2025年中職（幼兒保育）幼兒游戲設(shè)計(jì)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（總共10題，每題3分）1.幼兒游戲的主要特點(diǎn)不包括以下哪一項(xiàng)（）A.自主性B.虛構(gòu)性C.功利性D.愉悅性2.以下哪種游戲類型更側(cè)重于幼兒的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展（）A.建構(gòu)游戲B.規(guī)則游戲C.表演游戲D.體育游戲3.幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要原則是（）A.安全性B.教育性C.趣味性D.參與性4.在角色游戲中，幼兒最初的角色意識(shí)（）A.很強(qiáng)B.較弱C.沒有D.不穩(wěn)定5.游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用不包括（）A.促進(jìn)感知覺發(fā)展B.提升注意力C.增強(qiáng)記憶力D.培養(yǎng)抽象思維6.下列屬于合作游戲的是（）A.獨(dú)自玩拼圖B.幾個(gè)幼兒一起搭建城堡C.看動(dòng)畫片D.自己畫畫7.幼兒游戲材料投放的適宜性不體現(xiàn)在（）A.符合幼兒年齡特點(diǎn)B.數(shù)量充足C.種類單一D.具有啟發(fā)性8.教師介入幼兒游戲的時(shí)機(jī)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)行為時(shí)B.游戲秩序混亂時(shí)C.幼兒順利進(jìn)行游戲時(shí)D.幼兒遇到困難想放棄時(shí)9.規(guī)則游戲的核心要素是（）A.游戲玩法B.游戲規(guī)則C.游戲角色D.游戲材料10.幼兒在游戲中表現(xiàn)出的積極情感不包括（）A.快樂B.焦慮C.滿足D.自信第II卷（非選擇題共70分）1.簡(jiǎn)答題（總共2題，每題10分）（1）簡(jiǎn)述幼兒游戲?qū)ζ渖鐣?huì)性發(fā)展的重要意義。（2）如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的游戲類型？2.論述題（1題，20分）試論述教師在幼兒游戲過程中的指導(dǎo)策略。3.材料分析題（1題，20分）材料：在一次建構(gòu)游戲中，幾個(gè)中班幼兒一起搭建“幼兒園”。一開始，他們各自為戰(zhàn)，有的搭房子，有的搭滑梯。過了一會(huì)兒，小明說：“我們一起搭一個(gè)大的幼兒園吧，這樣小朋友們可以一起玩。”其他幼兒紛紛響應(yīng)。于是他們開始分工合作，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)積木，有的負(fù)責(zé)搭建主體建筑，有的負(fù)責(zé)裝飾。在搭建過程中，他們遇到了積木不夠的問題，小紅說：“我們可以用小積木拼一拼，當(dāng)成大積木用?！贝蠹野凑账姆椒▏L試，成功解決了問題。最后，一座漂亮的“幼兒園”搭建完成，幼兒們開心地在里面“玩?！?。問題：請(qǐng)分析幼兒在這次建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)，以及教師應(yīng)如何引導(dǎo)類似的游戲活動(dòng)。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)題（1題，20分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合大班幼兒的表演游戲活動(dòng)方案，主題為“三只小豬”。要求寫出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程。答案1.C2.C3.A4.B5.D6.B7.C8.C9.B10.B1.（1）幼兒游戲?qū)ζ渖鐣?huì)性發(fā)展具有重要意義。游戲?yàn)橛變禾峁┝伺c同伴交往的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享、協(xié)商等社交技能。在游戲中，幼兒能夠體驗(yàn)不同的角色，理解他人的情感和需求，從而增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知。通過游戲中的互動(dòng)，幼兒逐漸形成自我意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任感，為其今后融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。（2）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇合適游戲類型：小班幼兒多選擇簡(jiǎn)單的感知運(yùn)動(dòng)游戲，如拍球、滾輪胎等，以發(fā)展基本動(dòng)作和感知覺。中班幼兒可開展角色游戲，如娃娃家、商店游戲等，鍛煉語言表達(dá)和角色扮演能力。大班幼兒更適合規(guī)則游戲和建構(gòu)游戲，像棋類游戲、大型積木搭建，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要兼顧個(gè)體差異，提供多樣化游戲滿足不同幼兒需求。2.教師在幼兒游戲過程中的指導(dǎo)策略：首先，要觀察游戲，了解幼兒游戲進(jìn)展、興趣點(diǎn)和遇到的問題，為有效指導(dǎo)提供依據(jù)。其次，適時(shí)介入，在幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)、游戲秩序混亂或遇到困難時(shí)介入引導(dǎo)。介入方式可采用平行游戲法，教師以游戲者身份參與；交叉游戲法，與幼兒共同游戲并引導(dǎo)；垂直游戲法，直接指導(dǎo)游戲方法和規(guī)則。此外，教師要鼓勵(lì)幼兒自主探索和創(chuàng)新，尊重幼兒想法，不輕易干涉，營(yíng)造自由寬松的游戲氛圍。3.幼兒在這次建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)：一開始各自為戰(zhàn)，說明幼兒初期合作意識(shí)較弱。之后能響應(yīng)小明一起搭建大幼兒園的提議，體現(xiàn)出中班幼兒開始有合作意愿。分工合作搭建過程中，遇到積木不夠問題能共同想辦法解決，展現(xiàn)了幼兒積極思考和嘗試解決問題的能力。教師引導(dǎo)類似游戲活動(dòng)時(shí)，在游戲前可引導(dǎo)幼兒討論搭建主題和計(jì)劃，增強(qiáng)合作意識(shí)。游戲中觀察幼兒表現(xiàn)，適時(shí)肯定合作行為，當(dāng)遇到問題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己思考解決，如引導(dǎo)幼兒回憶生活中類似拼接的經(jīng)驗(yàn)，還可提供一些輔助材料啟發(fā)幼兒思維。4.活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，能生動(dòng)地表演角色；培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和表現(xiàn)力；增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備故事《