第1頁(yè)/共1頁(yè)2025學(xué)年第一學(xué)期隨堂練習(xí)（10月）九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科（滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間100分鐘）一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫(xiě)與運(yùn)用（13分）1.默寫(xiě)填空。（1）金樽清酒斗十千，__________。（李白《行路難》）（2）兩小兒笑曰：“__________?！保凶印秲尚恨q日》）（3）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無(wú)題》）（4）大美上海魅力非凡，不管哪個(gè)季節(jié)來(lái)，都會(huì)讓游人感受到不同的樂(lè)趣，意猶未盡。這不由想起《醉翁亭記》中的“__________，__________”?！敬鸢浮竣?玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)②.孰為汝多知乎③.蠟炬成灰淚始干④.四時(shí)之景不同⑤.而樂(lè)亦無(wú)窮也【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“羞、直、孰、知、蠟、炬”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（二）（22分）閱讀下列選文，完成小題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！疽摇坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【丙】一日，命役徒芟①而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆②不可竭。當(dāng)大暑時(shí)，飲之若餌③白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，若遇愛(ài)日，得陽(yáng)春，溫如也。其或雨作云蒸，醇醇而渾，蓋山澤通氣，應(yīng)于名矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門(mén)之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾④居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝⑤其名哉！（范仲淹《清白堂記》節(jié)選）【注釋】①芟（shān）：除草。②綆（gěng）：原指井繩，此指提水。③餌：吃。④庶幾：希望⑤忝（tiǎn）：玷污2.甲文中“太守”是指______________。3.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）有亭翼然臨于泉上（）（2）綆不可竭（）4.下列對(duì)于句子的理解，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（）予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。A.我喜愛(ài)這泉水清澈潔白并且有德有義，可以作為官吏制定的規(guī)范。B.我喜愛(ài)這泉水清澈潔白并且有德有義，可以是規(guī)勸官吏們的老師。C.我喜愛(ài)這泉水清澈潔白并且有德有義，可以成為官吏效法的楷模。D.我喜愛(ài)這泉水清澈潔白并且有德有義，可以作為官吏學(xué)習(xí)的法規(guī)。5.【甲】【乙】【丙】選段中都有關(guān)于水的描寫(xiě)，請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容完成表格。選段甲乙丙文本中“水”呈現(xiàn)出的特點(diǎn)（1）______（2）______清澈潔白（3）_____（4）___6.【甲】【乙】【丙】三篇散文都借“記”抒發(fā)情志，【甲】文中“醉翁之意不在酒在乎山水之間也?！薄疽摇课摹拔⑺谷?，吾誰(shuí)與歸？”【丙】文“而無(wú)忝其名哉！”這三句分別表達(dá)了作者怎樣的愿望？“醉翁之意不在酒在乎山水之間也?！薄拔⑺谷耍嵴l(shuí)與歸？”“而無(wú)忝其名哉！”【答案】2.歐陽(yáng)修3.①.居高面下或靠近②.盡、完4.C5.①.水聲潺潺（水聲悅耳）②.水勢(shì)壯闊或浩蕩寬闊③.甘甜④.冬暖夏涼6.甲文表達(dá)了作者想要寄情山水的愿望；乙文表達(dá)了作者期待像古仁人一樣以天下為己任的愿望；丙文表達(dá)了作者期待為官能清明廉潔的愿望?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這三篇選文分別出自歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和《清白堂記》，都通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表達(dá)了作者的情志和理想。甲文通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭的山水之美，傳達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)和超然物外的生活態(tài)度。乙文則通過(guò)洞庭湖的壯麗景象，表達(dá)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想。丙文則借清白泉水的特質(zhì)，寄托了作者對(duì)官員清廉正直的期望。三篇文章都通過(guò)景物描寫(xiě)，巧妙地融入了作者的思想情感，展現(xiàn)了古代文人對(duì)自然、人生和社會(huì)的深刻思考。【2題詳解】本文考查文學(xué)文化常識(shí)。根據(jù)“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也”可知，是太守以自己的別號(hào)命名的，亭子叫醉翁亭；歐陽(yáng)修字永叔，號(hào)醉翁。故答案是：歐陽(yáng)修?！?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的意思。①句意：有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似的。臨，居高面下或靠近。②句意：提水沒(méi)有窮盡。竭，盡、完?！?題詳解】本題考查翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：予，我；愛(ài)，喜愛(ài)；其，代詞，指泉水；為，成為；官師之規(guī)，官吏效法的楷模；句意：我喜愛(ài)泉水的清白和有德義，它可以成為官吏們效法的楷模。故選C?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干我們可知，要在三篇文章中尋找水呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。第一空：根據(jù)甲文中“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”可知，在山中行走漸漸能夠聽(tīng)到潺潺的水聲，十分悅耳。故填：水聲潺潺（水聲悅耳）。第二空：根據(jù)乙文中“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”可知，洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的山，吞沒(méi)了長(zhǎng)河，水流浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊。故填水勢(shì)壯闊或浩蕩寬闊。第三空：根據(jù)丙文中“其泉清而白色，味之甚甘”可知，從井里取出來(lái)的泉水非常清澈，喝起來(lái)味道甘甜；故填：甘甜。第四空：根據(jù)丙文中“當(dāng)大暑時(shí)，飲之若餌白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，若遇愛(ài)日，得陽(yáng)春，溫如也”可知，井水由于在地底，溫度變化不大，所以在夏天是涼的，在冬天很溫暖。故填：冬暖夏涼。【6題詳解】本題考查語(yǔ)句理解和作者情感。第一句：“醉翁之意不在酒在乎山水之間也”意思是：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。歐陽(yáng)修通過(guò)描繪自己在醉翁亭中與賓客們一同飲酒賞景的情景，表達(dá)了他對(duì)于自然美景的熱愛(ài)和向往。這里的“醉翁之意不在酒”意味著他飲酒的目的并不是為了酒本身，而是借酒來(lái)欣賞山水之間的美景，享受與大自然融為一體的樂(lè)趣。因此，這句話(huà)表達(dá)了歐陽(yáng)修寄情山水、與民同樂(lè)的愿望。第二句：“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的意思是：唉！如果沒(méi)有這樣的人，那我同誰(shuí)一道呢？聯(lián)系“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎”可知，范仲淹時(shí)刻將國(guó)家與百姓放在首位，表現(xiàn)了范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷；“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”這句話(huà)則表達(dá)了他對(duì)于志同道合者的渴望和呼喚，這句話(huà)反映了范仲淹希望找到志同道合的伙伴，能夠像古人一樣以天下為己任的愿望。第三句：“而無(wú)忝其名哉”意思為：（希望）沒(méi)有玷污它的名聲?？梢?jiàn)作者內(nèi)心十分重視名聲名譽(yù)，連“清白亭”的名聲都十分愛(ài)惜，能夠體現(xiàn)出他期待能夠?yàn)楣偾辶脑竿??！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：環(huán)繞滁州城的都是山。那西南方的幾座山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。一眼望去，樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似的，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？是太守用自己的別號(hào)醉翁來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。乙：我觀看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。銜著遠(yuǎn)山，吞沒(méi)了長(zhǎng)河，水流浩蕩，寬闊無(wú)邊，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？……唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮Ｔ诔凶龉倬蛻?yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖間也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)：“在天下人擔(dān)憂(yōu)之前先擔(dān)憂(yōu)，在天下人享樂(lè)之后才享樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這樣的人，那我同誰(shuí)一道呢？丙：有一天，我命令衙役清除雜草開(kāi)辟成平地，（發(fā)現(xiàn)）中間有一口廢棄的水井。于是立刻喊來(lái)工匠清理出井中的淤泥。三天之后取水觀察，看到這泉水清澈而白凈，品嘗井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水沒(méi)有窮盡?？崾畹臅r(shí)候飲用，就像是吃白雪一樣，品嘗著像薄冰一樣的泉水，冰冷爽口。在寒冬時(shí)節(jié)，遇上有太陽(yáng)的日子，這泉水又如同陽(yáng)春三月，一片溫?zé)?。這眼泉水或許是雨水降落、云氣蒸騰，上下醇厚，渾然一體，大概是山澤相通，在名源相互呼應(yīng)吧。我又邀請(qǐng)了嘉賓，用建溪、日注、臥龍、云門(mén)等地的名茶試這里的泉水，果然甘甜滋潤(rùn)，品嘗之后，讓人心曠神怡。我喜愛(ài)它的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的楷模。于是就在這里修建一座廳堂，叫“清白堂”，又要在廳堂的旁邊修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在這座廳堂，登上這座亭子的時(shí)候，沒(méi)有玷污它的名聲。二、現(xiàn)代文（35分）（一）（14分）閱讀下文，完成小題。打破信息繭房①近日，國(guó)家相關(guān)部門(mén)聯(lián)合部署開(kāi)展“清朗·網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)算法典型問(wèn)題治理”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，深入整治“信息繭房”、誘導(dǎo)沉迷等問(wèn)題，以進(jìn)一步深化互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)算法綜合治理。②信息繭房，是指人們的信息領(lǐng)域會(huì)習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo)，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現(xiàn)象。隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道。搜索引擎的智能化、社交媒體的普及以及個(gè)性化推薦算法的廣泛應(yīng)用，在為人們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也在不知不覺(jué)中促成了信息繭房的形成。另一方面，在社交媒體平臺(tái)上，人們往往傾向于關(guān)注與自己觀點(diǎn)一致的人，加入與自己興趣相符的群組。而信息繭房現(xiàn)象的日益凸顯，也使其成為影響人們認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題。③在信息繭房的包圍下，人們只能接觸到自己感興趣和認(rèn)同的信息，對(duì)于不同的觀點(diǎn)、思想和文化缺乏了解。這使得人們的思維變得狹窄，難以進(jìn)行全面、客觀的思考。長(zhǎng)此以往，可能導(dǎo)致人們的認(rèn)知偏見(jiàn)和刻板印象加深，影響對(duì)事物的準(zhǔn)確判斷。可以說(shuō)，信息繭房在一定程度上限制了人們的認(rèn)知視野。④另外，信息繭房也不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新往往源于不同領(lǐng)域知識(shí)的碰撞和融合，當(dāng)人們局限于特定的信息領(lǐng)域時(shí)，很難接觸到新的思想和觀念，也就難以產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。在科技領(lǐng)域，許多重大的創(chuàng)新都是跨學(xué)科的成果。如果科研人員被困在信息繭房中，只關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域，就很難實(shí)現(xiàn)突破性創(chuàng)新。⑤當(dāng)然，信息繭房也可能對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定造成威脅。當(dāng)不同群體之間的信息交流和理解越來(lái)越少，彼此間的隔閡和誤解就會(huì)加深。這種情況下，容易引發(fā)社會(huì)矛盾和沖突。⑥__________？⑦個(gè)人需要提高信息素養(yǎng)，主動(dòng)拓展信息渠道。信息素養(yǎng)包括對(duì)信息的獲取、評(píng)估、利用和創(chuàng)造能力。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)批判性地看待所接收到的信息，不盲目相信和傳播。同時(shí)，要主動(dòng)走出自己的舒適區(qū)，積極探索不同領(lǐng)域的信息。⑧企業(yè)也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，優(yōu)化推薦算法，提供更加多元化的信息。推薦算法不應(yīng)僅僅以用戶(hù)的興趣為唯一標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該考慮信息的多樣性和公共價(jià)值。讓用戶(hù)有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)信息，引導(dǎo)用戶(hù)關(guān)注一些重要的社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)。⑨政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)也可以發(fā)揮積極作用。加強(qiáng)對(duì)信息傳播的監(jiān)管，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，打擊虛假信息和不良信息的傳播。同時(shí)，通過(guò)文化交流活動(dòng)等方式，促進(jìn)公眾之間的信息交流和理解。⑩信息繭房是數(shù)字時(shí)代我們面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)，__________個(gè)人、科技公司、政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)共同努力__________能突破信息繭房的束縛，拓展人們的認(rèn)知邊界，使大眾獲得更加全面、客觀的認(rèn)知。7.根據(jù)上下文內(nèi)容，填入第⑩段橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）。A.如果……那么…… B.因?yàn)椤浴瑿.無(wú)論……都…… D.只有……才……8.根據(jù)文章內(nèi)容，作者人物形成“信息繭房”的原因有哪些？（1）__________（2）__________9.聯(lián)系上下文請(qǐng)?jiān)诘冖薅萎?huà)線(xiàn)處，填入合適的內(nèi)容。10.第③段和第④段能否互換位置，請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.D8.①.搜索引擎的智能化、社交媒體的普及及個(gè)性化推薦算法的廣泛應(yīng)用，在帶來(lái)便捷的同時(shí)促成信息繭房形成；②.人們?cè)谏缃幻襟w上傾向關(guān)注觀點(diǎn)一致的人、加入興趣相符的群組，這種行為也會(huì)促成信息繭房形成。9.那么，面對(duì)這一影響人們認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題，我們?cè)撊绾未蚱菩畔⒗O房呢？10.不能互換位置，理由如下：第③段先論述信息繭房對(duì)個(gè)人基礎(chǔ)認(rèn)知的直接危害；第④段則在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步論述對(duì)創(chuàng)新思維的阻礙。只有先講“認(rèn)知受限”，才能合理推導(dǎo)“創(chuàng)新受阻”，互換會(huì)破壞這種從淺到深的邏輯鏈條；其次，上文第②段剛完成“信息繭房”的概念與成因闡釋?zhuān)挛牡冖鄱蜗葟淖x者易感知的“日常認(rèn)知問(wèn)題”切入，再延伸到第④段“創(chuàng)新能力受損”這一更深層、更具社會(huì)意義的影響，符合“由近及遠(yuǎn)、由基礎(chǔ)到進(jìn)階”的理解邏輯，互換會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容銜接生硬，影響閱讀流暢度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】開(kāi)篇以專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)引入，闡釋“信息繭房”的概念與形成，接著從認(rèn)知、創(chuàng)新、社會(huì)穩(wěn)定三方面分析其危害，再?gòu)膫€(gè)人、企業(yè)、政府及社會(huì)機(jī)構(gòu)角度提出破解之策，最后強(qiáng)調(diào)多方協(xié)同的必要性，論述層次分明，邏輯清晰?！?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的辨析。要判斷關(guān)聯(lián)詞，需分析句子間的邏輯關(guān)系：“個(gè)人、科技公司、政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)共同努力”是“突破信息繭房的束縛，拓展人們的認(rèn)知邊界，使大眾獲得更加全面、客觀的認(rèn)知”的必要條件（即必須通過(guò)“共同努力”，才能達(dá)成后續(xù)結(jié)果）。A.“如果……那么……”表假設(shè)關(guān)系，側(cè)重假設(shè)某種情況產(chǎn)生的結(jié)果，不符合“共同努力是突破束縛的必要條件”這一邏輯；B.“因?yàn)椤浴北硪蚬P(guān)系，但“共同努力”并非“信息繭房是重大挑戰(zhàn)”的結(jié)果，也不是“突破束縛”的直接因果原因，邏輯不符；C.“無(wú)論……都……”表無(wú)條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“不管什么條件都能達(dá)成結(jié)果”，但“突破信息繭房”需要“共同努力”這一特定條件，并非無(wú)條件成立，與句意矛盾；D.“只有……才……”表必要條件關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)了“共同努力”是“突破信息繭房束縛”的必備前提，符合上下文邏輯；故選D?！?題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。由第②段“搜索引擎的智能化、社交媒體的普及以及個(gè)性化推薦算法的廣泛應(yīng)用，在為人們帶來(lái)便捷的同時(shí)，也在不知不覺(jué)中促成了信息繭房的形成”可知，信息技術(shù)（如智能化搜索引擎、個(gè)性化推薦算法等）的發(fā)展與應(yīng)用，會(huì)促成信息繭房的形成。由第②段“在社交媒體平臺(tái)上，人們往往傾向于關(guān)注與自己觀點(diǎn)一致的人，加入與自己興趣相符的群組”可知，人們?cè)谏缃幻襟w中傾向于選擇符合自身興趣、觀點(diǎn)的信息與群體，這種行為會(huì)促成信息繭房的形成。據(jù)此回答即可?！?題詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。首先應(yīng)該承接上文原句：第②段原文明確“信息繭房現(xiàn)象的日益凸顯，也使其成為影響人們認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題”，且第③到⑤段的原句進(jìn)一步闡述其“限制人們的認(rèn)知視野”“不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”“對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定造成威脅”的危害，橫線(xiàn)句需先承接上文“信息繭房是影響認(rèn)知與社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題”這一核心；其次也應(yīng)該引出下文原句：根據(jù)下文第⑦到⑨段“個(gè)人需要提高信息素養(yǎng)”“企業(yè)也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任”“政府和社會(huì)機(jī)構(gòu)也可以發(fā)揮積極作用”的原句，可以看出下文給出了打破信息繭房的具體策略，橫線(xiàn)句需用問(wèn)句引出“如何解決”的話(huà)題，確保銜接下文的解決方案。據(jù)此作答即可?！?0題詳解】本題考查論證順序。結(jié)合第③段“在信息繭房的包圍下，人們只能接觸到自己感興趣和認(rèn)同的信息……信息繭房在一定程度上限制了人們的認(rèn)知視野”可知，該段先聚焦信息繭房對(duì)個(gè)人基礎(chǔ)認(rèn)知的直接影響，闡述其如何導(dǎo)致思維狹窄、認(rèn)知偏見(jiàn)，這是從人們?nèi)粘８兄蠲黠@的層面切入，屬于相對(duì)基礎(chǔ)、淺層的危害論述；結(jié)合第④段“另外，信息繭房也不利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)……很難實(shí)現(xiàn)突破性創(chuàng)新”可知，該段是在第③段“認(rèn)知受限”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入論述其對(duì)創(chuàng)新能力的阻礙——正因?yàn)檎J(rèn)知視野被限制，無(wú)法接觸多元信息與跨領(lǐng)域知識(shí)，才難以產(chǎn)生創(chuàng)新靈感，這種從“基礎(chǔ)認(rèn)知問(wèn)題”到“創(chuàng)新能力受損”的論述順序，呈現(xiàn)出由淺入深的邏輯遞進(jìn)關(guān)系，互換會(huì)打破這種層層深入的邏輯鏈條。結(jié)合第②段“而信息繭房現(xiàn)象的日益凸顯，也使其成為影響人們認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展的重要問(wèn)題”可知，該段在闡釋“信息繭房”概念與成因后，已埋下“影響人們認(rèn)知”和“影響社會(huì)發(fā)展”兩個(gè)論述伏筆；結(jié)合第③段“人們只能接觸到自己感興趣和認(rèn)同的信息……影響對(duì)事物的準(zhǔn)確判斷”可知，其圍繞“影響人們認(rèn)知”展開(kāi)，所論述的認(rèn)知偏見(jiàn)、思維狹窄等問(wèn)題，是讀者在日常生活中可直觀感知的，這種貼近生活的“日常認(rèn)知問(wèn)題”切入，能快速銜接第②段的伏筆，讓讀者輕易理解信息繭房的直接危害；結(jié)合第④段“創(chuàng)新往往源于不同領(lǐng)域知識(shí)的碰撞和融合……很難實(shí)現(xiàn)突破性創(chuàng)新”可知，其關(guān)聯(lián)第②段“影響社會(huì)發(fā)展”的伏筆，所論述的“創(chuàng)新思維受損”，需要結(jié)合科技領(lǐng)域跨學(xué)科創(chuàng)新等場(chǎng)景才能理解，屬于更深層、更具社會(huì)意義的影響，這種先回應(yīng)“個(gè)人認(rèn)知影響”、再延伸“社會(huì)發(fā)展層面影響”的順序，符合“由近及遠(yuǎn)、由基礎(chǔ)到進(jìn)階”的理解邏輯，互換會(huì)讓讀者先面對(duì)抽象的“創(chuàng)新受阻”，再接觸熟悉的“認(rèn)知局限”，既打亂了第②段伏筆的呼應(yīng)順序，也導(dǎo)致內(nèi)容銜接生硬，破壞閱讀流暢度。據(jù)此回答即可。（二）（21分）閱讀下文，完成小題。餃子帖肖復(fù)興①又要過(guò)年了，又想起餃子。餃子，是過(guò)年的標(biāo)配。不吃餃子，不算是過(guò)年。②五十三年前，我在北大荒，第一次異鄉(xiāng)過(guò)年，很想家?？蓜偟侥抢锊痪茫趺茨苷?qǐng)下假來(lái)回北京？想到弟弟在青海，姐姐在內(nèi)蒙古，家里只剩下父母兩個(gè)孤苦伶仃的老人。③沒(méi)有想到，就在這一年年三十的黃昏，我的三個(gè)中學(xué)同學(xué)，一個(gè)拿著面粉，一個(gè)拿著肉餡，一個(gè)拿著韭菜（要知道，那時(shí)候糧食定量，肉要肉票，春節(jié)前的韭菜金貴得很呀），來(lái)到我家。他們和我的父母一起，包了一頓餃子。④面飛花，餡噴香，蓋簾上，碼好的一圈圈餃子，圍成一個(gè)漂亮的花環(huán)；下進(jìn)滾沸的鍋里，像一尾尾游動(dòng)的小銀魚(yú)；蒸騰的熱氣，把我家小屋托浮起來(lái)，幻化成一幅別樣的年畫(huà)定格在那難忘的歲月里。⑤又一年的年三十，當(dāng)時(shí)，我被抽調(diào)到兵團(tuán)的六師師部宣傳隊(duì)，本想年三十下午趕回我所屬的大興島二連。沒(méi)想到，大雪封門(mén)，汽車(chē)的水箱都凍成冰砣了，把我困在了那里。師部的食堂關(guān)了張，大師們?cè)缭缁丶疫^(guò)年了，連商店和小賣(mài)部都已早早關(guān)了張，別說(shuō)年夜飯沒(méi)有了，就是想買(mǎi)個(gè)罐頭都不行，只好餓肚子了。大煙泡①刮了整宿，我也一宿沒(méi)有睡好覺(jué)，早早就凍醒了，偎在被窩里，不肯起來(lái)，睜著眼，或閉著眼，胡思亂想。⑥大約九十點(diǎn)鐘左右，忽然聽(tīng)到咚咚的敲門(mén)聲，然后是大聲呼叫我名字的聲音。那聲音被撕成了碎片，斷斷續(xù)續(xù)，像是在夢(mèng)中，不那么真實(shí)。會(huì)是誰(shuí)呢？這大雪天的?、邼M(mǎn)腹狐疑，我披上棉大衣，跑到門(mén)口，掀開(kāi)厚厚的棉門(mén)簾，打開(kāi)了門(mén)。呵！站在門(mén)口的人，渾身厚厚的雪，簡(jiǎn)直是個(gè)雪人。我根本沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)。等他走進(jìn)屋，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我們大興島二連的木匠趙溫。天呀，他是怎么來(lái)的？這么冷的天，這么大的雪，莫非他是從天而降不成？⑧我肯定是瞪大了一雙驚奇的眼睛，瞪得他笑了，對(duì)我說(shuō)：趕緊拿個(gè)盆來(lái)！我這才發(fā)現(xiàn)，他帶來(lái)了一個(gè)大飯盒，打開(kāi)一看，是餃子，個(gè)個(gè)凍成了邦邦硬的砣砣。他笑著說(shuō)道：過(guò)七星河的時(shí)候，雪滑，跌了一跤，飯盒撒了，撿了半天，餃子還是少了好多，都掉進(jìn)雪坑里了。湊合吃吧?、嵛伊⒖蹄对谀莾海欢扬溩?，半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。這是什么天氣呀！他得多早就要起身，沒(méi)有車(chē)，三十里的路，他得一步步地跋涉在沒(méi)膝深的雪窩里，走過(guò)冰滑雪深的七星河呀。⑩我永遠(yuǎn)記得，那一天，我和趙溫用那只盆底有朵大大的牡丹花的搪瓷盆煮的餃子。餃子煮熟了，漂在滾沸的水面上，被盛開(kāi)的牡丹花托起。?后來(lái)，孩子在國(guó)外讀書(shū)。前些年，我常去探親，一連幾個(gè)春節(jié)，都是在那里過(guò)的。過(guò)年的餃子，更顯得是必不可少。那里全城只有一個(gè)中國(guó)超市，也只有在那里可以買(mǎi)到五花肉、大白菜和韭菜，這是包餃子必備的老三樣。為備好這老三樣，提早好多天，我便和孩子一起來(lái)到超市。?那一天，小小的超市里擠滿(mǎn)了人，大多是中國(guó)人，來(lái)買(mǎi)五花肉、大白菜和韭菜的。盡管大家素不相識(shí)，但望著各自小推車(chē)中的這老三樣，彼此心照不宣，他鄉(xiāng)遇故知一般，會(huì)心地笑著。【注釋】①方言，暴風(fēng)雪。11.下列選項(xiàng)中對(duì)第⑥段畫(huà)線(xiàn)句理解正確的一項(xiàng)是（）。A.寫(xiě)聲音的支離破碎，實(shí)際上是為了表現(xiàn)風(fēng)雪之大。B.“撕”極富表現(xiàn)力，形象地寫(xiě)出了聲音的不連貫。C.表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)對(duì)于聲音的出現(xiàn)感到欣喜若狂。D.增強(qiáng)感染力，為后文趙溫給“我”帶餃子做鋪墊。12.請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)字，分析文章第④段的表達(dá)效果。13.文章第⑤～⑨段中多次提及“雪”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。14.文章圍繞“餃子”敘寫(xiě)了三件事，請(qǐng)分析這樣構(gòu)思的妙處?！敬鸢浮?1.A12.“花環(huán)”寫(xiě)出了餃子的排列形態(tài)美觀，像花環(huán)一樣；“小銀魚(yú)”的比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了餃子在鍋中翻滾的靈動(dòng)姿態(tài)；“年畫(huà)”將當(dāng)時(shí)包餃子、煮餃子的溫馨場(chǎng)景比作年畫(huà)，富有畫(huà)面感，生動(dòng)地描繪出那幅場(chǎng)景的美好與難忘，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)情景的懷念。13.①渲染寒冷、艱難的環(huán)境氛圍；②突出趙溫送餃子的艱辛，體現(xiàn)他情誼的深厚；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，因?yàn)榇笱┓忾T(mén)，“我”被困，才有趙溫送餃子的情節(jié)。14.①“餃子”是線(xiàn)索，串聯(lián)三件事，使結(jié)構(gòu)緊湊；②“餃子”是情感載體，承載同學(xué)情、戰(zhàn)友情、異國(guó)同胞情及對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)年的眷戀；③以小見(jiàn)大，借餃子展現(xiàn)不同時(shí)空的生活片段與人間溫情，內(nèi)容豐富且情感真摯?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“餃子”為情感載體，通過(guò)三個(gè)時(shí)空片段展現(xiàn)人間溫情。北大荒時(shí)期同學(xué)代盡孝心、風(fēng)雪夜同事送餃、異國(guó)采購(gòu)年貨，層層遞進(jìn)展現(xiàn)餃子承載的鄉(xiāng)愁與情誼。作者善用意象群（花環(huán)、小銀魚(yú)、牡丹盆）營(yíng)造畫(huà)面感，以食物寫(xiě)人情，在物質(zhì)匱乏年代凸顯精神富足，樸素文字中流淌著深沉的家國(guó)情懷?！?1題詳解】本題考查詞句理解A.據(jù)第⑥段中“那聲音被撕成了碎片，斷斷續(xù)續(xù)，像是在夢(mèng)中，不那么真實(shí)”，結(jié)合第⑤段“大煙泡刮了整宿”的背景可知，極端的風(fēng)雪天氣會(huì)嚴(yán)重阻礙聲音的傳播，導(dǎo)致聲音呈現(xiàn)出“被撕成碎片、斷斷續(xù)續(xù)”的狀態(tài)。作者通過(guò)描寫(xiě)聲音的這種支離破碎，從聽(tīng)覺(jué)角度側(cè)面烘托出風(fēng)雪的猛烈程度，這是該句的核心作用；B.“撕”字雖形象地寫(xiě)出了聲音的不連貫，但這只是表面的表達(dá)效果，沒(méi)有揭示出“聲音不連貫是因?yàn)轱L(fēng)雪阻礙”這一核心原因，屬于對(duì)句子作用的淺層解讀。C.第⑥段中“會(huì)是誰(shuí)呢？這大雪天的”，第⑦段中“滿(mǎn)腹狐疑，我披上棉大衣，跑到門(mén)口，掀開(kāi)厚厚的棉門(mén)簾，打開(kāi)了門(mén)”等內(nèi)容可知，表明“我”對(duì)突然出現(xiàn)的聲音是充滿(mǎn)疑惑的，并非“欣喜若狂”，該選項(xiàng)對(duì)人物情感的判斷與原文不符；D.該句主要是體現(xiàn)“我”對(duì)聲音的疑惑以及風(fēng)雪天的孤寂感，并沒(méi)有直接為后文趙溫給“我”帶餃子做鋪墊，邏輯關(guān)聯(lián)不緊密；故選A。【12題詳解】本題考查詞句理解。根據(jù)第④段“面飛花，餡噴香，蓋簾上，碼好的一圈圈餃子，圍成一個(gè)漂亮的花環(huán)；下進(jìn)滾沸的鍋里，像一尾尾游動(dòng)的小銀魚(yú)；蒸騰的熱氣，把我家小屋托浮起來(lái)，幻化成一幅別樣的年畫(huà)定格在那難忘的歲月里”可知，句子“蓋簾上，碼好的一圈圈餃子，圍成一個(gè)漂亮的花環(huán)”，將碼好的一圈圈餃子比作“花環(huán)”?！盎ōh(huán)”通常給人美觀、精致的感覺(jué)，這里形象地寫(xiě)出了餃子在蓋簾上排列的形態(tài)，一圈圈整齊又好看，如同漂亮的花環(huán)一般，體現(xiàn)出包餃子場(chǎng)景的和諧與美好?！跋逻M(jìn)滾沸的鍋里，像一尾尾游動(dòng)的小銀魚(yú)”，把在滾沸鍋中翻滾的餃子比作“小銀魚(yú)”?！靶°y魚(yú)”具有靈動(dòng)、活潑的特點(diǎn)，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地描繪出餃子在鍋中上下翻動(dòng)的動(dòng)態(tài)，仿佛一條條鮮活的小銀魚(yú)在水中游動(dòng)，使畫(huà)面更具生機(jī)?！罢趄v的熱氣，把我家小屋托浮起來(lái)，幻化成一幅別樣的年畫(huà)定格在那難忘的歲月里”，將蒸騰熱氣籠罩下的小屋場(chǎng)景比作“年畫(huà)”?！澳戤?huà)”往往承載著人們對(duì)美好生活的向往和回憶，富有濃郁的生活氣息和喜慶氛圍。這里把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景比作年畫(huà)，富有畫(huà)面感，生動(dòng)地展現(xiàn)出包餃子、煮餃子時(shí)溫馨美好的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)這一難忘情景的深深懷念?！?3題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第⑤段“大雪封門(mén)，汽車(chē)的水箱都凍成冰砣了……大煙泡刮了整宿”可知，直接描寫(xiě)雪勢(shì)之大、天氣之寒——大雪阻斷交通，連金屬水箱都凍成冰砣，暴風(fēng)雪整夜不停，清晰勾勒出“我”被困時(shí)的惡劣環(huán)境，讓讀者直觀感受到冬日的酷寒與生存的艱難，為后文“我”餓肚子、內(nèi)心孤寂的狀態(tài)做了環(huán)境鋪墊。根據(jù)第⑦段中“站在門(mén)口的人，渾身厚厚的雪，簡(jiǎn)直是個(gè)雪人”可知，通過(guò)外貌描寫(xiě)，展現(xiàn)趙溫冒雪而來(lái)的狀態(tài)——全身被雪覆蓋，如同“雪人”，可見(jiàn)他在雪中跋涉的時(shí)間之長(zhǎng)、雪勢(shì)之猛；根據(jù)第⑧段中“過(guò)七星河的時(shí)候，雪滑，跌了一跤，飯盒撒了……餃子還是少了好多，都掉進(jìn)雪坑里了”，以及第⑨段中“三十里的路，他得一步步地跋涉在沒(méi)膝深的雪窩里，走過(guò)冰滑雪深的七星河”可知，進(jìn)一步補(bǔ)充細(xì)節(jié)：雪天路滑導(dǎo)致摔跤、餃子丟失，沒(méi)膝深的積雪和冰滑的河面增加了行路難度。這些與“雪”相關(guān)的描寫(xiě)，從側(cè)面凸顯趙溫為送餃子克服的巨大困難，反襯出他對(duì)“我”的真摯情誼。根據(jù)第⑤段中“大雪封門(mén)，汽車(chē)的水箱都凍成冰砣了，把我困在了那里”可知，明確交代“雪”是“我”無(wú)法返回連隊(duì)、被困師部的直接原因；也正因大雪，“師部的食堂關(guān)了張”“商店和小賣(mài)部都已早早關(guān)了張”，導(dǎo)致“我”連年夜飯都吃不上，陷入餓肚子的困境。若沒(méi)有這場(chǎng)大雪，“我”不會(huì)被困，趙溫冒雪送餃子的情節(jié)也無(wú)從發(fā)生，因此“雪”是推動(dòng)后續(xù)情節(jié)展開(kāi)的關(guān)鍵因素?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。文章以“餃子”為核心線(xiàn)索，串聯(lián)起不同時(shí)空的故事：根據(jù)第②段“五十三年前，我在北大荒，第一次異鄉(xiāng)過(guò)年，很想家……家里只剩下父母兩個(gè)孤苦伶仃的老人”，第③段“沒(méi)有想到，就在這一年年三十的黃昏，我的三個(gè)中學(xué)同學(xué)……包了一頓餃子”，第④段“面飛花，餡噴香，蓋簾上，碼好的一圈圈餃子……幻化成一幅別樣的年畫(huà)定格在那難忘的歲月里”可知，寫(xiě)五十三年前，同學(xué)帶著面粉、肉餡、韭菜到“我”家，和父母一起包過(guò)年餃子；根據(jù)第⑤段“又一年的年三十，當(dāng)時(shí)，我被抽調(diào)到兵團(tuán)的六師師部宣傳隊(duì)……偎在被窩里，不肯起來(lái)，睜著眼，或閉著眼，胡思亂想”，第⑥段“大約九十點(diǎn)鐘左右，忽然聽(tīng)到咚咚的敲門(mén)聲……這大雪天的”，第⑦段“滿(mǎn)腹狐疑，我披上棉大衣，跑到門(mén)口，掀開(kāi)厚厚的棉門(mén)簾，打開(kāi)了門(mén)……這么冷的天，這么大的雪，莫非他是從天而降不成”，第⑧段“我肯定是瞪大了一雙驚奇的眼睛，瞪得他笑了……湊合吃吧”，第⑨段“我立刻愣在那兒，望著一堆餃子，半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)……走過(guò)冰滑雪深的七星河呀”，第⑩段“我永遠(yuǎn)記得，那一天，我和趙溫用那只盆底有朵大大的牡丹花的搪瓷盆煮的餃子。餃子煮熟了，漂在滾沸的水面上，被盛開(kāi)的牡丹花托起”可知，寫(xiě)在兵團(tuán)時(shí)，趙溫冒雪送來(lái)凍餃子；第?段“后來(lái)，孩子在國(guó)外讀書(shū)。前些年，我常去探親，一連幾個(gè)春節(jié)……提早好多天，我便和孩子一起來(lái)到超市”，第?段“那一天，小小的超市里擠滿(mǎn)了人，大多是中國(guó)人……他鄉(xiāng)遇故知一般，會(huì)心地笑著”可知，寫(xiě)在國(guó)外探親時(shí)，“我”和孩子到中國(guó)超市買(mǎi)包餃子的“老三樣”，與同胞因餃子產(chǎn)生默契。從北大荒到兵團(tuán)，再到國(guó)外，“餃子”像一條紐帶，將不同時(shí)間、地點(diǎn)的往事緊密聯(lián)結(jié)，讓全文結(jié)構(gòu)清晰，避免了敘事松散?！帮溩印弊鳛榍楦休d體，承載多重情感。承載同學(xué)情與親情。根據(jù)第③段中“三個(gè)中學(xué)同學(xué)，一個(gè)拿著面粉，一個(gè)拿著肉餡，一個(gè)拿著韭菜（要知道，那時(shí)候糧食定量，肉要肉票，春節(jié)前的韭菜金貴得很呀）”可知，在物資匱乏的年代，同學(xué)特意帶稀缺食材來(lái)“我”家包餃子，餃子里藏著同學(xué)的貼心；與父母一起包餃子的場(chǎng)景，則飽含親情溫暖。承載戰(zhàn)友情。第⑧段“我肯定是瞪大了一雙驚奇的眼睛，瞪得他笑了……湊合吃吧”可知，趙溫冒雪送來(lái)“個(gè)個(gè)凍成了邦邦硬的砣砣”的餃子，甚至因雪滑摔跤丟了部分餃子，餃子是他冒著生命危險(xiǎn)送來(lái)的溫暖，凝聚著深厚的戰(zhàn)友情。承載異國(guó)同胞情與鄉(xiāng)愁。根據(jù)第?段“小小的超市里擠滿(mǎn)了人，大多是中國(guó)人，來(lái)買(mǎi)五花肉、大白菜和韭菜的……但望著各自小推車(chē)中的這老三樣，彼此心照不宣，他鄉(xiāng)遇故知一般，會(huì)心地笑著”可知，國(guó)外同胞因買(mǎi)包餃子食材產(chǎn)生共鳴，餃子成為鄉(xiāng)愁的象征，也聯(lián)結(jié)起陌生同胞間的文化認(rèn)同與溫情。“餃子”本是普通食物，卻在文中成為展現(xiàn)大主題的載體。根據(jù)第④段“面飛花，餡噴香……蒸騰的熱氣，把我家小屋托浮起來(lái)，幻化成一幅別樣的年畫(huà)”可知，借包餃子的日常場(chǎng)景，展現(xiàn)特殊年代的人情溫暖；根據(jù)第⑩段中“餃子煮熟了，漂在滾沸的水面上，被盛開(kāi)的牡丹花托起”可知，凍餃子在困境中帶來(lái)的不僅是飽腹，更是精神慰藉；根據(jù)第?段國(guó)外超市的“老三樣”，則以小細(xì)節(jié)折射海外華人對(duì)家鄉(xiāng)文化的堅(jiān)守與同胞間的共情。通過(guò)“餃子”這一小切口，巧妙展現(xiàn)了不同時(shí)空下的人間溫情，讓情感表達(dá)更真實(shí)、細(xì)膩，也讓文章更具感染力。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成小題。班級(jí)擬計(jì)劃開(kāi)展“悅讀名著——《水滸傳》”的閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一《水滸傳》故事會(huì)——水滸故事我講述15.班級(jí)中要在星期三早上的語(yǔ)文課上舉行題為“水滸故事我講述”的故事會(huì)，老師讓你做這次活動(dòng)的主持人，作為主持詞的開(kāi)場(chǎng)白最合適的順序是（）①經(jīng)典文學(xué)歷久彌新，每一部作品都值得我們永久傳唱。②中華文化博大精深，先人用智慧凝結(jié)出一部部創(chuàng)世之作。③今天，就讓我們?cè)凇八疂G故事我講述”的活動(dòng)中品評(píng)人物。④施耐庵在《水滸傳》中塑造了一百零八位梁山好漢，形象鮮明。⑤《水滸傳》是我國(guó)章回體小說(shuō)的杰出代表，流傳極廣，膾炙人口。A.②①⑤④③ B.①②⑤④③ C.①②④⑤③ D.②⑤①④③活動(dòng)二《水滸傳》知識(shí)競(jìng)賽——水滸百科我知道16.下列句子中，關(guān)于《水滸傳》的描述正確的一項(xiàng)是（）A.武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他恩怨分明，曾經(jīng)斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。B.《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。前四十回先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。C.《水滸傳》中起義軍首領(lǐng)，如宋江、林沖、楊志、晁蓋等人都是社會(huì)下層人士，他們落草原因各不相同，最后都上梁山走上反抗的道路。D.《水滸傳》中的盧俊義，綽號(hào)“玉麒麟”，他有著濃厚的忠君思想，所以將“聚義廳”改為忠義堂，打出的旗號(hào)是“替天行道”。17.下面是某同學(xué)為《水滸傳》中的人物所寫(xiě)的詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在下列人物中選擇三個(gè)填入相應(yīng)空格宋江、魯達(dá)、武松、李逵、吳用、晁蓋A．魯莽耿直真本色，一雙板斧鬼神愁忠心盡付及時(shí)雨，生死相隨闖九州。B．四海同心成泰斗，三山聚義歸水泊潮信忽掙玉鎖開(kāi)，佛骨涅槃成正果。C．七星聚義始揚(yáng)名，六韜三略究來(lái)精?？蓢@學(xué)究無(wú)遠(yuǎn)略，一生有負(fù)智多星。三個(gè)人物依次是：_________、_________、________活動(dòng)三《水滸傳》專(zhuān)題研讀——水滸人物我交流18.《水滸傳》中有許多關(guān)系到人物命運(yùn)的事物，如刀、酒、錢(qián)等。請(qǐng)參照示例，從下面三組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析該事物和人物命運(yùn)的關(guān)系。（不少于80個(gè)字）A．宋江和錢(qián)B．魯達(dá)和酒C．楊志和刀示例：林沖和風(fēng)雪。林沖一直委曲求全，卻屢遭逼迫陷害。直至一個(gè)風(fēng)雪日，林沖外出買(mǎi)酒后留宿山神廟，又遇大風(fēng)，便用石頭堵住廟門(mén)。他無(wú)意間聽(tīng)得陸虞候等人火燒草料場(chǎng)的詭計(jì)，遂殺死陸謙等人，最終走上反抗之路。在風(fēng)雪中，林沖由一個(gè)逆來(lái)順受者成為一個(gè)奮起反抗者，這是他人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。【答案】15.A16.B17.①.李逵②.魯達(dá)③.吳用18.示例一：選A。宋江一直仗義疏財(cái)，曾贈(zèng)銀救濟(jì)閻婆惜娘兒倆，結(jié)果被纏上。后來(lái)宋江因閻婆惜發(fā)現(xiàn)晁蓋所贈(zèng)的黃金和文書(shū)并對(duì)他敲詐威脅，怒殺閻婆惜。他從一名官府的押司變成了在逃的罪犯。“錢(qián)”是宋江仗義疏財(cái)、重情重義的見(jiàn)證，也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。示例二：選B。魯達(dá)與史進(jìn)、李忠飲酒時(shí)獲悉金氏父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺凌，在酒的作用下，他憤怒不已。次日一早便去伸張正義，最終打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，走上逃亡之路。在五臺(tái)山避難時(shí)，又因醉酒大鬧寺廟，被迫離開(kāi)。在酒的催化下，我們看到了一個(gè)行俠仗義、性情豪爽的魯達(dá)，“酒”推動(dòng)了魯達(dá)命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。示例三：選C。楊志迫于生計(jì)，準(zhǔn)備出賣(mài)祖?zhèn)鲗毜?，卻因誤殺潑皮牛二，被收監(jiān)流放，寶刀也因此被沒(méi)入官庫(kù)。因?yàn)橐话选暗丁保瑮钪镜娜松鷰捉?jīng)周折。丟失生辰綱后，他被逼上梁山。楊志是名將之后，武藝高強(qiáng)，但最終無(wú)用武之地。這把祖?zhèn)鲗毜都扔绊懥藯钪镜拿\(yùn)，也是楊志一生的寫(xiě)照。【解析】【15題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接與排序。首先，從整體來(lái)看，先說(shuō)中華文化的博大精深，再說(shuō)經(jīng)典文學(xué)歷久彌新，所以②在①前；其次，從局部來(lái)看，先說(shuō)《水滸傳》是章回體小說(shuō)的杰出代表地位，再說(shuō)《水滸傳》塑造了梁山好漢的形象，所以⑤在④前；最后再說(shuō)今天我們?cè)凇八疂G故事我講述”活動(dòng)中品評(píng)人物。故依次排列為：②①⑤④③；故選A。【16題詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。A．火燒瓦罐寺的是魯智深，不是武松，故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C．宋江、林沖、楊志和晁蓋的社會(huì)地位各不相同。宋江原為一名縣衙小吏；林沖原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭；楊志為楊家之后，屬于名門(mén)后代；晁蓋原為東溪村保正，相當(dāng)于現(xiàn)在的鄉(xiāng)長(zhǎng)或鎮(zhèn)長(zhǎng)，屬于地方上的小吏。故不屬于“社會(huì)下層人士”，故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；D．《水滸傳》中的宋江，綽號(hào)“及時(shí)雨”，他有著濃厚的忠君思想，所以將“聚義廳”改為“忠義堂”，打出的旗號(hào)。故選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B?！?7題詳解】本題考查人物形象分析。①根據(jù)“魯莽耿直”“一雙板斧鬼神愁”“忠心盡付及時(shí)雨”可知，此處人物是李逵。李逵生得粗壯黝黑，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”。因?yàn)榇蛩懒巳?，被關(guān)進(jìn)牢里，但得到了赦免，被戴宗留在江州當(dāng)牢子。為救宋江，李逵大劫法場(chǎng)，與眾人大鬧江州，欲背著老母上梁山享福，但因老母在沂嶺被老虎所害，李逵怒殺一窩四只老虎。李逵臂力過(guò)人，善使一雙板斧。梁山受招安后，隨軍征討遼國(guó)、田虎、王慶、方臘；戰(zhàn)事結(jié)束后被封為鎮(zhèn)江潤(rùn)州都統(tǒng)制。因宋江飲高俅等奸臣送來(lái)的毒酒中毒后，擔(dān)心李逵再次起兵造反復(fù)仇，便讓李逵也飲下毒酒，李逵隨后身亡；②根據(jù)“潮信忽掙玉鎖開(kāi)，佛骨涅槃成正果”可知，此處人物是魯智深。魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)花和尚。魯智深本是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號(hào)天孤星，擔(dān)任步軍頭領(lǐng)。接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂，追贈(zèng)義烈昭暨禪師；③根據(jù)“可嘆學(xué)究無(wú)遠(yuǎn)略，一生有負(fù)智多星”可知，此處人物是吳用。吳用，表字學(xué)究，綽號(hào)智多星，道號(hào)“加亮先生”，是施耐庵所作古典小說(shuō)《水滸傳》中的人物。吳用原本是山東濟(jì)州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書(shū)給蔡京獻(xiàn)壽的十萬(wàn)貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許多頭領(lǐng)。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動(dòng)招安進(jìn)程。接受招安后，隨梁山軍隊(duì)南征北戰(zhàn)。平滅了幾方勢(shì)力后，被封武勝軍承宣使。得知宋江被害死后，與花榮一同自縊于楚州南門(mén)外蓼兒洼宋江墓前尸身葬于宋江墓左側(cè)?！?8題詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。本題為開(kāi)放類(lèi)試題，答案不唯一。示例一：選A。宋江和錢(qián)：宋江，江湖人稱(chēng)“及時(shí)雨”，又號(hào)“呼保義”，為人仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧。“生辰綱”事發(fā)后，晁蓋為報(bào)宋江之恩，派劉唐攜禮物夜走鄆城縣答謝，宋江推辭不成，只好留下書(shū)信和一條黃金。不料小妾閻婆惜發(fā)現(xiàn)，宋江怒殺閻婆惜，被官府緝拿，后發(fā)配江州，與戴宗、李逵等相識(shí)。他從一名官府的押司變成了在逃的罪犯，最終上梁山做了一寨之主，錢(qián)是宋江仗義疏財(cái)、重情重義的見(jiàn)證，也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。示例二：選B。魯達(dá)和酒：魯達(dá)原是渭州經(jīng)略相公帳下的提轄，好喝酒，正直豪爽，好打抱不平，沒(méi)有私心，即使是殺人也是為別人而殺，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西是為了幫助與他毫無(wú)關(guān)系的金翠蓮父女。為此他不得不逃亡江湖，后來(lái)在趙員外的張羅下，在五臺(tái)山出家當(dāng)了和尚；后因喝酒大鬧五臺(tái)山，因喝酒倒拔垂楊柳遇到林沖，為護(hù)送林沖而得罪高衙內(nèi)，導(dǎo)致被追殺，最終落草為寇，因?yàn)榫莆覀兛吹搅唆斶_(dá)的行俠仗義、性情豪爽，因?yàn)榫启斶_(dá)的命運(yùn)也發(fā)生了改變。示例三：選C。楊志和刀：楊志乃楊令公之孫?；兆跁r(shí)，他是一名軍官?；实垡媚戏降钠婊ó愂讶f(wàn)歲山，殿帥府就派十個(gè)軍官去太湖邊押運(yùn)石頭。其他九個(gè)軍官都順順當(dāng)當(dāng)