中班游戲教案《舞龍》反思

1、中班游戲教案《舞龍》反思

活動目標

1、讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人。

2、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個塑料筐卡紙等物品制作的龍一條

2.歌曲磁帶《金蛇狂舞》

活動一、語言活動：故事《耍龍》

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動準備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看

到的有什么不同？讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞

一舞？

二、講述故事《耍龍》了解中國民間舞龍的來歷

師：我們平時把舞龍還說成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍）你們知道

舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍

龍》。

提問：1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因為青龍幫助他們過上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串

巷）

三、1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）舞龍的動作（左

右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

2、師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)H、慶?；顒拥臅r候也

會舞龍來表達歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

3、播放錄像：欣賞舞龍表演

（1）組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個龍燈？感受

舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學會尊重別人的勞動成果。

（（2）進一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟

著龍頭擺動。

（3）教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世

蟠龍入海，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮？

活動二、手工裝飾龍

活動目標：

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、提高幼兒的動手能力，體驗勞動的快樂。

剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些

呢？

提供材料:

（1）教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

（2）教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。

（3）組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動快樂。

活動三、體育體驗舞龍的樂趣。

活動目標：

練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

活動過程：

教師組織幼兒到戶外：

一、練習舞龍燈

1、教師先把幼兒分成四個組，講解練習時的花樣動作，并充當龍頭給幼兒做

示范動作，2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個人，讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼

兒來舞，要碎步起跑，一個追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉島，你們后面

的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠

棒左右舞動180度。

3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動作，

重在練習協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀眾，活動中教師指揮并給予一定的

幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習舞一次。

二、比賽：

目標：

1、增強競爭意識

2、發(fā)展動作的靈活性

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動要求：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興

高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出

?！薄?/p>

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手

在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師

巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總

結(jié)）

搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩

龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動）

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌

曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂

趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)

象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

3、大班體育教案《舞龍》含反思

活動由來：

在我園的區(qū)域體育活動中有一個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)

域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非

常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結(jié)合我園”

十一五〃課題一自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料

制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都

表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但

玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設(shè)計了這樣一

節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學習一些基本的隊形和動

作，并加強團隊的合作意識。

活動目標：

1.學習模仿舞龍中的幾種基本動作。

2.發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3.讓幼兒通過舞龍學習團結(jié)合作、互相幫助的團隊精神。

4,培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5,培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

活動準備：

1.北操場場地。

2.舞龍用道具、龍珠。

3.設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4

個。

4.地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1.開始部分，進行熱身運動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學習了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小

舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說〃好”)

2.自由探索〃舞龍〃。

(1)分組練習，請幼兒復(fù)習已有的舞龍經(jīng)驗。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習喲!現(xiàn)在請你們

分組把已經(jīng)學會的舞龍的玩法練習一下吧！(請小朋友們分散練習，老

師進行小組、個別指導和提醒)

(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊來為大家表演一下，看看你們練習得怎

么樣。

3.通過設(shè)置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是為了

讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動材

料，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過

障礙模仿龍在大海里左右游動;這是'龍奏樂，你們一定要高舉龍身，

讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音;接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到?/p>

底;最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地

走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試？

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的游戲嘗試探

索。

4.雙龍戲珠，進行競賽。

師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規(guī)則。

師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，

團結(jié)合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進行總結(jié)，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進行比賽。

5.結(jié)束部分。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給

我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽

音樂，看龍珠，舞起來吧！

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作

穿起來表演一次。最后一段音樂時，退場)

活動反思:

本次活動，通過熱身一自主嘗試一一交流經(jīng)驗一有意練習一放松

活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉

快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小

朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障

礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽

在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下

腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學習

螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習

中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒

形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

4、大班健康教案《舞龍》含反思

活動目標：

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能

力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興

高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出

?！薄?/p>

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手

在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡

回指導，幫助幼兒糾正動作。）

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總

結(jié)）

搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩

龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動）

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌

曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂

趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)

象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

5、大班健康優(yōu)秀教案《舞龍》含反思

【設(shè)計意圖】

龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流

傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶

?；顒拥臅r候，我們當?shù)鼐蜁晕椠垇肀磉_喜悅的心情。深受群眾，

特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不

疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我

們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文

化，體驗舞龍的樂趣，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

【活動目標】

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能

力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動重點】

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

【活動難點】

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致

【活動準備】

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興

高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出

?！薄?/p>

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手

在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師

巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總

結(jié)）

搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩

龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動）

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌

曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

【活動反思】

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂

趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)

象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

6、大班體育活動教案《舞龍》含反思

活動目標：

1.學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的

協(xié)調(diào)和靈活性。

2.能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動

作。

3.體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準備：

1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。

2.花球若干，鼓一個。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

活動過程：

1.準備活動。

聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

2.游戲：舞龍。

(1)教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

(2)引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

(3)教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的

位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高;花球放

低，小朋友就蹲下來舞龍。

(4)教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變

化，看信號舞龍——慢走，小跑，左傾，右斜等。

(5)請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示〃舞龍人〃舉花球的動

作。

(6)幼兒交換角色進行游戲

3.引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

活動延伸：

在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂

趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)

象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

7、大班戶外游戲教案《舞龍》含反思

活動目標：

1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性。

2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

用紙箱制作的龍一條。花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其

他鑼鼓音樂。

活動過程：

1、導入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!

你們愿意嗎？”

游戲中選一幼兒當“龍頭”,一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個

接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相

應(yīng)的動作。

2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，

盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來

表演一下舞龍好嗎？

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表

演呢？（可以把龍卷起來，盤在一起）那我們今天來學一個新的本

領(lǐng)，把長長的龍卷在一起！

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！

3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球

比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的

龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！

注意事項：

“龍身”不要脫節(jié)。

活動反思：

本次活動，通過熱身一自主嘗試一一交流經(jīng)驗一有意練習一放松

活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉

快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時.小

朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障

礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽

在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下

腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學習

螺旋走等C我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習

中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒

形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。

8、中班游戲教案《醫(yī)院》含反思

活動目標：

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療

器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

3、增強思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院

標志，白大褂。

活動指導

1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

(1)人生病了怎么辦？到哪兒去看病治??？

(2)誰看?。空l護理病人？

(3)認識醫(yī)院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方

法。

2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護

士、病人)。

3、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓

勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導。

教師重點指導醫(yī)生按一定的程序給病人〃看病"。

(1)先給病人掛號、排隊。

(2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。仔細地用聽診器等為病人

診治。

(3)護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士

的辛苦。

5、換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游

戲。

6、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。

活動反思

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一

些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別

幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當?shù)慕o予提醒。

還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺

得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，

目標基本完成。

9、中班游戲教案《舞龍》含反思

活動目標

1、讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人。

2、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情

感。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備

1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個塑料筐卡紙等物品制作的龍一條

2.歌曲磁帶《金蛇狂舞》

活動一、語言活動：故事《耍龍》

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動準備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好

了，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍

燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？

二、講述故事《耍龍》了解中國民間舞龍的來歷

師：我們平時把舞龍還說成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍

龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們

就明白了。教師講故事《耍龍》。

提問：1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打

鼓、游街串巷）

三、1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）舞龍

的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

2、師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；?/p>

動的時候也會舞龍來表達歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍

的。

3、播放錄像：欣賞舞龍表演

（1）組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個

龍燈？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學會尊重別人的勞動成

果。

（（2）進一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分

開，一定要跟著龍頭擺動。

（3）教師講解磔片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一

神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮？

活動二、手工裝飾龍

活動目標：

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、提高幼兒的動手能力，體驗勞動的快樂。

剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打

扮的更漂亮些呢？

提供材料：

(1)教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

(2)教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓

勵。

(3)組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動快樂。

活動三、體育體驗舞龍的樂趣。

活動目標：

練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

活動過程：

教師組織幼兒到戶外：

一、練習舞龍燈

1、教師先把幼兒分成四個組，講解練習時的花樣動作，并充當龍

頭給幼兒做示范動作，2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個人，讓幼兒知

道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞，要碎步起跑，一個追著一追跑，小

朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭

放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180

度。

3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞

龍的動作，重在練習協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀眾，活動中教師指揮并

給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習舞一次。

二、比賽：

目標：

1、增強競爭意識

2、發(fā)展動作的靈活性

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動要求：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象。

3、比一比那個組的幼兒最能干。

休息并討論：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

2、引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化

3、理解合作的重要性

四、結(jié)束活動，收拾并組織幼兒回教室

教學反思

松潘縣是個多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回

族、羌族，但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春

節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟

悉?；顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手

讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體

育知識，又滲透了數(shù)學和藝術(shù)的知識，有機地整合了各種教育因素，

讓幼兒在游戲活動中學會合作與分享，學會展示表現(xiàn)，從而喜歡上我

們的民族文化。

10、中班游戲教案《影子游戲》含反思

活動目標

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

活動準備

選擇一個晴朗的天氣

活動過程

一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

L請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我

到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？

2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

L教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學

用方位詞前、后、旁邊。

2.提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在

旁邊呢？

3.小結(jié)。

三、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)

系。

1.幼兒自己探索。

2.交流、小結(jié)。

3.集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

L幼兒藏影子。

2.相互交流。

3?總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

活動延伸

物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

教學反思：

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于幼兒生活中中

心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解

影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方

法，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學

現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科

學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，

所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。

11、中班游戲教案《翻牌樂》含反思

【活動設(shè)計】

提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，

怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工

具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作為

“玩具”來玩，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的

興趣，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

【活動目標】

1、感知10以內(nèi)數(shù)量的多少，對10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大

小。

2、能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

【活動準備】

1一10的數(shù)字撲克牌，投影儀。

【游戲玩法】

《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒

各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相

同的牌為公有，即不歸個人所有。反復(fù)進行，直至撲克牌全部摸完，

最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏

龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大

小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取

一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對

則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏

龜”成對的，即是輸者。

【活動范例】

一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。

1、師：智慧老人又給我們小朋友送禮物來了，看!今天他給我們

小朋友帶來了什么？（出示撲克牌）

2、撲克牌上有什么？怎么玩？

二、復(fù)習10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數(shù)字

幾。

三、《大吃小》游戲，比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

1、出示兩張撲克牌。“現(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可

以做游戲了！”請兩名幼兒分別拿好，請幼兒比一比，誰的牌大？

2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

（1）利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所

有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

（2）反復(fù)進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌

多，多的就為勝利。

3、幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。

四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

1、師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣？（有圖案）我們把這張

牌叫做“烏龜”。

2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪

流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

12、中班游戲教案《積木》含反思

活動目標：

1.嘗試在游戲情境中進行有目的的構(gòu)建，探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的

連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。

2.發(fā)展幼兒的動手能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備：

積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

活動過程：

一、自由搭建

1.回憶與交流：你用積木搭過什么？

2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

3.欣賞作品。

教師分析

從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關(guān)注積木不同的連接方法

所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

（一）游戲一、搭一條毛毛蟲

1.（教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特征，并提出搭建要

求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

2.（幼兒交流）你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接

起來？

（二）游戲二、毛毛蟲變長了

1.（教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長）

2.（教師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲變得更長。

3.（幼兒“修改作品”后，再次比較并交流）你的毛毛蟲是怎樣

變長的？

小結(jié)

積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

（三）游戲三、會扭動的毛毛蟲

L（教師出示絨布毛毛蟲玩具）請大家觀察一下，積木搭出來的

毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？

小結(jié)

積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。

2.（教師引導并提出搭建要求）讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

3.（幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會）你是怎樣讓毛毛蟲

扭動起來的？

小結(jié)

兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

教師分析

先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的

在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較

來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密；最后用柔軟

的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛

毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進，始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認知沖突，從而激勵

幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。

三、師幼交流分享游戲感受

活動反思

在設(shè)計“百變積木”活動前，我主要考慮以下三個問題：

一是內(nèi)容的生活化。積木是幼兒最常見和熟悉的玩具，每個幼兒

都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具，能夠獲得幼兒如此喜愛并且

持久不衰，本身就說明積木的魅力。但事實上，恰恰是因為積木的多

變性特質(zhì)而讓幼兒很難獲得理想的搭建結(jié)果。幼兒在搭積木時，受從

自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經(jīng)驗的影響，搭積木活動往往呈現(xiàn)出

過度自由而目的性和挑戰(zhàn)性不強的狀況，這一狀況很容易瓦解幼兒搭

積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和

價值，忽視提高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量C因此，選擇幼兒所熟悉的

材料一一積木作為活動材料，有利于幼兒與游戲材料的有效互動。

二是目標的適宜性。考慮到中班幼兒剛從小班升上來，因此，我

把本次活動目標設(shè)置在：讓幼兒在自由搭建的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地

搭建;通過發(fā)現(xiàn)并掌握積木的搭建方法和技巧，來激發(fā)幼兒搭積木的興

趣。

三是過程的互動性。作為有目的的教學游戲活動，我主要采用了

創(chuàng)設(shè)游戲情境，用提問或追問的方式與幼兒互動，以此讓幼兒體驗挑

戰(zhàn)和成功的快樂。我認為有效的師幼互動，應(yīng)建立在教師對幼兒已有

經(jīng)驗了解的基礎(chǔ)上，這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動手探索，

又激發(fā)幼兒的活動興趣。

13、中班游戲教案《彩球游戲》含反思

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向

前）上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

活動準備：

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

活動過程：

一、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進

行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果

子最多。

四、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動

穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五、活動延仲：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

14、中班游戲教案《跳繩繩》含反思

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱情，促進孩子之間情感交流，檢

測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動

中感受跳繩繩的快樂。

活動目標

1、手腳協(xié)調(diào)，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著

寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的

反應(yīng)與執(zhí)行能力。

2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強調(diào)先慢慢

跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候

感受到快樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

活動準備

“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領(lǐng)，溫習老師以前教過的兒歌“找朋

友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它

的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個

人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站

成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中

玩，不知不覺就到了下課時間，結(jié)束本課。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得

不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。

2、教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生

動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動

起來。

3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之

間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。

自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了

經(jīng)驗。

15、中班游戲教案《表情娃娃》含反思

幼兒園中班游戲教案：

表情娃娃

活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、

黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）錄音機、磁

帶。

活動過程：

（一）語言引導、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

(二)感官練習、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃

娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃

娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能

力。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃

娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃

娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導

并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)

(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提

醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學反思：

本次教學活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂

體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知

道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了

足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感

官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，

通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學

習效果。

16、中班語言游戲教案《舞龍》含反思

幼兒園中班游戲教案：

舞龍

活動一、語言活動：故事《耍龍》

知識背景：

1、舞龍運動的起源

2、故事《耍龍》

設(shè)計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間

流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，

老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常

?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼鳎谑?，我發(fā)動幼兒一起制作”龍

一并組織幼兒進行游戲。

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂

趣。

活動準備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》

5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想

“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼

打鼓、舞獅、舞龍）。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習兒歌

《過新年》）

二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞

龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。

教師講故事《耍龍》。

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因為青龍幫助他們過上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼

打鼓、游街串巷）

三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）舞龍的

動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?/p>

的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫

四、體驗舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的

動作體驗舞龍的樂趣。

活動二、藝術(shù)：欣賞舞龍表演

活動目標：

1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒

學會尊重別人。

2、初步了解舞龍的方法，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

活動三、手工：龍

活動目標：

1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

活動四、音樂欣賞《金蛇狂舞》

活動目標:

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我

們的民族文化。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和

逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合

的好習慣。

活動五、體育游戲《舞龍》（一）

活動目標：

1、練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動六、體育游戲《舞龍》（二）

活動目標：

1、繼續(xù)練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

活動七：體育游戲《舞龍》（三）

活動目標：

1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習協(xié)調(diào)地舞“整條

龍”。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動八：舞龍表演

活動目標：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、感受舞龍帶來的快樂。

教學反思：

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂

趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)

象，需耍進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

17、中班游戲教案《跑步比賽》含反思

活動目標

L發(fā)展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：

“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑

到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最

先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們

在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼

兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

18、中班游戲教案《投球》含反思

游戲目標：

1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。

2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

6、培養(yǎng)表演的興趣。

7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲準備：

1、小籃球（人手1個），塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4

個。

2、地面、空中無障礙物的室內(nèi)或室外大場地。

游戲玩法：

1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙

手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男

孩子把球投入塑料凳圈里！“男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小

凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球！”男幼兒立即撿回自己投出的球

后，回到原來的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料

凳圈里！”女幼兒用同樣的方法進行游戲……如此反復(fù)進行多次。

2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別

呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右（當幼兒能比較準確地

投入紙箱后再適當增加距離）。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球！”各

組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投

出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位！”幼兒撿球后回到

自己的位置上，準備繼續(xù)投球。如此反復(fù)。

游戲規(guī)則：

按教師的口令要求撿球。

注意事項：

1、當幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強時，教師可以適當?shù)卣堄變涸?/p>

原來的距離上后退一點，增加投球難度。

2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及

時給予表揚;對還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵。

教學反思：

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我

們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多

練。結(jié)合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學

習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘

每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術(shù)動作的要

領(lǐng)。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂

中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了

以學習單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發(fā)

學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸

引學生的目光，展現(xiàn)你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融

入課的練習的全過程。

19、中班游戲教案《水中游戲》含反思

幼兒園中班游戲教案：

水中游戲

活動要求

L讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精

神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。引導幼兒積極

思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準備

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮

筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂O

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動過程

一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

二、幼兒實驗（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？

請把你看到的結(jié)果用的符號記在記錄上（?表示上浮、表示下沉）。

討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上

蓋就沉在水下，因為它重。

三、幼兒實驗（二）

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下

去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導：幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次實驗（三）

提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上

的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做

一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東

西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當放進水里的東西的重量小

于水的浮力時，東西就浮在水面上。

五、幼兒實驗（四）

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么

樣。（裝進同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

20、中班游戲教案《墊子游戲》含反思

活動目標：

1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。

2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、場地布置：鋪好地毯

2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計

活動過程：

一、情景導入

師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小

手要戴什么了？小頭呢？可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳

上，冷得我直發(fā)抖，誰來幫幫我呀！”

小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎？（幼兒自

由回答）

（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友

一起來幫助你們，想不想試一試呀？

二、感知沙發(fā)墊

1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？

師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等（暖

暖的、軟軟的、很舒服）

2、試一試墊子的其他用途（靠、抱、躺等）

3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子？”

師：沙發(fā)墊漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮呢？（啟發(fā)幼兒從形

狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）

三、墊子游戲

（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想

和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼兒泛談）

1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或

夾、或拋、或蹦）

師引導幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

（2）鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

△師引導幼兒“猴子學樣”：瞧：XX小朋友玩的真有趣，你們

能學一學嗎？

△讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

2、墊子律動

（墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞

T!）

師引導幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如

模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）

四、延伸活動

把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教

師隨時學習、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內(nèi)容。

21、中班游戲教案《飛盤》含反思

活動目標：

1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強上下肢力量。

2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

2、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

1、彩色塑料飛盤（人手一個）。

2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左

右為宜。或較為空曠的圓形場地，如操場。

游戲玩法：

1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤放在

頭上，松開手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙

手側(cè)平舉在場地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停一!向后慢

步走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口

令：“停一!向左側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側(cè)方向

走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停一!向右側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢

移動腳步向自己的右側(cè)方向走。

2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周（一個小組站在場

地的一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”各

組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令：“男

小朋友入場撿飛盤，回原位！“待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)

出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位！“女幼兒全部回原位后，教師

又發(fā)出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”如此反復(fù)，幼兒左

右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

游戲規(guī)則：

1、頭頂飛盤走時，手不能扶著飛盤。

2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

3、跳躍場地上的飛盤時，要按要求雙腳、單腳起跳。

注意事項：

1、頭頂飛盤走時，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。

2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進行，以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。

3、游戲結(jié)束后教師要對活動進行點評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。

教學反思

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然

后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳

理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲

情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自

主性，在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡

特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中,

我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

22、中班游戲教案《小雞問路》含反思

【活動目標】

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的

對話。

2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動準備】

1、知識準備：幼兒（幼兒食品）已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

2、物質(zhì)準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

【活動過程】

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

一一師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它

們嗎？

——師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎？

請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性

格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

一—三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？

——小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

——哪只小雞做的對？為什么？

結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇

瞇”

4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？

5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組

分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。

【活動延伸】

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

教學反思

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好

記錄。

2,師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒

的注意力。

23、中班游戲教案《連體人》含反思

活動設(shè)計背景

園里訂閱了很多報紙，但沒有充分利用它，而且孩子到了中班對

于4歲的孩子來說，老師想讓孩子知道大家共同努力，可以做出許多

事情，并且團結(jié)的力量是無窮的。

活動