教育心理學(xué)專家考試教育評估與心理輔導(dǎo)方法2026版題庫一、單項選擇題（每題2分，共20題）1.在教育評估中，以下哪項不屬于形成性評價的特點？A.及時提供反饋B.用于總結(jié)學(xué)期表現(xiàn)C.側(cè)重于過程監(jiān)控D.促進學(xué)生自我反思2.心理輔導(dǎo)中，"優(yōu)勢視角"強調(diào)的是：A.識別學(xué)生的不足并糾正B.關(guān)注學(xué)生的潛在能力與資源C.強制改變學(xué)生的行為D.忽視學(xué)生的積極方面3.在設(shè)計教育評估工具時，以下哪項是評估信度的關(guān)鍵要素？A.評估內(nèi)容的廣泛性B.評估方法的多樣性C.評估結(jié)果的一致性D.評估時間的靈活性4.心理輔導(dǎo)中，"認知行為療法"主要針對的是：A.人際關(guān)系問題B.情緒管理障礙C.物質(zhì)依賴問題D.家庭教育問題5.教育評估中的"標(biāo)準(zhǔn)參照評價"主要用于：A.比較學(xué)生之間的差異B.衡量學(xué)生是否達到特定標(biāo)準(zhǔn)C.評估教師的教學(xué)效果D.分析學(xué)校整體表現(xiàn)6.心理輔導(dǎo)中，"同理心"對于輔導(dǎo)師來說最重要的作用是：A.證明專業(yè)能力B.建立信任關(guān)系C.提出解決方案D.保持客觀中立7.在教育評估中，"表現(xiàn)性評價"的核心是：A.書面測試B.實際操作C.問卷調(diào)查D.成績排名8.心理輔導(dǎo)中，"傾聽技巧"的關(guān)鍵在于：A.頻繁打斷對方B.提出反駁意見C.全神貫注并回應(yīng)D.不斷給予建議9.教育評估中的"效度"主要指的是：A.評估結(jié)果的準(zhǔn)確性B.評估過程的公平性C.評估工具的實用性D.評估時間的合理性10.心理輔導(dǎo)中，"動機訪談"的核心技巧是：A.直接說服對方B.引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)C.強制改變行為D.強調(diào)權(quán)威性二、多項選擇題（每題3分，共10題）1.教育評估中，以下哪些屬于診斷性評價的功能？A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)起點B.預(yù)測未來學(xué)習(xí)趨勢C.評估教師教學(xué)效果D.改進教學(xué)策略2.心理輔導(dǎo)中，"人本主義療法"的核心原則包括：A.無條件積極關(guān)注B.自我實現(xiàn)傾向C.人際互動分析D.行為矯正技術(shù)3.教育評估中的"形成性評價"可以采用哪些方式？A.小組討論B.課堂提問C.報告寫作D.實驗操作4.心理輔導(dǎo)中，"情緒輔導(dǎo)"的主要內(nèi)容包括：A.情緒識別B.情緒表達C.情緒調(diào)節(jié)D.情緒宣泄5.教育評估中的"標(biāo)準(zhǔn)參照評價"與"常模參照評價"的區(qū)別在于：A.評價標(biāo)準(zhǔn)不同B.評價目的不同C.評價結(jié)果解釋不同D.評價對象不同6.心理輔導(dǎo)中，"家庭系統(tǒng)療法"強調(diào)的是：A.家庭成員的互動模式B.個體的獨立成長C.家庭規(guī)則與界限D(zhuǎn).父母的教育方式7.教育評估中的"表現(xiàn)性評價"常見形式包括：A.演講展示B.作品創(chuàng)作C.實驗報告D.成績考試8.心理輔導(dǎo)中，"行為矯正"常用的技術(shù)包括：A.正強化B.消退C.代幣獎勵D.懲罰9.教育評估中的"效度"保障措施包括：A.明確評估目標(biāo)B.使用標(biāo)準(zhǔn)化工具C.多方專家審查D.定期更新評估內(nèi)容10.心理輔導(dǎo)中，"危機干預(yù)"的主要步驟包括：A.確定危機類型B.建立安全環(huán)境C.提供即時支持D.制定干預(yù)計劃三、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述教育評估中"形成性評價"與"總結(jié)性評價"的主要區(qū)別。2.心理輔導(dǎo)中，"傾聽技巧"有哪些具體方法？3.教育評估中，如何提高評估工具的"信度"？4.心理輔導(dǎo)中，"人本主義療法"與"認知行為療法"的主要差異是什么？5.教育評估中的"表現(xiàn)性評價"有哪些優(yōu)勢？6.心理輔導(dǎo)中，"家庭系統(tǒng)療法"如何應(yīng)用于學(xué)校輔導(dǎo)實踐？四、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合當(dāng)前教育改革趨勢，論述教育評估如何更好地服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。2.在心理輔導(dǎo)中，如何將"優(yōu)勢視角"與"危機干預(yù)"相結(jié)合，提高輔導(dǎo)效果？答案與解析一、單項選擇題1.B解析：形成性評價側(cè)重于教學(xué)過程中的反饋與調(diào)整，而非總結(jié)性評價。2.B解析：優(yōu)勢視角強調(diào)發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力與資源，而非聚焦問題。3.C解析：信度指評估結(jié)果的一致性，如多次測試結(jié)果穩(wěn)定。4.B解析：認知行為療法主要解決情緒與思維問題。5.B解析：標(biāo)準(zhǔn)參照評價衡量學(xué)生是否達到預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。6.B解析：同理心是建立信任的基礎(chǔ)，通過理解對方感受。7.B解析：表現(xiàn)性評價強調(diào)實際操作與任務(wù)表現(xiàn)。8.C解析：傾聽要求專注并給予反饋，而非打斷或建議。9.A解析：效度指評估結(jié)果的準(zhǔn)確性。10.B解析：動機訪談通過引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)促使改變。二、多項選擇題1.A、B、D解析：診斷性評價用于了解起點、預(yù)測趨勢、改進教學(xué)。2.A、B解析：人本主義強調(diào)無條件關(guān)注與自我實現(xiàn)。3.A、B、C、D解析：形成性評價可多樣化，包括討論、提問、寫作、實驗。4.A、B、C、D解析：情緒輔導(dǎo)涵蓋識別、表達、調(diào)節(jié)、宣泄。5.A、B、C解析：標(biāo)準(zhǔn)參照與常模參照在標(biāo)準(zhǔn)、目的、解釋上不同。6.A、C解析：家庭系統(tǒng)療法關(guān)注互動模式與家庭規(guī)則。7.A、B、C解析：表現(xiàn)性評價包括演講、創(chuàng)作、實驗等。8.A、B、C解析：行為矯正常用正強化、消退、代幣獎勵。9.A、B、C解析：效度保障需明確目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化、專家審查。10.A、B、C、D解析：危機干預(yù)需確定類型、建立安全、提供支持、制定計劃。三、簡答題1.形成性評價側(cè)重過程反饋，動態(tài)調(diào)整教學(xué)；總結(jié)性評價側(cè)重結(jié)果評估，用于階段性總結(jié)。2.傾聽技巧包括：專注、非語言回應(yīng)（點頭）、復(fù)述、提問、確認理解。3.提高信度需：標(biāo)準(zhǔn)化測試流程、多評分者核對、多次測試驗證、使用成熟工具。4.人本主義強調(diào)自我實現(xiàn)與無條件關(guān)注；認知行為聚焦思維與行為調(diào)整。5.表現(xiàn)性評價優(yōu)勢：真實反映能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、多維度評估。6.學(xué)?？山Y(jié)合家庭系統(tǒng)療法，通過家長參與、家庭訪談、角色扮演等方式，促進家校協(xié)同輔導(dǎo)。四、論述題1.教育評估服務(wù)學(xué)生發(fā)展需：-評估內(nèi)容多元化，關(guān)注過程與素養(yǎng)；-評估方式動態(tài)化