2026年教師資格筆試高頻考點梳理試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分考核對象：中小學(xué)教師資格筆試考生題型分值分布-單選題（10題，每題2分）總分20分-填空題（10題，每題2分）總分20分-判斷題（10題，每題2分）總分20分-簡答題（3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（2題，每題9分）總分18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.在《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中，強(qiáng)調(diào)的“五育并舉”不包括以下哪一項？A.德育B.智育C.體育D.創(chuàng)客教育2.根據(jù)埃里克森社會心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的核心沖突是？A.自我同一性與角色混亂B.勤奮感與自卑感C.信任感與懷疑感D.主動性與內(nèi)疚感3.教師在課堂上采用“小組合作學(xué)習(xí)”的主要目的是？A.提高學(xué)生應(yīng)試成績B.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力C.展示教師的教學(xué)技巧D.減少教師的工作量4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育的年限是？A.6年B.8年C.9年D.12年5.在認(rèn)知心理學(xué)中，“元認(rèn)知”指的是？A.人的基本認(rèn)知能力B.對自身認(rèn)知過程的認(rèn)知與調(diào)控C.記憶的提取速度D.注意力的集中程度6.小學(xué)語文教學(xué)中，“看圖寫話”主要考察學(xué)生的？A.詞匯量B.邏輯思維能力C.觀察與表達(dá)能力D.書寫速度7.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)的主要目的是？A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.減少板書量D.展示學(xué)校的硬件條件8.根據(jù)布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)，最高層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于？A.知識記憶B.應(yīng)用C.分析D.創(chuàng)造9.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，“估算”能力的培養(yǎng)屬于？A.低階思維技能B.高階思維技能C.創(chuàng)造性思維技能D.情感態(tài)度技能10.教師職業(yè)道德的核心是？A.愛崗敬業(yè)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.依法執(zhí)教D.服務(wù)社會二、填空題（每題2分，共20分）1.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師可以對學(xué)生實施______教育懲戒。2.根據(jù)維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教師的教學(xué)應(yīng)略高于學(xué)生的______水平。3.小學(xué)階段的閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______能力。4.教師在課堂上運(yùn)用“提問法”的主要目的是______。5.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有______權(quán)。6.根據(jù)加德納多元智能理論，人的智能至少包括______種。7.小學(xué)科學(xué)課中，“觀察植物”實驗的主要目的是______。8.教師在課堂上運(yùn)用“情境教學(xué)法”的主要目的是______。9.《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校不得______。10.教師在評價學(xué)生時應(yīng)遵循______原則。三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)階段的德育主要側(cè)重于道德知識的傳授。（×）2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小學(xué)階段兒童處于具體運(yùn)算階段。（√）3.教師在課堂上使用手機(jī)屬于職業(yè)行為規(guī)范。（×）4.《教育法》規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)。（√）5.元認(rèn)知能力強(qiáng)的學(xué)生更容易取得學(xué)業(yè)成功。（√）6.小學(xué)語文教學(xué)中，“識字”屬于高階學(xué)習(xí)目標(biāo)。（×）7.教師在課堂上批評學(xué)生屬于教育懲戒。（×）8.根據(jù)布魯姆分類，記憶屬于認(rèn)知領(lǐng)域的最高層次。（×）9.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，“口算”能力的培養(yǎng)屬于情感態(tài)度目標(biāo)。（×）10.教師職業(yè)道德的核心是“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的統(tǒng)一。（√）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵。2.教師如何通過課堂提問提高學(xué)生的思維水平？3.簡述教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.某小學(xué)語文教師在課堂上進(jìn)行“古詩《靜夜思》”的教學(xué)，請設(shè)計一個包含“情境創(chuàng)設(shè)—合作探究—成果展示”的教學(xué)片段。2.假設(shè)你是一名小學(xué)班主任，班級中有兩名學(xué)生經(jīng)常發(fā)生沖突，請設(shè)計一個班級活動幫助他們改善關(guān)系。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.D創(chuàng)客教育屬于高中階段課程內(nèi)容，小學(xué)階段未強(qiáng)調(diào)。2.B小學(xué)階段（6-12歲）主要面臨勤奮感與自卑感的沖突。3.B小組合作學(xué)習(xí)的核心目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。4.C《教育法》規(guī)定國家實行九年義務(wù)教育。5.B元認(rèn)知是對自身認(rèn)知過程的認(rèn)知與調(diào)控。6.C看圖寫話考察學(xué)生的觀察與表達(dá)能力。7.B多媒體教學(xué)的主要目的是提高教學(xué)效率。8.D創(chuàng)造屬于布魯姆分類中認(rèn)知領(lǐng)域的最高層次。9.A估算屬于低階思維技能。10.A愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心。二、填空題1.非體罰2.潛在發(fā)展3.閱讀理解4.激發(fā)思考5.教育教學(xué)6.八7.培養(yǎng)觀察能力8.創(chuàng)設(shè)情境9.收費(fèi)10.客觀公正三、判斷題1.×小學(xué)德育側(cè)重行為習(xí)慣與情感態(tài)度。2.√具體運(yùn)算階段（7-11歲）符合小學(xué)階段認(rèn)知特點。3.×教師使用手機(jī)可能違反課堂紀(jì)律。4.√教育教學(xué)權(quán)是教師的基本權(quán)利。5.√元認(rèn)知能力強(qiáng)的學(xué)生更善于規(guī)劃與反思。6.×識字屬于低階學(xué)習(xí)目標(biāo)。7.×教育懲戒需符合規(guī)則，隨意批評可能違法。8.×記憶屬于認(rèn)知領(lǐng)域的低層次目標(biāo)。9.×口算屬于技能目標(biāo)。10.√愛崗敬業(yè)與為人師表是教師職業(yè)道德的核心。四、簡答題1.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵：-整合不同學(xué)科知識，解決真實問題；-強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與遷移；-培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。2.課堂提問提高思維水平：-設(shè)計開放性問題，避免唯一答案；-采用追問法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；-鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)批判性思維。3.教師職業(yè)道德規(guī)范：-愛國守法；-愛崗敬業(yè)；-關(guān)愛學(xué)生；-教書育人；-為人師表；-終身學(xué)習(xí)。五、應(yīng)用題1.《靜夜思》教學(xué)片段設(shè)計：-情境創(chuàng)設(shè)：播放古風(fēng)音樂，展示月球與家鄉(xiāng)圖片，提問“詩人為何思念家鄉(xiāng)？”-合作探究：分組討論詩句含義，如“舉頭望明月”的動態(tài)畫面感；-成果展示：每組用繪畫或詩歌創(chuàng)作表達(dá)對“思鄉(xiāng)”的理解，全班分享。2.班級活動設(shè)計：-主題：“友誼接力賽”；-形式：兩人一組完成信任游戲（如背靠背傳遞氣球）；-反思：活動后組織討論“如何避免沖突”，引導(dǎo)學(xué)生換位思考。