初中2025北京石景山初一（下）期末語文考生須知1．本試卷共10頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時(shí)間120分鐘。2．在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，選擇題請用2B鉛筆作答，其他試題請用黑色字跡簽字筆作答，在試卷上作答無效。4．考試結(jié)束，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共11分）第十五屆中國漫畫展覽在首都圖書館開幕，你所在的學(xué)習(xí)小組前去觀展，并撰寫了“漫寫百態(tài)畫盡萬象”研學(xué)手記。現(xiàn)在請你根據(jù)小組成員的意見修改。1.請你在封面上用正楷字書寫“漫寫百態(tài)畫盡萬象”八個(gè)字作為手記標(biāo)題。手記一展覽簡介創(chuàng)辦于2002年的“中國漫畫展覽”，始終以繁榮漫畫創(chuàng)作生態(tài)、推動藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀為使命。今年舉辦的第十五屆漫畫展覽聚焦社會萬象，題裁廣泛。參展作品以夸張的造型、靈動的分鏡與深刻的敘事，多維折射當(dāng)代社會的文化肌理與現(xiàn)實(shí)圖景。展覽所呈現(xiàn)的豐碩成果，備受矚目。2.小組成員請你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語是否有錯(cuò)字。根據(jù)詞義判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“發(fā)揚(yáng)光大”的意思，所以“弘揚(yáng)”一詞中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“根據(jù)需要取舍材料”的意思，所以“題裁”一詞中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“創(chuàng)造出來的物體的形象”的意思，所以“造型”一詞中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“注目”的意思，所以“矚目”一詞中有錯(cuò)字。手記二創(chuàng)作特色謔而不虐（開玩笑而不使人難堪）是漫畫創(chuàng)作堅(jiān)守的幽默準(zhǔn)則之一。夸張是漫畫創(chuàng)作的基本手段，但不能漫無邊際，要在真實(shí)的范圍之內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。這種加工尺度要恰到好處，如魯迅所言“畫雖然有夸張，但是還要誠實(shí)”。這樣既引人發(fā)笑，又發(fā)人深省，達(dá)到笑中有思的藝術(shù)境界。相較于西方漫畫中心有靈犀的攻擊性表達(dá)，中國諷刺類漫畫這種雅謔無疑是一種更高級的幽默。3.你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.漫無邊際 B.恰到好處 C.發(fā)人深省 D.心有靈犀4.小組成員討論如何理解文段中的“雅謔”。請你結(jié)合文段內(nèi)容，解釋“雅謔”在語境中的含義。手記三作品展示1938年春，豐子愷輾轉(zhuǎn)來到漢口，偶然見到被人斬伐過半的路邊的一棵大樹。這棵大樹只剩一干，卻長出許多新枝，有些新枝甚至超過了樹干的頂。豐子愷頓時(shí)感慨萬千，認(rèn)為這是中華民族的象征。他回到漢口就創(chuàng)作了這幅漫畫，并題詩一首：“大樹被斬伐，生機(jī)并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃。”豐子愷的散文《中國就像棵大樹》記錄了這次創(chuàng)作經(jīng)歷。圖豐子愷漫畫5.文段中的畫線句存在問題，請你修改。手記四結(jié)語①漫畫是跨越年齡與國界的藝術(shù)語言，漫畫家們用夸張的表情和張力十足的畫面，生動地演繹著一個(gè)個(gè)意味深長的故事。②那一幅幅畫作像生活的拼圖，拼出了人間百態(tài)，拼出了世間萬象。③每一根線條都在盡情地呼吸、跳躍，傳遞著作者的奇思妙想。④小小漫畫，意味深長，我們怎能不喜歡？6.文段中的第①-④句是小組成員寫下的研學(xué)感受。從修辭的角度判斷，下列沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句二、古詩文閱讀（共17分）（一）（4分）7.默寫，完成下面小題（1）蕩胸生曾云，___________。（杜甫《望岳》）（2）斯是陋室，___________。（劉禹錫《陋室銘》）（3）座右銘是用來激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩文作為你的座右銘，你選用的詩文是“①___________，②___________”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（二）（共5分）閱讀《游山西村》，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。8.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本詩是一首記游詩，詩人緊扣“①___________”字，首先展現(xiàn)了農(nóng)家在豐年②___________的情誼，接著描寫了山水之無窮變化和古樸的風(fēng)俗，最后抒發(fā)了詩人內(nèi)心真摯的情感。9.列出第二聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對偶的表達(dá)效果。（三）（共8分）閱讀《活板》，完成下面小題。活板沈括板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢異，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。10.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.唐人尚未盛為之助人為樂B.薄如錢唇心急如焚C.持就火煬之功成名就D.更互用之即更刮目相待11.本文在介紹活字印刷術(shù)時(shí)，注意突出“活”這個(gè)主要特點(diǎn)。下列對“活”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.字印“活”：每字獨(dú)立成印，取用靈活。B.排版“活”：自由排布字印，隨時(shí)排用。C.印刷“活”：松脂遇熱熔化，更換靈活。D.做法“活”：奇字“旋刻”，隨時(shí)增補(bǔ)。12.根據(jù)《活板》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。盧肇①論海潮，以謂日出沒所激而成，此極無理。若因日出沒，當(dāng)每日有常②，安得復(fù)有早晚？予嘗考其行節(jié)③，每至月正臨子、午④則潮生，候⑤之萬萬無差。此以海上候之，得潮生之時(shí)，去海遠(yuǎn)即須據(jù)地理增添時(shí)刻。月正午而生者為“潮”，則正子而生者為“汐”；正子而生者為“潮”，則正午而生者為“汐”。（取材于沈括《夢溪筆談·補(bǔ)筆談·卷二》）注：①[盧肇]宜春（今屬江西）人。唐會昌三年（843）狀元，宮至弘文館學(xué)士。曾作《海潮賦》，序謂“日激水而潮生，月離日而潮大”。②[常]固定的時(shí)間。③[行節(jié)]運(yùn)行規(guī)律。④[月正臨子、午]指月亮正處在“上中天”和“下中天”的位置上。古人稱正午時(shí)分（午時(shí)中點(diǎn)）太陽所處的位置叫“上中天”，午夜時(shí)分（子時(shí)中點(diǎn)）太陽所處的位置叫“下中天”。由于月亮每天東移13°，它與太陽通過“上中天”和“下中天”的時(shí)間就不一致。這也影響到海潮發(fā)生的時(shí)間，使海潮的高潮每天延后約50分鐘。⑤[候]觀察。科學(xué)精神是人類文明中最寶貴的精神財(cái)富，有著極其豐富的內(nèi)涵。畢昇突破傳統(tǒng)的①___________，勇于創(chuàng)新，推動了文化的傳播；沈括否定了盧肇關(guān)于海潮形成原因的論述，通過“②___________”，可以看出他注重實(shí)地考察，從而重新闡述了海潮發(fā)生的規(guī)律。三、名著閱讀（5分）13.很多名著的情節(jié)可以用示意圖呈現(xiàn)，請從《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部談?wù)勂淝楣?jié)安排的妙處。（要求：寫出該名著可以用哪張示意圖呈現(xiàn)，說明理由，分析這樣安排的妙處。100字左右）名著情節(jié)示意圖四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一漫畫是一種用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征等方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果，因而漫畫文化深入人心。全球漫畫圖書市場在近年來持續(xù)增長。2024年，全球漫畫圖書市場規(guī)模為16.92億美元，預(yù)計(jì)到2030年將增至22.68億美元。其中，亞太地區(qū)是全球漫畫圖書市場的最大份額持有者，擁有龐大的讀者群體和完善的產(chǎn)業(yè)鏈。各國政府日益認(rèn)識到漫畫圖書市場的重要價(jià)值，紛紛采取積極舉措，通過出臺一系列旨在促進(jìn)與規(guī)范漫畫圖書產(chǎn)業(yè)的政策與法規(guī)，為漫畫圖書行業(yè)構(gòu)建了有利的發(fā)展框架。例如，中國政府高度重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，出臺了一系列扶持政策，為漫畫圖書行業(yè)提供了良好的發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，政府還加強(qiáng)了對版權(quán)保護(hù)的力度，打擊盜版行為，維護(hù)了漫畫圖書行業(yè)的健康發(fā)展。材料二隨著全球化進(jìn)程的加速和文化交流的深化，國內(nèi)外漫畫企業(yè)的競爭也日益激烈。國內(nèi)漫畫企業(yè)需要不斷提升自身實(shí)力，以應(yīng)對來自國際市場的挑戰(zhàn)。未來，漫畫產(chǎn)業(yè)要更加專注于打磨作品，充分利用我國豐富的歷史文化資源，通過漫畫更好地展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講述中國故事，傳播中國文化；還要打造具有中國特色的動漫IP（品牌），增強(qiáng)觀眾的文化認(rèn)同感。材料三新時(shí)代數(shù)字技術(shù)改變了文藝形態(tài)，催生了一大批新的文藝類型，豐富了國漫的創(chuàng)作形式。隨著移動智能設(shè)備的普及和技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段的日新月異，___________。圖中國在線漫畫新形態(tài)當(dāng)考古邂逅漫畫，會擦出怎樣的火花？新近出版的考古漫畫集《一起考個(gè)古》，將貴州8個(gè)“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”用漫畫表現(xiàn)，介紹考古收獲，普及考古知識，被稱為“率先探索以通俗幽默的載體，講述古板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目脊叛芯砍晒囊淮笸黄啤?。朗朗上口的詞句、簡潔有趣的畫面，無不閃爍著智慧之光。同時(shí)，漫畫集的分篇標(biāo)題，也很具吸引力：《招果洞——4萬年前的BBQ自由》《赫章可樂——貴州墓主：我的“鍋”》《楊氏土司——貴州某大家族跨時(shí)代“疊中疊”》……漫畫集內(nèi)容更是對考古學(xué)術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行“軟萌”翻譯，讓讀者在“哈哈哈”里了解貴州史前至晚明30余萬年的歷史脈絡(luò)。這種以漫畫的形式將考古的成果進(jìn)行科普，不僅最大限度地發(fā)揮了考古活動及成果的社會效益，更讓大眾從考古的途徑汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能量。14.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.漫畫一般通過夸張的手法來描繪社會現(xiàn)實(shí)。B.全球漫畫書市場規(guī)模將會呈現(xiàn)增長的趨勢。C.漫畫行業(yè)可通過拓寬宣傳渠道提升競爭力。D.漫畫與考古聯(lián)動是嚴(yán)肅與趣味的巧妙融合。15.根據(jù)材料三的內(nèi)容和圖的信息，將材料三橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。16.從上述三則材料可以看出，促進(jìn)漫畫行業(yè)發(fā)展，需要①___________、②___________、③___________。（二）（共15分）閱讀《我的少年時(shí)代》，完成下面小題。我的少年時(shí)代張樂平①我的書桌上又新增加了幾封讀者來信。有的來自隔山隔水的邊遠(yuǎn)山鎮(zhèn)，有的來自我所生活的城市。他們多數(shù)都是孩子，都懷著一顆純潔的心，向我打聽“三毛”是怎樣誕生的。從他們清晰、端正的筆跡中，可以看出他們有畫線條的功夫。我猜想，這是一些愛好繪畫的孩子。②我愛他們，他們使我想起了自己的少年時(shí)代。③“三毛”雖然是我在1935年開始創(chuàng)作的一個(gè)藝術(shù)形象，但是三毛的影子卻很早就活在我的腦子里。在他身上，也有我自己童年和少年生活的片斷。④我是浙江省海鹽縣黃庵頭村人，家里共有四個(gè)姐妹兄弟。我父親是一位鄉(xiāng)村小學(xué)的教師，每月收入非常微薄，很難供養(yǎng)一家六口。我母親經(jīng)常為別人繡花、剪紙、做香袋，賺一點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用。我最早就是從母親的手中看到了畫，接觸了美，知道了藝術(shù)。⑤大約是在我四五歲的時(shí)候，我已經(jīng)不滿足僅僅看母親剪紙和從地上拾起碎紙屑玩了。我模仿著，把彩紙對折了又對折，然后用剪刀直一剪，橫一刀，待把彩紙展開，面前也出現(xiàn)了勻稱、鏤空的圖樣。這時(shí)，我高興極了，開始對剪紙藝術(shù)發(fā)生了興趣。⑥但我母親繡的花比她剪的紙更要美。她能繡張牙舞爪的龍，會繡昂首奔騰的馬，還能繡逗人喜愛的胖娃娃。在我眼里，這些龍、馬和胖娃娃都像活的一樣。我不會繡，但我記住了這些形象。一天，我又到海邊去玩，兇猛的浪潮退去，留下一望無際平展展的海灘。海面上聚集了濃厚潮潤的烏云，形狀有如母親手中繡出的龍。于是我傴下身，拿樹枝在海灘上畫出了張牙舞爪的龍，昂首奔騰的馬，逗人喜愛的娃娃……就像母親手中繡出的那樣?；氐郊?，我又取來紙筆，一筆一畫地畫出龍、馬和胖娃娃。從此以后，母親繡什么，我就模仿著畫在紙上。⑦雖然那時(shí)我們的生活非常清苦，但在藝術(shù)天地里，我得到了很多樂趣。記得一個(gè)夏天的晚上，我又坐在母親身邊看她繡花，突然發(fā)現(xiàn)從蠟燭上流下來的一排燭油，很像媽媽繡的小雞。我急忙用手去捉，拿到手上的卻是一堆熱乎乎軟綿綿的油泥。我就用它們照著母親的花樣，捏了只小白兔，還從供節(jié)日用的紅蠟燭上，挖下一點(diǎn)紅油嵌在白兔眼眶里。⑧模仿，引導(dǎo)我走進(jìn)藝術(shù)之門。母親，是我的啟蒙老師。⑨九歲那年，我母親去世了，在家里，我再也看不到那些用手繡、刀剪的栩栩如生的藝術(shù)形象，我便長久地站在田埂上看農(nóng)民車水灌溉，對水車的結(jié)構(gòu)，踩動的樣子都看得非常入神?；氐郊依?，我就照自己看到的畫了一幅車水圖，在畫的過程中，不斷帶著畫實(shí)地對照，經(jīng)過近十次的觀察、修改，終于畫成了一幅形態(tài)逼真的車水圖。這是我從①___________到②___________的開始，我覺得②___________要比①___________更有趣。⑩我到海鹽縣小學(xué)讀書，每周都有美術(shù)課，美術(shù)老師叫陸寅生，他教我們正確運(yùn)用線條，讓我們在教室里和學(xué)校外面進(jìn)行寫生。我像干燥的海綿吸收一切水分那樣，認(rèn)真地記下了他的每一句話，而且不斷地畫，街頭小景，挑菜買菜，看到什么就畫什么。陸老師看了我的畫，非常喜歡我。?有一天，陸老師把我叫到辦公室，要我畫張有頭大肥豬背著放了許多銀元的口袋的畫。我問老師畫這個(gè)干什么？他便告訴我，北洋軍閥有個(gè)頭子叫曹錕，前不久他鎮(zhèn)壓了京漢鐵路工人的大罷工，現(xiàn)在又想當(dāng)大總統(tǒng)。為了拉選票，他宣稱國民議員凡投他票的都可得到五千塊銀元。老師們要揭露他的面目，要辦壁報(bào)諷刺他。我在家鄉(xiāng)經(jīng)常看到豬，也畫過不少豬。這次我就在老師給我的白紙上，畫了一只變了形的非常丑陋可笑的大肥豬，在它背上馱著被夸張了的血淋淋的五千元大洋。老師特地給這幅圖畫加了個(gè)《一豕負(fù)五千元》的標(biāo)題，作為插圖貼在壁板上。這是我的第一幅漫畫。?以后，老師要我配合他們抗議“五卅”慘案的宣傳。老師先把“五卅”慘案的經(jīng)過編成文字，再叫我作畫，裝訂成冊，用繩子吊在竹竿上，拿到縣城最熱鬧的地方去宣傳。這便是我的第一部連環(huán)畫。?小學(xué)畢業(yè)以后，父親實(shí)在無力供我上中學(xué)，就在1925年，我十五歲那年，送我到萬祥鎮(zhèn)上一家木行當(dāng)學(xué)徒。我這時(shí)的生活和三毛在一家印刷廠當(dāng)學(xué)徒的生活沒有什么兩樣。每天天不亮就起床，淘米、洗菜、打掃、做飯、干里外雜事，晚上關(guān)門以后還要邊照看店門，邊為老板搓吸水煙用的紙媒（抽水煙點(diǎn)火的小紙卷）。稍不留心，還要遭到老板的打罵。只有老板離開木行，夜深人靜的時(shí)候，才有一點(diǎn)樂趣。這時(shí)，我輕快地坐在寫字臺前，展開老板用作紙媒的紙，一面研墨，一面構(gòu)思。在我眼前又出現(xiàn)了萬綠叢中的花兒朵朵，海水碧波上的歸帆片片，以及童年的伙伴，白天的見聞。我一邊想，一邊畫，畫完就把畫紙裁成一條條，搓成一根根紙媒，讓老板去用。?不料有一天，下著綿綿陰雨，空氣潮濕，紙捻里的墨水不干，老板抽水煙時(shí)，紙媒怎么也吹不燃。他把媒紙剝開一看，發(fā)現(xiàn)紙芯里全是毛筆畫，大為光火，把我痛罵一頓。此后，我就改用鉛筆作畫，從不中斷。?到了夏天晚上，成團(tuán)的蚊子圍著我的雙腳叮，我只好搬來兩只空甏，把雙腳伸進(jìn)去。可是有一天晚上，當(dāng)我正全神貫注作畫時(shí)，突然聽到老板“砰砰砰”敲門。我心一慌，腳未拔出來，身子朝前一沖，一下子摔倒在地上，甏碎了，腳磕破了。我掙扎著打開門，老板氣洶洶地當(dāng)胸給我一腳，我像受了電擊一般倒在地上，壇子的碎片把我右耳根劃開一道很深的口子。頓時(shí)我感到眼前灰霧茫茫，煙幛重重，幾乎昏了過去。?從此，老板罰我每天晚上到河邊去看木排。我獨(dú)自住在一間用粗木料臨時(shí)搭成的小木板屋里。孤寂，恐怖，使我感到窒悶和惶亂。沒有了畫具，使我感到空虛。嚴(yán)冬刺骨的寒冷，酷暑烤人的炙熱，這些我都不怕，最怕的是不讓我用畫筆。?1927年，我終于離開了木行回到了家鄉(xiāng)，又拿起筆畫了歡迎北伐軍和打倒北洋軍閥的宣傳畫。由于戰(zhàn)亂，我離開家鄉(xiāng)來到上海，當(dāng)過工廠學(xué)徒，還畫過廣告。那些日子我是在貧困中度過的。在苦難中掙扎，我熟悉了窮苦人們的生活，了解了他們的心情。和那些瘦骨嶙嶙、漂泊流浪的孩子交朋友，因?yàn)槲覀冇型瑯拥那韬涂嚯y。一種強(qiáng)烈的要想表現(xiàn)他們的激情不斷沖擊著我，我開始為他們畫速寫。?有人說，我是三毛的叔叔、爸爸、爺爺；也有人說，三毛就是我。?其實(shí)三毛是我根據(jù)自己和舊社會千千萬萬受苦受難的兒童的經(jīng)歷創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象。他的過去是我童年、少年生活的寫照，他的今天將是你們生活的寫照。?我們之間相差幾十年，我們的少年生活有著巨大的區(qū)別。我看著你們這些充滿天真熱情的信，我真羨慕你們?。?981年）（文章有刪改）17.文章講述了“我”少年時(shí)代各階段與繪畫的相關(guān)經(jīng)歷及影響。閱讀文章，將表格補(bǔ)充完整。階段重要經(jīng)歷對藝術(shù)創(chuàng)作的影響四五歲時(shí)模仿母親剪紙，在海灘和紙上繪畫。培養(yǎng)觀察力和模仿力九歲母親去世后觀察農(nóng)民車水灌溉，創(chuàng)作車水圖。①小學(xué)讀書時(shí)②將藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合十五歲當(dāng)木行學(xué)徒時(shí)勞作間隙堅(jiān)持作畫，屢遭阻撓仍不放棄。積累苦難生活素材與情感體驗(yàn)1927年離開木行后③關(guān)注底層生活，豐富創(chuàng)作素材18.作者在母親去世后藝術(shù)創(chuàng)作的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，請你依據(jù)上下文，在第⑨段橫線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。19.請結(jié)合文章內(nèi)容，從詞語運(yùn)用角度說說第?段畫線語句的表達(dá)效果。20.文章開篇以第三人稱“他們”敘述讀者來信，結(jié)尾卻改用第二人稱“你們”與讀者直接對話，請推測作者這樣表達(dá)的用意。21.作者在文章結(jié)尾說“有人說，我是三毛的叔叔、爸爸、爺爺；也有人說，三毛就是我”，請結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料，談?wù)勀愕睦斫??！炬溄硬牧稀?935年張樂平在上?！秷D畫晨報(bào)》上首次發(fā)表“三毛”這一漫畫形象：一個(gè)光頭男孩，后來在光頭上加了三根毛。抗日戰(zhàn)爭年代，張樂平創(chuàng)作出中國首部無文字的長篇漫畫《三毛從軍記》，后續(xù)創(chuàng)作了《三毛流浪記》《三毛翻身記》；新中國成立后，又創(chuàng)作了《三毛迎解放》《三毛今昔》等，到1985年《三毛學(xué)法》發(fā)表，至此，展現(xiàn)了中國社會半個(gè)世紀(jì)歷史變遷的“三毛”系列漫畫終結(jié)。其中《三毛流浪記》是張樂平最著名的作品之一。三毛原本是富家子弟，因日本侵略失去父母，淪為孤兒。在流浪中他經(jīng)歷了許多苦難，即便如此，他也努力通過勞動維持生計(jì)，堅(jiān)持活下去。他討過飯、擦過皮鞋、多次被日軍陷害。當(dāng)過保姆、做過報(bào)童、在雜技班里練過把式，甚至被地痞流氓強(qiáng)迫去當(dāng)扒手。在印刷店當(dāng)學(xué)徒期間，老板不僅讓他干重活，還讓他吃剩飯，稍不滿意就打他，最后把衣衫襤褸的三毛踢出店門。最困難的時(shí)候他以布娃娃十分之一的價(jià)格出售自己。三毛生活雖困苦，卻始終保持著善良的心，他曾經(jīng)救起落水的男孩，曾把食物分給饑餓的兄妹。張樂平筆下的三毛不僅是一個(gè)流浪兒童的形象，更是希望和勇氣的象征。他的故事反映了舊社會的苦雄，也展現(xiàn)了人性的光輝，成為幾代人的情感寄托。五、作文（45分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。22.你是否曾為公園角落里一株悄然綻放的小花而駐足，曾為操場上同學(xué)們揮灑汗水的身影而振奮，曾為社區(qū)那些身著紅馬甲的志愿者忙碌的身影而感動？每一次看見，都是生活饋贈的禮物。當(dāng)我們用心去發(fā)現(xiàn)這些，每一次看見都是照亮心靈的光，讓普通的日子變得美好。請以“看見”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文的提綱和題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。23.寫作。這幅漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請結(jié)合你的親身經(jīng)歷和感受，以“靜待花開”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文的提綱和題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共11分）1.漫寫百態(tài)畫盡萬象2.B3.D4.示例：中國諷刺類漫畫在真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度夸張，達(dá)到笑中有思的境界。5.示例：偶然見到路邊一棵被人斬伐過半的大樹6.A二、古詩文閱讀（共17分）（一）（4分）7.①.決眥入歸鳥②.惟吾德馨③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層示例二：①靜以修身②儉以養(yǎng)德（二）（共5分）8.①.游②.殷勤待客9.示例：“山重水復(fù)”對“柳暗花明”，自然景物形成對舉，一寫山路回環(huán)，水路往復(fù)，一繪綠柳成蔭，繁花明艷。“疑無路”對“又一村”，否定與肯定對比，一寫山水阻隔之迷茫，一繪花木明麗之豁然，以“疑”“又”強(qiáng)化心理轉(zhuǎn)折。對偶使節(jié)奏起伏，借景物轉(zhuǎn)換喻困境逢生，蘊(yùn)含哲理又具韻律美。（三）（共8分）10.B11.C12.①.雕版印刷②.余?？计湫泄?jié)三、名著閱讀（5分）13.示例：《駱駝祥子》選甲圖。祥子從攢錢買車的希望燃起，到被軍閥搶車的絕望跌落，再到二次攢錢被敲詐、第三次買車又賣車葬妻，每次起伏都形成強(qiáng)烈對比，不僅讓讀者隨祥子的境遇揪心，也凸顯舊社會對祥子的持續(xù)摧殘，揭露舊社會對底層人民的壓迫。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共7分）14.C15.示例：中國漫畫出現(xiàn)了動態(tài)漫畫、交互漫畫等新形態(tài)16.①.政策支持②.注重內(nèi)容質(zhì)量③.創(chuàng)新形式（二）（共15分）17.要點(diǎn)：①展現(xiàn)他對自然與生活的深刻觀察與藝術(shù)表達(dá)②在老師指導(dǎo)下創(chuàng)作漫畫、連環(huán)畫。③創(chuàng)作宣傳畫，為底層人群速寫，與流浪孩子交友。18.①模仿②寫生19.示例：“輕快”精準(zhǔn)描摹“坐”的動作狀態(tài)，寫出人物愜意的心境，“坐”“展開”“研墨”“構(gòu)思”動詞連續(xù)使用，勾勒出創(chuàng)作前的從容姿態(tài)?！叭f綠叢花”“碧波歸帆”，描繪出構(gòu)思時(shí)腦海中浮現(xiàn)的美好景象，將其在艱苦環(huán)境中依然能從藝術(shù)創(chuàng)作中獲得快樂與滿足的情感，鮮活地傳遞給讀者，體現(xiàn)對繪畫深入靈魂的熱愛。20.示例：作者開頭用“他們”引出讀者來信，客觀反映事實(shí)情況，自然將話題引到對自己少年時(shí)代的回憶中，保持?jǐn)⑹龅睦潇o與克制；結(jié)尾用“你們”直接對話，“你們”包括所有作者熱愛的孩子，這是作者在回顧成長經(jīng)歷后情不自禁地對讀者的稱呼，情感流露更充沛，表達(dá)了對讀者的殷切期望。21.示例：作者是三毛形象的創(chuàng)作者，賦予三毛生命與故事，就像“叔叔、爸爸、爺爺”養(yǎng)育孩子一般?！拔摇钡耐晟罴彝ヘ毨?、母親早逝，少年當(dāng)木行學(xué)徒時(shí)被老板打罵、勞作艱辛，與鏈接材料中三毛經(jīng)歷相似，作者將自身經(jīng)歷融入角色，成為素材，所以“有人說三毛就是我”。作者在艱苦生活中堅(jiān)持繪畫創(chuàng)作，沒有放棄對藝術(shù)的追求，而三毛雖歷經(jīng)苦難依然對生活充滿希望。二者在面對困境時(shí)展現(xiàn)出的精神品質(zhì)相通，可以說三毛是作者精神的投射。五、作文（45分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。22.例文：看見傍晚放學(xué)，我拖著沉重的步伐走進(jìn)老舊的家屬院。單元樓前的槐樹又粗又壯，可枝椏間總透著股說不出的沉悶，就像我最近被數(shù)學(xué)難題纏住的心情，怎么也舒展不開。剛走到樓梯口，就聽見樓道里傳來斷斷續(xù)續(xù)的爭吵聲。我放慢腳步，聽出是對門的李奶奶和她兒子?！澳憔筒荒艹；貋砜纯?？我又不圖你啥，就想……”李奶奶的聲音帶著哽咽?！皨?，我工作忙，這不一有空就回了嘛?！眱鹤拥穆曇魸M是無奈。我正猶豫要不要繞路，門“吱呀”開了，李奶奶的兒子匆匆下樓，腳步帶起的風(fēng)把樓道里的聲控?zé)艋蔚妹鳒绮欢?。緊接著，我看見李奶奶扶著門框，單薄的身影在昏暗里顫巍巍的，她望著兒子離去的方向，沒出聲，可我卻看見她眼角亮晶晶的，像藏著化不開的委屈。第二天清晨，我下樓扔垃圾，撞見李奶奶在侍弄她的小花園。不大的花壇里，月季、茉莉擠擠挨挨，可最打眼的是幾盆新栽的多肉，圓滾滾的葉片透著生機(jī)?！袄钅棠?，您這花真好看！”我笑著打招呼。她回過頭，眼角的皺紋漾開：“好看吧，我兒子說城里年輕人都喜歡養(yǎng)多肉，我就尋思著……”說著，她輕輕摸了摸多肉葉片，那眼神，和昨晚望著兒子背影時(shí)一模一樣，溫柔得能掐出水來。那一刻，我忽然看見，李奶奶侍弄的哪里只是花，分明是對兒子藏在細(xì)節(jié)里的牽掛。她把對兒子的想念，都埋進(jìn)了這一土一苗的照料里，盼著用這些年輕人喜歡的植物，能多留住兒子回來的腳步，哪怕只是多些共同話題。從那以后，我再看李奶奶的小花園，看見的不只是鮮艷的花、可愛的多肉，更是一位母親默默編織的思念網(wǎng)。那些在晨光里顫動的花瓣、在微風(fēng)中搖晃的葉片，都成了親情的信使，讓我看見，愛從來不會大聲