2026屆四川省瀘州外國語學(xué)校高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．生長素具有促進(jìn)植物生長發(fā)育的生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.生長素由C、H、O、N、P五種化學(xué)元素組成B.植物的向光彎曲生長與生長素分布不均勻有關(guān)C.生長素的極性運(yùn)輸需要消耗能量D.植物幼芽中色氨酸可以轉(zhuǎn)變成生長素2．DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行原因是（）A.堿基之間由氫鍵相連 B.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)C.DNA的半保留復(fù)制 D.DNA的邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn)3．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是A.ATP分子中含有3個(gè)高能磷酸鍵，這些鍵易斷裂也易形成B.若細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍，則細(xì)胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍C.有機(jī)物徹底氧化分解時(shí)釋放的能量都儲(chǔ)存在ATP中D.果糖+葡萄糖→蔗糖是吸能反應(yīng)，需要ATP直接供能4．2020年12月1日是第33個(gè)“世界艾滋病日”，我國的宣傳主題是“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”。下列有關(guān)HIV及艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.HIV主要通過血液，母嬰和性接觸途徑進(jìn)行傳播B.可用標(biāo)記的特異性抗體來檢測(cè)機(jī)體是否感染HIVC.HIV侵入人體后會(huì)破壞人體免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)D.艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于獲得性免疫缺陷病5．止痛藥（如“杜冷丁”）并不會(huì)損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過程中，檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變。試推測(cè)止痛藥的作用機(jī)制是（）A.可以與突觸后膜的受體結(jié)合B.可以與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合C.抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D.抑制突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成6．下圖表示某海域大黃魚種群數(shù)量與種群增長速率的變化曲線。下列有關(guān)說法正確的是（）A.圖中A點(diǎn)種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型，C點(diǎn)為衰退型BA點(diǎn)和C點(diǎn)種群增長速率相同，所以種內(nèi)競(jìng)爭程度相同C.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，該海域大黃魚種群的K值為2BD.用標(biāo)記重捕法調(diào)查該種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體易于被捕食，則估計(jì)值偏低二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖為江西某生態(tài)園的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答下列問題:（1）在此食物網(wǎng)中，鷹占_____個(gè)營養(yǎng)級(jí)，兔子和蚱蜢的關(guān)系是_____。（2）在該食物網(wǎng)中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少，則蚱蜢的數(shù)量在很短時(shí)間內(nèi)將_____。（3）該食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行_____和_____的渠道。8．（10分）下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。其中A、B、C、D表示反應(yīng)過程。據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中①③④代表的物質(zhì)分別是_____、_____、_____（2）A過程發(fā)生的場(chǎng)所為_____，B過程發(fā)生的場(chǎng)所為_____，ATP的合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_____（填字母）。（3）空氣中適當(dāng)增加_____濃度可增加農(nóng)作物產(chǎn)量；把陽光下的植物突然遮光，葉綠體的_____（物質(zhì)）會(huì)增多。（4）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_____。9．（10分）生長素是最早發(fā)現(xiàn)的一類促進(jìn)植物生長的激素。以下為研究人員利用水稻進(jìn)行有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn)。圖1表示水稻幼苗生長素濃度與其作用的關(guān)系，圖2表示將水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，并測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長的角度α，下列說法正確的是（）A.AC段促進(jìn)效果增加，CE段促進(jìn)效果減弱，圖中說明低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長B.若測(cè)得表現(xiàn)出向光性的胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度為2f，則向光測(cè)濃度<fC.圖2中，α?xí)S著圖1所示生長素濃度增加而增大D.圖2中，若在左側(cè)放置單側(cè)光，胚芽鞘會(huì)彎向光源生長10．（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）植物生長調(diào)節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、_____等優(yōu)點(diǎn)。（2）據(jù)“種藝必用”記載，有一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！惫盼闹杏媒葸^小便的黃泥封裹枝條，使枝條生根的方法，依據(jù)的科學(xué)道理是_____能促進(jìn)枝條生根（3）在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。這樣可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件、也可以_____，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成浪費(fèi)。（4）在實(shí)驗(yàn)中，若兩種濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根效果基本相同，如何進(jìn)一步確定最適濃度？請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_____。（5）近幾年，媒體經(jīng)常報(bào)道使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。如果使用的除草劑（生長素類調(diào)節(jié)劑）不是假冒產(chǎn)品，請(qǐng)你分析導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的最可能原因是_____。11．（15分）根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：（1）寫出圖1中下列液體的名稱A液_____；B液_____；C液_____，其中A液與B液和C液在成分上的主要區(qū)別是_____。（2）細(xì)胞1所處的內(nèi)環(huán)境是_____。（3）寫出圖2中標(biāo)號(hào)①②代表的系統(tǒng)分別是：①_____，②_____，（4）A液滲透壓的大小主要是由_____和_____的含量決定的。（5）目前普遍認(rèn)為，________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】生長素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸和生理作用：1、產(chǎn)生：在植物體內(nèi)，生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生，成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素，但是數(shù)量很少。2、分布：生長素在高等植物體內(nèi)分布廣泛，但大多集中在生長旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、受精后的子房和幼嫩的種子等，而在趨向衰老的組織和器官中則含量較少。3、運(yùn)輸：生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運(yùn)輸。4、生理作用：植物之所以能夠顯示出向光性，是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的照射下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，這樣，背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長生長得快，結(jié)果使得莖朝向生長慢的一側(cè)彎曲，也就是朝向光源的一側(cè)彎曲。【詳解】AD、生長素作用主要是促進(jìn)植物生長，合成部位在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，色氨酸是合成生長素的原料，植物幼芽中色氨酸在植物體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素，氨基酸的元素組成主要是C、H、O、N，因此生長素的元素組成是C、H、O、N，A錯(cuò)誤，D正確；B、植物向光性是由于單側(cè)光照引起生長素濃度分布不均勻造成的，B正確；C、生長素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，極性運(yùn)輸是需能的主動(dòng)過程，所以需要能量，C正確。故選A。2、B【解析】A、堿基之間由氫鍵相連，不是DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行的主要原因，A錯(cuò)誤；B、DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行的主要原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)并進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，B正確；C、DNA的半保留復(fù)制是DNA復(fù)制的特點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D、DNA的邊解旋邊復(fù)制是其復(fù)制過程的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】DNA分子的復(fù)制【名師點(diǎn)睛】DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNADNA復(fù)制意義：通過復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性DNA分子準(zhǔn)確復(fù)制的原因：（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板（2）通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行。3、D【解析】ATP含兩個(gè)高能磷酸鍵，末端的高能磷酸鍵易斷裂也易形成，A錯(cuò)誤；ATP和ADP在細(xì)胞中的含量很少且保持相對(duì)穩(wěn)定，B錯(cuò)誤；有機(jī)物葡萄糖徹底氧化釋放的能量，約40%合成ATP，其余以熱能形式散失，C錯(cuò)誤；物質(zhì)合成時(shí)需要能量，屬于吸能反應(yīng)，需要ATP直接供能，D正確。4、D【解析】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播?！驹斀狻緼、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰傳播，A正確；B、HIV作為抗原可以刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體，所以利用抗原-抗體特異性結(jié)合的特點(diǎn)，采用標(biāo)記的特異性抗體來檢測(cè)機(jī)體是否感染HIV，B正確；C、HIV侵入人體后會(huì)破壞T淋巴細(xì)胞，從而破壞人體免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)，C正確；D、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病，D錯(cuò)誤。故選D。5、A【解析】1、由題意可知，該止痛藥不損傷神經(jīng)元結(jié)構(gòu)，且在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程中，檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量不變，說明該藥物可以使遞質(zhì)無法與突觸后膜上的受體結(jié)合。2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào))，遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào))，從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元?！驹斀狻緼、止痛藥與突觸后膜的受體結(jié)合后，阻礙了遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，從而達(dá)到阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的目的，A符合題意；B、如果與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合，則突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量會(huì)改變，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，B不符合題意；C、如果抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放，則突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量會(huì)減少，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，C不符合題意；D、如果抑制突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成，則突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量會(huì)減少，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，D不符合題意。故選A。6、C【解析】據(jù)圖分析，橫坐標(biāo)是時(shí)間，因變量為種群的增長率，0-B種群增長率先增加，B-C種群增長率減少為0，可知大黃魚種群以S型曲線增長，且B點(diǎn)對(duì)應(yīng)與種群的K/2。【詳解】A、題圖中C點(diǎn)種群增長速率大于0，所以種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型，A錯(cuò)誤；B、C點(diǎn)時(shí)比A點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量多，所以C點(diǎn)時(shí)種內(nèi)競(jìng)爭加劇，B錯(cuò)誤；C、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群的K/2，該海域大黃魚種群的K值為2B，C正確；D、種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)：第二次捕獲中被標(biāo)記數(shù)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則第二次捕獲中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)減少，故種群密度的估計(jì)值會(huì)偏高，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).2（或二或兩）(2).競(jìng)爭(3).增加(4).物質(zhì)循環(huán)(5).能量流動(dòng)【解析】該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈，分別是：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→吃草籽的鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹?！驹斀狻浚?）在此食物網(wǎng)中，鷹占2個(gè)營養(yǎng)級(jí)，即第三營養(yǎng)級(jí)和第五營養(yǎng)級(jí)。兔子和蚱蜢均以綠色植物為食，其種間關(guān)系為競(jìng)爭。（2）在該食物網(wǎng)中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少，天敵減少，則蚱蜢的數(shù)量在很短時(shí)間內(nèi)將增加。（3）該食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道?！军c(diǎn)睛】本題以圖示考查食物網(wǎng)、種間關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，識(shí)別食物網(wǎng)中的食物鏈的條數(shù)是理解種間關(guān)系的關(guān)鍵。8、（1）①.O2②.ADP+Pi③.C5（2）①.葉綠體的類囊體薄膜②.葉綠體基質(zhì)③.CD（3）①.CO2②.C3（4）缺少氧氣【解析】分析題圖，A是光反應(yīng)階段，B是暗反應(yīng)階段，C是有氧呼吸第一階段，D是有氧呼吸第二、第三階段。①是O2，②是NADP+，③是ADP和Pi，④是C5。【小問1詳解】分析題圖，A是光反應(yīng)階段，①是水分解后產(chǎn)生的O2，③是ATP水解的產(chǎn)物ADP和Pi，④能與CO2反應(yīng)生成C3，所以④表示C5?！拘?詳解】A是光反應(yīng)階段，發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜，B是暗反應(yīng)階段，發(fā)生場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。ATP的合成除了在A光反應(yīng)階段，有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP，所以CD都能合成ATP。【小問3詳解】空氣中適當(dāng)增加CO2濃度可以通過提高光合作用暗反應(yīng)進(jìn)而促進(jìn)光合作用，增加農(nóng)作物產(chǎn)量；給陽光下的植物突然遮光，光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH和ATP減少，C3被還原的速率下降，同時(shí)CO2的固定速率不變，生成的C3不變，故C3的含量增加。【小問4詳解】有氧的情況下丙酮酸可以在線粒體內(nèi)分解為CO2和H2O，缺少氧氣時(shí)，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，丙酮酸可以轉(zhuǎn)化為酒精和CO2?！军c(diǎn)睛】本題考查光合作用和呼吸作用的過程，旨在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力，能分析影響光合速率的影響因素及兩種呼吸方式的條件。9、B【解析】題圖分析：生長素濃度在0-g范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸增大；生長素濃度為g-h時(shí)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱，生長素濃度為g時(shí)，促進(jìn)作用最大，因此g為生長素促進(jìn)莖生長的最適濃度。【詳解】A、AC段促進(jìn)效果增加，CE段促進(jìn)效果減弱，不能說明生長素具有兩重性，高于h點(diǎn)生長素作用表現(xiàn)為抑制生長，此時(shí)才能體現(xiàn)生長素的兩重性，A錯(cuò)誤；B、若測(cè)得表現(xiàn)出向光性的胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度為2f，則向光測(cè)濃度應(yīng)該依然具有促進(jìn)作用，只不過促進(jìn)作用小于背光側(cè)，因此向光側(cè)生長素濃度應(yīng)該<f，B正確；C、圖2中，在0-g范圍內(nèi)，α?xí)S著圖1所示生長素濃度增加而增大，在g-h時(shí)，α?xí)S著圖1所示生長素濃度增加而減小，C錯(cuò)誤；D、圖2中，由于瓊脂塊中含有生長素，因此，接觸瓊脂塊的一側(cè)細(xì)胞伸長加快，導(dǎo)致向?qū)?cè)彎曲生長即背光彎曲生長，D錯(cuò)誤。故選B。10、（1）效果穩(wěn)定（2）小便中含有微量的生長素（3）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（4）在兩濃度之間配制等濃度梯度生長素類調(diào)節(jié)劑溶液，進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)（5）使用的濃度過高，抑制了作物的生長甚至殺死了作物【解析】生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果?！拘?詳解】植物生長調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對(duì)植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)?！拘?詳解】小便中含有生長素，生長素可促進(jìn)生根，因此用浸泡過小便的黃泥封裹枝條，可促進(jìn)枝條生根。【小問3詳解】進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的主要目的是可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。小問4詳解】若兩種濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根效果基本相同，則最適生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度應(yīng)在這兩個(gè)濃度之間，可在兩濃度之間配制等濃度梯度生長素類調(diào)節(jié)劑溶液，進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究?！拘?詳解】高濃度生長素可抑制生長，甚至使植物死亡，若使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)，可能是使用的濃度過高，抑制了作物的生長甚至殺死了作物?！军c(diǎn)睛】本題考查生長素類調(diào)節(jié)劑的作用，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力。11