學校防欺凌強制報告制度學校防欺凌強制報告制度詳細內(nèi)容一、總則1.目的與依據(jù)為有效預防和處置校園欺凌事件，保護學生的身心健康和合法權(quán)益，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》以及相關(guān)教育政策法規(guī)，結(jié)合學校實際情況，制定本強制報告制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教職工、學生及相關(guān)工作人員。校園欺凌行為涵蓋發(fā)生在校園內(nèi)、學校組織的校外活動中以及學校周邊區(qū)域，學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。3.基本原則及時報告原則：發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為或疑似行為時，必須第一時間進行報告，不得拖延。全面報告原則：報告內(nèi)容應全面、詳細，包括欺凌行為的時間、地點、人物、經(jīng)過、后果等信息。保密原則：對報告人和被欺凌學生的信息予以嚴格保密，保護其合法權(quán)益。二、校園欺凌行為的界定1.肢體欺凌學生之間通過毆打、踢踹、搶奪財物、限制人身自由等身體暴力行為，對他人身體造成傷害的行為。例如，在教室或校園角落對同學進行拳打腳，強行搶走同學的文具、零花錢等。2.語言欺凌使用侮辱性、歧視性的語言，對他人進行謾罵、詆毀、嘲笑、威脅等，造成他人精神傷害的行為。如在班級里公開嘲笑同學的外貌、家庭背景，散布惡意謠言等。3.社交欺凌通過孤立、排擠、散布不實信息等方式，破壞他人的人際關(guān)系和社交環(huán)境，使他人在學校生活中受到排斥和孤立。比如，故意組織小團體不讓某同學參與活動，在背后說壞話離間同學關(guān)系等。4.網(wǎng)絡欺凌利用網(wǎng)絡平臺，如社交媒體、網(wǎng)絡論壇、即時通訊工具等，發(fā)布侮辱、誹謗、威脅他人的言論、圖片、視頻等，對他人造成精神傷害的行為。例如，在班級群里發(fā)布惡意詆毀同學的消息，在網(wǎng)上曝光同學的隱私等。三、報告主體1.教職工本校全體教職工均為校園欺凌行為的報告主體，包括教師、管理人員、后勤工作人員等。教職工在日常教學、管理和服務過程中，有責任和義務關(guān)注學生的行為和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為或疑似行為時，應立即報告。2.學生鼓勵學生積極參與校園欺凌的防治工作，當學生發(fā)現(xiàn)身邊存在校園欺凌行為時，有權(quán)向老師、學校管理人員報告。學校將對積極報告的學生給予表揚和保護。3.其他人員學校的保安、保潔等相關(guān)工作人員，在工作過程中如發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為，也應及時向?qū)W校相關(guān)部門報告。四、報告流程1.發(fā)現(xiàn)與初步判斷報告主體在發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為或疑似行為后，應立即對事件進行初步判斷，確定是否屬于校園欺凌行為。判斷的依據(jù)主要包括行為的性質(zhì)、動機、后果等因素。如果無法確定是否屬于校園欺凌行為，也應及時報告，由學校相關(guān)部門進行進一步調(diào)查和判斷。2.現(xiàn)場處理在初步判斷為校園欺凌行為后，報告主體應立即采取措施，制止欺凌行為的繼續(xù)發(fā)生，保護被欺凌學生的人身安全。如果欺凌行為已經(jīng)造成人員受傷，應及時對傷者進行救治，并撥打急救電話。3.報告方式報告主體可以通過以下方式進行報告：口頭報告：可以直接向班主任、年級主任、學校保衛(wèi)處、德育處等相關(guān)人員進行口頭報告?？陬^報告應清晰、準確地說明事件的基本情況。書面報告：也可以以書面形式向?qū)W校相關(guān)部門報告，書面報告應包括事件的時間、地點、人物、經(jīng)過、后果等詳細信息，并由報告人簽名。網(wǎng)絡報告：學校設立專門的校園欺凌舉報郵箱和舉報電話，報告主體可以通過發(fā)送電子郵件或撥打舉報電話的方式進行報告。網(wǎng)絡報告應確保信息的真實性和準確性。4.報告接收與記錄學校相關(guān)部門在接到報告后，應立即做好記錄工作，記錄內(nèi)容包括報告人的姓名、報告時間、報告方式、事件的基本情況等。對于口頭報告，應及時整理成書面記錄，并由報告人簽字確認。5.報告流轉(zhuǎn)與處理學校相關(guān)部門在接到報告后，應根據(jù)事件的嚴重程度和性質(zhì)，及時將報告流轉(zhuǎn)至相關(guān)部門進行處理。一般情況下，輕微的校園欺凌事件由班主任和年級主任進行處理；較為嚴重的校園欺凌事件由學校德育處、保衛(wèi)處等部門聯(lián)合處理；涉及違法犯罪的校園欺凌事件，應及時報告公安機關(guān)，并配合公安機關(guān)進行調(diào)查處理。五、調(diào)查處理1.成立調(diào)查小組學校在接到校園欺凌報告后，應立即成立調(diào)查小組，對事件進行調(diào)查。調(diào)查小組由學校德育處、保衛(wèi)處、班主任、年級主任等相關(guān)人員組成，必要時可以邀請心理咨詢師、律師等專業(yè)人員參與調(diào)查。2.調(diào)查方式調(diào)查小組可以通過以下方式進行調(diào)查：詢問當事人：分別詢問欺凌者、被欺凌者和相關(guān)證人，了解事件的經(jīng)過和細節(jié)。詢問時應注意方式方法，保護當事人的合法權(quán)益。查閱資料：查閱學校的監(jiān)控錄像、考勤記錄、學生檔案等相關(guān)資料，獲取事件的相關(guān)證據(jù)。走訪調(diào)查：走訪事件發(fā)生地周邊的師生和群眾，了解事件的背景和相關(guān)情況。3.調(diào)查結(jié)果與處理意見調(diào)查小組在調(diào)查結(jié)束后，應形成書面調(diào)查結(jié)果和處理意見。調(diào)查結(jié)果應包括事件的基本情況、調(diào)查過程、調(diào)查結(jié)論等內(nèi)容；處理意見應根據(jù)事件的嚴重程度和性質(zhì)，提出相應的處理措施，如對欺凌者進行批評教育、紀律處分、心理輔導等，對被欺凌者進行心理安撫、法律援助等。4.處理決定的執(zhí)行學校根據(jù)調(diào)查小組的處理意見，作出處理決定，并及時通知相關(guān)當事人。處理決定應明確處理措施和執(zhí)行期限，相關(guān)部門和人員應按照處理決定的要求，及時執(zhí)行處理措施。六、后續(xù)跟進與幫扶1.對被欺凌學生的幫扶學校應安排專人對被欺凌學生進行心理安撫和疏導，幫助其恢復身心健康。可以邀請心理咨詢師為被欺凌學生提供專業(yè)的心理咨詢服務，定期對其進行心理評估和跟蹤。同時，學校應關(guān)注被欺凌學生的學習和生活情況，為其提供必要的幫助和支持，確保其能夠正常學習和生活。2.對欺凌者的教育與轉(zhuǎn)化學校應對欺凌者進行批評教育，使其認識到自己的錯誤行為及其危害?？梢酝ㄟ^開展法制教育、品德教育、心理健康教育等活動，幫助欺凌者樹立正確的價值觀和行為準則。同時，學校應安排專人對欺凌者進行跟蹤和輔導，了解其思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正。3.對班級和學校環(huán)境的改善學校應通過開展主題班會、校園文化活動等方式，加強對全體學生的法制教育、品德教育和心理健康教育，提高學生的法律意識、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，營造和諧、友善的校園氛圍。同時，學校應加強對校園環(huán)境的治理和管理，消除校園欺凌行為的隱患。七、監(jiān)督與問責1.監(jiān)督機制學校應建立健全校園欺凌防治工作的監(jiān)督機制，定期對校園欺凌防治工作進行檢查和評估。學?？梢猿闪⒈O(jiān)督小組，負責對校園欺凌報告制度的執(zhí)行情況、調(diào)查處理情況、后續(xù)跟進與幫扶情況等進行監(jiān)督檢查。監(jiān)督小組可以通過查閱資料、走訪調(diào)查、問卷調(diào)查等方式，了解校園欺凌防治工作的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見。2.問責制度對于不履行校園欺凌報告義務的教職工，學校將視情節(jié)輕重給予相應的批評教育、紀律處分。對于因不及時報告或隱瞞不報導致校園欺凌事件后果擴大的教職工，將依法依規(guī)追究其責任。同時，學校將對在校園欺凌防治工作中表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰和獎勵。八、宣傳與培訓1.宣傳工作學校應通過多種渠道，如校園廣播、宣傳欄、校報、校園網(wǎng)站等，廣泛宣傳校園欺凌的危害和防治知識，提高全體師生對校園欺凌的認識和防范意識。學校可以定期開展校園欺凌防治宣傳活動，如舉辦專題講座、發(fā)放宣傳資料、組織主題班會等，營造濃厚的校園欺凌防治氛圍。2.培訓工作學校應定期組織教職工參加校園欺凌防治工作的培訓，提高教職工的識別能力、處理能力和預防能力。培訓內(nèi)容包括校園欺凌的定義、類型、危害、防治方法等方面的知識，以及相關(guān)法律法規(guī)和政策文件的解讀。同時，學校應組織學生參加校園欺凌防治知識的培訓，教育學生如何預防校園欺凌、如何應對校園欺凌等。九、檔案管理1.檔案內(nèi)容學校應建立校園欺凌防治工作檔案，對校園欺凌事件的報告、調(diào)查、處理、后續(xù)跟進與幫扶等情況進行詳細記錄。檔案內(nèi)容包括報告記錄、調(diào)查筆錄、處理決定、心理評估報告、幫扶記錄等相關(guān)資料。2.檔案保管校園欺凌防治工