教師安全培訓(xùn)課件培訓(xùn)內(nèi)容導(dǎo)航01教師安全意識(shí)提升強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立安全第一理念02校園安全管理制度建立完善的安全管理體系與職責(zé)分工03教學(xué)過(guò)程安全規(guī)范課堂、實(shí)驗(yàn)、體育等教學(xué)活動(dòng)安全要點(diǎn)04學(xué)生安全教育要點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力與安全意識(shí)05應(yīng)急事件處理流程突發(fā)事件快速響應(yīng)與科學(xué)處置方法安全隱患排查與防范第一章教師安全意識(shí)提升安全意識(shí)是校園安全工作的基石。作為教育工作者,我們不僅要傳授知識(shí),更要成為學(xué)生安全的守護(hù)者。本章將幫助您深刻認(rèn)識(shí)教師在校園安全中的關(guān)鍵作用,樹(shù)立"安全第一、預(yù)防為主"的工作理念。安全第一，責(zé)任重大教師的雙重責(zé)任作為教師,我們肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命,同時(shí)也是校園安全的第一責(zé)任人。每一節(jié)課、每一次活動(dòng)、每一個(gè)與學(xué)生相處的瞬間,都需要我們保持高度的安全警覺(jué)。學(xué)生的生命安全和身心健康始終是我們工作的首要目標(biāo)。一個(gè)看似微小的疏忽,可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。因此,提升安全意識(shí)不是可選項(xiàng),而是每位教師的基本職業(yè)素養(yǎng)。安全意識(shí)的核心價(jià)值保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全維護(hù)正常教育教學(xué)秩序提升學(xué)校整體安全管理水平營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境重要提醒:安全責(zé)任重于泰山,每位教師都應(yīng)將安全意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行,時(shí)刻將學(xué)生安全放在首位。2025年教師安全培訓(xùn)新規(guī)速覽1最新政策要求教育部發(fā)布《中小學(xué)校園安全管理規(guī)范(2025版)》,明確教師安全培訓(xùn)每學(xué)期不少于8學(xué)時(shí),考核合格方可上崗。2重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域特別強(qiáng)化校園防欺凌、心理危機(jī)干預(yù)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)等新型安全挑戰(zhàn)的培訓(xùn)內(nèi)容。3應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制建立"5分鐘快速響應(yīng)"制度,要求教師掌握基本急救技能,熟悉應(yīng)急疏散路線和處置流程。4責(zé)任追溯體系完善安全責(zé)任追究機(jī)制,對(duì)因疏忽大意造成安全事故的教師實(shí)行"一票否決"制度。這些新規(guī)的出臺(tái),體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)校園安全工作的高度重視。每位教師都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行,將安全管理融入日常教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。案例分享:因安全意識(shí)缺失導(dǎo)致的校園事故真實(shí)案例回顧2024年某小學(xué),一名教師在課間休息時(shí)離開(kāi)教室處理個(gè)人事務(wù)。期間,兩名學(xué)生在教室內(nèi)追逐打鬧,其中一人撞到課桌角導(dǎo)致頭部受傷,造成輕微腦震蕩。事故原因分析教師擅自離崗,未履行監(jiān)管職責(zé)課間安全管理存在盲區(qū)未對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效安全提醒教室布局存在安全隱患未排查深刻教訓(xùn)總結(jié)安全無(wú)小事,教師不得擅離職守課間時(shí)段是事故高發(fā)期,需加強(qiáng)巡視日常安全教育必須持之以恒環(huán)境安全隱患要定期排查整改警示:該事故雖未造成嚴(yán)重后果,但暴露出安全意識(shí)淡薄的嚴(yán)重問(wèn)題。該教師受到通報(bào)批評(píng)并扣除當(dāng)年績(jī)效獎(jiǎng)金,學(xué)校也因管理不善被上級(jí)約談。安全責(zé)任,人人有責(zé)!共同守護(hù),安全成長(zhǎng)教師與學(xué)生共同維護(hù)安全,營(yíng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一個(gè)安全細(xì)節(jié)的關(guān)注,都是對(duì)生命的尊重,對(duì)教育初心的堅(jiān)守。讓我們攜手同行,為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。第二章校園安全管理制度完善的安全管理制度是校園安全的根本保障。本章將詳細(xì)介紹校園安全管理體系的構(gòu)建、教師崗位安全職責(zé),以及日常安全檢查與隱患排查的具體要求,幫助您全面了解并執(zhí)行各項(xiàng)安全管理規(guī)定。校園安全管理體系構(gòu)建1校領(lǐng)導(dǎo)總體統(tǒng)籌2安全管理部門制度制定與監(jiān)督3各部門負(fù)責(zé)人分區(qū)域安全管理4全體教職工一崗雙責(zé)人人參與安全管理制度體系基礎(chǔ)制度校園安全工作責(zé)任制安全檢查與隱患整改制度應(yīng)急預(yù)案與演練制度安全教育培訓(xùn)制度專項(xiàng)制度門禁與訪客管理制度食品衛(wèi)生安全管理制度消防安全管理制度校車及交通安全管理制度教師崗位安全職責(zé)課堂安全管理上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)維持課堂秩序,防止危險(xiǎn)行為合理使用教學(xué)設(shè)備,確保操作安全及時(shí)處置課堂突發(fā)情況考勤與異常報(bào)告每節(jié)課認(rèn)真核對(duì)出勤情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身體和情緒異常第一時(shí)間向相關(guān)部門報(bào)告課間及活動(dòng)監(jiān)督課間不得擅自離開(kāi)工作崗位巡視走廊、樓梯等重點(diǎn)區(qū)域制止學(xué)生追逐打鬧等危險(xiǎn)行為組織戶外活動(dòng)確保全程監(jiān)管一崗雙責(zé):每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),必須履行安全管理職責(zé)。安全工作與教學(xué)工作同等重要,不可偏廢。安全檢查與隱患排查定期檢查制度建立"日查、周檢、月報(bào)"三級(jí)檢查機(jī)制,確保安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早處理。教師應(yīng)主動(dòng)參與本崗位區(qū)域的日常檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即上報(bào)。1每日檢查教室設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用品安全狀況2每周檢查體育器材、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、消防器材完好性3每月檢查建筑物、電氣線路、圍墻護(hù)欄等設(shè)施安全重點(diǎn)排查內(nèi)容教學(xué)設(shè)施:課桌椅穩(wěn)固性、門窗玻璃完好性、照明設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)體育器材:單杠雙杠焊接點(diǎn)、籃球架固定狀態(tài)、墊子防護(hù)措施實(shí)驗(yàn)設(shè)備:化學(xué)藥品存儲(chǔ)、電器設(shè)備絕緣、防護(hù)用具配備公共區(qū)域:樓梯扶手牢固性、地面防滑處理、應(yīng)急照明功能隱患整改流程發(fā)現(xiàn)隱患→填寫報(bào)告→上報(bào)主管部門→制定整改方案→落實(shí)整改措施→驗(yàn)收確認(rèn)→建立檔案安全巡查,防患未然定期的安全檢查是發(fā)現(xiàn)隱患、消除風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。每一次認(rèn)真的巡查,每一項(xiàng)及時(shí)的整改,都是對(duì)師生安全的有力保障。第三章教學(xué)過(guò)程安全規(guī)范教學(xué)活動(dòng)是校園生活的核心環(huán)節(jié),也是安全管理的重要領(lǐng)域。不同的教學(xué)場(chǎng)景有不同的安全要求。本章將詳細(xì)講解課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、體育課等各類教學(xué)活動(dòng)的安全管理要點(diǎn)。課堂安全管理要點(diǎn)1課前準(zhǔn)備提前到達(dá)教室,檢查教學(xué)設(shè)備、門窗、照明等設(shè)施是否正常。清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),了解特殊體質(zhì)學(xué)生情況。2課堂秩序嚴(yán)禁學(xué)生隨意離座、追逐打鬧或在教室內(nèi)進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。明確課堂紀(jì)律,及時(shí)制止不安全行為。3教具使用使用教學(xué)用具、多媒體設(shè)備時(shí),規(guī)范操作流程,避免觸電、砸傷等安全事故。指導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)用具。4突發(fā)應(yīng)對(duì)遇到學(xué)生身體不適、情緒異?；蚱渌话l(fā)情況,保持冷靜,采取適當(dāng)措施并及時(shí)報(bào)告。課堂安全管理的關(guān)鍵原則預(yù)防為主提前識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn),采取預(yù)防措施,避免事故發(fā)生。全程監(jiān)管從上課到下課,教師不得擅離職守,始終關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。及時(shí)處置發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題立即介入,快速妥善處理,防止事態(tài)擴(kuò)大。實(shí)驗(yàn)課安全注意事項(xiàng)課前準(zhǔn)備與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)驗(yàn)課具有一定的危險(xiǎn)性,需要教師做好充分準(zhǔn)備。提前檢查實(shí)驗(yàn)器材完好性,準(zhǔn)備必要的防護(hù)用品,評(píng)估實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),制定應(yīng)急預(yù)案。對(duì)于危險(xiǎn)性較高的實(shí)驗(yàn),應(yīng)進(jìn)行預(yù)演,確保操作流程安全可控。化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范存儲(chǔ)化學(xué)藥品,嚴(yán)格領(lǐng)用制度確保通風(fēng)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)配備護(hù)目鏡、手套等防護(hù)用品準(zhǔn)備急救藥品和沖洗設(shè)備物理實(shí)驗(yàn)檢查電路連接,防止短路觸電固定實(shí)驗(yàn)裝置,防止傾倒砸傷規(guī)范操作高溫、高壓設(shè)備指導(dǎo)學(xué)生正確使用測(cè)量?jī)x器生物實(shí)驗(yàn)使用消毒液和防護(hù)手套妥善處理實(shí)驗(yàn)廢棄物防止標(biāo)本、藥劑誤食注意顯微鏡等精密儀器保護(hù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全監(jiān)控實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師應(yīng)全程在場(chǎng)指導(dǎo),密切觀察學(xué)生操作,及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,不得隨意改變實(shí)驗(yàn)步驟或使用替代藥品。發(fā)現(xiàn)異常情況立即停止實(shí)驗(yàn),妥善處置。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,督促學(xué)生清理現(xiàn)場(chǎng),檢查水電氣閥門關(guān)閉情況。體育課安全管理課前準(zhǔn)備工作上課前了解學(xué)生身體狀況,對(duì)患有心臟病、哮喘等疾病的學(xué)生安排適當(dāng)活動(dòng)。檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是否平整,體育器材是否完好,及時(shí)清理場(chǎng)地上的雜物和積水。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度控制根據(jù)學(xué)生年齡、體質(zhì)差異,科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和強(qiáng)度。注重循序漸進(jìn),避免超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)。充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。高溫、嚴(yán)寒等極端天氣應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。安全保護(hù)措施1器械保護(hù)使用單杠、雙杠、跳馬等器械時(shí),必須配備保護(hù)墊,教師做好保護(hù)動(dòng)作示范。2分組教學(xué)根據(jù)學(xué)生能力分組,避免水平差異過(guò)大導(dǎo)致的碰撞受傷風(fēng)險(xiǎn)。3應(yīng)急準(zhǔn)備隨身攜帶急救藥品,熟悉應(yīng)急處理流程,出現(xiàn)扭傷、擦傷等及時(shí)處理。4全程監(jiān)控教師不得離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,始終保持對(duì)學(xué)生活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)。科學(xué)運(yùn)動(dòng),安全第一體育活動(dòng)既要鍛煉體魄,更要確保安全。正確的指導(dǎo)、充分的保護(hù)、及時(shí)的干預(yù),是體育課安全的三大保障。第四章學(xué)生安全教育要點(diǎn)學(xué)生是校園安全的主體,提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是安全教育的核心目標(biāo)。本章將針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn),介紹安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容和有效方法。培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的重要性識(shí)別危險(xiǎn)教會(huì)學(xué)生識(shí)別校園內(nèi)外的各類危險(xiǎn)因素和安全標(biāo)志自我保護(hù)掌握基本的自我保護(hù)技能和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法求助能力知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何正確求助和報(bào)警遵守規(guī)則養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣和行為自覺(jué)互助意識(shí)培養(yǎng)關(guān)心他人安全、互幫互助的集體責(zé)任感安全教育的實(shí)施策略安全教育應(yīng)貫穿于日常教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),采用多種形式開(kāi)展。通過(guò)主題班會(huì)、安全演練、案例分析、情景模擬等方式,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。同時(shí),安全教育要與家庭教育相結(jié)合,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)。幼兒園及小學(xué)安全教育重點(diǎn)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志通過(guò)圖片、游戲等方式,教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,如禁止、警告、指示等標(biāo)志的含義。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品教育學(xué)生不隨意觸碰電源插座、刀具、藥品等危險(xiǎn)物品,不將小物件放入口鼻耳中,防止誤食異物。文明游戲規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生在課間、課外活動(dòng)時(shí)文明游戲,不在樓梯、走廊追逐打鬧,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。防拐騙教育不跟陌生人走,不接受陌生人的食物和禮物記住家長(zhǎng)姓名、電話和家庭住址在公共場(chǎng)所走失時(shí)向警察或工作人員求助遇到危險(xiǎn)大聲呼救,引起他人注意防溺水教育不私自下水游泳,不到無(wú)安全設(shè)施的水域玩耍發(fā)現(xiàn)同伴溺水不盲目施救,立即呼叫成人學(xué)習(xí)基本的水上安全知識(shí)和自救技能在游泳池游泳必須有家長(zhǎng)或老師陪同中學(xué)安全教育拓展中學(xué)階段的學(xué)生活動(dòng)范圍擴(kuò)大,面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)更加多元。安全教育應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的安全判斷能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。交通安全教育遵守交通規(guī)則,正確識(shí)別交通信號(hào)和標(biāo)志騎自行車、電動(dòng)車遵守交通法規(guī),佩戴安全頭盔不在馬路上追逐嬉戲,過(guò)馬路走人行橫道乘坐公共交通工具注意扶穩(wěn)坐好,文明禮讓網(wǎng)絡(luò)安全教育保護(hù)個(gè)人信息,不隨意透露家庭住址、電話等隱私警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙,不輕信陌生人的網(wǎng)絡(luò)信息合理控制上網(wǎng)時(shí)間,避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲遵守網(wǎng)絡(luò)道德,不傳播不良信息,不參與網(wǎng)絡(luò)暴力心理健康教育正確認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)情緒,學(xué)會(huì)釋放壓力建立良好的人際關(guān)系,主動(dòng)溝通交流遇到心理困擾及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或心理咨詢師求助關(guān)注同學(xué)心理狀態(tài),發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告防范校園欺凌加強(qiáng)校園欺凌預(yù)防教育,教育學(xué)生尊重他人,友善相處。遭遇欺凌時(shí)勇敢說(shuō)"不",及時(shí)向老師和家長(zhǎng)求助。旁觀者不做沉默者,積極制止欺凌行為或報(bào)告老師。建立反欺凌報(bào)告機(jī)制,保護(hù)學(xué)生身心安全。教育引導(dǎo),安全成長(zhǎng)寓教于樂(lè)的安全教育讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí),培養(yǎng)安全意識(shí)。每一次互動(dòng),都是安全種子的播撒。第五章應(yīng)急事件處理流程突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力直接關(guān)系到師生的生命安全。本章將詳細(xì)介紹突發(fā)事件的快速響應(yīng)機(jī)制、常見(jiàn)安全事件的應(yīng)對(duì)方法,以及應(yīng)急疏散和急救的基本知識(shí)。突發(fā)事件快速響應(yīng)步驟1保持冷靜遇到突發(fā)事件,教師首先要保持冷靜,穩(wěn)定自身情緒,避免慌亂引發(fā)更大混亂。2保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)在確保人員安全的前提下,盡可能保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),避免證據(jù)破壞或二次傷害。3組織疏散根據(jù)事件性質(zhì),迅速組織學(xué)生有序撤離危險(xiǎn)區(qū)域,到達(dá)安全地點(diǎn)。4實(shí)施救助對(duì)受傷人員進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)急救,同時(shí)撥打120急救電話。5及時(shí)報(bào)告第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、安全管理部門報(bào)告,重大事件同時(shí)報(bào)警。6通知家長(zhǎng)迅速通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng),告知事件情況和處置措施,安撫家長(zhǎng)情緒。"黃金五分鐘"原則:突發(fā)事件后的前5分鐘是救援的關(guān)鍵時(shí)期。教師的快速響應(yīng)和正確處置可能挽救生命,降低損失。平時(shí)的應(yīng)急演練和培訓(xùn)至關(guān)重要。常見(jiàn)校園安全事件應(yīng)對(duì)學(xué)生傷害事故現(xiàn)場(chǎng)處置:立即停止活動(dòng),查看傷情。輕微擦傷進(jìn)行簡(jiǎn)單處理;較重傷勢(shì)不隨意搬動(dòng),撥打120。保持傷者呼吸道暢通,必要時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。后續(xù)處理:詳細(xì)記錄事故經(jīng)過(guò),保留相關(guān)證據(jù)。及時(shí)通知家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),配合調(diào)查處理?；馂?zāi)事故發(fā)現(xiàn)火情:立即按響火警鈴,撥打119報(bào)警。使用滅火器撲滅初期小火,火勢(shì)較大立即組織疏散。疏散逃生:用濕毛巾捂住口鼻,彎腰低姿前行。沿安全出口標(biāo)志方向撤離,不乘坐電梯。到達(dá)安全區(qū)域后清點(diǎn)人數(shù)。地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害地震應(yīng)對(duì):室內(nèi)避震選擇三角區(qū)域或堅(jiān)固家具旁,保護(hù)頭部。震后有序疏散到空曠地帶,遠(yuǎn)離建筑物。臺(tái)風(fēng)暴雨:停止戶外活動(dòng),關(guān)閉門窗。低洼地區(qū)組織轉(zhuǎn)移,遠(yuǎn)離廣告牌、大樹(shù)等危險(xiǎn)物。食物中毒事件癥狀識(shí)別:出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀,多人同時(shí)發(fā)病。應(yīng)急處理:立即停止食用可疑食物,保留樣品。組織患者就醫(yī),嚴(yán)重者撥打120。向衛(wèi)生部門和上級(jí)主管部門報(bào)告。每類事件都有其特殊性,教師應(yīng)定期參加應(yīng)急培訓(xùn),熟練掌握各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)流程和技能。案例分析:成功應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件實(shí)例真實(shí)案例:某中學(xué)成功應(yīng)對(duì)地震2024年5月,某市發(fā)生5.8級(jí)地震。地震發(fā)生時(shí)正值上課時(shí)間,學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。全校師生在3分鐘內(nèi)完成疏散,無(wú)一人受傷。成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)充分的準(zhǔn)備工作學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行2次地震應(yīng)急演練每個(gè)班級(jí)都有詳細(xì)的疏散路線圖教師熟練掌握應(yīng)急指揮和保護(hù)技能學(xué)生熟知避震要領(lǐng)和疏散流程科學(xué)的組織指揮教師第一時(shí)間指揮學(xué)生就近避震震后迅速組織有序疏散,避免擁擠踩踏班主任清點(diǎn)人數(shù),及時(shí)報(bào)告情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮,各部門密切配合有效的溝通機(jī)制通過(guò)廣播系統(tǒng)發(fā)布統(tǒng)一指令各樓層安全員及時(shí)傳遞信息快速啟動(dòng)家校聯(lián)系機(jī)制,安撫家長(zhǎng)向上級(jí)部門及時(shí)報(bào)告,獲得支持關(guān)鍵啟示:平時(shí)的演練是應(yīng)急能力的基礎(chǔ)。只有通過(guò)反復(fù)演練,讓應(yīng)急響應(yīng)成為師生的本能反應(yīng),才能在真正的危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì),最大限度保護(hù)生命安全。第六章安全隱患排查與防范主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患是預(yù)防事故的關(guān)鍵。本章將提供詳細(xì)的安全隱患排查清單,并介紹教師如何有效參與安全隱患防范工作,真正做到防患于未然。定期安全隱患排查清單教室安全檢查門窗玻璃是否完好,開(kāi)關(guān)是否靈活課桌椅是否穩(wěn)固,有無(wú)松動(dòng)破損電源插座、開(kāi)關(guān)是否安全,線路有無(wú)老化照明設(shè)備是否正常,應(yīng)急燈是否有效教室內(nèi)有無(wú)堆放雜物阻擋通道實(shí)驗(yàn)室安全檢查化學(xué)藥品存儲(chǔ)是否規(guī)范,標(biāo)識(shí)是否清晰實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否完好,防護(hù)用品是否齊全通風(fēng)系統(tǒng)是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)消防器材配備是否充足,位置是否合理廢棄物處理是否符合規(guī)范操場(chǎng)器材檢查籃球架、足球門固定是否牢固單杠、雙杠焊接點(diǎn)有無(wú)裂紋跑道是否平整,有無(wú)破損積水體育器材存放是否安全有序運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍欄、護(hù)網(wǎng)是否完好公共區(qū)域檢查樓梯扶手是否牢固,臺(tái)階有無(wú)破損走廊地面是否防滑,有無(wú)積水安全出口標(biāo)志是否清晰,通道是否暢通消防栓、滅火器是否在有效期內(nèi)監(jiān)控設(shè)備是否正常運(yùn)行教師如何參與安全隱患防范建立安全意識(shí)文化教師應(yīng)將安全隱患排查作為日常工作的重要組成