2025春幼兒園小班語言試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______姓名：__________班級：__________一、聽老師說話，做相應(yīng)的事情。1.老師說：“請舉起你的右手?！?.老師說：“請把你的書放在桌子上。”3.老師說：“請學小貓叫一聲。”4.老師說：“請跺一下腳?！?.老師說：“請安靜坐好?！倍?、看下面的圖片，圈出你認識的東西。1.（圖片：蘋果）__________2.（圖片：汽車）__________3.（圖片：帽子）__________4.（圖片：鞋子）__________5.（圖片：太陽）__________三、看下面的圖片，在空格里寫上相應(yīng)的漢字（會寫的請寫，不會寫的可以畫出來）。1.圖上有個__________(蘋果)2.圖上有一輛__________(汽車)3.圖上有一頂__________(帽子)4.圖上有一雙__________(鞋子)5.天上有個__________(太陽)四、請你說說你喜歡玩什么玩具？試著說兩句話。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、老師念兒歌，請你跟老師一起念。小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺走回家。媽媽愛小鴨子，小鴨子愛媽媽。念完后，請回答老師的問題：1.兒歌里說的是誰？__________2.小鴨子是怎么走的？__________試卷答案一、聽老師說話，做相應(yīng)的事情。1.舉起右手*解析思路：考察幼兒對簡單、具體指令的理解和執(zhí)行能力。指令清晰，動作明確，符合小班幼兒認知水平。2.把書放在桌子上*解析思路：考察幼兒對包含動作和目標地點的簡單指令的理解和執(zhí)行能力，涉及方位詞“在”的初步感知。3.學小貓叫一聲*解析思路：考察幼兒的聽指令能力和模仿能力，要求幼兒能理解“學”和“小貓叫”的含義并模仿執(zhí)行。4.跺一下腳*解析思路：考察幼兒對簡單動作指令的理解和執(zhí)行能力，動作簡單易執(zhí)行。5.安靜坐好*解析思路：考察幼兒對課堂常規(guī)指令的理解和遵守能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。二、看下面的圖片，圈出你認識的東西。1.圈出“蘋果”*解析思路：考察幼兒對常見實物名稱的識別能力，通過圖片與詞匯的匹配，評估幼兒的詞匯量。2.圈出“汽車”*解析思路：同上，考察幼兒對另一常見實物名稱的識別能力。3.圈出“帽子”*解析思路：同上，考察幼兒對再一常見實物名稱的識別能力。4.圈出“鞋子”*解析思路：同上，考察幼兒對又一常見實物名稱的識別能力。5.圈出“太陽”*解析思路：同上，考察幼兒對又一常見實物/自然現(xiàn)象名稱的識別能力。三、看下面的圖片，在空格里寫上相應(yīng)的漢字（會寫的請寫，不會寫的可以畫出來）。1.（蘋果）蘋果*解析思路：考察幼兒對漢字的認讀和書寫能力（或繪畫表達能力）。要求幼兒能將圖片與對應(yīng)的漢字聯(lián)系起來，符合小班幼兒語言發(fā)展中對符號的認知，書寫部分允許畫圖體現(xiàn)個體差異。2.（汽車）汽車*解析思路：同上，考察幼兒對另一漢字的認讀、書寫（或繪畫）能力。3.（帽子）帽子*解析思路：同上，考察幼兒對再一漢字的認讀、書寫（或繪畫）能力。4.（鞋子）鞋子*解析思路：同上，考察幼兒對又一漢字的認讀、書寫（或繪畫）能力。5.（太陽）太陽*解析思路：同上，考察幼兒對又一漢字的認讀、書寫（或繪畫）能力。四、請你說說你喜歡玩什么玩具？試著說兩句話。（評分參考：能說出一種玩具名稱得1分，能說出兩種玩具名稱并形成簡單句子得2分，能說出兩種玩具名稱句子較完整流暢得3分）*解析思路：考察幼兒的口語表達能力，包括詞匯運用、簡單句子構(gòu)建和語言流暢度。鼓勵幼兒自由表達，重點在于嘗試用語言描述自己的喜好，題目具有一定的開放性。五、老師念兒歌，請你跟老師一起念。小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺走回家。媽媽愛小鴨子，小鴨子愛媽媽。念完后，請回答老師的問題：1.兒歌里說的是誰？小鴨子*解析思路：考察幼兒對聽到的簡單兒歌內(nèi)容的理解和記憶能力，能識別并說出歌謠的主題。2.小鴨子是怎