2025-2026學(xué)年湘美版（新教材）小學(xué)美術(shù)一年級第二學(xué)期教學(xué)計劃及進度表一、指導(dǎo)思想本學(xué)年春季學(xué)期，湘美版小學(xué)美術(shù)一年級下冊教學(xué)以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2022年版）》為根本遵循，立足一年級學(xué)生6-7歲的身心發(fā)展規(guī)律——以具象思維為主、好奇心強烈、動手欲望濃厚、注意力持續(xù)時間較短的認知特點，緊扣教材“親近自然、熱愛生活、趣味創(chuàng)意、文化啟蒙”的核心編排理念，以審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解四大核心素養(yǎng)培育為線索，秉持“趣味引領(lǐng)、實踐為本、循序漸進、生活化滲透”的教學(xué)設(shè)計原則。通過直觀體驗、游戲互動、動手創(chuàng)作等多樣化教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)與自然、生活的緊密關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)初步的審美能力與動手創(chuàng)作能力，幫助學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積累美術(shù)基礎(chǔ)經(jīng)驗，樹立積極的藝術(shù)表達意識，為終身藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、教材分析湘美版小學(xué)美術(shù)一年級下冊教材圍繞一年級學(xué)生的年齡特點與美術(shù)啟蒙需求，以單元主題式編排為核心，共設(shè)置“走進自然”“我愛我家”“動物故事”“快樂的時光”“生活的變化”五個單元，每個單元包含5課內(nèi)容及1次單元小結(jié)，總計25課（含小結(jié)）。教材內(nèi)容選取貼近學(xué)生生活實際、充滿童真童趣的素材，涵蓋繪畫、手工、創(chuàng)意添畫、綜合實踐等多元美術(shù)形式，編排邏輯遵循“從易到難、從具象到簡單抽象、從自主體驗到合作探究”的原則，既注重美術(shù)基礎(chǔ)能力的啟蒙，又強調(diào)創(chuàng)意表達與情感體驗的融合，具體單元分析如下：第一單元走進自然本單元以“親近自然、感知自然之美”為主題，圍繞大樹、花朵、小鳥、魚兒等自然物象展開，共5課內(nèi)容。第1課《大樹的模樣》引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與色彩，用簡單線條和色彩表現(xiàn)大樹；第2課《花朵之美》聚焦花朵的多樣形態(tài)與艷麗色彩，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知力；第3課《可愛的小鳥》通過觀察小鳥的外形特點，嘗試用夸張、擬人手法表現(xiàn)小鳥的靈動；第4課《對稱的魚形》滲透對稱美學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生認識對稱圖形并創(chuàng)作魚形作品；第5課《自然趣事》鼓勵學(xué)生結(jié)合自然觀察經(jīng)驗，用美術(shù)形式記錄自然中的趣味場景。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生走進自然、觀察自然，感受自然物象的形態(tài)與色彩之美，培養(yǎng)初步的觀察能力與造型表達能力，激發(fā)對自然的熱愛之情。第二單元我愛我家本單元以“家庭生活、傳遞親情”為核心，貼近學(xué)生的家庭場景與情感需求。第1課《送你一束花》引導(dǎo)學(xué)生用手工或繪畫形式制作花朵，表達對家人的祝福；第2課《小小掛飾》鼓勵學(xué)生運用多種材料制作個性化掛飾，裝飾家庭空間；第3課《打扮相框》結(jié)合手工制作與裝飾設(shè)計，制作專屬相框定格家庭美好瞬間；第4課《我家的窗簾》引導(dǎo)學(xué)生觀察窗簾的圖案與色彩，設(shè)計富有創(chuàng)意的窗簾樣式；第5課《我的小世界》鼓勵學(xué)生描繪自己的房間或心中的小天地，表達對家庭的熱愛。本單元旨在讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)動手實踐能力與創(chuàng)意設(shè)計意識，學(xué)會用美術(shù)語言傳遞情感。第三單元動物故事本單元以“動物形象、趣味故事”為線索，契合一年級學(xué)生喜愛動物的心理特點。第1課《小蝸牛慢慢爬》引導(dǎo)學(xué)生觀察蝸牛的外形與動態(tài)，用柔和線條表現(xiàn)蝸牛的形態(tài)；第2課《動物回家》結(jié)合場景創(chuàng)作，讓學(xué)生表現(xiàn)動物與棲息地的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)空間構(gòu)圖意識；第3課《美猴王》融入傳統(tǒng)文化元素，引導(dǎo)學(xué)生認識美猴王形象，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力；第4課《地下王國》鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，表現(xiàn)地下小動物的生活場景；第5課《小小故事會》引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動物形象創(chuàng)作簡單故事畫面，培養(yǎng)敘事性表達能力。本單元旨在通過動物形象的創(chuàng)作與故事演繹，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，滲透傳統(tǒng)文化啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生的畫面表達能力。第四單元快樂的時光本單元聚焦學(xué)生的校園生活與課余活動，捕捉快樂瞬間。第1課《生日蛋糕》引導(dǎo)學(xué)生觀察蛋糕的造型與色彩，用豐富色彩表現(xiàn)生日的喜慶氛圍；第2課《跳舞吧》通過觀察人物舞蹈姿態(tài)，用簡單線條表現(xiàn)動態(tài)美感；第3課《雜技高手》鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，表現(xiàn)雜技演員的精彩動作，培養(yǎng)夸張表達能力；第4課《比賽開始了》聚焦校園比賽場景，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)熱鬧的比賽氛圍；第5課《面具游戲》結(jié)合手工制作與角色扮演，制作創(chuàng)意面具，體驗美術(shù)活動的樂趣。本單元旨在讓學(xué)生在創(chuàng)作中回顧快樂時光，培養(yǎng)對動態(tài)場景的捕捉與表現(xiàn)能力，增強美術(shù)活動的參與感與趣味性。第五單元生活的變化本單元以“生活現(xiàn)象、感知變化”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的常見變化并進行美術(shù)表達。第1課《軟綿綿的云》引導(dǎo)學(xué)生觀察云朵的形態(tài)變化，用柔和色彩與線條表現(xiàn)云朵的靈動；第2課《白天黑夜》對比白天與黑夜的色彩差異，培養(yǎng)學(xué)生對色彩氛圍的感知力；第3課《我長高了》結(jié)合自身成長體驗，用繪畫形式記錄成長變化，表達對成長的喜悅；第4課《換衣裳》引導(dǎo)學(xué)生觀察不同季節(jié)、不同場合的衣物特點，設(shè)計個性化服裝；第5課《手形添畫》通過手形聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)意，將手形轉(zhuǎn)化為多樣形象。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化，培養(yǎng)觀察能力與聯(lián)想創(chuàng)意能力，學(xué)會用美術(shù)形式表達對生活的感知。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生年齡在6-7歲之間，處于美術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，具備以下學(xué)情特點：在認知層面，學(xué)生以具象思維為主，對色彩鮮艷、形態(tài)可愛、貼近生活的物象充滿濃厚興趣，能夠直觀感受美、欣賞美，但審美認知較為淺顯，對美術(shù)概念、技法的理解能力有限，注意力持續(xù)時間較短（約15-20分鐘），需要通過趣味化、多樣化的教學(xué)形式吸引注意力。在能力層面，學(xué)生已具備基本的握筆、涂色能力，能夠用簡單線條、色彩表現(xiàn)熟悉的物象，但線條控制能力較弱、色彩搭配缺乏規(guī)律，手工操作的協(xié)調(diào)性與精細度不足，創(chuàng)意表達多依賴直觀經(jīng)驗，缺乏主動聯(lián)想與創(chuàng)新意識。在情感與學(xué)習(xí)習(xí)慣層面，學(xué)生對美術(shù)活動充滿好奇心與積極性，樂于參與動手創(chuàng)作，敢于表達自己的想法，但自我約束能力較弱，課堂紀律需要教師耐心引導(dǎo)，部分學(xué)生缺乏自信心，不敢大膽創(chuàng)作，合作學(xué)習(xí)與表達交流能力有待培養(yǎng)。基于以上學(xué)情，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)需堅持“趣味化、低難度、重體驗、多鼓勵”的原則，簡化技法要求，注重情感體驗與興趣培養(yǎng)；合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，控制單個環(huán)節(jié)時長，穿插游戲、互動等形式維持學(xué)生注意力；提供豐富的創(chuàng)作材料與直觀示范，降低創(chuàng)作難度，鼓勵學(xué)生大膽表達；多采用正面評價，增強學(xué)生的自信心；逐步培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀律意識與合作學(xué)習(xí)能力，兼顧全體學(xué)生的共同進步與個性化成長。四、核心素養(yǎng)目標審美感知能夠直觀感受自然物象（大樹、花朵、小鳥）、家庭場景、動物形象的形態(tài)美、色彩美與動態(tài)美，初步學(xué)會用簡單語言表達對美的感受，建立對美的初步認知。認識紅、黃、藍、綠等基本色彩及常見間色，感知色彩的冷暖、明暗差異，能夠區(qū)分對稱、均衡等簡單構(gòu)圖形式，理解色彩、線條對情感表達的作用。通過賞析優(yōu)秀兒童美術(shù)作品、傳統(tǒng)藝術(shù)形象（如美猴王），感受美術(shù)作品的情感內(nèi)涵與藝術(shù)魅力，拓寬審美視野，激發(fā)對美的追求與熱愛。藝術(shù)表現(xiàn)掌握握筆、涂色的基本方法，能夠用簡單線條（直線、曲線、折線）表現(xiàn)物象的基本形態(tài)，用色彩大膽涂抹、搭配，表現(xiàn)自己觀察到的與想象中的形象。初步掌握剪紙、粘貼、折疊等基礎(chǔ)手工技法，能夠運用多種材料（彩紙、黏土、毛線、廢舊材料等）制作簡單的美術(shù)作品，提升動手操作能力與手部協(xié)調(diào)性。能夠結(jié)合主題需求，運用夸張、擬人、聯(lián)想等簡單手法，表現(xiàn)自然、家庭、動物等場景與形象，做到造型大膽、色彩鮮明，傳遞自己的情感與想法。創(chuàng)意實踐在觀察、游戲與創(chuàng)作中激發(fā)好奇心與想象力，能夠圍繞主題進行簡單聯(lián)想，嘗試突破直觀經(jīng)驗，創(chuàng)作具有個性化的美術(shù)作品，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。學(xué)會運用多種常見材料進行創(chuàng)作，探索材料的不同表現(xiàn)效果，能夠根據(jù)材料特點設(shè)計簡單作品，提升材料運用能力與創(chuàng)意落地能力。在小組合作、游戲互動中，學(xué)會傾聽他人想法，嘗試與同伴共同完成簡單創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)初步的合作意識與實踐探究能力。文化理解通過《美猴王》等課程，初步了解中國傳統(tǒng)神話形象與傳統(tǒng)文化元素，感受傳統(tǒng)文化的魅力，萌發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛之情。結(jié)合家庭、校園生活場景創(chuàng)作，理解美術(shù)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，學(xué)會用美術(shù)形式記錄生活、表達情感，感受美術(shù)在生活中的裝飾、美化作用。尊重他人的美術(shù)作品與創(chuàng)作想法，學(xué)會欣賞同伴的作品亮點，培養(yǎng)包容、尊重的審美態(tài)度，提升文化包容度與人文素養(yǎng)。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、生活中的常見物象，培養(yǎng)初步的觀察能力，能夠用簡單線條、色彩表現(xiàn)物象的基本形態(tài)，掌握涂色、剪紙、粘貼等基礎(chǔ)美術(shù)技法。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，通過趣味化、游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的想法與情感，培養(yǎng)初步的創(chuàng)意表達能力與想象力。滲透簡單的審美知識（色彩搭配、對稱構(gòu)圖）與傳統(tǒng)文化元素，引導(dǎo)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，建立對美的初步認知。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀律，學(xué)會安全使用美術(shù)工具與材料，初步形成合作學(xué)習(xí)與表達交流的能力。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生精準捕捉物象的關(guān)鍵特征，用線條流暢表現(xiàn)物象形態(tài)，控制涂色力度與范圍，做到色彩均勻、線條連貫，避免畫面雜亂。激發(fā)學(xué)生的主動聯(lián)想與創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生突破直觀模仿，在作品中融入自己的想法，實現(xiàn)個性化創(chuàng)意表達，避免作品同質(zhì)化。幫助學(xué)生理解簡單的美術(shù)概念（對稱、動態(tài)），并靈活運用到創(chuàng)作中，如在《對稱的魚形》中精準表現(xiàn)對稱結(jié)構(gòu)，在《跳舞吧》中表現(xiàn)人物動態(tài)美感。培養(yǎng)學(xué)生的耐心與專注力，提升手工操作的精細度，如剪紙時的邊緣整齊度、粘貼時的位置準確性，克服低齡學(xué)生手部協(xié)調(diào)性不足的問題。六、教學(xué)進度安排周次教學(xué)時間教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時核心素養(yǎng)目標教學(xué)重難點教學(xué)準備13月2日-3月8日第一單元走進自然第1課大樹的模樣1課時1.審美感知：觀察大樹形態(tài)、結(jié)構(gòu)與色彩，感受自然物象之美；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用簡單線條和色彩表現(xiàn)大樹，掌握基礎(chǔ)涂色方法。重點：用線條表現(xiàn)大樹基本形態(tài)，色彩涂抹填充；難點：線條連貫，色彩均勻不溢出輪廓。大樹實物/高清圖片、畫紙、水彩筆、油畫棒、教師示范作品13月2日-3月8日第2課花朵之美1課時1.審美感知：感知花朵多樣形態(tài)與艷麗色彩，區(qū)分不同花朵特點；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用線條勾勒花朵輪廓，搭配鮮艷色彩表現(xiàn)花朵美。重點：勾勒花朵基本形態(tài)，色彩搭配和諧；難點：用簡單線條表現(xiàn)花朵層次感，避免造型雜亂。多種花朵圖片、畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色卡紙23月9日-3月15日第3課可愛的小鳥1課時1.審美感知：觀察小鳥外形與動態(tài)，感受小鳥靈動之美；2.創(chuàng)意實踐：用夸張、擬人手法表現(xiàn)小鳥，激發(fā)想象力。重點：表現(xiàn)小鳥基本外形與動態(tài)；難點：融入擬人化創(chuàng)意（如給小鳥畫翅膀花紋、表情），體現(xiàn)個性。小鳥圖片/動畫視頻、畫紙、鉛筆、勾線筆、彩色水筆23月9日-3月15日第4課對稱的魚形1課時1.審美感知：認識對稱圖形，感受對稱美學(xué)的平衡之美；2.藝術(shù)表現(xiàn)：創(chuàng)作對稱魚形作品，掌握對稱構(gòu)圖方法。重點：理解對稱概念，創(chuàng)作對稱魚形；難點：左右對稱精準，裝飾圖案簡潔美觀。對稱魚形范例、畫紙、彩筆、安全剪刀、彩紙、固體膠33月16日-3月22日第5課自然趣事1課時1.創(chuàng)意實踐：結(jié)合自然觀察經(jīng)驗，聯(lián)想自然趣事，進行場景創(chuàng)作；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用簡單線條組合表現(xiàn)場景，傳遞趣味情感。重點：表現(xiàn)自然場景中的趣味元素（如小鳥筑巢、魚兒游水）；難點：合理構(gòu)圖，體現(xiàn)畫面故事感。自然場景圖片、畫紙、彩筆、油畫棒、教師示范場景作品33月16日-3月22日單元小結(jié)0.5課時1.審美感知：回顧單元作品，欣賞同伴優(yōu)秀作品，提升基礎(chǔ)審美判斷；2.文化理解：總結(jié)自然之美與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)，深化對自然的熱愛。重點：回顧單元知識與技法，分享作品亮點；難點：用簡單語言表達對作品的感受與創(chuàng)作思路。學(xué)生單元作品、作品展示板、簡易評價表、獎勵小貼紙43月23日-3月29日第二單元我愛我家第1課送你一束花1課時1.藝術(shù)表現(xiàn)：用手工或繪畫形式制作花朵，掌握簡單粘貼技法；2.文化理解：用作品表達對家人的祝福，感受美術(shù)與情感的關(guān)聯(lián)。重點：制作花朵并裝飾；難點：手工粘貼牢固平整，造型美觀不松散。彩紙、安全剪刀、固體膠、畫紙、彩筆、裝飾絲帶43月23日-3月29日第2課小小掛飾1課時1.創(chuàng)意實踐：運用多種材料設(shè)計制作掛飾，探索材料表現(xiàn)效果；2.藝術(shù)表現(xiàn)：發(fā)揮創(chuàng)意，制作個性化掛飾，提升動手能力。重點：運用多種材料制作掛飾；難點：掛飾結(jié)構(gòu)牢固可懸掛，創(chuàng)意獨特不單調(diào)。彩紙、黏土、毛線、安全剪刀、固體膠、懸掛繩子53月30日-4月5日（含清明節(jié)）第3課打扮相框1課時1.藝術(shù)表現(xiàn)：制作簡單相框，掌握折疊、粘貼技法；2.創(chuàng)意實踐：裝飾相框，融入個性化元素。重點：制作相框基本造型并裝飾；難點：相框比例協(xié)調(diào)，裝飾元素搭配和諧。硬紙板、彩紙、安全剪刀、固體膠、彩筆、裝飾貼紙53月30日-4月5日（含清明節(jié)）第4課我家的窗簾1課時1.審美感知：觀察窗簾的圖案與色彩，感受裝飾之美；2.創(chuàng)意實踐：設(shè)計窗簾圖案，大膽搭配色彩。重點：設(shè)計窗簾圖案；難點：圖案排列有序，色彩搭配和諧不雜亂。窗簾圖片、畫紙、水彩筆、油畫棒、圖案設(shè)計范例64月6日-4月12日第5課我的小世界1課時1.創(chuàng)意實踐：描繪自己的房間或心中的小天地，激發(fā)想象力；2.文化理解：表達對家庭的熱愛，感受生活與美術(shù)的關(guān)聯(lián)。重點：表現(xiàn)房間內(nèi)的常見元素（床、書桌、玩具）；難點：合理構(gòu)圖，體現(xiàn)家庭溫馨氛圍。房間圖片、畫紙、彩筆、油畫棒、教師示范作品64月6日-4月12日單元小結(jié)0.5課時1.審美感知：回顧單元作品，欣賞同伴作品，提升基礎(chǔ)審美表達能力；2.文化理解：總結(jié)家庭主題創(chuàng)作的情感內(nèi)涵，深化親情認知。重點：梳理單元技法與創(chuàng)意亮點；難點：分享作品背后的情感故事，表達對家人的祝福。學(xué)生單元作品、展示板、簡易評價表、獎勵小貼紙74月13日-4月19日第三單元動物故事第1課小蝸牛慢慢爬1課時1.審美感知：觀察蝸牛的外形與動態(tài)，感受其柔和之美；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用柔和線條表現(xiàn)蝸牛，掌握曲線繪制方法。重點：用曲線表現(xiàn)蝸牛殼與身體；難點：線條流暢圓潤，表現(xiàn)蝸牛緩慢爬行的動態(tài)感。蝸牛圖片/動畫視頻、畫紙、鉛筆、彩筆、油畫棒74月13日-4月19日第2課動物回家1課時1.創(chuàng)意實踐：聯(lián)想動物棲息地，進行場景創(chuàng)作；2.藝術(shù)表現(xiàn)：組合動物與環(huán)境元素，培養(yǎng)基礎(chǔ)構(gòu)圖意識。重點：表現(xiàn)動物與棲息地的關(guān)聯(lián)（如小鳥歸巢、小魚游水）；難點：場景構(gòu)圖合理，層次清晰不雜亂。動物與棲息地圖片、畫紙、彩筆、教師示范作品84月20日-4月26日第3課美猴王1課時1.文化理解：初步了解美猴王傳統(tǒng)文化形象，感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用線條和色彩表現(xiàn)美猴王的經(jīng)典形象。重點：表現(xiàn)美猴王的外形特征（頭冠、服飾）；難點：體現(xiàn)美猴王靈動、勇敢的氣質(zhì)。美猴王圖片/動畫片段、畫紙、彩筆、勾線筆84月20日-4月26日第4課地下王國1課時1.創(chuàng)意實踐：發(fā)揮想象，表現(xiàn)地下小動物的生活場景；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用簡單線條組合表現(xiàn)地下空間與動物。重點：表現(xiàn)地下小動物與場景元素（泥土、洞穴）；難點：體現(xiàn)地下空間的層次感，區(qū)分地面與地下。地下動物圖片、畫紙、彩筆、油畫棒、教師示范作品94月27日-5月3日（含勞動節(jié)）第5課小小故事會1課時1.創(chuàng)意實踐：小組合作，結(jié)合動物形象創(chuàng)作故事畫面；2.藝術(shù)表現(xiàn)：提升合作創(chuàng)作與畫面敘事能力。重點：小組合作完成故事畫面；難點：畫面體現(xiàn)故事連貫性，分工明確不混亂。畫紙、彩筆、油畫棒、小組分工表、簡單動物故事素材94月27日-5月3日（含勞動節(jié)）單元小結(jié)0.5課時1.審美感知：回顧單元動物作品，欣賞同伴創(chuàng)意；2.文化理解：總結(jié)動物故事與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)，深化傳統(tǒng)文化認知。重點：梳理單元技法與創(chuàng)意；難點：分享小組合作心得與作品故事，表達創(chuàng)作想法。學(xué)生單元作品、展示板、簡易評價表、小獎品105月4日-5月10日第四單元快樂的時光第1課生日蛋糕1課時1.審美感知：觀察蛋糕的造型與色彩，感受喜慶氛圍；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用豐富色彩表現(xiàn)蛋糕，掌握基礎(chǔ)色彩搭配方法。重點：表現(xiàn)蛋糕的造型與色彩；難點：色彩搭配鮮艷明快，體現(xiàn)生日喜慶感。蛋糕圖片、畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色卡紙105月4日-5月10日第2課跳舞吧1課時1.審美感知：觀察人物舞蹈姿態(tài)，感受動態(tài)美感；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用簡單線條表現(xiàn)人物動態(tài)，培養(yǎng)動態(tài)捕捉能力。重點：表現(xiàn)人物的舞蹈姿態(tài)；難點：線條簡潔流暢，體現(xiàn)人物肢體舒展的動態(tài)感。舞蹈人物圖片/短視頻、畫紙、鉛筆、彩筆115月11日-5月17日第3課雜技高手1課時1.創(chuàng)意實踐：發(fā)揮想象，表現(xiàn)雜技演員的精彩動作；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用夸張手法表現(xiàn)動態(tài)，提升創(chuàng)意表達能力。重點：用夸張手法表現(xiàn)雜技動作（如頂碗、跳圈）；難點：動作造型合理，富有張力不怪異。雜技演員圖片/短視頻、畫紙、彩筆、教師示范作品115月11日-5月17日第4課比賽開始了1課時1.審美感知：觀察比賽場景的熱鬧氛圍，感受動態(tài)之美；2.藝術(shù)表現(xiàn)：表現(xiàn)比賽場景中的人物與元素，培養(yǎng)基礎(chǔ)構(gòu)圖能力。重點：表現(xiàn)比賽場景的熱鬧氛圍；難點：多人構(gòu)圖合理，區(qū)分主次元素，層次清晰。比賽場景圖片、畫紙、彩筆、油畫棒125月18日-5月24日第5課面具游戲1課時1.創(chuàng)意實踐：制作創(chuàng)意面具，發(fā)揮想象力與動手能力；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用多種材料裝飾面具，體驗角色扮演樂趣。重點：制作面具并創(chuàng)意裝飾；難點：面具造型獨特，裝飾元素搭配協(xié)調(diào)，佩戴舒適。硬紙板、彩紙、安全剪刀、固體膠、彩筆、懸掛繩子、裝飾貼紙125月18日-5月24日單元小結(jié)0.5課時1.審美感知：回顧單元作品，欣賞同伴創(chuàng)意，提升基礎(chǔ)審美能力；2.創(chuàng)意實踐：總結(jié)動態(tài)表現(xiàn)與創(chuàng)意手法，激發(fā)后續(xù)創(chuàng)作熱情。重點：梳理單元技法與創(chuàng)意亮點；難點：分享創(chuàng)作思路與面具游戲體驗，表達參與樂趣。學(xué)生單元作品、面具展示臺、簡易評價表、小獎品135月25日-5月31日第五單元生活的變化第1課軟綿綿的云1課時1.審美感知：觀察云朵的形態(tài)變化，感受柔和之美；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用柔和色彩與線條表現(xiàn)云朵，掌握基礎(chǔ)漸變涂色方法。重點：表現(xiàn)云朵的形態(tài)與色彩；難點：色彩漸變自然柔和，體現(xiàn)云朵的柔軟蓬松感。云朵圖片/延時視頻、畫紙、水彩筆、油畫棒135月25日-5月31日第2課白天黑夜1課時1.審美感知：對比白天與黑夜的色彩差異，感受不同氛圍；2.藝術(shù)表現(xiàn)：用色彩表現(xiàn)白天與黑夜場景，提升色彩感知能力。重點：用色彩區(qū)分白天與黑夜；難點：色彩搭配體現(xiàn)場景氛圍（白天明亮、黑夜靜謐）。白天黑夜對比圖片、畫紙、彩筆、油畫棒、教師示范作品146月1日-6月7日（含兒童節(jié)）第3課我長高了1課時1.創(chuàng)意實踐：結(jié)合成長體驗，表現(xiàn)自己的身高變化；2.文化理解：表達對成長的喜悅，感受生活的變化。重點：表現(xiàn)自己的外形與身高變化；難點：畫面體現(xiàn)成長的喜悅感，造型貼合自身特點