許昌教師測(cè)試題庫(kù)及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會(huì)性B.永恒性C.歷史性D.相對(duì)獨(dú)立性2.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.孔子B.杜威C.赫爾巴特D.凱洛夫3.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.六三三學(xué)制4.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對(duì)未知領(lǐng)域的探索D.對(duì)教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用5.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是（）A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程結(jié)構(gòu)D.課程評(píng)價(jià)6.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定7.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C.協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系D.搞好家校聯(lián)系工作8.品德形成的基礎(chǔ)是（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.心理健康教育的總目標(biāo)為（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.發(fā)展學(xué)生的能力C.促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生的良好品德10.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教育部門(mén)和下屬學(xué)校B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：1.A2.C3.B4.D5.A6.B7.B8.A9.A10.C多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育目的層次的有（）A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C.教師教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)2.下列屬于現(xiàn)代教育特點(diǎn)的有（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性4.下列屬于課程類(lèi)型的有（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.核心課程5.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.學(xué)校心理健康教育的途徑有（）A.開(kāi)設(shè)心理健康教育課程B.開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)C.建立心理輔導(dǎo)室D.加強(qiáng)心理評(píng)估與干預(yù)9.教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則有（）A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則B.過(guò)錯(cuò)推定原則C.公平責(zé)任原則D.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則10.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象。（）2.教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。（）3.素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。（）4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）5.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）6.班主任在班級(jí)管理中起主導(dǎo)作用。（）7.品德評(píng)價(jià)法是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制。（）8.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）9.教育法律關(guān)系的客體包括物、行為和精神財(cái)富。（）10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵在于實(shí)踐。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√簡(jiǎn)答題（總4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。傳承、選擇、融合文化，促進(jìn)文化創(chuàng)新，提升文化素養(yǎng)，推動(dòng)文化交流，豐富文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化活力，助力文化傳承與發(fā)展。答案：教育具有傳承、選擇、融合文化的功能，能促進(jìn)文化創(chuàng)新，提升文化素養(yǎng)，推動(dòng)文化交流等，助力文化傳承與發(fā)展。2.簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性影響個(gè)體身心發(fā)展，遺傳是基礎(chǔ)，環(huán)境提供可能，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，個(gè)體主觀能動(dòng)性是動(dòng)力。答案：包括遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性。遺傳是基礎(chǔ)，環(huán)境提供可能，學(xué)校教育起主導(dǎo)，個(gè)體主觀能動(dòng)性是動(dòng)力。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。答案：有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合、掌握知識(shí)與發(fā)展智力統(tǒng)一、傳授知識(shí)與品德教育統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體結(jié)合等規(guī)律。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個(gè)別教育工作、組織班會(huì)活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。答案：包括了解學(xué)生、組織培養(yǎng)班集體、建檔案、個(gè)別教育、組織班會(huì)、協(xié)調(diào)教育影響、操行評(píng)定及計(jì)劃總結(jié)等。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學(xué)效率？精心備課，明確目標(biāo)，激發(fā)興趣，優(yōu)化方法，關(guān)注個(gè)體差異，合理利用資源，加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，可提升課堂教學(xué)效率。答案：精心備課，明確目標(biāo)，激發(fā)興趣，優(yōu)化方法，關(guān)注差異，利用資源，加強(qiáng)管理，及時(shí)反饋。2.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？營(yíng)造氛圍，鼓勵(lì)質(zhì)疑，開(kāi)展活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維，加強(qiáng)實(shí)踐，可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。答案：營(yíng)造氛圍，鼓勵(lì)質(zhì)疑，開(kāi)展活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維，加強(qiáng)實(shí)踐。3.如何做好班級(jí)的紀(jì)律管理？制定規(guī)則，加強(qiáng)教育，樹(shù)立榜樣，及