2025年大學(xué)學(xué)前教育（幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，這主要是激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的哪個(gè)方面？（）A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.新穎性2.以下哪種活動(dòng)最不利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展？（）A.自由繪畫B.搭建積木C.按照固定模式拼圖D.講故事接龍3.幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期通常在（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲4.當(dāng)幼兒提出獨(dú)特的想法時(shí)，教師應(yīng)給予（）A.批評(píng)B.忽視C.肯定與鼓勵(lì)D.糾正5.在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，提供豐富多樣的材料主要是為了（）A.讓幼兒隨意玩耍B.滿足幼兒的好奇心C.激發(fā)幼兒的探索欲望D.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力6.幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度看待問題，這有助于提升幼兒的（）A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.邏輯性7.以下哪種教育方式對(duì)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)最為不利？（）A.啟發(fā)式教學(xué)B.填鴨式教學(xué)C.探究式教學(xué)D.開放式教學(xué)8.幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試新的事物和方法，是為了培養(yǎng)幼兒的（）A.冒險(xiǎn)精神B.創(chuàng)新意識(shí)C.勇敢品質(zhì)D.獨(dú)立性9.在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，主要目的是（）A.培養(yǎng)幼兒的合作能力B.激發(fā)幼兒的思維碰撞C.提高幼兒的表達(dá)能力D.增強(qiáng)幼兒的自信心10.幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)并據(jù)此開展活動(dòng)，主要是因?yàn)椋ǎ〢.幼兒會(huì)更主動(dòng)參與B.教師更容易組織活動(dòng)C.符合教育大綱要求D.家長(zhǎng)更認(rèn)可第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）本大題共5小題，每小題2分。1.幼兒創(chuàng)造力的核心要素包括流暢性、變通性和______。2.在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，教師要營(yíng)造______的氛圍。3.幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑包括游戲活動(dòng)、______、藝術(shù)活動(dòng)等。4.鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要方法，這有助于提升幼兒的______思維。5.幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的______觀察能力。三、簡(jiǎn)答題（共20分）本大題共2小題，每小題10分。1.簡(jiǎn)述幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象。2.談?wù)勗谟變簞?chuàng)造力培養(yǎng)中，如何利用日常生活中的資源。四、材料分析題（共20分）閱讀以下材料，回答問題。在一次幼兒園活動(dòng)中，教師組織幼兒搭建積木。小明小朋友在搭建過程中，總是嘗試一些與眾不同的搭建方法，比如將積木斜著放、用不同顏色的積木搭配等。教師看到后，及時(shí)給予了肯定和鼓勵(lì)，并與小明一起探討更多的搭建可能性。而小紅小朋友則按照教師之前教的常規(guī)方法搭建積木，當(dāng)看到小明的搭建方法時(shí)，小紅表示很新奇，但自己不敢嘗試。教師發(fā)現(xiàn)后，鼓勵(lì)小紅大膽嘗試新的搭建方法，并引導(dǎo)小紅思考不同搭建方法的優(yōu)缺點(diǎn)。1.請(qǐng)分析教師對(duì)小明和小紅的指導(dǎo)方式對(duì)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。（10分）2.從材料中可看出，在幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)中，教師應(yīng)如何對(duì)待幼兒的不同表現(xiàn)？（10分）五、論述題（共20分）論述如何在幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。答案：第I卷1.A2.C3.D4.C5.C6.B7.B8.B9.B10.A第II卷二、填空題1.獨(dú)特性2.寬松自由3.科學(xué)探索活動(dòng)4.批判性5.細(xì)致三、簡(jiǎn)答題1.教師可通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，如講述有趣的故事、展示奇妙的圖片等，激發(fā)幼兒的想象靈感。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象內(nèi)容，給予充分肯定。引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的想象進(jìn)行拓展和深化，比如改變想象中的某個(gè)元素，看看會(huì)產(chǎn)生什么新變化等。2.利用家庭中的廢舊物品，如紙盒、瓶子等，開展創(chuàng)意制作活動(dòng)。結(jié)合社區(qū)環(huán)境，帶幼兒觀察不同的建筑、自然景觀等，引發(fā)幼兒思考和想象。在日常生活的談話交流中，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法，捕捉幼兒的創(chuàng)意火花，并給予支持和引導(dǎo)。四、材料分析題1.教師對(duì)小明的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了小明的自信心，激發(fā)了他繼續(xù)探索新搭建方法的熱情，有利于培養(yǎng)小明的創(chuàng)造力。對(duì)小紅的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助小紅克服了不敢嘗試新方法的心理，讓小紅有機(jī)會(huì)突破常規(guī)思維，嘗試不同搭建方式，促進(jìn)了小紅創(chuàng)造力的發(fā)展。2.教師應(yīng)關(guān)注幼兒的不同表現(xiàn)，對(duì)于像小明這樣敢于嘗試新方法的幼兒，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)其創(chuàng)造力。對(duì)于像小紅這樣較為保守的幼兒，要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們突破常規(guī)，嘗試新事物，讓每個(gè)幼兒都能在創(chuàng)造力培養(yǎng)中得到充分發(fā)展。五、論述題在教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)幼兒多角度思考回答，培養(yǎng)其思維的靈活性和創(chuàng)造性。在游戲