2025年初中歷史歷史地圖創(chuàng)意繪制考卷姓名：______班級：______學號：______得分：______

（考試時間：90分鐘，滿分：100分）

題型1：選擇題（共5題，每題2分，計10分）

1.下列哪幅地圖最能體現(xiàn)絲綢之路的路線特征？

2.秦始皇統(tǒng)一六國后，修建的馳道主要連接哪兩個地區(qū)？

3.唐朝時期，長安城的布局體現(xiàn)了哪種城市規(guī)劃理念？

4.宋朝時期，海外貿易的主要港口是？

5.明朝鄭和下西洋的路線最遠到達了哪個地區(qū)？

題型2：填空題（共5空，每空1分，計5分）

6.東漢末年，北方少數(shù)民族入主中原，其中鮮卑族建立的政權是______。

7.元朝的疆域范圍北至______，南至______。

8.明朝時期，為了加強對外貿易，設立了______機構。

9.清朝前期，統(tǒng)一臺灣的將領是______。

10.近代中國，被迫簽訂的不平等條約中，割讓香港島的是______條約。

題型3：連線題（共1題，每項1分，計5分）

11.將下列歷史事件與其對應的地圖類型連線：

A.西漢疆域圖→①政區(qū)圖

B.宋朝城市分布圖→②地形圖

C.明朝航海路線圖→③人口分布圖

D.清朝疆域圖→④軍事防御圖

題型4：簡答題（共3題，每題5分，計15分）

12.簡述唐朝長安城的城市布局特點及其歷史意義。

13.比較元朝和明朝在疆域管理方面的異同。

14.簡述清朝前期對邊疆地區(qū)的治理措施及其影響。

題型5：材料分析題（共1題，10分）

15.閱讀下列材料，回答問題：

材料一：“絲綢之路是連接東西方文明的橋梁，它不僅傳播了商品，還促進了文化的交流。”

材料二：“鄭和下西洋比哥倫布早87年，其船隊規(guī)模和航行范圍都更為宏大?！?/p>

（1）根據(jù)材料一，說明絲綢之路的地理意義。（4分）

（2）根據(jù)材料二，分析鄭和下西洋的歷史意義。（6分）

題型6：繪圖題（共1題，15分）

16.根據(jù)所學知識，繪制一幅反映明朝鄭和下西洋路線的示意圖，并標注主要地點和航行方向。（要求：清晰標注路線、地點名稱，并簡要說明航行方向。）

題型7：設計題（共1題，25分）

17.結合“一帶一路”倡議，設計一幅反映現(xiàn)代中國與周邊國家合作交流的歷史地圖，要求：

（1）標注中國與周邊國家的邊界線，并標注主要國家名稱。（10分）

（2）標注重要的經(jīng)濟合作項目或交通線路（如高鐵、港口等），并簡要說明其意義。（10分）

（3）在地圖中用不同顏色標注不同類型的合作區(qū)域（如經(jīng)濟、文化、科技等），并配以簡短說明。（5分）

題型8：判斷題（共5題，每題1分，計5分）

18.地形圖主要用來表示地表的高低起伏和山脈走向。

19.唐朝的都城長安位于今天的陜西省西安市。

20.元朝設立了行省制度，加強了中央對地方的管理。

21.清朝的疆域范圍比明朝有所縮小。

22.近代中國簽訂的不平等條約中，割讓臺灣的是《馬關條約》。

題型9：選擇題（共5題，每題2分，計10分）

23.下列哪幅地圖最能體現(xiàn)秦始皇陵兵馬俑的分布區(qū)域？

24.唐朝時期，為了加強對外交流，開辟了“海上絲綢之路”，其主要港口是？

25.明朝時期，為了防御北方蒙古，修建了長城，其東端起點是？

26.清朝中期，統(tǒng)一臺灣的戰(zhàn)爭發(fā)生在哪個皇帝在位期間？

27.近代中國，被迫簽訂的不平等條約中，割讓臺灣和澎湖列島的是？

題型10：填空題（共5空，每空1分，計5分）

28.三國時期，魏國的都城是______，蜀國的都城是______。

29.元朝的都城大都位于今天的______。

30.明朝時期，為了加強中央集權，設立了______制度。

31.清朝前期，對西藏地區(qū)的管理主要通過______制度實現(xiàn)。

32.近代中國，被迫簽訂的不平等條約中，割讓遼東半島的是______條約。

題型11：連線題（共1題，每項1分，計5分）

33.將下列歷史事件與其對應的地圖類型連線：

A.三國鼎立形勢圖→①政區(qū)圖

B.宋朝經(jīng)濟分布圖→②軍事防御圖

C.明朝長城分布圖→③人口分布圖

D.清朝疆域圖→④地形圖

題型12：簡答題（共2題，每題5分，計10分）

34.簡述元朝行省制度的特點及其歷史意義。

35.簡述清朝前期對邊疆地區(qū)的治理措施及其影響。

題型13：材料分析題（共1題，10分）

36.閱讀下列材料，回答問題：

材料一：“絲綢之路是連接東西方文明的橋梁，它不僅傳播了商品，還促進了文化的交流。”

材料二：“鄭和下西洋比哥倫布早87年，其船隊規(guī)模和航行范圍都更為宏大?！?/p>

（1）根據(jù)材料一，說明絲綢之路的地理意義。（4分）

（2）根據(jù)材料二，分析鄭和下西洋的歷史意義。（6分）

題型14：繪圖題（共1題，15分）

37.根據(jù)所學知識，繪制一幅反映明朝鄭和下西洋路線的示意圖，并標注主要地點和航行方向。（要求：清晰標注路線、地點名稱，并簡要說明航行方向。）

題型15：設計題（共1題，25分）

38.結合“一帶一路”倡議，設計一幅反映現(xiàn)代中國與周邊國家合作交流的歷史地圖，要求：

（1）標注中國與周邊國家的邊界線，并標注主要國家名稱。（10分）

（2）標注重要的經(jīng)濟合作項目或交通線路（如高鐵、港口等），并簡要說明其意義。（10分）

（3）在地圖中用不同顏色標注不同類型的合作區(qū)域（如經(jīng)濟、文化、科技等），并配以簡短說明。（5分）

題型1：選擇題答案

1.C2.B3.A4.D5.B

題型2：填空題答案

6.北魏7.西伯利亞貝加爾湖8.市舶司9.鄭成功10.《南京條約》

題型3：連線題答案

11.A-②B-①C-④D-③

題型4：簡答題答案

12.特點：呈方形，中軸對稱，宮城居中，皇城環(huán)繞，城市布局規(guī)整。意義：體現(xiàn)了唐朝開放包容的都城規(guī)劃和較高的城市建設水平，對后世都城建設影響深遠。

13.相同：都加強了中央對邊疆地區(qū)的控制。不同：元朝設立行省，明朝設立衛(wèi)所和土司制度，清朝增設駐藏大臣，管理方式有所不同。

14.措施：平定噶爾丹叛亂，設立伊犁將軍；加強對西藏、臺灣的管理。影響：維護了國家統(tǒng)一，鞏固了邊疆，促進了民族融合。

題型5：材料分析題答案

15.（1）地理意義：連接了亞歐非大陸，促進了東西方經(jīng)濟文化交流。

（2）歷史意義：展示了明朝強大的國力和航海技術，推動了中外交流，但未能持續(xù)，影響了后來海上貿易的發(fā)展。

題型6：繪圖題答案

16.（需繪制示意圖，標注：劉家港-阿拉伯半島-非洲東海岸-紅海-印度洋-東南亞，方向：自西向東，主要地點：劉家港、蘇門答臘、阿拉伯半島、非洲東海岸等。）

題型7：設計題答案

17.（需繪制示意圖，標注：中國與周邊國家邊界，主要國家名稱，經(jīng)濟合作項目如中歐班列、港口如上海港、合作區(qū)域如經(jīng)濟合作區(qū)、文化交流區(qū)、科技合作區(qū)等，并配以簡短說明。）

題型8：判斷題答案

18.√19.√20.√21.×22.√

題型9：選擇題答案

23.C24.B25.D26.C27.B

題型10：填空題答案

28.洛陽成都29.北京30.八股取士31.冊封32.《馬關條約》

題型11：連線題答案

33.A-②B-①C-④D-③

題型12：簡答題答案

34.特點：覆蓋全國，層級分明，中央設中書省，地方設行中書省。意義：加強了中央集權，是地方行政制度的重大變革，對后世影響深遠。

35.措施：平定噶爾丹叛亂，設立伊犁將軍；加強對西藏、臺灣的管理。影響：維護了國家統(tǒng)一，鞏固了邊疆，促進了民族融合。

題型13：材料分析題答案

36.（1）地理意義：連接了亞歐非大陸，促進了東西方經(jīng)濟文化交流。

（2）歷史意義：展示了明朝強大的國力和航海技術，推動了中外交流，但未能持續(xù)，影響了后來海上貿易的發(fā)展。

題型14：繪圖題答案

37.（需繪制示意圖，標注：劉家港-阿拉伯半島-非洲東海岸-紅海-印度洋-東南亞，方向：自西向東，主要地點：劉家港、蘇門答臘、阿拉伯半島、非洲東海岸等。）

題型15：設計題答案

17.（需繪制示意圖，標注：中國與周邊國家邊界，主要國家名稱，經(jīng)濟合作項目如中歐班列、港口如上海港、合作區(qū)域如經(jīng)濟合作區(qū)、文化交流區(qū)、科技合作區(qū)等，并配以簡短說明。）

知識點分類和總結

1.地圖類型與歷史事件

-政區(qū)圖：反映行政區(qū)劃，如唐朝長安城布局圖。

-地形圖：反映地勢高低，如明朝長城分布圖。

-人口分布圖：反映人口密度，如宋朝經(jīng)濟分布圖。

-軍事防御圖：反映軍事部署，如清朝邊疆防御圖。

2.歷代都城與城市規(guī)劃

-秦漢：咸陽、長安，中軸對稱，規(guī)模宏大。

-唐朝：長安，中軸對稱，功能分區(qū)明確。

-宋朝：開封、臨安，商業(yè)繁榮，城市布局靈活。

-明朝：北京，中軸對稱，皇權至上。

3.邊疆管理與民族關系

-元朝：行省制度，設立澎湖巡檢司管理臺灣。

-明朝：衛(wèi)所制度，土司制度，設立奴兒干都司管理東北。

-清朝：冊封制度，設立伊犁將軍，平定噶爾丹。

4.對外交流與貿易

-絲綢之路：陸上絲綢之路，連接亞歐非，傳播文化。

-海上絲綢之路：唐宋元明清，連接東南亞、西亞、非洲。

-鄭和下西洋：明朝，展示國力，促進交流。

5.近代中國與不平等條約

-鴉片戰(zhàn)爭：《南京條約》，割讓香港島。

-中法戰(zhàn)爭：《馬關條約》，割讓臺灣。

-八國聯(lián)軍侵華：《辛丑條約》，賠款、開埠。

題型所考察學生的知識點詳解及示例

1.選擇題

-考察地圖識別能力，如“絲綢之路的路線特征”，需掌握其地理分布。

-考察歷史事件記憶，如“割讓臺灣的條約”，需記住《馬關條約》。

2.填空題

-考察歷史名詞記憶，如“元朝的都城”，需知道大都。

-考察歷史制度記憶，如“明朝的選官制度”，需知道八股取士。

3.連線題

-考察地圖類型與歷史事件的匹配能力，如“宋朝經(jīng)濟分布圖”，需知道其反映經(jīng)濟特點。

4.簡答題

-考察歷史事件分析能力，如“元朝行省制度的特點”，需分析其層級和功