一篇小說說盡小說考點(diǎn)--《百合花》專項(xiàng)練習(xí)難度系數(shù)：0.65

適用學(xué)段：高中

考查文本：部編版《百合花》說明：本練習(xí)圍繞小說核心考點(diǎn)設(shè)計(jì)，共20個考點(diǎn)，每個考點(diǎn)2道主觀題，均附接地氣的答案及解析，助力快速掌握小說答題邏輯與技巧。一、人稱角度1.《百合花》以“我”的視角展開敘事，請分析以第一人稱“我”敘事的好處。答案：①

增強(qiáng)真實(shí)感與代入感：“我”是故事的親歷者，通過“我”的所見、所聞、所感講述小通訊員和新媳婦的故事，讓讀者仿佛身臨其境，更容易相信故事內(nèi)容；②

便于抒發(fā)情感、串聯(lián)情節(jié)：“我”的情感變化（從對通訊員的生疏到關(guān)心，再到悲痛）貫穿全文，既能直接傳遞對人物的同情與贊美，又能自然串聯(lián)起借被子、包扎所等情節(jié)，讓敘事更連貫；③

限制敘事范圍，制造懸念：“我”的視角有限，無法提前知曉通訊員犧牲的結(jié)局，能引發(fā)讀者對人物命運(yùn)的擔(dān)憂，增強(qiáng)故事的感染力。解析：第一人稱敘事的核心優(yōu)勢就是“真實(shí)感”和“情感共鳴”，答題時要結(jié)合文本具體內(nèi)容，比如“我”親歷借被子的過程、見證通訊員犧牲，說明真實(shí)感來源；再聯(lián)系“我”的情感變化，說明其串聯(lián)情節(jié)、傳遞情感的作用，不用死記模板，貼合文本即可。2.若將小說改為第三人稱全知視角敘事，與原第一人稱視角相比，會有哪些差異？答案：①

真實(shí)感減弱：第三人稱全知視角是“上帝視角”，讀者知道的信息比文中人物多，會失去第一人稱“親歷者”帶來的代入感，無法像原視角那樣真切感受到“我”的情感波動；②

懸念感降低：全知視角可能會提前透露通訊員的心理活動或犧牲的結(jié)局，讓讀者不再對人物命運(yùn)產(chǎn)生擔(dān)憂，削弱故事的情感沖擊力；③

情感表達(dá)更客觀：全知視角不依托某個人物的情感，能更全面地展現(xiàn)各方情況，但會失去原視角中“我”的主觀情感傳遞，難以讓讀者快速共情小通訊員和新媳婦。解析：答題時要圍繞“視角差異帶來的效果差異”展開，核心是對比原視角的“真實(shí)感、代入感、懸念感”，說明改視角后這些優(yōu)勢的喪失，同時客觀指出全知視角的特點(diǎn)（全面、客觀），但要緊扣文本情感表達(dá)的需求，突出原視角的適配性。二、順序節(jié)奏1.請梳理《百合花》的敘事順序，并分析這種順序?qū)η楣?jié)推進(jìn)的作用。答案：敘事順序是順敘，以時間先后為線索，依次講述“我”與小通訊員同行、借被子、到達(dá)包扎所、通訊員犧牲、新媳婦獻(xiàn)被子的情節(jié)。作用：①

情節(jié)脈絡(luò)清晰，易于讀者理解：順敘讓故事從開端、發(fā)展到高潮、結(jié)局的推進(jìn)邏輯一目了然，學(xué)生能快速梳理出核心情節(jié)；②

情感鋪墊自然：隨著情節(jié)的逐步推進(jìn)，“我”對通訊員的情感從陌生到熟悉、再到悲痛，新媳婦對通訊員的態(tài)度從拒絕借被子到主動獻(xiàn)被子，情感變化層層遞進(jìn)，讓人物形象更豐滿，結(jié)局更有感染力。解析：先明確敘事順序是順敘（這是小說最常見的順序，結(jié)合情節(jié)先后就能判斷），再分析順敘的通用作用（脈絡(luò)清晰、便于理解），更重要的是結(jié)合文本的情感鋪墊作用，說明順敘如何讓人物情感變化更自然，避免只說通用模板，要貼合《百合花》的情節(jié)和人物。2.分析小說中“借被子”這一情節(jié)的節(jié)奏特點(diǎn)及其對全文節(jié)奏的調(diào)節(jié)作用。答案：“借被子”情節(jié)節(jié)奏舒緩，通過細(xì)致描寫通訊員與新媳婦的對話、“我”的觀察（如通訊員的羞澀、新媳婦的猶豫），放慢了敘事節(jié)奏。調(diào)節(jié)作用：①

與后文通訊員犧牲的緊張節(jié)奏形成對比，張弛有度，讓全文節(jié)奏不單調(diào)；②

舒緩的節(jié)奏為人物形象塑造留出空間，通過細(xì)膩的互動描寫，凸顯了通訊員的淳樸羞澀和新媳婦的善良固執(zhí)，為后文兩人情感的升華（新媳婦獻(xiàn)被子）做了鋪墊，讓后續(xù)高潮情節(jié)更有情感基礎(chǔ)。解析：先判斷具體情節(jié)的節(jié)奏（舒緩），再結(jié)合描寫內(nèi)容說明節(jié)奏特點(diǎn)的來源（對話、細(xì)節(jié)描寫），最后分析節(jié)奏調(diào)節(jié)的作用——對比高潮節(jié)奏、塑造人物、鋪墊情感。答題時要把“節(jié)奏特點(diǎn)”和“文本效果”結(jié)合起來，比如舒緩節(jié)奏如何服務(wù)于人物塑造。三、敘述方式1.小說中多處運(yùn)用“細(xì)節(jié)敘述”（如通訊員槍筒里的野菊花、新媳婦的百合花被子），請分析這種敘述方式的作用。答案：①

塑造人物形象：細(xì)節(jié)敘述讓人物更鮮活，槍筒里的野菊花體現(xiàn)了通訊員的天真爛漫、熱愛生活；百合花被子的細(xì)節(jié)（新媳婦珍藏、不愿外借、最終獻(xiàn)出處）體現(xiàn)了她的善良、淳樸和對革命的支持；②

暗示情節(jié)發(fā)展、深化主題：百合花被子作為核心細(xì)節(jié)，貫穿“借被子—藏被子—獻(xiàn)被子”的情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展；同時“百合花”象征純潔、真摯的情感，通過這一細(xì)節(jié)敘述，深化了“軍民魚水情”的主題。解析：細(xì)節(jié)敘述的核心作用是“讓內(nèi)容更具體、人物更鮮活”，答題時要結(jié)合文本中的具體細(xì)節(jié)（野菊花、百合花被子），分別從“人物塑造”“情節(jié)推動”“主題深化”三個角度分析，每個角度都要對應(yīng)具體細(xì)節(jié)，避免空泛。2.分析小說結(jié)尾“新媳婦輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”這段敘述的特點(diǎn)及效果。答案：敘述特點(diǎn)：以客觀敘述為主，夾雜“我”的觀察視角，語言簡潔細(xì)膩，不直白抒情。效果：①

突出新媳婦的情感變化：從之前的忸怩羞澀到此刻的莊嚴(yán)虔誠，通過客觀的動作敘述（移油燈、解衣服、拭身子），含蓄地展現(xiàn)了她對通訊員的崇敬與悲痛，情感表達(dá)更真摯；②

營造肅穆的氛圍，深化主題：簡潔細(xì)膩的敘述讓場景更真實(shí)，凸顯了戰(zhàn)爭背景下軍民之間真摯的情感，讓“軍民魚水情”的主題更有感染力。解析：先總結(jié)敘述特點(diǎn)（客觀、細(xì)膩、含觀察視角），再分析效果。效果要圍繞“人物情感變化”和“主題深化”，結(jié)合具體動作描寫，說明客觀敘述如何含蓄傳遞情感，營造氛圍，避免直白說“表達(dá)了什么情感”，要說明“敘述方式如何傳遞情感”。四、文本特征1.結(jié)合文本，概括《百合花》作為戰(zhàn)爭題材小說的獨(dú)特文本特征。答案：①

以小見大，避開宏大戰(zhàn)爭場面：不直接描寫激烈的戰(zhàn)斗場景，而是聚焦“借被子”“包扎所照顧傷員”等小事件、小人物（通訊員、新媳婦、“我”），通過日常小事展現(xiàn)戰(zhàn)爭背景下的軍民情；②

情感細(xì)膩，重人文關(guān)懷：小說核心不是歌頌戰(zhàn)爭勝利，而是刻畫人物之間的真摯情感（通訊員與“我”的同伴情、軍民之間的魚水情），體現(xiàn)對普通人物的關(guān)懷，情感表達(dá)細(xì)膩含蓄；③

象征手法貫穿全文：以“百合花被子”象征純潔、真摯的情感，讓文本更有感染力，主題更深刻。解析：戰(zhàn)爭題材小說常見的特征是“宏大場面、歌頌英雄”，而《百合花》的獨(dú)特之處在于“小”和“細(xì)”，答題時要抓住“以小見大”“情感細(xì)膩”“象征手法”這三個核心，結(jié)合文本具體內(nèi)容（小事件、小人物、情感描寫、百合花象征）說明，突出“獨(dú)特性”。2.分析《百合花》中“情感性”文本特征在塑造人物和深化主題中的作用。答案：①

塑造人物方面：情感性特征讓人物形象更豐滿立體，通過“我”對通訊員從生疏到關(guān)心的情感變化，側(cè)面凸顯了通訊員的淳樸善良；通過新媳婦從不愿借被子到主動獻(xiàn)被子、為通訊員拭身的情感轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了她的成長與善良，讓人物不再是扁平的“革命符號”；②

深化主題方面：小說通過細(xì)膩的情感描寫（軍民之間、同伴之間），將“軍民魚水情”這一主題轉(zhuǎn)化為具體可感的情感互動，避免了主題的空洞說教，讓讀者在情感共鳴中理解主題，增強(qiáng)了文本的感染力。解析：先明確《百合花》的核心文本特征之一是“情感性”（重情感描寫），再分別從“人物塑造”和“主題深化”分析作用。答題時要結(jié)合具體的情感描寫內(nèi)容，說明情感性如何讓人物更鮮活、主題更易理解，貼合學(xué)生對“人物鮮活、主題不空洞”的認(rèn)知。五、敘事特征1.請概括《百合花》的敘事特征。答案：①

敘事視角獨(dú)特：以第一人稱“我”的有限視角敘事，兼具真實(shí)感與代入感，同時通過“我”的觀察串聯(lián)人物與情節(jié)；②

敘事節(jié)奏張弛有度：以順敘為基礎(chǔ)，“借被子”等情節(jié)節(jié)奏舒緩，“通訊員犧牲”等情節(jié)節(jié)奏緊張，對比鮮明；③

敘事聚焦日常，以小見大：避開宏大戰(zhàn)爭敘事，聚焦借被子、包扎所等日常小事，通過小人物的互動展現(xiàn)大主題；④

敘事語言簡潔細(xì)膩：以客觀敘述為主，穿插細(xì)節(jié)描寫，情感表達(dá)含蓄真摯。解析：敘事特征可以從“視角、節(jié)奏、敘事內(nèi)容、語言風(fēng)格”四個常見角度概括，每個角度都要結(jié)合《百合花》的具體文本內(nèi)容，比如視角是第一人稱，內(nèi)容是日常小事，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，用學(xué)生能理解的語言表述，確保每個特征都有文本依據(jù)。2.分析《百合花》“以小見大”的敘事特征對表現(xiàn)“軍民魚水情”主題的作用。答案：“以小見大”的敘事特征讓“軍民魚水情”主題更真實(shí)、更易共鳴。①“小”體現(xiàn)在敘事聚焦小事（借被子）、小人物（普通通訊員、農(nóng)村新媳婦），這些內(nèi)容貼近生活，學(xué)生和讀者更容易理解和代入；②“大”體現(xiàn)在通過這些小事和小人物的互動，展現(xiàn)了廣泛的軍民關(guān)系——通訊員為革命借被子，新媳婦從珍惜個人物品到支持革命，最終主動獻(xiàn)被子，這種轉(zhuǎn)變正是軍民魚水情的具體體現(xiàn)；③

避免了主題的空洞說教，將宏大主題融入具體的日常場景中，讓讀者在感受人物真摯情感的過程中自然理解主題，增強(qiáng)了主題的說服力和感染力。解析：先明確“以小見大”中“小”（小事、小人物）和“大”（宏大主題）的具體所指，再分析兩者的關(guān)聯(lián)——“小”是載體，“大”是核心，通過“小”的具體內(nèi)容讓“大”的主題更落地。答題時要結(jié)合文本中的“借被子”情節(jié)和人物互動，說明這種敘事特征如何讓主題更易理解、更有感染力。六、情節(jié)梳理1.請梳理《百合花》的主要情節(jié)，用簡潔的語言概括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。答案：①

開端：“我”奉命到前沿包扎所，途中與年輕的通訊員同行，初步了解到通訊員的淳樸羞澀；②

發(fā)展：到達(dá)包扎所后，為解決傷員棉被問題，“我”和通訊員去借被子，通訊員因羞澀與新媳婦產(chǎn)生小誤會，最終借到百合花被子；③

高潮：戰(zhàn)斗打響，通訊員在送彈藥途中犧牲，被抬回包扎所；④

結(jié)局：新媳婦看到犧牲的通訊員，悲痛不已，主動將珍藏的百合花被子蓋在通訊員身上，表達(dá)崇敬與哀悼。解析：情節(jié)梳理要遵循“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”的結(jié)構(gòu)，核心是抓住“人物+事件”，語言要簡潔，不遺漏關(guān)鍵情節(jié)（同行、借被子、犧牲、獻(xiàn)被子）。答題時不用過于細(xì)致描寫細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是梳理出情節(jié)的邏輯脈絡(luò)，確保每個部分的情節(jié)準(zhǔn)確對應(yīng)小說內(nèi)容。2.梳理小說中“百合花被子”的相關(guān)情節(jié)，并說明這些情節(jié)對串聯(lián)全文的作用。答案：相關(guān)情節(jié)：①

通訊員和“我”向新媳婦借被子，新媳婦因珍惜被子不愿外借，產(chǎn)生小矛盾；②

新媳婦最終同意借被子，通訊員細(xì)心地把被子疊好；③

通訊員犧牲后，新媳婦主動將百合花被子蓋在通訊員身上。作用：“百合花被子”是貫穿全文的線索，將“同行借被—借被成功—獻(xiàn)被哀悼”的情節(jié)串聯(lián)起來，讓原本零散的日?；雍蛻?zhàn)爭場景形成有機(jī)整體；同時，被子的情節(jié)變化也伴隨人物情感的變化（通訊員與新媳婦的矛盾—和解—崇敬），讓情節(jié)推進(jìn)更有邏輯，人物形象更連貫。解析：先梳理與核心物象（百合花被子）相關(guān)的關(guān)鍵情節(jié)，再分析其“線索作用”。線索的核心作用是“串聯(lián)情節(jié)、凝聚情感”，答題時要說明被子如何串聯(lián)起不同的情節(jié)，以及如何伴隨人物情感的變化，讓全文結(jié)構(gòu)更緊湊。七、情節(jié)作用1.分析“通訊員槍筒里插野菊花”這一細(xì)節(jié)情節(jié)的作用。答案：①

塑造人物形象：野菊花象征著生機(jī)與美好，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了通訊員在戰(zhàn)爭環(huán)境中依然熱愛生活、天真爛漫的性格，讓通訊員的形象更鮮活，擺脫了“戰(zhàn)爭機(jī)器”的刻板印象；②

鋪墊情感：與后文通訊員犧牲的悲慘結(jié)局形成對比，突出了戰(zhàn)爭的殘酷，讓讀者更能感受到對通訊員的惋惜與悲痛，增強(qiáng)了情感沖擊力；③

營造氛圍：在緊張的戰(zhàn)爭背景下，這一細(xì)節(jié)增添了一絲溫情，讓氛圍更有層次，也暗示了軍民之間真摯美好的情感。解析：細(xì)節(jié)情節(jié)的作用要從“人物、情感、氛圍、主題”等角度分析，核心是“服務(wù)人物和主題”。答題時要結(jié)合野菊花的象征意義，聯(lián)系后文的結(jié)局，說明細(xì)節(jié)如何塑造人物、鋪墊情感，避免只說作用不結(jié)合文本。2.說明“借被子”這一核心情節(jié)在全文中的作用。答案：①

推動情節(jié)發(fā)展：借被子是全文的核心事件，串聯(lián)起“同行—借被—矛盾—和解”的情節(jié)，為后文通訊員犧牲、新媳婦獻(xiàn)被子的高潮情節(jié)做了鋪墊；②

塑造人物形象：通過借被子過程中通訊員的羞澀、新媳婦的猶豫與最終的通情達(dá)理，分別凸顯了兩人的淳樸善良，讓人物形象更豐滿；③

深化主題：借被子的過程是軍民之間從陌生到理解的過程，體現(xiàn)了軍民之間相互體諒、支持的魚水情，為主題的深化奠定了基礎(chǔ)；④

設(shè)置懸念：新媳婦最初不愿借被子的態(tài)度，引發(fā)讀者好奇，吸引讀者繼續(xù)閱讀。解析：核心情節(jié)的作用是多方面的，要從“情節(jié)推進(jìn)、人物塑造、主題深化、吸引讀者”等角度全面分析。答題時要結(jié)合借被子過程中的人物互動，說明每個作用在文本中的具體體現(xiàn)，比如如何推動情節(jié)、如何塑造人物，確保作用與文本內(nèi)容對應(yīng)。八、情節(jié)手法1.小說運(yùn)用了“對比”的情節(jié)手法，請舉例分析其效果。答案：示例：①

通訊員前后狀態(tài)的對比：前期通訊員羞澀靦腆，借被子時不知所措；后期主動參與戰(zhàn)斗，勇敢送彈藥，最終犧牲，對比凸顯了通訊員的成長與勇敢擔(dān)當(dāng)；②

新媳婦對被子態(tài)度的對比：最初因珍惜百合花被子不愿外借，后來看到通訊員犧牲，主動將被子蓋在他身上，對比展現(xiàn)了新媳婦對通訊員的情感轉(zhuǎn)變，從珍惜個人物品到關(guān)愛戰(zhàn)士、支持革命，深化了軍民魚水情的主題；③

戰(zhàn)爭的殘酷與人物情感的溫暖對比：通訊員犧牲的悲慘與軍民之間的真摯情感形成對比，突出了人性的美好，增強(qiáng)了文本的情感感染力。解析：首先要從文本中找出典型的對比情節(jié)，再分析對比的效果。對比的核心效果是“突出人物變化、深化主題、增強(qiáng)感染力”，答題時要先舉例，再說明對比如何突出人物、深化主題，確保例子具體、效果明確。2.分析小說中“伏筆”手法的運(yùn)用及效果（舉例說明）。答案：示例：①

伏筆1：通訊員槍筒里插著野菊花，暗示他熱愛生活、內(nèi)心純真，為后文他犧牲的悲慘結(jié)局埋下伏筆，讓讀者更能感受到惋惜之情；②

伏筆2：借被子時，新媳婦雖然猶豫，但最終還是同意借出，還細(xì)心叮囑“被子的角別弄臟了”，暗示她內(nèi)心善良、通情達(dá)理，為后文她主動獻(xiàn)被子、為通訊員拭身的情節(jié)埋下伏筆，讓人物情感轉(zhuǎn)變更自然合理。效果：伏筆手法讓情節(jié)發(fā)展更連貫、合理，避免了情節(jié)的突兀；同時讓人物形象更豐滿，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和感染力。解析：伏筆的核心是“前文鋪墊、后文呼應(yīng)”，答題時要先找出前文的伏筆情節(jié)，再說明后文的呼應(yīng)內(nèi)容，最后分析伏筆的效果（情節(jié)連貫、人物合理、增強(qiáng)真實(shí)感）。舉例要具體，確保伏筆與后文內(nèi)容形成呼應(yīng)，效果分析貼合文本。九、形象概括1.請概括小說中“小通訊員”的形象特點(diǎn)。答案：小通訊員是一個年輕、淳樸、羞澀、熱愛生活且勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)母锩鼞?zhàn)士形象。①

年輕淳樸、羞澀靦腆：從他的外貌（年輕）、借被子時的不知所措、與“我”交流時的臉紅可以看出；②

熱愛生活：槍筒里插著野菊花，體現(xiàn)了他在戰(zhàn)爭環(huán)境中依然保持對生活的熱愛；③

勇敢擔(dān)當(dāng)、舍己為人：主動參與戰(zhàn)斗，冒死送彈藥，為了保護(hù)戰(zhàn)友和傷員犧牲自己，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。解析：概括人物形象要結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等描寫，從“性格、品質(zhì)、身份”等角度全面梳理。答題時要分點(diǎn)概括，每個特點(diǎn)都要結(jié)合文本具體描寫作為依據(jù)，比如“羞澀靦腆”對應(yīng)借被子時的表現(xiàn)，確保形象概括準(zhǔn)確、全面。2.概括小說中“新媳婦”的形象特點(diǎn)，并說明她的形象意義。答案：形象特點(diǎn)：新媳婦是一個善良、淳樸、羞澀，且具有家國情懷、懂得感恩的農(nóng)村青年婦女形象。①

善良淳樸、羞澀靦腆：借被子時的猶豫、與通訊員交流時的忸怩可以看出；②

明事理、有家國情懷：最終同意借被子，理解革命的意義；通訊員犧牲后，主動為他拭身、獻(xiàn)被子，展現(xiàn)了對戰(zhàn)士的關(guān)愛和對革命的支持。形象意義：新媳婦的形象代表了廣大支持革命的農(nóng)村群眾，她與通訊員的互動體現(xiàn)了軍民之間的魚水情，深化了小說的主題。解析：形象概括要結(jié)合人物的行為和情感變化，從“性格”和“品質(zhì)”兩方面入手；形象意義要聯(lián)系小說的主題，說明人物形象所代表的群體和所承載的情感。答題時要結(jié)合文本具體情節(jié)，讓概括和意義都有依據(jù)，不空洞。十、形象作用1.分析“我”在小說中的作用。答案：①

敘事視角的承擔(dān)者：“我”是第一人稱敘事者，通過“我”的所見、所聞、所感串聯(lián)起整個故事，讓敘事更連貫，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感和代入感；②

人物形象的襯托者：通過“我”對通訊員的觀察和評價（如覺得他“年輕”“羞澀”），側(cè)面襯托了通訊員的淳樸善良；通過“我”與新媳婦的交流，推動了新媳婦形象的塑造；③

情感的傳遞者：“我”的情感變化（從對通訊員的生疏到關(guān)心、悲痛）貫穿全文，直接傳遞了對通訊員的惋惜和對軍民情的贊美，深化了主題。解析：第一人稱“我”的作用通常是“敘事、襯托、傳情”，答題時要結(jié)合文本具體內(nèi)容，說明“我”如何承擔(dān)敘事、如何襯托其他人物、如何傳遞情感，每個作用都要對應(yīng)具體情節(jié)，比如“串聯(lián)故事”對應(yīng)“我”親歷的借被子、見證犧牲等情節(jié)。2.說明“百合花被子”這一物象形象在小說中的作用。答案：①

情節(jié)線索作用：百合花被子貫穿“借被—藏被—獻(xiàn)被”的全過程，是串聯(lián)全文情節(jié)的核心線索，讓情節(jié)更連貫緊湊；②

人物形象的載體：通過新媳婦對百合花被子的態(tài)度變化（不愿借—借—獻(xiàn)），展現(xiàn)了她的善良、淳樸和對革命的支持；通訊員對被子的細(xì)心呵護(hù)（疊好被子），也體現(xiàn)了他的細(xì)心體貼；③

主題象征作用：百合花象征純潔、真摯的情感，百合花被子作為物象，象征著軍民之間純潔真摯的魚水情，深化了小說的主題；④

營造氛圍作用：百合花被子的潔白與戰(zhàn)爭的殘酷形成對比，增添了文本的溫情，讓氛圍更有層次。解析：物象形象的作用通常從“情節(jié)、人物、主題、氛圍”等角度分析，核心是“載體”和“線索”。答題時要結(jié)合百合花被子在文本中的具體情節(jié)，說明它如何串聯(lián)情節(jié)、塑造人物、象征主題，確保每個作用都有文本依據(jù)。十一、形象手法1.小說運(yùn)用了哪些手法塑造“小通訊員”的形象？請舉例分析。答案：①

細(xì)節(jié)描寫：如“槍筒里插著幾枝野菊花”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了通訊員熱愛生活、天真爛漫的性格；“借被子時臉紅、不知所措”的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了他的羞澀靦腆；②

動作描寫：“他背的是一支空槍”“把被子疊得方方正正”等動作，凸顯了他的細(xì)心體貼和淳樸；③

側(cè)面襯托：通過“我”的觀察和評價（“我覺得他挺年輕，像個孩子”），側(cè)面襯托了他的年輕淳樸；通過新媳婦對他的態(tài)度變化（從誤解到崇敬），側(cè)面凸顯了他的善良擔(dān)當(dāng)；④

對比：通訊員前期借被子時的羞澀與后期送彈藥時的勇敢形成對比，展現(xiàn)了他的成長與擔(dān)當(dāng)。解析：塑造人物的手法常見的有“細(xì)節(jié)、動作、語言、心理、側(cè)面襯托、對比”等，答題時要從文本中找出對應(yīng)的手法和例子，再分析手法如何塑造人物形象。每個手法都要結(jié)合具體例子，說明例子如何體現(xiàn)人物特點(diǎn)，避免只說手法不說效果。2.分析小說塑造“新媳婦”形象時運(yùn)用的“情感轉(zhuǎn)變”手法及效果。答案：情感轉(zhuǎn)變手法：通過描寫新媳婦對通訊員和百合花被子的情感變化（對通訊員：誤解—理解—崇敬；對被子：不愿借—借—主動獻(xiàn)），逐步塑造人物形象。效果：①

讓人物形象更豐滿立體：新媳婦的情感不是一成不變的，而是隨著情節(jié)發(fā)展逐漸變化，避免了人物的扁平；②

讓人物行為更合理：從不愿借被子到主動獻(xiàn)被子，情感轉(zhuǎn)變讓這一行為更有邏輯，體現(xiàn)了她對革命、對戰(zhàn)士的理解逐步加深；③

深化主題：情感轉(zhuǎn)變的過程正是軍民之間從陌生到信任、到真摯關(guān)懷的過程，凸顯了軍民魚水情的主題。解析：先明確“情感轉(zhuǎn)變”的具體內(nèi)容（對人物、對物象的情感變化），再分析這種手法的效果。效果要圍繞“人物形象豐滿、行為合理、主題深化”展開，結(jié)合文本情節(jié)說明情感轉(zhuǎn)變?nèi)绾畏?wù)于這些效果，比如情感轉(zhuǎn)變讓新媳婦的獻(xiàn)被子行為更有說服力。十二、環(huán)境特點(diǎn)1.概括《百合花》中自然環(huán)境的特點(diǎn)，并說明其作用。答案：自然環(huán)境特點(diǎn)：清新、寧靜，帶有淡淡的生機(jī)（如通訊員槍筒里的野菊花、沿途的田野風(fēng)光），與戰(zhàn)爭的緊張氛圍形成對比。作用：①

襯托人物心情與性格：清新寧靜的環(huán)境襯托了通訊員熱愛生活、天真爛漫的性格，也為“我”與通訊員的同行營造了相對舒緩的氛圍；②

對比反襯：自然環(huán)境的寧靜與后文戰(zhàn)斗的緊張、通訊員犧牲的悲慘形成對比，突出了戰(zhàn)爭的殘酷，增強(qiáng)了情感沖擊力；③

暗示主題：自然的生機(jī)暗示了人性的美好，與軍民之間的真摯情感相呼應(yīng)，深化了“美好人性在戰(zhàn)爭中閃光”的主題。解析：自然環(huán)境特點(diǎn)要結(jié)合文本中的具體描寫（野菊花、田野），概括出“清新、寧靜、有生機(jī)”的核心；作用要從“襯托人物、對比氛圍、暗示主題”等角度分析，每個作用都要結(jié)合環(huán)境特點(diǎn)和文本情節(jié)，比如“襯托人物”對應(yīng)通訊員的性格。2.分析小說中社會環(huán)境（戰(zhàn)爭背景）的特點(diǎn)及對人物形象的影響。答案：社會環(huán)境特點(diǎn)：緊張、殘酷，但又充滿人與人之間的溫情（軍民情）。影響：①

塑造人物性格：戰(zhàn)爭的緊張環(huán)境讓通訊員快速成長，從羞澀的青年變成勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)士；戰(zhàn)爭背景下，革命的需要讓新媳婦從關(guān)注個人物品（百合花被子）轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注戰(zhàn)士、支持革命，展現(xiàn)了她的家國情懷；②

推動人物行為：戰(zhàn)爭需要棉被照顧傷員，催生了“借被子”的情節(jié)，讓通訊員和新媳婦的互動成為可能；戰(zhàn)爭的殘酷讓通訊員犧牲，推動了新媳婦情感的升華（獻(xiàn)被子）；③

限定人物形象的意義：戰(zhàn)爭背景讓通訊員和新媳婦的形象更有時代意義，他們的行為不僅是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，更代表了戰(zhàn)爭時期軍民之間的真摯情感。解析：社會環(huán)境特點(diǎn)要抓住“戰(zhàn)爭”的核心，同時結(jié)合文本中的溫情元素（軍民情）；對人物的影響要從“性格塑造、行為推動、形象意義”等角度分析，結(jié)合具體情節(jié)說明戰(zhàn)爭背景如何作用于人物，比如“借被子”情節(jié)的產(chǎn)生就是戰(zhàn)爭環(huán)境的需要。十三、環(huán)境作用1.分析小說中“前沿包扎所”這一具體環(huán)境的作用。答案：①

情節(jié)依托作用：包扎所是故事的核心場景，“借被子”“照顧傷員”“通訊員犧牲后被抬回”等關(guān)鍵情節(jié)都發(fā)生在這里，為情節(jié)展開提供了具體空間；②

氛圍營造作用：包扎所是戰(zhàn)爭的后方，既有緊張忙碌的氛圍（接收傷員），又有軍民之間相互照顧的溫情氛圍，兩種氛圍交織，讓文本氛圍更真實(shí)、有層次；③

主題凸顯作用：包扎所是軍民互動的重要場所，醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、農(nóng)村群眾（新媳婦）在這里匯聚，展現(xiàn)了軍民之間同心協(xié)力抗敵的場景，凸顯了軍民魚水情的主題。解析：具體環(huán)境（場景）的作用通常是“情節(jié)依托、氛圍營造、主題凸顯”，答題時要結(jié)合場景中的具體情節(jié)，說明環(huán)境如何為情節(jié)提供空間、如何營造氛圍、如何凸顯主題，比如“情節(jié)依托”對應(yīng)包扎所內(nèi)發(fā)生的借被子、照顧傷員等情節(jié)。2.說明小說中“戰(zhàn)爭環(huán)境”這一宏觀環(huán)境對情節(jié)和主題的作用。答案：①

對情節(jié)的作用：戰(zhàn)爭環(huán)境是情節(jié)發(fā)展的根本動力，正是因?yàn)閼?zhàn)爭需要傷員棉被，才產(chǎn)生了“借被子”的核心情節(jié)；正是因?yàn)閼?zhàn)爭的殘酷，才導(dǎo)致了通訊員犧牲的高潮情節(jié)，推動了情節(jié)從日?；幼呦蚯楦猩A；②

對主題的作用：戰(zhàn)爭環(huán)境的殘酷與人性的美好形成對比，通過戰(zhàn)爭背景下通訊員的勇敢犧牲、新媳婦的無私支持，凸顯了軍民之間真摯的魚水情，讓主題更有深度——在殘酷的戰(zhàn)爭中，人性的美好和人與人之間的溫情更顯珍貴，深化了對戰(zhàn)爭與人性的思考。解析：宏觀環(huán)境（戰(zhàn)爭）的作用要從“情節(jié)推動”和“主題深化”兩方面分析，核心是“戰(zhàn)爭是情節(jié)的動力，是主題的背景”。答題時要說明戰(zhàn)爭如何推動具體情節(jié)（借被子、犧牲），如何通過對比深化主題（殘酷戰(zhàn)爭與美好人性），確保作用與文本內(nèi)容緊密結(jié)合。十四、環(huán)境手法1.小說運(yùn)用了“以景襯情”的環(huán)境手法，請舉例分析其效果。答案：示例：①

通訊員槍筒里的野菊花這一自然景物，襯托了通訊員熱愛生活、天真爛漫的心情，在緊張的戰(zhàn)爭背景下，這一景物讓通訊員的心情更顯珍貴，也讓讀者感受到人物內(nèi)心的溫暖；②

通訊員犧牲后，包扎所內(nèi)的燈光、安靜的氛圍，襯托了“我”和新媳婦的悲痛心情，通過安靜的環(huán)境凸顯了內(nèi)心的沉重，讓情感表達(dá)更含蓄、真摯，增強(qiáng)了感染力。效果：以景襯情的手法讓情感表達(dá)更自然，避免了直白抒情；同時讓環(huán)境與情感相互融合，增強(qiáng)了文本的感染力和畫面感。解析：以景襯情的核心是“景物描寫服務(wù)于情感表達(dá)”，答題時要先找出對應(yīng)的景物描寫和情感，再分析景物如何襯托情感。舉例要具體，效果分析要說明這種手法如何讓情感表達(dá)更自然、更有感染力，貼合文本的情感基調(diào)。2.分析小說中“環(huán)境對比”手法的運(yùn)用及效果。答案：示例：①

自然環(huán)境的對比：通訊員同行途中的清新田野（有野菊花、田野風(fēng)光）與前沿陣地的緊張環(huán)境（戰(zhàn)斗打響、硝煙彌漫）形成對比，突出了戰(zhàn)爭前后環(huán)境的變化，暗示了危險的臨近；②

社會環(huán)境的對比：包扎所內(nèi)軍民之間的溫情互動（“我”與新媳婦借被子、照顧傷員）與戰(zhàn)場的殘酷（通訊員犧牲）形成對比，突出了人性的美好與戰(zhàn)爭的殘酷；③

氛圍對比：借被子時的輕松舒緩氛圍與通訊員犧牲后的肅穆悲痛氛圍形成對比，讓全文氛圍有起有伏，增強(qiáng)了情感的沖擊力。效果：環(huán)境對比手法讓環(huán)境特點(diǎn)更鮮明，突出了戰(zhàn)爭的殘酷與人性的美好，深化了主題；同時讓情節(jié)節(jié)奏更有層次，增強(qiáng)了文本的感染力。解析：環(huán)境對比要找出文本中不同的環(huán)境場景（自然、社會、氛圍），分析它們之間的差異，再說明對比的效果。效果要圍繞“突出特點(diǎn)、深化主題、增強(qiáng)感染力”展開，結(jié)合具體的對比場景，說明對比如何服務(wù)于文本的核心情感和主題。十五、整體探究1.結(jié)合全文，探究《百合花》“軍民魚水情”主題的深刻內(nèi)涵。答案：《百合花》中“軍民魚水情”的主題內(nèi)涵豐富，主要體現(xiàn)在三個層面：①

相互理解與體諒：通訊員為了革命借被子，理解新媳婦珍惜被子的心情；新媳婦最終理解革命的需要，主動借出并獻(xiàn)出被子，體現(xiàn)了軍民之間的相互理解；②

無私的關(guān)愛與支持：通訊員冒死送彈藥，為保護(hù)軍民犧牲自己；新媳婦放棄自己珍藏的被子，為通訊員拭身、蓋被子，體現(xiàn)了軍民之間不計(jì)回報(bào)的關(guān)愛與支持；③

人性的美好與溫暖：在殘酷的戰(zhàn)爭背景下，軍民之間的真摯情感超越了個人利益，展現(xiàn)了人性的美好，說明戰(zhàn)爭可以摧毀生命，但無法摧毀人與人之間的溫情，這正是“軍民魚水情”最深刻的內(nèi)涵——美好人性在戰(zhàn)爭中的閃光。解析：整體探究主題內(nèi)涵，要結(jié)合全文情節(jié)和人物情感，從“相互理解、無私支持、人性美好”等層面逐步深入。答題時要結(jié)合具體情節(jié)（借被子、犧牲、獻(xiàn)被子），說明每個內(nèi)涵層面在文本中的體現(xiàn)，避免空洞解讀，讓探究有文本依據(jù)。2.探究《百合花》以“百合花”為題的深層原因及對小說整體的意義。答案：深層原因：①

百合花象征純潔、真摯的情感，與小說中軍民之間的魚水情、通訊員與“我”的同伴情相契合，是主題的象征；②

百合花被子是小說的核心物象，貫穿全文情節(jié)，以“百合花”為題，能直接點(diǎn)出核心物象，凸顯其線索作用；③

百合花的潔白美好與戰(zhàn)爭的殘酷形成對比，暗示了小說“在殘酷中彰顯美好”的創(chuàng)作意圖。意義：①

點(diǎn)明主題：讓讀者快速把握小說“歌頌真摯情感”的核心主題；②

串聯(lián)文本：強(qiáng)化了百合花被子的線索作用，讓情節(jié)更緊湊；③

增強(qiáng)感染力：百合花的象征意義讓文本更有詩意和感染力，深化了對人性美好的贊美。解析：探究標(biāo)題的深層原因，要從“象征意義、物象線索、創(chuàng)作意圖”等角度分析；對整體的意義要從“主題、情節(jié)、感染力”等角度展開。答題時要結(jié)合文本中百合花的具體體現(xiàn)（被子、象征情感），讓探究有文本支撐，避免過度解讀。十六、局部探究1.探究小說結(jié)尾“新媳婦把自己的百合花被子蓋在通訊員身上”這一局部情節(jié)的深層意蘊(yùn)。答案：這一情節(jié)的深層意蘊(yùn)主要有三點(diǎn)：①

對通訊員的崇敬與哀悼：新媳婦將自己最珍貴的被子蓋在犧牲的通訊員身上，體現(xiàn)了她對通訊員勇敢犧牲精神的崇敬，以及對他犧牲的悲痛與惋惜；②

人物情感的升華：從最初不愿借被子到主動獻(xiàn)被子，新媳婦的情感從關(guān)注個人利益轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)愛戰(zhàn)士、支持革命，完成了個人情感的升華；③

主題的深化：這一情節(jié)是軍民魚水情的集中體現(xiàn)，說明軍民之間已經(jīng)建立起真摯的信任與關(guān)愛，讓“軍民魚水情”的主題更具體、更有感染力，也凸顯了戰(zhàn)爭背景下人性的美好。解析：局部情節(jié)的深層意蘊(yùn)要結(jié)合人物情感變化和主題，從“人物、情感、主題”三個層面探究。答題時要聯(lián)系前文新媳婦的態(tài)度（不愿借被子），說明這一情節(jié)如何體現(xiàn)情感升華，如何深化主題，讓意蘊(yùn)探究有層次、有依據(jù)。2.探究“我”對通訊員的情感變化（生疏—關(guān)心—悲痛）這一局部情感脈絡(luò)的作用。答案：①

塑造人物形象：“我”的情感變化側(cè)面凸顯了通訊員的形象特點(diǎn)——從生疏時覺得他“羞澀”，到關(guān)心時發(fā)現(xiàn)他“細(xì)心”“勇敢”，再到悲痛時認(rèn)可他的“犧牲價值”，讓通訊員的形象逐步豐滿立體；②

推動情節(jié)發(fā)展：“我”的情感變化伴隨情節(jié)推進(jìn)，從同行時的生疏，到借被子時的關(guān)心，再到犧牲后的悲痛，讓情節(jié)發(fā)展更有情感邏輯，吸引讀者跟隨“我”的情感變化閱讀；③

傳遞核心情感：“我”的情感變化直接傳遞了對通訊員的惋惜和對軍民情的贊美，讓讀者更容易產(chǎn)生情感共鳴，深化了小說的主題。解析：探究局部情感脈絡(luò)的作用，要從“人物、情節(jié)、情感傳遞”等角度展開，核心是“情感脈絡(luò)服務(wù)于人物和主題”。答題時要結(jié)合具體的情感節(jié)點(diǎn)（生疏、關(guān)心、悲痛），說明每個階段的情感如何作用于人物塑造和情節(jié)推進(jìn)，確保作用與情感脈絡(luò)緊密結(jié)合。十七、標(biāo)題探究1.探究《百合花》標(biāo)題的多重意蘊(yùn)。答案：《百合花》標(biāo)題具有三重意蘊(yùn)：①

物象意蘊(yùn)：指小說中的百合花被子，是貫穿全文的核心物象，承載著情節(jié)推進(jìn)的作用；②

象征意蘊(yùn)：百合花象征著純潔、真摯、美好的情感，既指通訊員與“我”的同伴情，也指軍民之間的魚水情，還指新媳婦、通訊員身上淳樸善良的美好人性；③

主題意蘊(yùn)：標(biāo)題直接指向小說的核心主題——歌頌戰(zhàn)爭背景下人與人之間的真摯情感和美好人性，讓主題更鮮明、更有詩意。解析：標(biāo)題的多重意蘊(yùn)要從“表層物象、中層象征、深層主題”三個層面探究，逐步深入。答題時要結(jié)合文本中的具體內(nèi)容（百合花被子、人物情感、主題），說明每個意蘊(yùn)層面的具體體現(xiàn)，讓探究全面、有層次，不遺漏核心內(nèi)涵。2.若將小說標(biāo)題改為《通訊員與新媳婦》，與原標(biāo)題相比，有什么不足？請從意蘊(yùn)和效果角度探究。答案：不足主要體現(xiàn)在兩方面：①

意蘊(yùn)不夠豐富：改后的標(biāo)題僅點(diǎn)明了核心人物，沒有原標(biāo)題的象征意蘊(yùn)和主題意蘊(yùn)；原標(biāo)題“百合花”象征美好情感和人性，能深化主題，而改后標(biāo)題無法體現(xiàn)這一點(diǎn)，顯得直白、膚淺；②

效果不夠鮮明：原標(biāo)題“百合花”帶有詩意和美感，能吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者對“百合花與故事有什么關(guān)聯(lián)”的好奇；改后的標(biāo)題直白點(diǎn)出人物，缺乏懸念和美感，無法激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時，原標(biāo)題能凸顯核心物象（百合花被子）的線索作用，改后標(biāo)題無法體現(xiàn)，削弱了情節(jié)的連貫性。解析：探究改標(biāo)題的不足，要對比原標(biāo)題的優(yōu)勢（意蘊(yùn)豐富、有懸念、有美感），從“意蘊(yùn)”和“效果”兩個核心角度分析。答題時要具體說明改后標(biāo)題在哪個方面不如原標(biāo)題，比如意蘊(yùn)上缺乏象征意義，效果上缺乏吸引力，確保不足分析有針對性，貼合原標(biāo)題的核心價值。十八、語言特色1.結(jié)合文本，概括《百合花》的語言特色。答案：《百合花》的語言特色主要有三點(diǎn)：①

簡潔質(zhì)樸，貼近生活：小說語言沒有華麗的辭藻，多使用生活化的口語（如“我問他叫什么名字，他說他叫通訊員，沒說名字”），真實(shí)自然，讓讀者容易理解和代入；②

細(xì)膩含蓄，情感真摯：通過細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫（如“他的臉漲得通紅，更加忸怩起來”）傳遞人物情感，不直白抒情，而是讓情感蘊(yùn)含在描寫中，如新媳婦為通訊員拭身的描寫，含蓄地傳遞了悲痛與崇敬，真摯動人；③

節(jié)奏感強(qiáng)，張弛有度：敘述語言簡潔流暢，描寫語言細(xì)膩舒緩，戰(zhàn)斗場景的敘述簡潔緊張，借被子場景的描寫舒緩細(xì)膩，讓全文語言節(jié)奏與敘事節(jié)奏相契合，增強(qiáng)了感染力。解析：概括語言特色要從“用詞、情感表達(dá)、節(jié)奏”等角度入手，結(jié)合文本中的具體語句舉例說明。答題時要避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，用學(xué)生能理解的語言表述，比如“簡潔質(zhì)樸”對應(yīng)生活化口語，“細(xì)膩含蓄”對應(yīng)細(xì)節(jié)描寫，確保特色概括準(zhǔn)確、有依據(jù)。2.分析小說中人物對話語言的特色及效果。答案：人物對話語言特色：①

符合人物身份：通訊員的對話簡潔、羞澀（如“我是區(qū)里派來的通訊員”），新媳婦的對話溫柔、略帶固執(zhí)（如“這被子是我結(jié)婚用的”），符合兩人農(nóng)村青年、淳樸善良的身份；②

簡潔自然，有生活氣息：對話沒有復(fù)雜的句式，多是日常交流的短句，真實(shí)自然，如“你借吧，我家還有一條”，貼近生活；③

蘊(yùn)含情感：對話中蘊(yùn)含著人物的情感變化，如新媳婦從“不借”到“借”的對話轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了她的內(nèi)心變化。效果：①

塑造人物形象：通過對話直接展現(xiàn)人物的性格和身份，讓人物更鮮活；②

推動情節(jié)發(fā)展：對話推動了借被子情節(jié)的發(fā)展（如通訊員與新媳婦的對話解決了借被子的矛盾）；③

增強(qiáng)真實(shí)感：生活化的對話讓故事更真實(shí)，增強(qiáng)了讀者的代入感。解析：分析人物對話語言的特色，要從“身份契合度、語言風(fēng)格、情感蘊(yùn)含”等角度入手；效果要從“人物塑造、情節(jié)推動、真實(shí)感”等角度展開。答題時要結(jié)合具體的對話例子，說明特色如何體現(xiàn)，效果如何達(dá)成，確保分析具體、不空洞。十九、文本對照1.對照小說中通訊員“借被子”和“獻(xiàn)生命”兩個情節(jié)，分析通訊員形象的發(fā)展變化。答案：兩個情節(jié)展現(xiàn)了通訊員從“羞澀淳樸的青年”到“勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)母锩鼞?zhàn)士”的發(fā)展變化：①

借被子情節(jié)：通訊員表現(xiàn)得羞澀、靦腆，面對新媳婦的猶豫不知所措，需要“我”的幫助，此時的他更像一個天真的農(nóng)村青年，缺乏與人溝通的經(jīng)驗(yàn)；②

獻(xiàn)生命情節(jié)：通訊員主動承擔(dān)送彈藥的危險任務(wù)，為了保護(hù)戰(zhàn)友和傷員犧牲自己，此時的他展現(xiàn)出勇