一、課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識演講人課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識01延伸拓展：從課堂到生活，踐行科學(xué)習(xí)慣02核心探究：從現(xiàn)象到原理，構(gòu)建科學(xué)認知03總結(jié)升華：從知識到行動，守護健康童年04目錄2025小學(xué)一年級科學(xué)上冊了解晴天戴帽課件01課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識清晨送孩子上學(xué)時，我?？吹竭@樣的場景：陽光明媚的日子里，有的小朋友戴著顏色鮮艷的遮陽帽，蹦蹦跳跳地和伙伴們打招呼；有的小朋友卻光著頭，小臉蛋被曬得紅撲撲的，媽媽在后面舉著帽子喊："快戴上，別曬壞了！"這樣的畫面讓我想到，"晴天戴帽"這件看似平常的小事，其實藏著許多值得探索的科學(xué)知識。今天，我們就一起走進"了解晴天戴帽"的科學(xué)課堂，用小眼睛觀察、小腦袋思考，揭開晴天戴帽背后的秘密。02核心探究：從現(xiàn)象到原理，構(gòu)建科學(xué)認知第一步：認識"晴天"——我們的觀察起點要理解"晴天戴帽"，首先要明確什么是"晴天"。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣的基本分類，現(xiàn)在請大家回憶：晴天的天空是什么顏色的？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：藍藍的，沒有云/很少云）沒錯，晴天最直觀的特征就是陽光充足、天空晴朗。為了幫大家更具體地感知，老師準(zhǔn)備了一組對比圖片：第一張是陰雨天，天空灰蒙蒙的，雨點打在傘上；第二張是晴天，太陽高高掛，樹葉上的水珠閃著光，小朋友在廣場上玩滑板車。請大家結(jié)合生活經(jīng)驗，用"晴天讓我感覺......"的句式說一句話。（引導(dǎo)學(xué)生表達："晴天讓我感覺很暖和""晴天讓我眼睛有點睜不開""晴天玩久了會出汗"）這些感受背后，藏著晴天的科學(xué)特征：光照強：太陽直射地面，光線亮度高，甚至?xí)屓擞X得刺眼；溫度高：陽光中的熱量被地面吸收后，空氣溫度上升，體表容易出汗；第一步：認識"晴天"——我們的觀察起點紫外線活躍：紫外線是陽光中一種看不見的光線，適量的紫外線能幫我們合成維生素D，但過量會傷害皮膚和眼睛。（此處插入小實驗：用紫外線檢測卡模擬。將卡片暴露在陽光下，10秒后觀察顏色變化——顏色越深，說明紫外線越強。告訴學(xué)生："雖然我們看不見紫外線，但它就像看不見的小針，會刺我們的皮膚哦！"）第二步：理解"戴帽"——帽子的"保護魔法"知道了晴天的特點，我們再來看看帽子的作用。上周我布置了"觀察家人晴天戴什么帽子"的任務(wù)，現(xiàn)在請幾位同學(xué)分享：01浩浩說："奶奶戴草帽，草編的，透氣不悶頭"；03大家觀察得真仔細！這些不同的帽子，其實都在施展"保護魔法"。我們可以從三個方面理解帽子的作用：05小美說："爸爸戴棒球帽，帽檐寬寬的，能擋住臉"；02朵朵說："我戴粉色的遮陽帽，后面還有防曬簾，能遮脖子"。04第二步：理解"戴帽"——帽子的"保護魔法"物理遮陽：擋住直射的陽光陽光中的可見光雖然溫暖，但直射眼睛會讓我們瞇起眼睛，時間久了還會損傷視網(wǎng)膜。帽子的帽檐、帽頂就像一把"小傘"，能擋住大部分直射的陽光。舉個例子：大家用手做個"帽檐"——把手掌放在額頭前，是不是覺得眼前沒那么刺眼了？帽子的帽檐比手掌更寬、更穩(wěn)固，能更有效地保護我們的眼睛和面部。第二步：理解"戴帽"——帽子的"保護魔法"阻隔紫外線：給皮膚穿"隱形防護衣"剛才的紫外線檢測卡實驗中，我們看到紫外線會讓卡片變色。如果我們戴上帽子，紫外線要"攻擊"頭皮、面部皮膚時，就會被帽子的材質(zhì)擋住。比如，厚一點的棉布帽子、編織緊密的草帽，都能擋住70%以上的紫外線；而防曬帽的特殊涂層，甚至能擋住90%的紫外線。（展示對比實驗：將紫外線檢測卡一半用帽子蓋住，一半暴露在陽光下，10秒后觀察——被蓋住的部分顏色淺很多）第二步：理解"戴帽"——帽子的"保護魔法"調(diào)節(jié)體溫：給頭部"降溫小空調(diào)"頭部是人體重要的散熱部位，晴天時如果頭部直接暴曬，熱量會快速積累，容易頭暈、中暑。帽子的材質(zhì)（如草編、棉麻）能吸收部分熱量，同時阻擋陽光直射，讓頭部溫度比不戴帽子時低2-3℃。就像夏天我們給花盆蓋一層干草，土壤就不會被曬得太燙——帽子就是我們頭部的"干草"。（此處插入生活案例：去年暑假，我?guī)W(xué)生去公園觀察植物。有個小朋友沒戴帽子，玩了20分鐘后說"頭悶悶的"，摸他的額頭很燙；另一個戴了草帽的小朋友，額頭是涼絲絲的。這就是帽子調(diào)節(jié)體溫的作用。）第三步：選擇"合適的帽子"——科學(xué)與趣味的平衡知道了帽子的作用，是不是所有帽子都適合晴天戴呢？我們需要學(xué)會"選帽子"的小技巧。老師帶來了幾頂帽子：毛絨帽、棒球帽、草帽、針織帽、防曬帽。請大家分組觀察，摸一摸材質(zhì)，看看帽檐大小，然后討論：哪些適合晴天戴？為什么？通過討論，我們總結(jié)出"晴天帽子四原則"：第三步：選擇"合適的帽子"——科學(xué)與趣味的平衡看材質(zhì)：透氣比厚實更重要晴天容易出汗，帽子的材質(zhì)要能"呼吸"。棉麻、草編、滌綸（防曬面料）都是好選擇，它們能讓空氣流通，汗水蒸發(fā)快；而毛絨、厚針織材質(zhì)會悶住熱量，夏天戴容易中暑。第三步：選擇"合適的帽子"——科學(xué)與趣味的平衡看帽檐：寬度決定保護范圍帽檐至少要7-10厘米寬，才能擋住從頭頂、側(cè)面射來的陽光。鴨舌帽的帽檐主要保護面部，寬檐帽還能保護脖子和肩膀（展示寬檐帽和鴨舌帽的對比圖，用玩偶模擬陽光角度，觀察陰影覆蓋范圍）。第三步：選擇"合適的帽子"——科學(xué)與趣味的平衡看顏色：淺色系更反射熱量深色帽子（如黑色、深藍色）會吸收更多陽光熱量，戴久了帽子本身會變燙；淺色帽子（白色、淺粉色、淺藍色）能反射大部分陽光，戴起來更涼快。（實驗：將黑、白兩塊布放在陽光下，10分鐘后摸一摸——黑布更燙）第三步：選擇"合適的帽子"——科學(xué)與趣味的平衡看大?。汉线m比漂亮更關(guān)鍵帽子不能太大，否則容易被風(fēng)吹掉，失去保護作用；也不能太小，勒得頭皮疼會影響血液循環(huán)。選帽子時要量頭圍，標(biāo)簽上的"適合年齡"是參考，但最好試戴——戴上去不松不緊，搖頭時不會掉，就是合適的。（此處插入互動游戲："帽子小偵探"。每組發(fā)幾頂帽子，用四原則判斷是否適合晴天，然后分享理由。老師總結(jié)時強調(diào)："漂亮的帽子人人愛，但科學(xué)保護更重要哦！"）第四步：正確"戴帽"——細節(jié)決定效果選對了帽子，還要戴對才能發(fā)揮作用。有些小朋友戴帽子時會把帽檐往后，覺得這樣酷；有的把帽子壓得太低，擋住眼睛；還有的戴一會兒就摘下來，覺得麻煩。這些習(xí)慣會影響帽子的保護效果。正確的戴法要注意三點：第四步：正確"戴帽"——細節(jié)決定效果帽檐方向：向前更護臉帽檐向前時，能直接擋住從正面、上方射來的陽光，保護眼睛、鼻子和臉頰；如果帽檐向后，陽光會直接照到面部，眼睛容易被曬得睜不開（用手電筒模擬陽光，分別照射帽檐向前、向后的玩偶，觀察陰影位置）。第四步：正確"戴帽"——細節(jié)決定效果松緊適度：不勒不晃最舒服調(diào)整帽子的魔術(shù)貼或紐扣，讓帽子貼合頭部但不緊繃?？梢杂靡桓种笢y試：能輕松插入帽子和頭皮之間，說明松緊合適；插不進去就是太緊，容易頭疼；能插入兩根以上就是太松，跑跳時會掉。第四步：正確"戴帽"——細節(jié)決定效果持續(xù)佩戴：關(guān)鍵時段不偷懶晴天的上午10點到下午4點，陽光最強烈，紫外線最強，這時候一定要戴帽子。即使覺得"不熱"也不能摘，因為紫外線是"隱形殺手"，積累到一定量才會讓皮膚發(fā)紅、疼痛（展示"紫外線時段圖"，用鐘表模型標(biāo)出危險時段）。（此處插入情景模擬：扮演"帽子小老師"，用玩偶演示錯誤和正確的戴法，讓學(xué)生模仿糾正。）03延伸拓展：從課堂到生活，踐行科學(xué)習(xí)慣觀察記錄：做"晴天戴帽小衛(wèi)士"接下來兩周，我們要完成一個"晴天戴帽觀察表"。表格里有日期、天氣（晴/陰）、是否戴帽、戴帽感受（涼快/悶熱/其他）。每天上學(xué)前和放學(xué)時，記錄自己的戴帽情況，周末和爸爸媽媽一起分析：晴天戴帽的天數(shù)多嗎？哪天沒戴帽，有什么不舒服？下節(jié)課我們分享觀察結(jié)果，看看誰是"科學(xué)防護小衛(wèi)士"。創(chuàng)意制作：設(shè)計專屬晴天帽科學(xué)不僅要觀察，還要動手創(chuàng)造。課后我們可以用彩紙、吸管、舊布料等材料，設(shè)計一頂"專屬晴天帽"。設(shè)計時要考慮：帽檐夠?qū)拞幔坎馁|(zhì)透氣嗎？顏色淺嗎？下節(jié)課帶來展示，我們評評誰的設(shè)計最科學(xué)、最有創(chuàng)意?。ㄕ故緦W(xué)生優(yōu)秀作品范例：用硬紙板做寬檐，用彩紙貼出花紋，用松緊帶固定的"手工帽"；用舊草帽裝飾亮片的"美麗帽"等，強調(diào)"實用+美觀"的設(shè)計理念。）04總結(jié)升華：從知識到行動，守護健康童年總結(jié)升華：從知識到行動，守護健康童年回顧這節(jié)課，我們從觀察晴天的特點出發(fā)，明白了帽子是如何保護我們的頭部、眼睛和皮膚的；學(xué)會了選擇合適的帽子，掌握了正確的戴法；還計劃用觀察和制作延續(xù)學(xué)習(xí)。其實，"晴天戴帽"不只是一個科學(xué)知識，更是一種關(guān)愛自己、保護健康的生活習(xí)慣。就像我們每天刷牙保護牙齒、飯前洗手預(yù)防病菌一樣，晴天戴帽是我們對自己身體的溫柔守護。記得上周那個沒戴帽子喊頭疼的小朋友嗎？后來他帶了一頂藍色的寬檐帽，告訴