2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）---

**文檔基礎(chǔ)信息欄**

|項(xiàng)目|內(nèi)容|

|:---------------|:-------------------------------------------------------------------|

|**編號(hào)**|CS-IG-2025-01(示例，可根據(jù)實(shí)際編號(hào)規(guī)則調(diào)整)|

|**日期**|2024年10月26日(示例，可填寫實(shí)際創(chuàng)建或發(fā)布日期)|

|**主體/適用對(duì)象**|**主體:**XXX教育科技有限公司/XXX家庭(示例，填寫實(shí)際開發(fā)或使用單位/家庭)<br>**適用對(duì)象:**5-8歲兒童(可根據(jù)游戲難度調(diào)整具體年齡段)|

|**匯報(bào)對(duì)象**|**匯報(bào)對(duì)象:**家長/教育工作者/公司管理層(根據(jù)實(shí)際用途選擇或填寫)|

|**標(biāo)題**|2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）|

|**版本**|V1.0(初始版本)|

|**周期**|暫定(適用于2025年度使用，具體更新周期待定)|

|**適用范圍**|適用于家庭親子互動(dòng)/幼兒園財(cái)商課程/小學(xué)低年級(jí)財(cái)商啟蒙活動(dòng)|

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**說明:**

***編號(hào):**用于唯一標(biāo)識(shí)該文檔，方便管理和引用，格式可自定義。

***日期:**記錄文檔的創(chuàng)建、修訂或發(fā)布時(shí)間。

***主體/適用對(duì)象:**明確文檔的歸屬方以及主要面向的使用者（兒童年齡段是關(guān)鍵信息）。

***匯報(bào)對(duì)象:**指明該文檔的閱讀或?qū)忛喺摺?/p>

***標(biāo)題:**文檔的核心名稱，已按要求提供。

***版本:**追蹤文檔的修改歷史，V1.0表示初始版本。

***周期:**如果這是一個(gè)計(jì)劃、活動(dòng)或系列游戲，可以說明其適用的時(shí)間跨度或更新頻率。此處暫定，表示適用于2025年。

***適用范圍:**指明該游戲或文檔可以在哪些場景或環(huán)境中使用。

請(qǐng)根據(jù)您的具體情況替換掉示例內(nèi)容和括號(hào)內(nèi)的說明文字。

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**2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）**

**一級(jí)目錄框架**

1.**引言**

1.1.項(xiàng)目背景與目的

1.2.目標(biāo)用戶分析

1.3.游戲核心價(jià)值（財(cái)商啟蒙要點(diǎn)）

2.**游戲設(shè)計(jì)概述**

2.1.游戲主題與名稱

2.2.游戲類型（模擬購物）

2.3.游戲目標(biāo)（具體財(cái)商知識(shí)/能力培養(yǎng)）

2.4.核心玩法簡介

3.**游戲規(guī)則與流程**

3.1.基本規(guī)則說明

3.2.游戲啟動(dòng)與準(zhǔn)備

3.3.核心互動(dòng)流程（選擇、支付、互動(dòng)等）

3.4.游戲結(jié)束條件與評(píng)分/反饋（若有）

4.**游戲內(nèi)容與資源**

4.1.模擬購物場景設(shè)定

4.2.虛擬商品與定價(jià)策略

4.3.虛擬貨幣與支付方式

4.4.游戲道具與輔助材料清單

5.**財(cái)商知識(shí)點(diǎn)融入**

5.1.價(jià)值認(rèn)知與商品選擇

5.2.預(yù)算規(guī)劃與消費(fèi)決策

5.3.基礎(chǔ)貨幣認(rèn)知（元、角、分）

5.4.支付方式理解

5.5.簡單的等價(jià)交換概念

5.6.節(jié)儉與理性消費(fèi)引導(dǎo)

6.**實(shí)施建議與指導(dǎo)**

6.1.家長/教師角色與引導(dǎo)技巧

6.2.游戲環(huán)境布置建議

6.3.不同年齡段兒童的游戲調(diào)整

6.4.安全與倫理注意事項(xiàng)

7.**評(píng)估與反饋**

7.1.游戲過程觀察要點(diǎn)

7.2.兒童財(cái)商能力提升評(píng)估方法

7.3.游戲反饋與迭代改進(jìn)

8.**附錄（可選）**

8.1.商品清單與價(jià)格表

8.2.虛擬貨幣模板

8.3.游戲場景圖片示例

8.4.相關(guān)參考資料鏈接

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**說明:**

***引言:**確立游戲的基礎(chǔ)和意義。

***游戲設(shè)計(jì)概述:**描述游戲本身的基本情況。

***游戲規(guī)則與流程:**清晰說明如何玩。

***游戲內(nèi)容與資源:**具體化游戲所需元素。

***財(cái)商知識(shí)點(diǎn)融入:**明確游戲旨在培養(yǎng)哪些財(cái)商能力，這是核心。

***實(shí)施建議與指導(dǎo):**為實(shí)際操作提供支持。

***評(píng)估與反饋:**如何檢驗(yàn)效果并進(jìn)行優(yōu)化。

***附錄:**提供支持性或補(bǔ)充性材料。

此框架邏輯清晰，覆蓋了從設(shè)計(jì)、規(guī)則、內(nèi)容到實(shí)施、評(píng)估的全過程，符合該類型文檔（游戲設(shè)計(jì)方案或指南）的常見結(jié)構(gòu)，且無冗余。

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**2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）**

**二級(jí)子目錄/核心展開要點(diǎn)**

**1.引言**

1.1.**項(xiàng)目背景與目的**

*當(dāng)前兒童財(cái)商教育現(xiàn)狀與趨勢

*現(xiàn)有財(cái)商教育方式的局限性（如枯燥、理論化）

*本游戲項(xiàng)目的開發(fā)緣起與意義

*明確游戲的核心教育目的（例如：培養(yǎng)基礎(chǔ)消費(fèi)概念、學(xué)習(xí)預(yù)算規(guī)劃、理解價(jià)值等）

1.2.**目標(biāo)用戶分析**

*主要目標(biāo)用戶群體（年齡范圍、認(rèn)知特點(diǎn)）

*目標(biāo)用戶的家庭環(huán)境與需求（家長期望、教育場景）

*用戶使用場景分析（家庭娛樂、課堂活動(dòng)等）

1.3.**游戲核心價(jià)值（財(cái)商啟蒙要點(diǎn)）**

*列出通過游戲期望兒童掌握或理解的關(guān)鍵財(cái)商概念（對(duì)應(yīng)5-8歲兒童理解能力）

*強(qiáng)調(diào)游戲在趣味性、互動(dòng)性、教育性方面的結(jié)合

**2.游戲設(shè)計(jì)概述**

2.1.**游戲主題與名稱**

*詳細(xì)闡述游戲主題（如“小小超市購物”、“夢想雜貨鋪”等）

*確認(rèn)最終游戲名稱及其寓意

2.2.**游戲類型（模擬購物）**

*明確為“模擬購物”類型，區(qū)分于現(xiàn)實(shí)購物

*說明模擬的程度和特點(diǎn)（如使用道具、虛擬場景等）

2.3.**游戲目標(biāo)（具體財(cái)商知識(shí)/能力培養(yǎng)）**

*分列出具體的、可衡量的游戲目標(biāo)（例如：

*認(rèn)識(shí)常見商品及其價(jià)格

*理解“需要”與“想要”的區(qū)別

*學(xué)習(xí)不超過預(yù)算進(jìn)行消費(fèi)

*嘗試簡單的商品比較與價(jià)值判斷）

2.4.**核心玩法簡介**

*用簡潔的語言描述游戲的主要流程和互動(dòng)方式

*例如：扮演顧客挑選商品->到收銀臺(tái)付款->可能涉及找零或預(yù)算超支的情景

**3.游戲規(guī)則與流程**

3.1.**基本規(guī)則說明**

*清晰、簡潔地列出所有玩家必須遵守的規(guī)則

*包含如何開始游戲、結(jié)束游戲的基本條件

3.2.**游戲啟動(dòng)與準(zhǔn)備**

*詳細(xì)步驟：場地布置、道具準(zhǔn)備（商品、貨幣、購物車等）、角色分配、初始資金設(shè)定等

3.3.**核心互動(dòng)流程（選擇、支付、互動(dòng)等）**

*詳細(xì)描述游戲進(jìn)行中的主要環(huán)節(jié)：

*顧客如何瀏覽和選擇商品

*如何進(jìn)行“支付”操作（使用虛擬貨幣）

*收銀臺(tái)（管理員/家長/教師）的職責(zé)（核對(duì)、找零、講解）

*可能的互動(dòng)情景（如商品促銷、缺貨、討價(jià)還價(jià)簡化版等）

3.4.**游戲結(jié)束條件與評(píng)分/反饋（若有）**

*明確游戲結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)（如時(shí)間到、所有商品售完、特定任務(wù)完成等）

*是否包含簡單的評(píng)分或反饋機(jī)制（側(cè)重于過程觀察而非結(jié)果排名）

*如何給予兒童積極的反饋

**4.游戲內(nèi)容與資源**

4.1.**模擬購物場景設(shè)定**

*描述虛擬購物場景的布局和氛圍（如超市貨架、商品陳列）

*場景可以固定，也可以是可變的

4.2.**虛擬商品與定價(jià)策略**

*列出游戲中的商品清單（考慮生活常見品、兒童興趣品）

*設(shè)定商品價(jià)格（考慮合理性、區(qū)分高低價(jià)值）

*可加入不同種類商品（必需品、奢侈品、服務(wù)類）

4.3.**虛擬貨幣與支付方式**

*設(shè)計(jì)虛擬貨幣的樣式和單位（如“金幣”、“樂幣”等）

*設(shè)定虛擬貨幣與真實(shí)貨幣的換算比例（僅用于游戲內(nèi)理解）

*規(guī)定允許的支付方式（如直接支付、使用游戲卡片等）

4.4.**游戲道具與輔助材料清單**

*詳細(xì)列出所有需要的物理道具（商品模型/圖片、購物車/籃、價(jià)格標(biāo)簽、虛擬貨幣道具、收銀機(jī)模型等）

*輔助材料（如規(guī)則卡片、預(yù)算表、記賬本等）

**5.財(cái)商知識(shí)點(diǎn)融入**

5.1.**價(jià)值認(rèn)知與商品選擇**

*如何通過游戲讓兒童理解商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

*引導(dǎo)兒童思考“這個(gè)東西我為什么需要/想要”以及“它值這個(gè)價(jià)嗎”

5.2.**預(yù)算規(guī)劃與消費(fèi)決策**

*如何設(shè)定虛擬預(yù)算并讓兒童在預(yù)算內(nèi)做選擇

*體驗(yàn)預(yù)算超支的后果及應(yīng)對(duì)（簡化版）

*認(rèn)識(shí)到消費(fèi)決策需要權(quán)衡

5.3.**基礎(chǔ)貨幣認(rèn)知（元、角、分）**

*如果涉及，如何通過游戲道具和場景直觀展示貨幣單位

*簡單的加減運(yùn)算應(yīng)用（如計(jì)算總價(jià)、找零）

5.4.**支付方式理解**

*模擬不同支付方式（現(xiàn)金、刷卡、掃碼-均為簡化形式）

*了解不同支付方式的便捷性或場景

5.5.**簡單的等價(jià)交換概念**

*模擬商品替換（如用一個(gè)蘋果換兩個(gè)香蕉）或打折活動(dòng)

*理解不同形式的價(jià)值可以互換

5.6.**節(jié)儉與理性消費(fèi)引導(dǎo)**

*通過游戲情景（如區(qū)分“需要”和“想要”）subtly引導(dǎo)

*鼓勵(lì)兒童珍惜資源、理性消費(fèi)的觀念

**6.實(shí)施建議與指導(dǎo)**

6.1.**家長/教師角色與引導(dǎo)技巧**

*在游戲中應(yīng)扮演的角色（引導(dǎo)者、裁判、伙伴）

*提供有效的提問技巧（開放性問題，引導(dǎo)思考而非直接給出答案）

*如何處理兒童在游戲中的疑問和情緒

6.2.**游戲環(huán)境布置建議**

*如何在家或教室中創(chuàng)造合適的模擬購物環(huán)境

*布置的趣味性和參與感營造

6.3.**不同年齡段兒童的游戲調(diào)整**

*針對(duì)低齡兒童（5-6歲）簡化規(guī)則、聚焦基礎(chǔ)認(rèn)知

*針對(duì)高齡兒童（7-8歲）增加復(fù)雜度、引入更深層概念（如簡單儲(chǔ)蓄）

6.4.**安全與倫理注意事項(xiàng)**

*確保游戲道具材質(zhì)安全

*強(qiáng)調(diào)公平、友好的游戲氛圍

*避免游戲內(nèi)容傳遞過度物質(zhì)化或不良消費(fèi)觀

**7.評(píng)估與反饋**

7.1.**游戲過程觀察要點(diǎn)**

*觀察兒童在游戲中的行為表現(xiàn)（選擇習(xí)慣、溝通方式、應(yīng)對(duì)策略）

*記錄兒童對(duì)財(cái)商概念的理解程度（通過語言表達(dá)、游戲選擇體現(xiàn)）

7.2.**兒童財(cái)商能力提升評(píng)估方法**

*設(shè)計(jì)簡單的觀察記錄表或評(píng)估問卷（家長/教師使用）

*側(cè)重于財(cái)商意識(shí)、態(tài)度和初步技能的展現(xiàn)，而非知識(shí)記憶

7.3.**游戲反饋與迭代改進(jìn)**

*收集家長和教師的反饋意見

*根據(jù)評(píng)估結(jié)果和反饋，思考如何優(yōu)化游戲規(guī)則、內(nèi)容或引導(dǎo)方式

**8.附錄（可選）**

8.1.**商品清單與價(jià)格表**

*詳細(xì)列出游戲所需虛擬商品的名稱和設(shè)定價(jià)格

8.2.**虛擬貨幣模板**

*提供虛擬貨幣的圖片設(shè)計(jì)參考或打印模板

8.3.**游戲場景圖片示例**

*插入模擬購物場景的布置照片或設(shè)計(jì)圖

8.4.**相關(guān)參考資料鏈接**

*提供兒童財(cái)商教育理論、相關(guān)活動(dòng)案例等資源的鏈接

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**說明:**

*此二級(jí)目錄/核心展開要點(diǎn)為每個(gè)一級(jí)目錄提供了具體的寫作方向和內(nèi)容要點(diǎn)，確保文檔內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰，并緊密圍繞“2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）”的主題。

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**1.引言**

在物質(zhì)日益豐富的今天，如何引導(dǎo)兒童樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，培養(yǎng)必備的財(cái)商素養(yǎng)，已成為家庭和教育工作的重要議題。傳統(tǒng)的說教往往枯燥乏味，難以激發(fā)兒童興趣。為響應(yīng)這一需求，我們特別設(shè)計(jì)并推出“2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）”方案。本游戲以“模擬購物”為核心形式，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、貼近生活的互動(dòng)情境，旨在將抽象的財(cái)商概念（如價(jià)值認(rèn)知、預(yù)算規(guī)劃、理性消費(fèi)等）轉(zhuǎn)化為兒童易于理解和體驗(yàn)的具體活動(dòng)。

本引言部分將闡述開發(fā)此游戲項(xiàng)目的背景與目的，分析目標(biāo)用戶群體特點(diǎn)，并明確游戲所承載的核心財(cái)商啟蒙價(jià)值，為理解后續(xù)的游戲設(shè)計(jì)、規(guī)則與內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。我們相信，通過寓教于樂的方式，能夠有效地在兒童心中播下財(cái)商的種子，為其未來的成長奠定良好的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

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**說明:**

***背景引入:**點(diǎn)出當(dāng)前社會(huì)對(duì)兒童財(cái)商教育的重視。

***問題提出:**指出現(xiàn)有教育方式的不足。

***解決方案:**提出本游戲作為創(chuàng)新解決方案。

***核心特點(diǎn):**強(qiáng)調(diào)游戲形式（模擬購物）和教育目標(biāo)（財(cái)商啟蒙）。

***價(jià)值闡述:**預(yù)告本文檔將涵蓋的內(nèi)容（設(shè)計(jì)、規(guī)則、價(jià)值等）。

***調(diào)性把握:**語言簡潔、目標(biāo)明確，符合方案類文檔的嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑的調(diào)性，自然過渡到一級(jí)目錄中的“項(xiàng)目背景與目的”、“目標(biāo)用戶分析”和“游戲核心價(jià)值”等具體內(nèi)容。

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**1.引言**

**1.1.項(xiàng)目背景與目的**

在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)條件日益豐富，兒童接觸金錢的機(jī)會(huì)和渠道也顯著增加。然而，與之相伴的是，部分兒童在消費(fèi)中表現(xiàn)出沖動(dòng)、不理性，甚至對(duì)金錢缺乏正確的認(rèn)知和觀念。傳統(tǒng)的財(cái)商教育往往側(cè)重于理論灌輸，形式單一，難以真正內(nèi)化于兒童的行為習(xí)慣和思維模式中，效果不盡人意。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們認(rèn)識(shí)到，亟需開發(fā)一種更符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)、更具互動(dòng)性和趣味性的財(cái)商啟蒙方式。

“2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）”項(xiàng)目正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。我們旨在通過設(shè)計(jì)一款模擬真實(shí)購物場景的游戲，為兒童提供一個(gè)安全、有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)踐平臺(tái)。本項(xiàng)目的主要目的在于：

***激發(fā)興趣，寓教于樂：**以游戲?yàn)檩d體，將枯燥的財(cái)商知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)兒童參與財(cái)商學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索。

***啟蒙認(rèn)知，掌握基礎(chǔ)：**幫助兒童初步認(rèn)識(shí)貨幣單位、商品價(jià)值、價(jià)格概念，理解“需要”與“想要”的區(qū)別，掌握基礎(chǔ)的預(yù)算規(guī)劃和理性消費(fèi)技能。

***體驗(yàn)互動(dòng)，培養(yǎng)能力：**通過在游戲中扮演不同角色（顧客、收銀員等）、進(jìn)行模擬交易，培養(yǎng)兒童的溝通能力、決策能力、計(jì)算能力以及應(yīng)對(duì)簡單經(jīng)濟(jì)情景的能力。

***價(jià)值觀引導(dǎo)，促進(jìn)成長：**在游戲中潛移默化地引導(dǎo)兒童樹立健康的消費(fèi)觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、理性規(guī)劃的良好品質(zhì)，為其未來的經(jīng)濟(jì)生活打下積極的基礎(chǔ)。

**1.2.目標(biāo)用戶分析**

本游戲的核心目標(biāo)用戶群體為**5-8歲的兒童**。

***年齡特點(diǎn)：**此階段兒童正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期，對(duì)具體、直觀、可操作的事物更感興趣。他們的模仿能力強(qiáng)，喜歡通過角色扮演游戲來理解和體驗(yàn)世界。同時(shí)，他們開始對(duì)金錢產(chǎn)生好奇，并逐漸形成初步的消費(fèi)行為。

***認(rèn)知水平：**能夠理解簡單的數(shù)字概念和價(jià)格標(biāo)簽，開始具備基本的計(jì)數(shù)和比較能力，但自我控制能力和長遠(yuǎn)規(guī)劃能力尚在發(fā)展中。

***家庭環(huán)境與需求：**家長普遍關(guān)注孩子的財(cái)商教育，但缺乏有效的引導(dǎo)方法和工具。他們期望孩子能學(xué)會(huì)管理零花錢、理性消費(fèi)，并理解父母賺錢的不易。本游戲?yàn)榧彝ヌ峁┝艘粋€(gè)便捷、有效的親子互動(dòng)和財(cái)商啟蒙的途徑。

**1.3.游戲核心價(jià)值（財(cái)商啟蒙要點(diǎn)）**

“2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）”不僅僅是簡單的玩樂，更是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的財(cái)商啟蒙平臺(tái)。通過游戲，兒童能夠?qū)W習(xí)和理解以下核心財(cái)商知識(shí)點(diǎn)：

***認(rèn)識(shí)貨幣與價(jià)值：**直觀了解不同面額的貨幣，理解商品價(jià)格與其所代表的價(jià)值（物品實(shí)用性、品牌等）之間的關(guān)系。

***理解消費(fèi)決策：**在有限的“預(yù)算”內(nèi)，學(xué)習(xí)區(qū)分“需要”（如食物、必需品）和“想要”（如玩具、零食），并做出合理的消費(fèi)選擇。

***實(shí)踐預(yù)算規(guī)劃：**體驗(yàn)制定簡單購物計(jì)劃、分配和支配“預(yù)算”的過程，初步培養(yǎng)規(guī)劃意識(shí)和自控能力。

***體驗(yàn)支付與交換：**模擬使用貨幣購買商品的過程，理解“支付”是獲得商品的必要條件，初步接觸等價(jià)交換的概念。

***感受后果與責(zé)任：**體驗(yàn)預(yù)算超支的“后果”（無法購買心儀商品），學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，并反思消費(fèi)行為。

***培養(yǎng)積極財(cái)商態(tài)度：**在輕松愉快的氛圍中，對(duì)金錢和消費(fèi)產(chǎn)生積極、健康的認(rèn)識(shí)，為形成正確的金錢觀奠定基礎(chǔ)。

這些核心價(jià)值的融入，旨在讓兒童在玩樂中自然習(xí)得實(shí)用的財(cái)商知識(shí)，提升相關(guān)的關(guān)鍵能力，并塑造良好的經(jīng)濟(jì)行為習(xí)慣和價(jià)值觀。

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**2.游戲設(shè)計(jì)概述**

**2.1.游戲主題與名稱**

本游戲的主題設(shè)定為**“小小模擬超市/夢想雜貨鋪”**，旨在營造一個(gè)貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)、充滿想象空間的購物環(huán)境。通過扮演小顧客或小店主的角色，讓兒童在模擬真實(shí)的購物場景中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

最終確定的游戲名稱為**“2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）”**。這個(gè)名字清晰地傳達(dá)了游戲的核心內(nèi)容（模擬購物）、目標(biāo)群體（兒童）以及教育性質(zhì)（財(cái)商啟蒙），同時(shí)年份標(biāo)注也符合文檔標(biāo)題要求，便于識(shí)別和版本管理。

**2.2.游戲類型（模擬購物）**

本游戲?qū)儆?*“模擬購物”**類型的兒童教育游戲。其核心特征在于：

***高度仿真：**游戲場景、道具（商品模型、購物車、虛擬貨幣、收銀臺(tái)等）力求模仿現(xiàn)實(shí)購物中的關(guān)鍵元素，但簡化了復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性。

***互動(dòng)性強(qiáng)：**強(qiáng)調(diào)兒童之間的互動(dòng)以及兒童與游戲環(huán)境（道具、角色）的互動(dòng)，而非單向接收信息。

***教育導(dǎo)向：**游戲的主要目的并非娛樂本身，而是通過模擬情境自然地融入財(cái)商教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”。

***操作簡單：**規(guī)則設(shè)計(jì)考慮5-8歲兒童的認(rèn)知水平，確保游戲易于理解和參與。

這種模擬購物的方式，能夠讓兒童在安全、無壓力的環(huán)境下，反復(fù)練習(xí)和體驗(yàn)與金錢相關(guān)的決策過程，是進(jìn)行財(cái)商啟蒙的有效途徑。

**2.3.游戲目標(biāo)（具體財(cái)商知識(shí)/能力培養(yǎng)）**

本游戲旨在通過模擬購物過程，幫助兒童達(dá)成以下具體的財(cái)商知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)：

***認(rèn)知層面：**

*認(rèn)識(shí)并區(qū)分常見的幾種商品（如食品、日用品、玩具等），理解商品具有價(jià)格。

*理解貨幣的基本單位（如元、角、分-可根據(jù)兒童年齡簡化為“大錢”、“小錢”）及其在購物中的作用。

*初步建立商品價(jià)格與價(jià)值、數(shù)量之間的關(guān)系認(rèn)知（如“這個(gè)更貴”、“買兩個(gè)需要更多錢”）。

***技能層面：**

*學(xué)習(xí)在給定“預(yù)算”內(nèi)，根據(jù)需求進(jìn)行商品選擇和購買規(guī)劃。

*初步掌握簡單的加減運(yùn)算，用于計(jì)算商品總價(jià)、所需支付金額或找零（簡化版）。

*體驗(yàn)?zāi)M支付過程，學(xué)習(xí)使用虛擬貨幣完成交易。

*學(xué)習(xí)在購物中與人溝通（如詢問價(jià)格、表達(dá)需求）。

***態(tài)度與觀念層面：**

*體驗(yàn)做出消費(fèi)決策的過程，理解“需要”優(yōu)先于“想要”。

*初步感受預(yù)算管理的重要性，理解超出預(yù)算的簡單后果。

*在游戲中體驗(yàn)公平交易，培養(yǎng)尊重規(guī)則、珍惜物品的態(tài)度。

這些目標(biāo)層層遞進(jìn)，旨在全面提升兒童的財(cái)商素養(yǎng)，為他們的未來經(jīng)濟(jì)生活打下良好基礎(chǔ)。

**2.4.核心玩法簡介**

整個(gè)“2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）”的核心玩法可以概括為以下幾個(gè)連續(xù)的步驟：

1.**準(zhǔn)備階段：**設(shè)置模擬超市場景，擺放商品和價(jià)格標(biāo)簽，準(zhǔn)備虛擬貨幣、購物車/籃等道具。玩家（兒童）選擇扮演“顧客”或（在家長/教師引導(dǎo)下）扮演“收銀員”。

2.**顧客選擇：**扮演顧客的兒童獲得一定數(shù)量的“預(yù)算”（虛擬貨幣），在模擬超市內(nèi)瀏覽商品，根據(jù)自己的“需求”和“預(yù)算”，選擇想要購買的商品放入購物車/籃。

3.**前往收銀：**攜帶所選商品的兒童前往“收銀臺(tái)”（由扮演收銀員的玩家或成人擔(dān)任）。

4.**模擬支付：**顧客向收銀員出示所選商品，收銀員計(jì)算總價(jià)。顧客使用自己持有的虛擬貨幣支付。

5.**（可選）模擬找零/余額更新：**如果設(shè)計(jì)包含找零環(huán)節(jié)，收銀員會(huì)給出（模擬的）找零，并更新顧客剩余的“預(yù)算”。如果簡化，則只需確認(rèn)支付成功。

6.**完成購物：**交易完成后，顧客獲得購買的“商品”（可以是象征性的，如拿走卡片），游戲流程可重復(fù)進(jìn)行，或根據(jù)設(shè)定條件結(jié)束。

這個(gè)核心流程簡單明了，強(qiáng)調(diào)了選擇、預(yù)算、支付等關(guān)鍵購物環(huán)節(jié)，并自然地融入了商品認(rèn)知、價(jià)值判斷、預(yù)算控制等財(cái)商教育內(nèi)容。

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**3.游戲規(guī)則與流程**

**3.1.基本規(guī)則說明**

為了確保游戲能夠順利、有趣地進(jìn)行，所有參與者（兒童及引導(dǎo)者）需要共同遵守以下基本規(guī)則：

***角色分配：**游戲開始前，明確誰是“顧客”，誰是“收銀員”（可以是另一名兒童、家長或教師扮演）。收銀員負(fù)責(zé)維護(hù)秩序、計(jì)算價(jià)格和（若設(shè)置）找零。

***預(yù)算設(shè)定：**每位顧客在游戲開始時(shí)獲得一個(gè)固定的“預(yù)算”（虛擬貨幣總量），需在預(yù)算內(nèi)完成購物。

***商品選擇：**顧客只能購買購物車/籃內(nèi)的商品，不能隨意取用或要求額外商品。

***價(jià)格遵循：**游戲中所有商品價(jià)格以貨架上的標(biāo)簽為準(zhǔn)，不能討價(jià)還價(jià)（但可引導(dǎo)思考價(jià)值）。

***支付必須：**購買商品必須使用游戲提供的虛擬貨幣支付，不能使用真實(shí)貨幣或替代物。

***排隊(duì)原則：**若有多名顧客，需按順序在收銀臺(tái)前等待。

***尊重道具與商品：**妥善使用游戲道具，愛護(hù)商品模型（或圖片）。

***誠實(shí)守信：**顧客應(yīng)如實(shí)告知所選商品，收銀員應(yīng)準(zhǔn)確計(jì)算和操作。

***安全第一：**游戲過程中注意安全，避免奔跑或爭搶道具。

***解釋權(quán)：**引導(dǎo)者（家長/教師）對(duì)規(guī)則的最終解釋權(quán)，并負(fù)責(zé)在游戲中進(jìn)行必要的解釋和引導(dǎo)。

***游戲結(jié)束條件：**達(dá)到預(yù)設(shè)時(shí)間、所有商品售完、所有顧客完成購物等（根據(jù)具體方案設(shè)定）。

***禁止行為：**禁止偷竊商品、搶奪貨幣、辱罵或其他不當(dāng)行為。

**3.2.游戲啟動(dòng)與準(zhǔn)備**

游戲的順利開展需要充分的準(zhǔn)備。以下是詳細(xì)的啟動(dòng)與準(zhǔn)備步驟：

1.**場地選擇與布置：**

*選擇一個(gè)相對(duì)開闊、安全的室內(nèi)空間（如客廳、教室）。

*利用桌椅、布料、道具等，簡單布置出模擬超市的輪廓，如設(shè)立“貨架區(qū)”、“收銀臺(tái)區(qū)”。

*確保環(huán)境整潔，光線適宜。

2.**道具準(zhǔn)備：**

***商品：**準(zhǔn)備足夠數(shù)量、種類豐富的商品模型、玩具、食品包裝盒/圖片等。商品價(jià)格應(yīng)覆蓋簡單范圍，并貼上清晰的價(jià)格標(biāo)簽（使用虛擬貨幣單位，如“大錢1”、“小錢2”）。

***購物車/籃：**準(zhǔn)備若干個(gè)供顧客使用。

***虛擬貨幣：**制作或購買設(shè)計(jì)精美的虛擬貨幣道具，面額可設(shè)為“大錢1”、“大錢5”、“小錢1”、“小錢5”等（簡化版），并準(zhǔn)備足夠的數(shù)量。

***收銀臺(tái)：**設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)區(qū)域，可放置收銀機(jī)模型（玩具或替代品）、計(jì)算工具（紙筆或簡易計(jì)算器-根據(jù)引導(dǎo)者能力決定是否使用）。

***（可選）商品清單/價(jià)格表：**將所有商品及其價(jià)格制成清單，方便查閱。

3.**玩家準(zhǔn)備：**

*明確參與游戲的兒童人數(shù)及角色分配（顧客/收銀員）。

***顧客：**發(fā)放初始“預(yù)算”（虛擬貨幣），可讓兒童選擇是否佩戴“顧客”標(biāo)識(shí)（如小背心）。

***收銀員：**培訓(xùn)其基本職責(zé)（叫號(hào)、收錢、點(diǎn)算、找零講解-簡化版）、禮貌用語。

4.**引導(dǎo)者準(zhǔn)備：**

*熟悉所有游戲規(guī)則、流程以及需要融入的財(cái)商知識(shí)點(diǎn)。

*準(zhǔn)備好引導(dǎo)問題和討論方向。

*觀察記錄表（可選）。

5.**檢查確認(rèn)：**最后檢查所有道具是否齊全、價(jià)格標(biāo)簽是否清晰、場地是否安全。

**3.3.核心互動(dòng)流程（選擇、支付、互動(dòng)等）**

游戲的核心互動(dòng)流程是兒童在模擬購物中實(shí)際經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)，具體如下：

1.**顧客瀏覽與選擇：**

*顧客手持購物車/籃和初始“預(yù)算”（虛擬貨幣），在“超市”內(nèi)自由走動(dòng)，觀察貨架上的各種商品及其價(jià)格。

*引導(dǎo)者可適時(shí)提問，如：“你今天想買什么？”“這個(gè)多少錢？”“你有多少預(yù)算了？”“你需要買必需品（如玩具）還是想要買零食？”

*顧客根據(jù)自己的“需求”（可由引導(dǎo)者設(shè)定簡單情境，如“媽媽說今天可以買一個(gè)水果”），在預(yù)算范圍內(nèi)挑選商品，放入購物車/籃。此過程鼓勵(lì)兒童思考商品的價(jià)值和必要性。

2.**前往收銀與排隊(duì)：**

*當(dāng)顧客選好商品后，將其購物車/籃帶到“收銀臺(tái)”。

*若有多名顧客，引導(dǎo)兒童在收銀臺(tái)前排好隊(duì)，按順序等待。

3.**與收銀員互動(dòng)（支付前）：**

*顧客向收銀員出示所選商品，可以說出自己打算購買的商品名稱。

*收銀員核對(duì)商品，并引導(dǎo)顧客確認(rèn)總價(jià)（“一共是……”）。

*此環(huán)節(jié)可進(jìn)行簡單的價(jià)格計(jì)算練習(xí)（由兒童或引導(dǎo)者計(jì)算）。

4.**模擬支付操作：**

*顧客從自己持有的虛擬貨幣中，選取相應(yīng)面額和數(shù)量的貨幣，交給收銀員進(jìn)行“支付”。

*收銀員接收貨幣，并可口頭確認(rèn)支付金額（“收到大錢5”）。

*此過程讓兒童直觀體驗(yàn)支付是購買的前提，練習(xí)點(diǎn)數(shù)虛擬貨幣。

5.**（可選）收銀員找零/顧客余額確認(rèn)：**

*如果設(shè)定了找零環(huán)節(jié)，收銀員計(jì)算應(yīng)找零的金額，并“支付”給顧客。

*引導(dǎo)者可解釋：“你付了大錢10，商品是6，所以要找你大錢4。”

*顧客檢查找零是否正確，并確認(rèn)自己剩余的“預(yù)算”。

*此環(huán)節(jié)是練習(xí)減法運(yùn)算和應(yīng)用的好機(jī)會(huì)。

6.**購物完成與取貨：**

*支付（及找零）完成后，收銀員在商品旁做標(biāo)記（如移走模型或蓋戳），表示商品已售出。

*顧客確認(rèn)交易成功，可以拿著（象征性的）購買商品離開，宣告一次購物完成。

7.**循環(huán)與結(jié)束：**

*顧客可以繼續(xù)進(jìn)行下一次購物，直至游戲結(jié)束條件觸發(fā)。

*引導(dǎo)者可在每次交易后，引導(dǎo)兒童簡單復(fù)盤：“你這次買了什么？”“花掉多少錢？”“還剩多少錢？”“下次想買什么？”

**3.4.游戲結(jié)束條件與評(píng)分/反饋（若有）**

游戲的結(jié)束需要預(yù)設(shè)明確的條件，以保持活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性和目標(biāo)性。常見的結(jié)束條件包括：

***時(shí)間限制：**設(shè)定一個(gè)固定的游戲時(shí)間（如30分鐘、1小時(shí)），時(shí)間到則游戲結(jié)束。

***目標(biāo)完成：**完成預(yù)設(shè)數(shù)量的購物交易（如每人完成3次購物）。

***資源耗盡：**游戲中所有可購買的商品售完。

***綜合條件：**結(jié)合時(shí)間與商品售罄等情況設(shè)定。

關(guān)于評(píng)分或反饋：

*本游戲的核心是過程體驗(yàn)和知識(shí)啟蒙，**不建議設(shè)置競爭性評(píng)分或排名**，避免給兒童帶來壓力和過度功利化的認(rèn)識(shí)。

***反饋應(yīng)側(cè)重于積極肯定和引導(dǎo)反思：**

*對(duì)兒童的參與熱情、嘗試做出的預(yù)算規(guī)劃、在支付中展現(xiàn)的誠實(shí)等行為給予表揚(yáng)。

*對(duì)兒童在游戲中遇到的問題（如預(yù)算不足、選擇困難）進(jìn)行溫和的引導(dǎo)和討論，幫助他們理解原因，學(xué)習(xí)改進(jìn)。

*游戲結(jié)束后，引導(dǎo)者可與兒童一起回顧：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”“你覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)最有意思？”“下次玩的時(shí)候可以怎么不一樣？”

*可以使用簡單的觀察記錄表，記錄兒童在游戲中的亮點(diǎn)行為和對(duì)財(cái)商知識(shí)的初步理解表現(xiàn)，作為后續(xù)教育的參考，而非評(píng)分。

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**8.附錄（可選）**

*(此部分為示例，實(shí)際文檔可能不包含或內(nèi)容不同)*

**8.1.商品清單與價(jià)格表**

*（此處將列出游戲所使用的虛擬商品名稱及對(duì)應(yīng)的價(jià)格，例如：）

*小蘋果（模型/圖片）：大錢1

*橙子（模型/圖片）：大錢2

*巧克力（模型/圖片）：大錢5

*橙汁（模型/圖片）：大錢3

*水彩筆套裝（模型/圖片）：大錢10

*...（根據(jù)實(shí)際游戲設(shè)計(jì)增減）

**8.2.虛擬貨幣模板**

*（此處可附上虛擬貨幣的設(shè)計(jì)圖樣或打印模板，標(biāo)注面額和名稱，例如：“大錢1”、“小錢1”等）

**8.3.游戲場景圖片示例**

*（此處可插入幾張模擬購物場景的布置照片或設(shè)計(jì)草圖，展示貨架、收銀臺(tái)、商品擺放等）

**8.4.相關(guān)參考資料鏈接**

*（此處可列出一些關(guān)于兒童財(cái)商教育、游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理論文章、書籍或網(wǎng)站鏈接，供進(jìn)一步參考。）

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**文檔結(jié)尾**

**9.總結(jié)**

綜上所述，“2025年兒童財(cái)商啟蒙游戲（模擬購物）”是一個(gè)以“模擬購物”為核心玩法，旨在通過趣味互動(dòng)情境，引導(dǎo)5-8歲兒童初步認(rèn)識(shí)金錢、理解價(jià)值、學(xué)習(xí)預(yù)算規(guī)劃與理性消費(fèi)的教育游戲方案。本方案從項(xiàng)目背景、目標(biāo)用戶、核心價(jià)值出發(fā)，詳細(xì)闡述了游戲的主題、類型、目標(biāo)、玩法流程，并對(duì)游戲內(nèi)容、所需資源、實(shí)施建議、評(píng)估方式等方面進(jìn)行了規(guī)劃。

本游戲方案強(qiáng)調(diào)寓教于樂，注重兒童在游戲中的親身體驗(yàn)和主動(dòng)思考，力求在安全、愉快的氛圍中，潛移默化地幫助兒童建立基礎(chǔ)的財(cái)商知識(shí)和積極的消費(fèi)態(tài)度，為其未來的經(jīng)濟(jì)生活打下有益的基礎(chǔ)。我們期待通過本方案的實(shí)施，能夠有效提升兒童的財(cái)商素養(yǎng)，助力其健康成長。

**10.備注**

*本游戲方案為初步設(shè)計(jì)，具體實(shí)施中可根據(jù)兒童的實(shí)際反應(yīng)和反饋進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。

*建議引導(dǎo)者（家長/教師）在游戲過程中扮演積極引導(dǎo)者和觀察者的角色，適時(shí)融入財(cái)商知識(shí)講解和討論。

*確保游戲道具的安全性和趣味性，激發(fā)兒童的持續(xù)參與熱情。

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**落款/簽章區(qū)**(根據(jù)實(shí)際文檔需求選擇或修改)

**審閱與批準(zhǔn)：**

***審閱人：**_______________(姓名/職位)

_______________(姓名/職位)

***批準(zhǔn)人：**_______________(姓名/職位)

_______________(姓名/職位)

***日期：**________年____月____日

**編制單位：**XXX教育科技有限公司/XXX家庭(根據(jù)實(shí)際主體填寫)

**編制人：**_______________(姓名/職位)

***編制日期：**________年____月____日

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**評(píng)分說明**(若適用，例如在評(píng)估報(bào)告或方案評(píng)審中)

*(此部分通常在評(píng)估文檔中使用，如果本方案本身不需要評(píng)分，則省略)*

**評(píng)估說明：**

*本方案的有效性將通過觀察兒童在游戲中的行為表現(xiàn)、語言表達(dá)以及后續(xù)的財(cái)商知識(shí)掌握程度進(jìn)行綜合評(píng)估。

*評(píng)估重點(diǎn)在于兒童是否理解了核心財(cái)商概念，是否能在游戲中應(yīng)用預(yù)算規(guī)劃，以及是否展現(xiàn)出更積極的消費(fèi)態(tài)度。

*評(píng)估結(jié)果將用于衡量游戲設(shè)計(jì)的有效性，并為后續(xù)版本的迭代優(yōu)化提供依據(jù)。

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**卷尾說明**(根據(jù)文檔正式程度和需要選擇)

***印制說明：**本文檔共____頁，印制____份。

***保密級(jí)別：**(如適用)秘密/內(nèi)部/公開

***分發(fā)范圍：**(如適用)僅供項(xiàng)目組內(nèi)部使用/分發(fā)至各參與家庭/...

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**說明:**

***總結(jié):**對(duì)全文核心內(nèi)容進(jìn)行概括，重申游戲價(jià)值和意義。

***備注:**提出一些實(shí)施建議、注意事項(xiàng)或說明性文字。

***落款/簽章區(qū):**包含編制、審閱、批準(zhǔn)人員信息，是正式文檔的必要組成部分。

***評(píng)分說明:**僅在文檔具有評(píng)估性質(zhì)時(shí)包含，說明評(píng)估方法和標(biāo)準(zhǔn)。

***卷尾說明:**提供文檔管理相關(guān)的補(bǔ)充信息。

*請(qǐng)根據(jù)實(shí)際文檔的用途和正式程度，選擇性地包含和調(diào)整上述內(nèi)容。例如，如果是內(nèi)部方案，可能只需“總結(jié)”、“備注”和簡化版的“落款”。

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**專屬配套內(nèi)容**(根據(jù)文檔實(shí)際類型和需求選擇性提供)

**1.考卷/評(píng)估工具：兒童財(cái)商知識(shí)小測**

***說明:**適用于游戲結(jié)束后，用于快速評(píng)估兒童對(duì)核心財(cái)商概念理解的簡單測驗(yàn)。題目形式以選擇題、判斷題為主，側(cè)重于基礎(chǔ)認(rèn)知。

***示例題目:**

*(單選)小明想買一個(gè)5元的水果和一個(gè)3元的餅干，他至少需要多少錢？A.8元B.5元C.3元

*(判斷)“想要”的東西一定比“需要”的東西貴嗎？(×)

*(判斷)在游戲中，付錢后就能拿走商品。(√)

*(單選)如果你有10元預(yù)算，買了一個(gè)8元的玩具，你還剩下多少錢可以花？A.8元B.2元C.10元

*(簡答)在游戲中，你做了哪個(gè)決定讓你覺得很棒？為什么？

***參考答案/評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):**

*（對(duì)應(yīng)上述題目給出正確答案）

***評(píng)分說明:**每題基礎(chǔ)分值設(shè)定（如單選題1分，判斷題1分，簡答題2-3分）。判斷題和簡答題根據(jù)回答的準(zhǔn)確性、邏輯性或表達(dá)清晰度酌情給分?？偡挚勺鳛樵u(píng)估兒童財(cái)商知識(shí)掌握程度的參考，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)和反饋，而非嚴(yán)格評(píng)分。

**2.方案：游戲執(zhí)行時(shí)間表（示例）**

***說明:**為家長或教師提供在特定場景（如周末活動(dòng)、幼兒園課程）下，如何組織該游戲的具體時(shí)間安排建議。

***示例時(shí)間表(單次1.5小時(shí)活動(dòng)):**

***09:00-09:10(10分鐘):**活動(dòng)導(dǎo)入與規(guī)則講解(介紹游戲目的、角色、規(guī)則)

***09:10-09:25(15分鐘):**游戲準(zhǔn)備(布置場景、分發(fā)道具、角色分配、預(yù)算發(fā)放)

***09:25-10:10(45分鐘):**核心游戲時(shí)間(兒童模擬購物過程)

***10:10-10:20(10分鐘):**短暫休息與分享(兒童分享購物體驗(yàn)、遇到的困難、學(xué)到的知識(shí))

***10:20-10:35(15分鐘):**引導(dǎo)討論與財(cái)商知識(shí)點(diǎn)深化(引導(dǎo)者提問，聯(lián)系生活實(shí)際)

***10:35-10:40(5分鐘):**活動(dòng)總結(jié)與結(jié)束

***配套附件(示例):**

*附件1:商品清單與價(jià)格表(附錄8.1)

*附件2:虛擬貨幣模板(附錄8.2)

*附件3:游戲場景布置簡易圖(附錄8.3)

**3.合同（若涉及商業(yè)合作或正式推廣，否則無需）**

***說明:**若該游戲方案計(jì)劃作為產(chǎn)品開發(fā)、商業(yè)推廣或合作項(xiàng)目，需制定相關(guān)合同。此處僅為示例性框架。

***風(fēng)險(xiǎn)提示(示例，可能包含在合同條款或單獨(dú)的風(fēng)險(xiǎn)告知書中):**

*本游戲方案僅為設(shè)計(jì)構(gòu)思，實(shí)際效果受多種因素（如兒童個(gè)體差異、引導(dǎo)方式、使用環(huán)境等）影響。

*使用本方案進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，應(yīng)確保在安全環(huán)境下進(jìn)行，并注意兒童身心健康發(fā)展，家長/教師需承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)責(zé)任。

*不保證兒童在游戲中一定能完全掌握所有財(cái)商知識(shí)，重在啟蒙和引導(dǎo)。

*請(qǐng)勿將本方案用于任何形式的商業(yè)化牟利，超出家庭或教育非盈利場景需另行授權(quán)。

**4.總結(jié)：家長/教師觀察記錄表**

***說明:**供參與游戲的家長或教師使用，用于記錄兒童在游戲過程中的表現(xiàn)和財(cái)商認(rèn)知萌芽，便于后續(xù)反思和調(diào)整引導(dǎo)策略。

***示例記錄項(xiàng)目:**

***兒童姓名:**_________**日期:**_________**觀察者:**_________

***游戲環(huán)節(jié):**(選擇：商品瀏覽/做出選擇/與收銀員互動(dòng)/支付過程/預(yù)算管理)

***觀察要點(diǎn):**

*對(duì)商品價(jià)格的反應(yīng)和理解程度

*選擇商品時(shí)是否考慮預(yù)算？

*是否能區(qū)分“需要”和“想要”？

*支付過程中是否遇到困難？如何解決？

*語言表達(dá)中體現(xiàn)的財(cái)商相關(guān)想法（如“這個(gè)太貴了”、“我要省下來買下一個(gè)”）

*游戲中的情緒和行為表現(xiàn)（如自信、猶豫、合作、爭執(zhí)）

***簡短記錄:**(描述具體行為或?qū)υ捚?

***財(cái)商點(diǎn)提示:**(觀察到的與財(cái)商知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的表現(xiàn)，如“初步預(yù)算意識(shí)”、“價(jià)值判斷”、“等待支付”)

***匯報(bào)要點(diǎn)(示例):**

*本記錄表主要用于過程觀察，非正式評(píng)估。

*重點(diǎn)記錄兒童在財(cái)商啟蒙方面的自然表現(xiàn)和興趣點(diǎn)。

*記錄有助于了解兒童需求，優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)和引導(dǎo)方式。

*可定期回顧，與兒童進(jìn)行針對(duì)性交流。

**說明:**

*以上配套內(nèi)容是根據(jù)文檔類型（游戲設(shè)計(jì)方案）可能伴隨產(chǎn)生的附屬材料或補(bǔ)充說明。實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)根據(jù)文檔的具體用途（如內(nèi)部參考、產(chǎn)品開發(fā)、教學(xué)指導(dǎo)等）來決定需要提供哪些內(nèi)容。

*例如，如果是提供給家長的家庭游戲包，可能需要“執(zhí)行時(shí)間表”和“家長觀察記錄表”；如果是商業(yè)產(chǎn)品，可能需要“評(píng)估工具”和“合同（含風(fēng)險(xiǎn)提示）”。

*請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整或補(bǔ)充具體內(nèi)容。

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**Word標(biāo)準(zhǔn)排版規(guī)范(適配文檔類型：游戲設(shè)計(jì)方案)**

**1.基本設(shè)置**

***頁面布局:**

***方向:**縱向

***紙張大小:**A4(210mm×297mm)

***頁邊距:**

*頂部:30mm

*底部:25mm

*左側(cè):30mm

*右側(cè):30mm

*（建議設(shè)置頁眉頁腳:頁