附錄2:專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂審核意見(jiàn)表專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)代碼460306總課程數(shù)47總課時(shí)數(shù)2966公共基礎(chǔ)課時(shí)比例31.8%選修課時(shí)比例16.9%實(shí)踐課時(shí)比例61.1%畢業(yè)學(xué)分152.5制（修）訂團(tuán)隊(duì)成員姓名職稱(chēng)學(xué)歷/學(xué)位單位訂依據(jù)1.教育部《關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13號(hào)）；2.教育部職成司《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號(hào)）；3.《教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄（2021年）>的通知》（教職成〔2021〕2號(hào)）；4.《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》、《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》、《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》。5.學(xué)院《關(guān)于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施的原則意見(jiàn)》及學(xué)院《2021級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案范式》；6.國(guó)家、省級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)包括：專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、公共課和思政課的基本教學(xué)要求等；省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括：專(zhuān)業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查標(biāo)準(zhǔn)等。訂綜述1.修定主體本次修訂人才培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)是專(zhuān)業(yè)骨干教師和有多年經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員共同制訂。2.修訂思路本次修訂依據(jù)合作企業(yè)及用人單位用人需求調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，確定職業(yè)崗位，確定典型工作任務(wù)，再確定課程體系的思路進(jìn)行修訂。主要針對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生各方面能力要求的具體落實(shí)，對(duì)標(biāo)教育部電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，借力專(zhuān)業(yè)群建設(shè)資源，以培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才為目標(biāo)，以1+X證書(shū)及職業(yè)資格證書(shū)提升專(zhuān)業(yè)技能，以現(xiàn)代學(xué)徒制落實(shí)校企合作，全方位、多元化的滿足人才培養(yǎng)需求。3.修訂特點(diǎn)（1）保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和應(yīng)用性新構(gòu)建的課程體系符合農(nóng)機(jī)智能制造專(zhuān)業(yè)群的需求。同時(shí)體現(xiàn)電氣自動(dòng)化技術(shù)的先進(jìn)性和應(yīng)用性。在當(dāng)天科技日新月異的飛速發(fā)展中，新器件、新裝置、新功能、新技術(shù)層出不窮地應(yīng)用，培養(yǎng)方案將--些新器件和新技術(shù)的應(yīng)用整合進(jìn)教學(xué)中來(lái)。如人機(jī)界面技術(shù)，觸摸屏，組態(tài)技術(shù)等。（2）改革實(shí)踐教學(xué)體系，注重技能訓(xùn)練整合后的新課程體系應(yīng)增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了電氣自動(dòng)化技術(shù)方面的相關(guān)知識(shí)后，通過(guò)大量的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐技能。加強(qiáng)自動(dòng)化技術(shù)基本技能。4.修訂重點(diǎn)（1）進(jìn)行課程整合，優(yōu)化課程體系。PLC技術(shù)或變頻調(diào)速技術(shù)穿插電機(jī)控制、接觸器/繼電器控制等技術(shù)，以解決電氣自動(dòng)化技術(shù)課程不足的問(wèn)題。二是單獨(dú)開(kāi)設(shè)傳感器、單片機(jī)技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、供配電技術(shù)、觸摸屏及組態(tài)技術(shù)等都課程，由于信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在電氣自動(dòng)化領(lǐng)域中的應(yīng)用日益廣泛，要求我們必須改革原有課程體系中陳舊的內(nèi)容，并根據(jù)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展增加新的教學(xué)內(nèi)容。（2）按照“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”的原則，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，遵從從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單項(xiàng)到綜合的邏輯線索，完善“項(xiàng)目導(dǎo)向、能力遞進(jìn)、工學(xué)一體”的實(shí)踐教學(xué)體系；根據(jù)省級(jí)專(zhuān)業(yè)技能抽查和畢業(yè)設(shè)計(jì)要求