2026下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文單元過(guò)關(guān)試題第一單元：漢字與詞語(yǔ)積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）qīngyíng（輕盈）jiǎojiàn（矯?。﹑íjuàn（疲倦）xiāoshì（消逝）zhēnzhì（真摯）bōlánzhuàngkuò（波瀾壯闊）wēibōlínlín（微波粼粼）xīnkuàngshényí（心曠神怡）qiánzīànzhǎng（潛滋暗長(zhǎng)）yīyányǐbì（一言以蔽之）二、多音字組詞（8分）多音字讀音1組詞1讀音2組詞2折zhé折斷shé折本載zǎi記載zài載重咽yān咽喉yàn咽下強(qiáng)qiáng強(qiáng)大qiǎng強(qiáng)迫三、詞語(yǔ)辨析（12分）選擇合適的詞語(yǔ)填空：（1）他的演講**（震撼/震動(dòng)）了全場(chǎng)觀眾，贏得了雷鳴般的掌聲。（2）面對(duì)困難，我們要保持（堅(jiān)定/堅(jiān)決）的信念，不輕易放棄。（3）這本書(shū)的內(nèi)容（豐富/豐盛）**，涵蓋了歷史、文化等多個(gè)領(lǐng)域。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：近義詞：憧憬→（向往）疲憊→（疲乏）反義詞：陡峭→（平坦）精致→（粗糙）第二單元：句子與修辭一、句子改寫(xiě)（10分）陳述句改反問(wèn)句：原句：我們不能忘記革命先烈的犧牲。改寫(xiě)：難道我們能忘記革命先烈的犧牲嗎？把字句改被字句：原句：狂風(fēng)把路邊的小樹(shù)吹得東倒西歪。改寫(xiě)：路邊的小樹(shù)被狂風(fēng)吹得東倒西歪?？s句：原句：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?？s句：天空中掛著圓月。二、修辭手法判斷（8分）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。（擬人）他的心靈像一面鏡子，映照出世間的真善美。（比喻）這難道不是偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）三、病句修改（12分）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。修改：多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。修改：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。第三單元：古詩(shī)文積累與理解一、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）《山居秋暝》（王維）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《楓橋夜泊》（張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《己亥雜詩(shī)》（龔自珍）九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。二、古詩(shī)文理解（10分）解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”（《山行》）：坐→因?yàn)椤坝F千里目”（《登鸛雀樓》）：窮→盡，使達(dá)到極點(diǎn)分析《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的情感：這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情?！案M一杯酒”體現(xiàn)了詩(shī)人希望延長(zhǎng)相聚時(shí)間的不舍，“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”則點(diǎn)明了友人此行的孤獨(dú)與艱難，蘊(yùn)含著深深的牽掛與擔(dān)憂。第四單元：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《匆匆》片段，回答問(wèn)題：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了排比和設(shè)問(wèn)的修辭手法。排比句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了時(shí)間的流逝；設(shè)問(wèn)引發(fā)讀者思考，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝的感慨。結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話的理解。這句話是作者對(duì)時(shí)光流逝的追問(wèn)，表達(dá)了對(duì)時(shí)間無(wú)情流逝的無(wú)奈與惋惜，同時(shí)也引發(fā)讀者對(duì)生命意義的思考，提醒人們要珍惜時(shí)間。二、課外閱讀（15分）閱讀短文《母愛(ài)如粥》，回答問(wèn)題：（短文內(nèi)容略）文中母親為“我”做粥的過(guò)程體現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？體現(xiàn)了母親的細(xì)心、耐心和無(wú)私的愛(ài)。她為了讓“我”喝上熱粥，不惜早起、精心熬制，即使自己疲憊不堪也毫無(wú)怨言。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“母愛(ài)如粥”的理解。母愛(ài)就像粥一樣，看似平凡卻溫暖人心。它沒(méi)有華麗的辭藻，卻在日常的點(diǎn)滴中給予我們最堅(jiān)實(shí)的依靠。比如母親每天為我們準(zhǔn)備早餐，生病時(shí)無(wú)微不至的照顧，這些都是母愛(ài)的體現(xiàn)。第五單元：寫(xiě)作一、命題作文（30分）題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：圍繞“長(zhǎng)大”的主題，選取具體事例，寫(xiě)出真情實(shí)感。不少于400字，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)清晰。寫(xiě)作提示：可以寫(xiě)自己第一次獨(dú)立完成某件事的經(jīng)歷，如獨(dú)自照顧生病的家人、克服困難完成任務(wù)等。重點(diǎn)描寫(xiě)“那一刻”的心理變化，突出“長(zhǎng)大”的感悟。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，增強(qiáng)文章的感染力。二、應(yīng)用文寫(xiě)作（10分）請(qǐng)以“六一兒童節(jié)”為主題，寫(xiě)一則通知，通知六年級(jí)全體同學(xué)參加學(xué)校組織的慶?；顒?dòng)。要求：格式正確，內(nèi)容完整。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，具有號(hào)召力。通知示例：通知六年級(jí)全體同學(xué)：為慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)，學(xué)校將于6月1日上午9:00在操場(chǎng)舉行文藝匯演。請(qǐng)各班同學(xué)提前10分鐘到場(chǎng)，穿著整齊的校服，準(zhǔn)備表演節(jié)目。希望大家積極參與，展現(xiàn)新時(shí)代少年的風(fēng)采！少先隊(duì)大隊(duì)部2026年5月28日參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（此處略，實(shí)際考試中會(huì)提供詳細(xì)答