聲呼救、找大人幫忙，不盲目施救。情感目標：樹立“生命寶貴，遠離危險水域”的意識。（二）教學(xué)準備防溺水繪本《小鯉魚的警告》（包含溺水危險場景與正確做法）。危險水域圖片（河流、池塘、無防護的泳池等）。防溺水承諾書（卡通設(shè)計，學(xué)生簽名用）。（三）教學(xué)過程1.故事導(dǎo)入（5分鐘）：講述繪本《小鯉魚的警告》，提問：“小鯉魚為什么警告小伙伴？哪些行為會讓我們陷入危險？”2.危險大排查（10分鐘）：展示危險水域圖片，分組討論“這些地方為什么不能去？如果看到有人落水，你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生說出“大聲呼救、找大人、打110/119”，強調(diào)“不盲目下水救人”。3.原則牢記（8分鐘）：學(xué)習(xí)防溺水“六不”原則，編成順口溜：“私自下水不能行，結(jié)伴玩水也不行；無監(jiān)護下別靠近，陌生水域更不行；他人落水莫慌張，呼叫大人最在行?！?.承諾簽名（7分鐘）：發(fā)放防溺水承諾書，學(xué)生鄭重簽名，張貼在教室“安全墻”，提醒自己和同學(xué)遵守。（四）教學(xué)延伸家庭任務(wù)：和家長一起觀看防溺水公益廣告，交流觀后感。校園活動：開展“防溺水手抄報”比賽，展示優(yōu)秀作品。五、食品安全主題班會教案：健康飲食“小管家”（一）教學(xué)目標認知目標：能辨別“垃圾食品”（如辣條、碳酸飲料）和“健康食品”（蔬菜水果、牛奶等）。行為目標：養(yǎng)成“飯前洗手、少吃零食、均衡飲食”的習(xí)慣。情感目標：體會健康飲食對身體成長的重要性。（二）教學(xué)準備食品包裝袋（垃圾食品、健康食品各若干，去除生產(chǎn)日期等數(shù)字信息）。健康食品模型（仿真水果、蔬菜、牛奶盒）。飲食日記模板（卡通設(shè)計，記錄一日三餐）。（三）教學(xué)過程1.食品分類賽（8分鐘）：將學(xué)生分組，發(fā)放食品包裝袋和模型，開展“健康小廚師”比賽，要求將食品分為“紅燈食品”（垃圾食品）、“綠燈食品”（健康食品），教師點評并補充（如“辣條含鹽量高，會傷害腸胃”）。2.零食大討論（10分鐘）：提問：“為什么不能多吃零食？”展示牙齒被蛀壞的圖片、肥胖兒童的案例（模糊處理數(shù)字），引導(dǎo)學(xué)生說出“零食影響吃飯、傷害牙齒、讓我們變胖”。3.飲食好習(xí)慣（7分鐘）：學(xué)習(xí)“飲食三步驟”：飯前洗手（演示七步洗手法）、葷素搭配（展示均衡餐盤圖片）、少吃零食（制定“一周零食計劃”，如每天只吃1種健康零食）。4.日記小任務(wù)（5分鐘）：發(fā)放飲食日記模板，要求學(xué)生記錄當(dāng)天三餐和零食，第二天分享“最健康的一餐”。（四）教學(xué)延伸家庭任務(wù)：和家長一起制作“家庭健康食譜”，周末嘗試做一道健康菜。校園活動：評選“健康飲食之星”，展示其飲食日記和家庭食譜。六、防拐防騙主題班會教案：機智應(yīng)對“小偵探”（一）教學(xué)目標認知目標：知道“陌生人給的東西不能要、陌生人的車不能坐、不跟陌生人走”。行為目標：遇到陌生人拐騙時，會用“拖延術(shù)”（如找借口要上廁所、喊老師）、“呼救術(shù)”（大聲喊“我不認識他”）保護自己。情感目標：培養(yǎng)警惕性，同時不害怕正常交流，區(qū)分“善意幫助”與“拐騙行為”。（二）教學(xué)準備情景表演道具（陌生人的“糖果”“玩具”、卡通面具）。防拐騙案例視頻（動畫形式，展示拐騙常見手段）。安全聯(lián)系卡（填寫家長、老師電話，學(xué)生隨身攜帶）。（三）教學(xué)過程1.提問導(dǎo)入（3分鐘）：“如果有陌生人說‘你媽媽讓我來接你’，你會跟他走嗎？為什么？”引發(fā)思考。2.案例分析（8分鐘）：播放防拐騙動畫，討論“騙子用了什么方法？小朋友哪里做得對/錯？”總結(jié)拐騙常見手段：“給好吃的、說家長有事、送玩具”。3.情景模擬（15分鐘）：學(xué)生分組表演“陌生人拐騙”場景，其他同學(xué)觀察并指出“應(yīng)對妙招”（如“我要先給媽媽打電話”“老師說不能跟陌生人走”），教師提煉“拖延、呼救、找信任的人”三大技巧。4.安全卡制作（4分鐘）：發(fā)放安全聯(lián)系卡，學(xué)生填寫家長、老師電話，教師強調(diào)“遇到危險時，卡片是‘救命符’”。（四）教學(xué)延伸家庭任務(wù)：和家長演練“防拐騙情景”，如家長扮演陌生人，測試孩子的應(yīng)對能力。校園活動：開展“安全聯(lián)系卡設(shè)計大賽”，鼓勵學(xué)生用繪畫裝飾卡片。七、心理健康與自我保護主題班會教案：陽光成長“小超人”（一）教學(xué)目標認知目標：能識別“開心、難過、生氣”等情緒，知道“情緒沒有對錯，要合理表達”。行為目標：與同學(xué)發(fā)生矛盾時，會用“說出來、互相道歉、找老師”的方法解決。情感目標：感受表達情緒、解決矛盾后的輕松感，愿意主動溝通。（二）教學(xué)準備情緒卡片（畫有不同表情，如微笑、流淚、生氣）。小故事圖片（如“小明搶了小紅的橡皮”“小麗被誤會偷筆”）。道歉信模板（卡通設(shè)計，用于模擬道歉）。（三）教學(xué)過程1.情緒猜猜猜（5分鐘）：教師展示情緒卡片，學(xué)生模仿表情并說出“什么時候你會有這種情緒？”，引導(dǎo)學(xué)生認識情緒的多樣性。2.矛盾小劇場（10分鐘）：展示小故事圖片，分組討論“如果你是小明/小紅，會怎么做？”，每組派代表表演“錯誤做法”和“正確做法”（如錯誤：搶回來、哭；正確：說“請還給我”“我們一起用”）。3.溝通小妙招（10分鐘）：總結(jié)解決矛盾的“三步法”：①說出感受（“我很生氣，因為你搶了我的橡皮”）；②提出要求（“請你還給我，我們輪流用”）；③尋求幫助（“如果他不還，我會找老師”）。發(fā)放道歉信模板，模擬“道歉場景”（如“對不起，我不該搶你的橡皮，我們和好吧”）。4.心情日記（5分鐘）：發(fā)放心情日記，要求學(xué)生記錄當(dāng)天的一種情緒及原因，第二天分享“我是怎么處理的”。（四）教學(xué)延伸家庭任務(wù)：和家長玩“情緒模仿游戲”，家長說一件事，學(xué)生模仿對應(yīng)的情緒。校園活動：設(shè)置“陽光心情角”，學(xué)生可在角里