浙江省新課程多媒體素材資源庫

（農(nóng)遠工程綜合多媒體教室配套項目）/sundae_meng/sundae_meng背景2004年，浙江省政府決定實施第一輪“農(nóng)遠工程”，給全省農(nóng)村教育提供高質(zhì)量的數(shù)字化資源，緩解農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)性不足、總體素質(zhì)不高和優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的實際。浙江省電教館通過自主編制、引進、購買等形式，編制了農(nóng)遠綜合多媒體教室配套的“浙江省新課程多媒體素材資源庫”，用信息化手段，推進了農(nóng)村教育，促進了教育均衡發(fā)展。/sundae_meng概述一浙江省農(nóng)遠工程綜合多媒體教室配套資源庫分小學(xué)版和初中版兩個版本。小學(xué)版容量為55.3G，分新課程學(xué)科多媒體素材、省編教材學(xué)科多媒體素材和音頻素材庫三大類資源。初中版容量為66.4G，分新課程學(xué)科多媒體素材、省編教材學(xué)科多媒體素材、圖片素材庫和音頻素材庫四大類資源。資源類型包括文本、圖片、視頻、音頻、動畫等。/sundae_meng概述二資源庫擁有課件1000余個，教案1100余個，視頻5800余個，音頻3800余個，動畫3400余個，圖片45000余張，文本11000余個。/sundae_meng概述三目前已完成的第一輪農(nóng)遠工程綜合多媒體教室配套“新課程多媒體素材資源庫”基本覆蓋我省義務(wù)教育階段新課程小學(xué)1——4年級的大部分學(xué)科，初中7——9年級大部分學(xué)科。小學(xué)還包括省編教材配套資源。/sundae_meng特色一與我省現(xiàn)行學(xué)科體系完全配套，并兼顧我省選用的教材版本。

一輪農(nóng)遠資源庫目前共涵蓋小學(xué)及初中10個學(xué)科（15個版本），其余學(xué)科資源將在二輪農(nóng)遠資源庫中推出。/sundae_meng特色二以豐富實用為要求，在資源的開發(fā)過程中，遵循新課程理念，注重資源的交互性和開放性。

(例1、2、3)/sundae_meng特色三針對知識點進行資源設(shè)計編制，動畫、圖片、文本、視音頻全方位支持課堂教學(xué)。/sundae_meng特色四以科學(xué)優(yōu)質(zhì)為標準，邀請專家、教研員和一線優(yōu)秀教師共同參與資源的編制和審核工作，全力打造優(yōu)質(zhì)資源。

教師設(shè)計撰寫腳本教研員審稿制作開發(fā)教研員審核資源發(fā)布專家組討論立項/sundae_meng特色五界面友好，功能強大

仿Windows資源管理器的用戶界面，簡潔實用，無需培訓(xùn)即可上手，平臺還為用戶提供了搜索、查看等豐富功能。/sundae_meng特色六優(yōu)質(zhì)教案，配套教材

12個學(xué)科15個版本1000余個優(yōu)質(zhì)教案，保證一課至少一個教案，并每年不斷地往上增添新的教案，為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和參考。

資源庫操作演示動畫1.打開資源庫2.展開目錄及折疊目錄3.打開瀏覽文件4.右鍵打開瀏覽文件5.下載并保存文件6.搜索資源7.選擇資源查看方式/sundae_meng/sundae_meng前景規(guī)劃

為擴大農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，進一步推動浙江省全省義務(wù)教育均衡發(fā)展，省政府決定實施第二輪“農(nóng)遠工程”，并列入“2009-2010年全省政府主導(dǎo)性重大建設(shè)項目計劃”。第二輪農(nóng)遠工程覆蓋的范圍更大，包含的項目更多，要求也更高。進一步完善與提高“新課程多媒體素材資源庫”將作為二輪農(nóng)遠資源建設(shè)的項目之一。/sundae_meng二輪農(nóng)遠“新課程多媒體素材資源庫”

啟動建設(shè)通過第一輪農(nóng)遠工程的實施，“新課程資源庫”在一定程度上緩解了我省最貧困地區(qū)學(xué)校教學(xué)資源匱乏的狀況，很好地調(diào)動了教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用資源的積極性和主動性，提升了農(nóng)村教師的信息化教學(xué)意識和應(yīng)用能力，促進了農(nóng)村教育質(zhì)量的提高。但從深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育對教育資源的要求，從系統(tǒng)地構(gòu)建全省義務(wù)教育資源服務(wù)體系建設(shè)要求來看，一輪“新課程資源庫”在資源內(nèi)容組織與管理應(yīng)用支撐平臺上，還存在許多需進一步完善與提高的地方。/sundae_meng二輪農(nóng)遠“新課程多媒體素材資源庫”

總體建設(shè)目標在第一輪農(nóng)遠工程實踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程教學(xué)理念，以“面向?qū)W生，進入課堂，用于教學(xué)”的應(yīng)用需求為導(dǎo)向，為農(nóng)遠綜合多媒體教室項目提供豐富的、切合教學(xué)實際的學(xué)科多媒體素材資源與通用多媒體資源；在資源管理與應(yīng)用平臺的支撐下，幫助教師備課、直觀教學(xué)、學(xué)生主動學(xué)習(xí)等新課程教學(xué)應(yīng)用活動開展，促進學(xué)科信息技術(shù)的整合，整體提高課堂教學(xué)水平。最終實現(xiàn)通過教育信息化手段，推進農(nóng)村教育，促進教育均衡發(fā)展。

/sundae_meng二輪農(nóng)遠“新課程多媒體素材資源庫”

設(shè)計策略（一）

1．全配套策略二輪“新課程資源庫”將在第一輪已初步開發(fā)有的基礎(chǔ)上，向義務(wù)教育階段其它年段、學(xué)科及其版本覆蓋，實現(xiàn)與我省義務(wù)教育全學(xué)科、全版本、全年段的全配套。資源庫結(jié)構(gòu)按義務(wù)教育新課程的學(xué)科分類，以冊為單位，內(nèi)部結(jié)構(gòu)以課為單位。

2．新課標理念策略二輪“新課程資源庫”，將全面依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》與《新課程標準》來進行設(shè)計建設(shè)，與基礎(chǔ)教育學(xué)科知識、教與學(xué)的模式、學(xué)生認知識規(guī)律等緊密結(jié)合。/sundae_meng二輪農(nóng)遠“新課程多媒體素材資源庫”

設(shè)計策略（二）

3．應(yīng)用導(dǎo)向性策略·

資源管理應(yīng)用平臺，在充分考慮資源學(xué)科性的基礎(chǔ)上，基于原始資源庫設(shè)立每個學(xué)科的

“門戶”，方便教師使用；同時提供便捷的本地資源

管理與應(yīng)用功能。/sundae_meng二輪農(nóng)遠“新課程多媒體素材資源庫”

設(shè)計策略（三）備課中心：二輪“新課程資源庫”中的“備課中心”是為廣大教師量身訂做以解決教學(xué)設(shè)計、課件制作和資源應(yīng)用整合的教學(xué)工具。備課中心在與學(xué)科資源無縫聯(lián)接的基礎(chǔ)上，針對學(xué)科授課模式，配套提供流程導(dǎo)向型學(xué)科教學(xué)設(shè)計模板與案例；在實現(xiàn)傻瓜化隨時使用本地、資源庫里、網(wǎng)上資源的同時，人性化提供各學(xué)科教學(xué)設(shè)計與課件制作所需的符號、圖形編輯工具，方便教師直接制備課件，提高應(yīng)用效率。/sundae_meng二輪農(nóng)遠“新課程多媒體素材資源庫”

設(shè)計策略（四）備課中心應(yīng)用界面/sundae_meng二輪農(nóng)遠“新課程多媒體素材資源庫”

設(shè)計策略（五）4．資源學(xué)科性策略二輪“新課程資源庫”的設(shè)計與建設(shè)，按照各學(xué)科的知識點的特點來進行資源的分類與建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)科知識點為中心來組織所需資源，使資源能夠直接支持教學(xué)，并能方便、快捷的找到所資源，以實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

5．標準遵循策略二輪“新課程資源庫”設(shè)計與建設(shè)將全面遵循國家所頒布的教育教學(xué)資源相關(guān)標準：資源內(nèi)容：《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范（CELTS-42）》資源管理應(yīng)用平臺：《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（CELTS-31）》/sundae_meng二輪