關于舉辦XX中學2026年青年教師教學基本功大賽的方案青年教師是學校教育教學的新生力量，是推動學校高質量發(fā)展的核心動能。為深入貫徹新時代教育方針，落實立德樹人根本任務，夯實青年教師教學基本功，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，搭建青年教師交流學習、互促共進的平臺，營造比學趕超、潛心教研的良好氛圍，助力青年教師快速成長為骨干教師，結合學校2026年教學工作部署，特制定本方案。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足新課程改革要求與學校辦學實際，秉持“以賽促學、以賽促練、以賽促研、以賽促優(yōu)”的宗旨，聚焦課堂教學核心，圍繞教學設計、課堂實施、教學反思、專業(yè)素養(yǎng)等關鍵維度，全面檢驗青年教師教學基本功水平，引導青年教師深耕課堂、潛心育人，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的青年教師隊伍，為學校教育教學質量持續(xù)提升提供堅實保障。二、大賽主題深耕課堂強本領，青春筑夢育新人三、參賽對象本校35周歲及以下（截至2026年12月31日）在職在崗青年教師，自愿報名參與，鼓勵教齡3年及以下青年教師全員參賽，各教研組至少推薦2名教師參賽（不足2名的全員報名）。四、大賽時間與地點（一）時間安排報名階段：2026年X月X日—X月X日初賽階段（教學設計評審）：2026年X月X日—X月X日決賽階段（課堂展示+答辯）：2026年X月X日—X月X日（具體時間另行通知）總結表彰階段：2026年X月X日（結合學校教學工作會議開展）（二）比賽地點初賽：線上評審（提交電子版材料）；決賽：學校多功能報告廳、指定多媒體教室（具體場地根據賽程安排另行通知）。五、組織架構（一）領導小組組長：校長（全面統(tǒng)籌大賽工作，審定方案、協(xié)調資源、保障經費，對大賽成效負總責）；副組長：分管教學副校長、教務處主任、教研組長代表（協(xié)助組長開展工作，分管賽程組織、評審監(jiān)督、問題協(xié)調，確保大賽公平公正有序）；成員：各教研組組長、骨干教師代表、教務處工作人員。（二）評審委員會由校外學科專家、校內骨干教師、教研組長組成評審委員會，其中校外專家占比不低于40%，確保評審專業(yè)性、權威性與公正性。評審委員會下設語文、數學、英語、理化生、史地政、藝體綜合六個評審小組，每組3-5人，負責對應學科參賽教師的評審工作。（三）工作小組由教務處牽頭組建工作小組，負責大賽的具體組織實施，包括報名統(tǒng)計、材料收發(fā)、賽程安排、場地布置、后勤保障、宣傳報道、成績匯總、證書制作等日常工作，確保大賽各項流程順利推進。六、大賽內容與評分標準大賽分初賽、決賽兩個階段進行，總分100分，其中初賽成績占30%，決賽成績占70%，按綜合成績排名確定獲獎等次。（一）初賽：教學設計評審（30分）比賽內容：參賽教師圍繞本學科新課程標準要求，自選本學期教學內容中的1課時，撰寫完整的教學設計方案（含教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學反思等模塊），同時提交對應課時的課件（PPT）、學情分析報告。提交要求：材料需為原創(chuàng)，嚴禁抄襲，一經發(fā)現(xiàn)取消參賽資格；電子版材料按“學科-姓名-課題”格式命名，于X月X日前發(fā)送至教務處郵箱（XXX@），紙質版一式3份提交至教務處備案。評分標準（總分30分）：

教學理念（6分）：緊扣新課程標準，體現(xiàn)立德樹人根本任務，符合學生認知規(guī)律與學科特點，理念先進、定位準確。教學設計（12分）：教學目標明確具體，重難點突出，教學流程邏輯清晰，教學方法得當，板書設計簡潔規(guī)范，作業(yè)布置分層合理，具有可操作性與創(chuàng)新性。課件質量（6分）：課件制作簡潔美觀、重點突出，能有效輔助課堂教學，媒體運用恰當，無冗余信息與錯誤。學情分析與反思（6分）：學情分析全面精準，教學反思深刻到位，能結合教學實際提出改進措施。晉級規(guī)則：各評審小組根據評分標準對教學設計進行匿名評審，按初賽成績從高到低排序，確定晉級決賽名單（晉級比例不超過參賽人數的60%），晉級結果在學校官網及公告欄公示3個工作日。（二）決賽：課堂展示+教學答辯（70分）課堂展示（60分）：

比賽內容：參賽教師圍繞初賽選定的課題，進行40分鐘現(xiàn)場課堂教學展示，需提前準備好教學所需教具、學具，可結合多媒體、實驗、小組合作等形式開展教學。評分標準（總分60分）：

教學目標達成（10分）：緊扣教學設計目標，重難點突破有效，知識傳授準確，能兼顧知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。課堂實施（18分）：教學流程流暢有序，教學方法靈活多樣，能充分調動學生積極性與主動性，注重學生主體地位發(fā)揮，課堂互動有效，氛圍活躍。教學技能（16分）：語言表達準確生動、簡潔規(guī)范，板書工整美觀、邏輯清晰，教態(tài)自然大方、富有感染力，多媒體及教具運用熟練恰當，實驗操作規(guī)范標準（理科）。教學創(chuàng)新（8分）：能結合學科特點與學生實際，在教學理念、教學方法、課堂組織等方面有所創(chuàng)新，具有示范引領作用。教學效果（8分）：課堂效率高，學生參與度廣，能有效達成教學目標，學生知識掌握扎實，能力得到提升。教學答辯（10分）：

比賽內容：課堂展示結束后，參賽教師現(xiàn)場回答評審委員會提出的2-3個問題，問題圍繞本節(jié)課教學設計、教學實施、學科素養(yǎng)、新課程改革等方面展開，答辯時間不超過5分鐘。評分標準（總分10分）：回答問題準確深刻、邏輯清晰，能結合教學實際闡述觀點，體現(xiàn)較強的專業(yè)素養(yǎng)與應急應變能力，語言表達流暢得體。注意事項：決賽順序通過抽簽確定，參賽教師需提前30分鐘到達指定場地備課，嚴禁攜帶任何參考資料；課堂展示需面向真實學生（由教務處統(tǒng)一安排對應班級學生參與）。七、獎項設置大賽按綜合成績排名，設置一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，同時根據各教研組組織情況、參賽積極性及整體成績，評選“優(yōu)秀組織獎”。具體獎項設置如下：一等獎：參賽人數的10%，頒發(fā)榮譽證書及獎金；二等獎：參賽人數的20%，頒發(fā)榮譽證書及獎金；三等獎：參賽人數的30%，頒發(fā)榮譽證書及獎品；優(yōu)秀獎：晉級決賽但未獲一、二、三等獎的教師，頒發(fā)榮譽證書；優(yōu)秀組織獎：2-3個教研組，頒發(fā)榮譽牌匾及教研經費補助。獲獎情況將納入教師年度考核、評優(yōu)評先及骨干教師培養(yǎng)選拔的重要依據，獲獎教學設計及課堂實錄將匯編成冊，作為學校校本教研資源。八、大賽要求（一）對參賽教師高度重視，積極參與。充分認識大賽的重要意義，合理安排工作與備賽時間，認真準備各項參賽材料，全力以赴參與比賽。堅守底線，誠信參賽。所有參賽材料及課堂展示需為原創(chuàng)，嚴禁抄襲、弄虛作假，一經查實取消參賽資格并通報批評；嚴格遵守大賽紀律，按時參加各環(huán)節(jié)比賽，不得無故缺席、遲到、早退，確有特殊情況需提前向教務處履行請假手續(xù)。以賽促學，注重提升。主動向骨干教師請教，積極參與教研組集體備課，在備賽過程中夯實教學基本功，積累教學經驗，切實提升自身專業(yè)能力。（二）對各教研組精心組織，廣泛動員。認真做好本教研組參賽教師的動員與報名工作，確保符合條件的教師積極參與，同時做好參賽教師的指導與幫扶工作，組建備課團隊開展集體教研，為參賽教師提供有力支撐。強化引領，營造氛圍。以大賽為契機，組織本教研組教師開展教學研討、聽課評課活動，引導青年教師深耕課堂，營造潛心教研、互幫互學的良好氛圍。嚴格把關，確保質量。對本教研組參賽教師的教學設計、課件等材料進行初步審核，確保材料質量與原創(chuàng)性，杜絕抄襲行為。（三）對評審委員會及工作小組公平公正，嚴格評審。評審委員會需嚴格遵守評審紀律，堅持公開、公平、公正的原則，對照評分標準開展匿名評審，不徇私情、不搞特殊，確保評審結果客觀公正。認真負責，高效履職。工作小組需提前做好各項籌備工作，合理安排賽程、布置場地、協(xié)調人員，及時處理大賽過程中出現(xiàn)的問題，確保大賽有序推進；做好大賽宣傳報道與資料歸檔工作，擴大大賽影響力。九、保障措施組織保障：領導小組統(tǒng)籌協(xié)調，工作小組具體落實，各教研組密切配合，明確職責分工，形成工作合力，確保大賽各項流程順利開展；建立應急處置機制，遇有特殊情況及時調整賽程安排。經費保障：設立大賽專項經費，納入學校年度教學經費預算，用于獎金、獎品、證書制作、專家聘請、場地布置、資料匯編等，確保大賽順利推進。資源保障：教務處、教研組為參賽教師提供必要的教學資源、備課場地及指導支持，鼓勵參賽教師充分利用學校多媒體設備、校本教研資源開展備賽；安排專人負責大賽攝影、錄像，留存活動資料。宣傳保障：通過學校官網、公眾號、公告欄、校園廣播等載體，及時推送大賽通知、賽程安排、獲獎結果及優(yōu)秀案例，