香港教育學院社會科學系、跨學科及通識教育研究中心

為新高中通識教育作準備︰提升初中學生探究能力的校本發(fā)展計劃

專業(yè)講座(三)：如何於探究學習中照顧學生的個別差異，2009-2010透過通識教育科不同層面的課程設(shè)計來照顧不同學習者的需要1/sundae_meng學習差異課程設(shè)計探究能力主要概念：學習差異課程設(shè)計探究能力學習差異來源學生特性教學過程信念WeareMADWecanMAD明白分歧掌握事實作出判斷收窄差異

vs提升不同特性的學生的探究能力MakeaDifference2/sundae_meng學校層面課堂層面科目層面綜合學科傳綜接代傳統(tǒng)學科課程詮釋單元設(shè)計課程規(guī)劃單元詮釋教學設(shè)計課程設(shè)計3/sundae_meng教學設(shè)計原則：先具體後抽象教學設(shè)計策略例子：多元化多感官取長補短-獨立專題探究(IES)兼收並放-單元教學問卷設(shè)計擬訂題目進行探究常規(guī)練習議題探究其他點子先經(jīng)驗後概念4/sundae_meng主題質(zhì)素：F（聚焦）W（可行）N(新鮮)M(意義)1234432112344321題目：審視題目蛛網(wǎng)圖（填寫評語）（填寫評語）（填寫評語）（填寫評語）5/sundae_meng提取概念(文字/講述)明白分歧掌握事實整合概念(文字/講述)optional常規(guī)練習報紙

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電臺腦圖6/sundae_meng議題探究題目：在校使用手機的政策--各方不同的考慮明白分歧掌握事實作出判斷老師的意見：……….……….學生的意見：……….……….家長的意見：……….……….提取概念(文字/講述/顏色/圖形

)概念1概念2概念3老師學生家長資料由學生進行訪問或問卷調(diào)查而得7/sundae_meng議題探究題目：推行校園驗毒的重要思考明白分歧掌握事實作出判斷提取概念(文字/講述/顏色/圖形

)概念1概念2概念3老師學生家長資料由網(wǎng)上圖片搜尋而得漫畫1漫畫2漫畫3漫畫48/sundae_meng議題探究題目：興建高鐵的正反合明白分歧掌握事實作出判斷提取概念(文字/講述/顏色/圖形

)概念1概念2概念3ABCD資料由節(jié)目新聞錄像所得A80後成員B菜園村村民C支持於菜園村建高鐵人士D政府官員FYR：有助思考的圖像工具

/organizers/sequence.html#continuum9/sundae_meng態(tài)度：求知、求真、認真習慣：--建立常規(guī)--培養(yǎng)興趣切身經(jīng)驗多元素材其他點子多寫2.

不同層次/難度的功課3.精批一小撮，細教一小撮，由一小撮批教一大撮4.核對答案，查找不足，發(fā)掘錯處1.二維四向與蛛網(wǎng)圖發(fā)展成文章

/sundae_meng101.

多思--論證(論點+論據(jù))3.

多閱讀--撮寫版vs原文版

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支持強中弱--免費報紙vs付費報紙2.多想--已知、想知、讀咗知、重想知其他點子多讀11/sundae_meng