PAGE中小學(xué)校本培訓(xùn)考核制度一、總則（一）目的為了提高中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提升，規(guī)范校本培訓(xùn)考核工作，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師參與的校本培訓(xùn)活動(dòng)及考核。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：考核指標(biāo)和方法應(yīng)科學(xué)合理，能夠準(zhǔn)確反映教師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際成效和專業(yè)發(fā)展水平。2.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋培訓(xùn)的各個(gè)方面，包括培訓(xùn)參與度、知識(shí)掌握、技能提升、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等，確保全面評(píng)價(jià)教師的培訓(xùn)成果。3.公正性原則：考核過程應(yīng)客觀公正，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不受人為因素干擾，確保每位教師都能在公平的環(huán)境中接受考核。4.激勵(lì)性原則：通過考核，激勵(lì)教師積極參與校本培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，同時(shí)為教師的職業(yè)發(fā)展提供明確的導(dǎo)向。二、考核組織與職責(zé)（一）考核領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)人及骨干教師代表為成員的校本培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)如下：1.制定和修訂校本培訓(xùn)考核制度。2.審核校本培訓(xùn)考核方案和計(jì)劃。3.監(jiān)督考核過程，協(xié)調(diào)解決考核中出現(xiàn)的問題。4.審定考核結(jié)果，做出最終評(píng)價(jià)和決策。（二）考核工作小組由教務(wù)處、教研室工作人員及相關(guān)學(xué)科組長(zhǎng)組成考核工作小組。具體負(fù)責(zé)：1.組織實(shí)施校本培訓(xùn)考核工作，包括制定考核細(xì)則、安排考核時(shí)間、準(zhǔn)備考核材料等。2.對(duì)教師的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行日常記錄和評(píng)價(jià)。3.收集、整理和分析考核數(shù)據(jù)，撰寫考核報(bào)告。4.向考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)考核情況，提出考核結(jié)果建議。三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）培訓(xùn)參與度（20分）1.出勤情況（10分）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，得810分。遲到或早退累計(jì)不超過3次，得57分。遲到或早退累計(jì)超過3次，得04分。無故曠課1次及以上，得0分。2.培訓(xùn)表現(xiàn)（10分）積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)發(fā)言，與培訓(xùn)教師和其他學(xué)員互動(dòng)良好，得810分。能按時(shí)參與培訓(xùn)，基本認(rèn)真聽講，但互動(dòng)較少，得57分。參與培訓(xùn)態(tài)度不積極，偶爾缺席培訓(xùn)討論，得04分。（二）知識(shí)與技能掌握（30分）1.培訓(xùn)課程考核（15分）通過培訓(xùn)后的理論知識(shí)測(cè)試，成績(jī)優(yōu)秀（90分及以上），得1215分。成績(jī)良好（7089分），得811分。成績(jī)合格（6069分），得47分。成績(jī)不合格（60分以下），得03分。2.技能操作考核（15分）在培訓(xùn)中熟練掌握所要求的教學(xué)技能，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)評(píng)價(jià)等，經(jīng)考核表現(xiàn)優(yōu)秀，得1215分。能夠掌握基本技能，但在某些方面還有待提高，表現(xiàn)良好，得811分。僅掌握部分技能，操作不太熟練，得47分。未能掌握相關(guān)技能，得03分。（三）教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用（30分）1.課堂教學(xué)改進(jìn)（15分）將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和技能有效應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)效果明顯提升，學(xué)生反饋良好，得1215分。在課堂教學(xué)中能嘗試運(yùn)用培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)有一定改進(jìn)，得811分。雖有應(yīng)用意識(shí)，但效果不明顯，得47分。未將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用于課堂教學(xué)，得03分。2.教學(xué)成果展示（15分）在學(xué)校組織的教學(xué)成果展示活動(dòng)中，如公開課、教學(xué)案例評(píng)選、教學(xué)論文發(fā)表等方面表現(xiàn)突出，獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)或受到廣泛好評(píng)，得1215分。參與教學(xué)成果展示活動(dòng)，有一定成果，得811分。參與但成果不顯著，得47分。未參與任何教學(xué)成果展示活動(dòng)，得03分。（四）培訓(xùn)反思與成長(zhǎng)（20分）1.培訓(xùn)反思（10分）認(rèn)真撰寫培訓(xùn)反思，深刻總結(jié)培訓(xùn)收獲與不足，提出改進(jìn)措施和今后發(fā)展計(jì)劃，內(nèi)容詳實(shí)、有深度，得810分。能撰寫培訓(xùn)反思，有一定收獲和思考，但內(nèi)容較簡(jiǎn)單，得57分。培訓(xùn)反思敷衍了事，收獲和思考較少，得04分。2.個(gè)人成長(zhǎng)記錄（10分）建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄培訓(xùn)前后自身專業(yè)發(fā)展的變化，如教學(xué)能力提升、教育理念轉(zhuǎn)變、學(xué)生成績(jī)進(jìn)步等方面有明顯體現(xiàn)，得810分。有個(gè)人成長(zhǎng)記錄，但內(nèi)容不夠豐富或體現(xiàn)不明顯，得57分。未建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄或記錄不完整，得04分。四、考核方式與程序（一）考核方式1.過程性考核培訓(xùn)工作小組通過日常觀察、培訓(xùn)記錄、學(xué)員作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式，對(duì)教師的培訓(xùn)參與度和知識(shí)技能掌握情況進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄和評(píng)價(jià)。定期檢查教師的培訓(xùn)筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等材料，了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和應(yīng)用情況。2.終結(jié)性考核在培訓(xùn)結(jié)束后，組織統(tǒng)一的理論知識(shí)測(cè)試和技能操作考核，檢驗(yàn)教師對(duì)培訓(xùn)課程的掌握程度。根據(jù)教師在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況和教學(xué)成果展示情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（二）考核程序1.制定考核方案考核工作小組根據(jù)本制度和培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的考核方案，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式、時(shí)間安排等。2.教師自評(píng)教師對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，撰寫個(gè)人總結(jié)和培訓(xùn)反思，填寫自評(píng)表。3.小組評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作小組根據(jù)教師的日常表現(xiàn)、培訓(xùn)作業(yè)、實(shí)踐應(yīng)用等情況，對(duì)教師進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，給出初步考核意見。如有需要，可組織教師進(jìn)行小組互評(píng)。4.綜合評(píng)定考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的自評(píng)和小組評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行綜合審核，結(jié)合終結(jié)性考核成績(jī)，確定最終考核等級(jí)。5.結(jié)果反饋將考核結(jié)果以書面形式反饋給教師，同時(shí)組織召開考核反饋會(huì)議，向教師通報(bào)考核情況，提出改進(jìn)建議和發(fā)展期望。五、考核結(jié)果與應(yīng)用（一）考核結(jié)果等級(jí)考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（7089分）、合格（6069分）、不合格（60分以下）四個(gè)等級(jí)。（二）結(jié)果應(yīng)用措施1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金、優(yōu)先推薦參加更高層次的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。在職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，同等條件下優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的教師。2.培訓(xùn)改進(jìn)對(duì)考核結(jié)果為良好的教師，肯定其成績(jī)，同時(shí)指出存在的不足，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升專業(yè)水平。針對(duì)其薄弱環(huán)節(jié)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)建議和輔導(dǎo)。對(duì)考核結(jié)果為合格的教師，要求其制定詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，學(xué)校組織專門的幫扶活動(dòng)，幫助其提高培訓(xùn)效果和教學(xué)能力。對(duì)考核結(jié)果為不合格的教師，進(jìn)行誡勉談話，安排補(bǔ)考或重新參加相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，若再次考核仍不合格，將采取相應(yīng)的處罰措施，如扣發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)金、限制崗位晉升等。3.培訓(xùn)調(diào)整考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核結(jié)果，分析校本培訓(xùn)工作中存在的問題和不足，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)方案、內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。六、培訓(xùn)檔案管理（一）檔案內(nèi)容教師校本培訓(xùn)檔案應(yīng)包括以下材料：1.培訓(xùn)計(jì)劃、方案及通知。2.培訓(xùn)考勤記錄。3.培訓(xùn)筆記、作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。4.培訓(xùn)考核成績(jī)及相關(guān)評(píng)價(jià)材料。5.個(gè)人成長(zhǎng)記錄及相關(guān)證明材料。6.教學(xué)成果展示材料，如公開課教案、教學(xué)案例、論文發(fā)表等。7.其他與校本培訓(xùn)相關(guān)的材料。（二）檔案建立與保管1.教師個(gè)人負(fù)責(zé)收集、整理自己的培訓(xùn)檔案材料，并在培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)提交給教務(wù)處。2.教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)檔案的統(tǒng)一保管，建立電子和紙質(zhì)檔案，確保檔案資料的完整、安全。3.培訓(xùn)檔案保存期限為教師在校工作期間，以備隨時(shí)查閱和審核。七、申訴與復(fù)議（一）申訴渠道教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可在接到考核結(jié)果通知后的[X]個(gè)工作日內(nèi)，向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴。申訴材料應(yīng)包括申訴理由、相關(guān)證據(jù)等。（二）復(fù)議程序考核領(lǐng)導(dǎo)小組接到申訴后，應(yīng)在[X]個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并組織相關(guān)人員進(jìn)行復(fù)議