開學(xué)防疫教師培訓(xùn)內(nèi)容演講人：日期:目

錄CATALOGUE02個人防護操作規(guī)范01國家與屬地防疫政策解讀03教學(xué)環(huán)境防疫管理04學(xué)生健康監(jiān)測方法05應(yīng)急處置實戰(zhàn)流程06防疫保障與持續(xù)強化01國家與屬地防疫政策解讀最新防疫技術(shù)方案核心要求應(yīng)急處置標(biāo)準(zhǔn)化明確發(fā)熱病例轉(zhuǎn)運流程與隔離觀察室配置標(biāo)準(zhǔn)，確保核酸檢測、流調(diào)溯源、環(huán)境消殺等環(huán)節(jié)無縫銜接。03強化學(xué)校、食堂、宿舍等場所的通風(fēng)消毒制度，配備足量洗手設(shè)施及免洗消毒用品，建立環(huán)境采樣監(jiān)測機制。02重點場所衛(wèi)生管理分級分類精準(zhǔn)防控根據(jù)不同區(qū)域風(fēng)險等級動態(tài)調(diào)整防控措施，高風(fēng)險區(qū)域?qū)嵭袊?yán)格管控，低風(fēng)險區(qū)域優(yōu)化常態(tài)化管理流程。01屬地防控等級響應(yīng)機制動態(tài)風(fēng)險評估體系建立以病例數(shù)、傳播鏈、疫苗接種率為核心的量化評估模型，每48小時更新一次區(qū)域風(fēng)險等級劃分?？绮块T協(xié)同作戰(zhàn)教育部門與疾控中心、社區(qū)網(wǎng)格員形成聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)健康打卡數(shù)據(jù)、密接者軌跡信息的實時共享。差異化管控措施對中高風(fēng)險地區(qū)師生實施“三天兩檢”核酸篩查，低風(fēng)險地區(qū)執(zhí)行晨午晚檢與因病缺勤追蹤制度。人員進出管控啟用電子通行證系統(tǒng)，校外人員需提前24小時提交健康碼、行程碼及48小時內(nèi)核酸證明方可審批入校。物資無接觸配送設(shè)置校外物資中轉(zhuǎn)站，所有快遞、食品等經(jīng)紫外線消毒后由校內(nèi)專人轉(zhuǎn)運至指定領(lǐng)取點。網(wǎng)格化分區(qū)管理按教學(xué)樓、宿舍樓劃分最小管理單元，錯峰安排作息時間，避免跨區(qū)域人員聚集活動。心理健康干預(yù)配備專職心理教師開展線上咨詢，針對封閉管理期間學(xué)生的焦慮情緒設(shè)計團體輔導(dǎo)課程。校園封閉管理實施細(xì)則02個人防護操作規(guī)范醫(yī)用口罩正確佩戴與更換連續(xù)佩戴不超過4小時，潮濕或污染時立即更換，廢棄時折疊內(nèi)面朝外并丟入醫(yī)療垃圾桶。定期更換與廢棄處理佩戴后調(diào)整金屬條貼合鼻梁，過程中僅觸碰耳帶或綁帶。避免觸摸口罩外側(cè)深色面朝外，金屬條在上方，確?？谡滞耆采w口鼻和下巴。區(qū)分正反面及上下緣使用肥皂或消毒液徹底清潔雙手，避免污染口罩內(nèi)側(cè)。佩戴前清潔雙手十指交叉搓洗指縫，右手掌覆蓋左手背旋轉(zhuǎn)搓洗，交替進行。交叉清潔指縫與手背彎曲手指使指尖在掌心旋轉(zhuǎn)摩擦，螺旋式揉搓手腕至肘下10厘米。重點清潔指尖與手腕01020304取適量洗手液，掌心相對揉搓至產(chǎn)生泡沫。流動水濕潤雙手用一次性紙巾擦干后，取3ml含酒精消毒液揉搓至完全揮發(fā)。規(guī)范干燥與消毒七步洗手法及手消毒標(biāo)準(zhǔn)社交距離與咳嗽禮儀要求保持1.5米以上間距在教室、辦公室等密閉空間采用錯位就座，避免面對面交談?？人詴r遮擋規(guī)范使用肘部內(nèi)側(cè)或一次性紙巾遮擋口鼻，紙巾立即丟棄并執(zhí)行手消毒。公共物品使用限制減少紙質(zhì)文件傳遞，改用電子文檔；必須接觸公共物品后需即刻消毒。通風(fēng)與活動管理確保室內(nèi)每小時換氣6次以上，集體活動改為線上或分批次進行。03教學(xué)環(huán)境防疫管理每日上課前、課間及放學(xué)后需開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘；空調(diào)系統(tǒng)需定期清洗濾網(wǎng)，確保新風(fēng)量達(dá)標(biāo)。自然通風(fēng)與機械通風(fēng)結(jié)合使用含氯消毒劑（如84消毒液）按1:100比例稀釋，或75%酒精擦拭電子設(shè)備，消毒后需靜置10分鐘再用清水擦拭。消毒劑選擇與配比門把手、開關(guān)、講臺等每日消毒3次，地面及墻面每周全面噴灑消毒1次，出現(xiàn)疑似病例時立即啟動終末消毒。高頻次重點區(qū)域處理教室通風(fēng)與消毒流程（含頻次）教具分類消毒塑料玩具、積木等耐濕物品用含氯消毒液浸泡30分鐘；圖書、紙張等不耐濕物品紫外線照射30分鐘或靜置通風(fēng)48小時。教具/高頻接觸面清潔規(guī)范電子設(shè)備特殊處理鍵盤、鼠標(biāo)、平板屏幕用75%酒精棉片單向擦拭，避免液體滲入，嚴(yán)禁噴灑消毒劑直接接觸電路元件。清潔工具管理拖把、抹布按區(qū)域?qū)Ｓ茫褂煤笠?000mg/L含氯消毒液浸泡30分鐘，晾曬存放，避免交叉污染。時段分流方案操場、走廊劃分班級專屬活動區(qū)，用彩色標(biāo)線隔離，配備監(jiān)督教師巡查；飲水機、衛(wèi)生間設(shè)置一米排隊地貼?；顒訁^(qū)域標(biāo)識化管理應(yīng)急預(yù)案演練模擬發(fā)熱學(xué)生處置流程，明確隔離室路線、上報責(zé)任人及后續(xù)環(huán)境消殺步驟，每月至少開展1次全員演練。按年級劃分上下課時間，間隔15分鐘以上，樓梯實行單向通行，避免樓道擁堵；體育課分區(qū)域安排，確保班級間無接觸。錯峰上下課與活動區(qū)域劃分04學(xué)生健康監(jiān)測方法晨午檢制度執(zhí)行要點標(biāo)準(zhǔn)化操作流程教師需嚴(yán)格按照體溫測量、癥狀觀察（如咳嗽、乏力等）、手部消毒等步驟執(zhí)行晨午檢，確保檢測結(jié)果準(zhǔn)確可靠，避免遺漏異常情況。記錄與上報機制詳細(xì)記錄每位學(xué)生的體溫及健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常立即啟動應(yīng)急預(yù)案，同步上報校醫(yī)和防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，形成閉環(huán)管理。家校協(xié)同配合提前向家長明確晨午檢要求，督促學(xué)生居家完成初步健康自查，減少校內(nèi)交叉感染風(fēng)險。對缺勤學(xué)生需當(dāng)日核實原因，區(qū)分普通請假與因病缺勤，建立專項臺賬并標(biāo)注癥狀類型（如發(fā)熱、腹瀉等），便于后續(xù)分析。因病缺勤追蹤流程動態(tài)信息登記因病缺勤學(xué)生返校需提供醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)證明或核酸檢測陰性報告，校醫(yī)復(fù)核后方可復(fù)課，嚴(yán)防帶病返校。復(fù)課審核標(biāo)準(zhǔn)對同一班級短期內(nèi)多人因病缺勤的情況，需聯(lián)合疾控部門開展流行病學(xué)調(diào)查，及時采取隔離或消毒措施。溯源與預(yù)警心理健康干預(yù)技巧情緒識別與疏導(dǎo)教師需掌握焦慮、抑郁等常見心理問題的表現(xiàn)，通過一對一談話或匿名問卷篩查高危學(xué)生，提供針對性心理支持。團體活動設(shè)計定期與家長溝通學(xué)生心理狀態(tài)，指導(dǎo)家庭營造積極氛圍，必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)心理咨詢機構(gòu)介入干預(yù)。組織減壓游戲、正念訓(xùn)練等集體活動，幫助學(xué)生緩解防疫壓力，增強班級凝聚力與安全感。家校聯(lián)動支持05應(yīng)急處置實戰(zhàn)流程專用通道設(shè)置在校內(nèi)規(guī)劃獨立通風(fēng)的發(fā)熱病例轉(zhuǎn)運通道，避免與正常師生動線交叉，通道沿途需張貼醒目標(biāo)識并配備消毒設(shè)備，確保轉(zhuǎn)運過程無接觸風(fēng)險。隔離室規(guī)范管理隔離室應(yīng)遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，配備防護服、N95口罩、測溫儀等物資，定期紫外線消毒，病例進入后需關(guān)閉空調(diào)系統(tǒng)，開窗通風(fēng)并記錄接觸人員清單。轉(zhuǎn)運車輛對接與定點醫(yī)院建立閉環(huán)轉(zhuǎn)運機制，車輛提前消殺，司機穿戴二級防護，病例上車后立即通知醫(yī)院預(yù)檢分診臺，同步傳送電子病歷信息。發(fā)熱病例隔離轉(zhuǎn)運路線密接者排查與信息上報流調(diào)溯源技術(shù)通過監(jiān)控調(diào)閱、課程表比對、消費記錄追蹤等手段還原病例活動軌跡，利用信息化系統(tǒng)生成密接者關(guān)系圖譜，確保排查無遺漏?？绮块T協(xié)同機制30分鐘內(nèi)完成校內(nèi)初報，2小時內(nèi)向?qū)俚丶部?、教育部門提交書面報告，同步啟動與社區(qū)的數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)健康碼自動賦碼管理。分級管控標(biāo)準(zhǔn)一級密接（同宿舍/同餐桌）立即集中隔離，二級密接（同樓層/同教室）實施居家監(jiān)測，三級密接（時空伴隨者）進行健康追蹤并核酸篩查。應(yīng)急演練關(guān)鍵環(huán)節(jié)多場景壓力測試模擬晨檢發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生、課堂突發(fā)嘔吐、宿舍多人異常等場景，檢驗防護裝備穿脫、污染區(qū)劃分、醫(yī)療廢物處置等操作規(guī)范性。復(fù)盤優(yōu)化制度演練后召開聯(lián)席會議，針對暴露出的物資調(diào)配延遲、信息傳遞斷層等問題修訂預(yù)案，建立演練檔案并納入年度安全考核指標(biāo)。重點考核應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的決策效率，包括通訊設(shè)備響應(yīng)速度、備用電源啟用流程、廣播系統(tǒng)覆蓋盲區(qū)排查等硬件保障能力。指揮體系評估06防疫保障與持續(xù)強化防疫物資配備標(biāo)準(zhǔn)（30天儲備）基礎(chǔ)防護物資包括醫(yī)用外科口罩、N95口罩、一次性手套、防護服、護目鏡等，確保每位師生每日至少配備2只口罩，高風(fēng)險崗位人員額外配備專業(yè)防護裝備。01消毒清潔用品儲備含氯消毒液、酒精濕巾、洗手液、噴霧器等，要求教室、辦公室、公共區(qū)域每日消毒2次，高頻接觸表面增加消毒頻次。應(yīng)急醫(yī)療設(shè)備配置紅外測溫儀、額溫槍、急救箱、隔離帳篷等，校醫(yī)室需備足常用藥品如退燒藥、抗過敏藥及應(yīng)急處理工具。廢棄物處理設(shè)施設(shè)置專用醫(yī)療廢物垃圾桶，配備密封袋和消毒設(shè)備，確?？谡值任廴緩U棄物分類收集、安全轉(zhuǎn)運。020304家校協(xié)同溝通機制建立班級微信群、校園APP或郵件通知系統(tǒng)，實時推送防疫政策、健康打卡要求及突發(fā)情況通報，確保家長及時掌握動態(tài)。信息共享平臺家長需每日上報學(xué)生體溫及健康狀況，教師匯總后與校醫(yī)對接，發(fā)現(xiàn)異常立即啟動應(yīng)急預(yù)案并通知家庭跟進處理。明確家長在學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時的接送流程，制定隔離觀察期間的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方案，減少家校責(zé)任盲區(qū)。健康監(jiān)測聯(lián)動定期舉辦線上家長會或推送科普文章，指導(dǎo)家庭配合學(xué)校做好個人衛(wèi)生、通風(fēng)消毒及心理調(diào)適，形成統(tǒng)一防控標(biāo)準(zhǔn)。防疫知識宣教01020403應(yīng)急響應(yīng)協(xié)作常態(tài)化培訓(xùn)考核方式分層培訓(xùn)體系針對班主任、后勤人員、校醫(yī)等不同崗位定制培訓(xùn)內(nèi)容，涵蓋防疫流程、物資使用、心理干預(yù)等模塊，每月至少