一、基礎(chǔ)感知（20分）（一）選擇題（每題3分，共9分）1.故事中，總在清晨搖著枝葉分享遠(yuǎn)方見聞的“故事家”是（）A.老槐樹B.銀杏爺爺C.小楊樹D.楓香樹2.暴風(fēng)雨來臨前，最先感知到風(fēng)的信號、提醒伙伴們扎根的樹木是（）A.柳樹姐姐B.柏樹哥哥C.小橡樹D.梧桐弟弟3.故事結(jié)尾，森林里新冒出的小樹苗，是（）的種子在春風(fēng)里發(fā)芽的？A.老槐樹B.雪松媽媽C.山楂樹阿姨D.白樺樹姐姐（二）簡答題（第1題6分，第2題5分，共11分）1.請用一段話概括《樹木的故事》的核心情節(jié)（提示：可圍繞“四季里的成長、互助與生命傳遞”展開）。2.文中“陽光約定”的具體內(nèi)容是什么？它體現(xiàn)了樹木之間怎樣的情感？二、文本分析（35分）（一）句子賞析（10分）請從修辭手法的角度，賞析這句話：“老槐樹的枝椏像張開的手臂，把迷路的小松鼠輕輕攬進(jìn)懷里?！保ǘ淠拘蜗蠓治觯?2分）結(jié)合故事內(nèi)容，分析“楓香樹”的形象特點。要求：至少從兩個情節(jié)出發(fā)，說明它的性格或品質(zhì)（如“秋天變紅時的奉獻(xiàn)”“干旱時的互助行為”等）。（三）主題探究（13分）《樹木的故事》通過樹木們的經(jīng)歷，傳遞了哪些關(guān)于“生命”與“自然”的思考？請結(jié)合故事中的具體事例（如樹木的成長、互助、與動物的互動等）談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、拓展實踐（45分）（一）創(chuàng)意寫作（15分）故事結(jié)尾提到“森林里的新生命正在萌芽”。請以《小樹苗的第一天》為題，續(xù)寫一段故事（150字左右），描寫小樹苗的所見所感，以及其他樹木對它的歡迎。（二）觀察實踐（15分）選擇身邊的一棵樹木（如小區(qū)的柳樹、學(xué)校的松樹等），連續(xù)觀察三天，記錄：1.它的外形變化（葉片、枝條、樹皮等）；2.周圍的小生物（鳥、蟲、螞蟻等的活動）；3.用文字或簡筆畫記錄你的觀察，寫下“我的樹木觀察日記”。（三）綜合實踐（15分）以“保護(hù)樹木，守護(hù)綠色家園”為主題，設(shè)計一份宣傳倡議。要求：包含至少兩條具體行動建議（如“節(jié)約用紙，減少樹木砍伐”“參與社區(qū)植樹，給小樹掛牌”等）；語言生動，適合向同學(xué)或社區(qū)居民宣傳（形式可自選：海報文案、倡議書、兒歌等）。評分建議基礎(chǔ)感知：選擇題看答案準(zhǔn)確性；簡答題看內(nèi)容完整性、語言流暢度。文本分析：賞析題看“手法識別+效果分析”；形象分析看“情節(jié)支撐+特點歸納”；主題探究看“事例結(jié)合+思考深度”。拓展實踐：創(chuàng)意寫作看“想象力+語言表現(xiàn)力”；觀察日記看“觀察細(xì)致度+記錄完整性”；宣傳倡議看“建議可行性+宣傳感染力”。（注：試題設(shè)計緊扣《樹木的故事》“生命成長、自然共生