幼兒手工皺紋紙花制作教案一、活動(dòng)背景與目標(biāo)幼兒階段是手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，手工活動(dòng)能有效鍛煉幼兒動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。本次“皺紋紙花制作”活動(dòng)，以趣味操作引導(dǎo)幼兒感知材料特性、模仿創(chuàng)作，在提升藝術(shù)表現(xiàn)力與耐心的同時(shí)，萌發(fā)對(duì)自然生命的喜愛。（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能觀察并描述皺紋紙“柔軟、帶紋路”的質(zhì)感特點(diǎn)，初步認(rèn)知花朵“花瓣—花萼—花莖”的基本結(jié)構(gòu)。（二）技能目標(biāo)掌握“折疊—裁剪—粘貼—纏繞”的手工技巧，嘗試獨(dú)立完成一朵皺紋紙花的制作，提升手部小肌肉群控制能力。（三）情感目標(biāo)在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，愿意與同伴分享作品，養(yǎng)成細(xì)心、專注的操作習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料工具工具類：圓頭安全剪刀（幼兒專用）、膠棒（或白乳膠）、細(xì)鐵絲（或吸管替代花莖）、小鑷子（輔助粘貼，可選）。材料類：彩色皺紋紙（紅、粉、黃等鮮艷色，裁成5cm×15cm長方形若干）、綠色卡紙（裁成細(xì)長條/橢圓形做葉子）、廢舊報(bào)紙（揉成紙團(tuán)做花心，可選）。輔助類：花朵實(shí)物/圖片（如玫瑰、雛菊）、教師范作（不同造型的皺紋紙花）、小托盤（放置材料）。（二）環(huán)境布置將教室打造成“小花園”主題，墻面張貼花朵圖片，操作區(qū)擺放低矮桌椅，保證光線充足、空間寬敞，便于幼兒自由操作。三、活動(dòng)過程（總時(shí)長：30—40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“花園里的秘密”（5分鐘）教師手持真花（或高清圖片），以故事口吻引導(dǎo)：“春天的花園里，花寶寶們迷路了，需要我們幫忙‘種’出新花！這些花的花瓣軟軟皺皺的，就像我們的皺紋紙哦~”請幼兒觸摸皺紋紙，說一說“它和普通紙有什么不一樣？”（感知“柔軟、帶紋路”的特點(diǎn)）。（二）示范講解：“魔法變花”（8—10分鐘）以“康乃馨”為例，結(jié)合兒歌分解步驟：1.做花心：取廢舊報(bào)紙揉成團(tuán)（或直接用皺紋紙揉球），膠棒粘牢，作為“花心小腦袋”。2.折花瓣：取長方形皺紋紙，“長邊對(duì)長邊，折成小扇子”（反復(fù)折疊出褶皺，模擬花瓣紋理）。3.剪花瓣：用剪刀將折疊紙一端剪成圓弧狀（“小剪刀，咔嚓嚓，剪出花瓣圓又滑”），展開后呈現(xiàn)“波浪花瓣”。4.粘花瓣：將花瓣圍繞花心粘貼，“一片挨著一片，給花心穿花裙子”（提醒膠水不宜過多，避免滲透）。5.做花莖與葉：細(xì)鐵絲（或吸管）用綠色皺紋紙（或卡紙）從下往上纏繞（“綠紙條，繞啊繞，花莖直直站得牢”）；剪兩片綠卡紙粘貼在花莖兩側(cè)做葉子。差異化指導(dǎo)：能力強(qiáng)的幼兒可嘗試“多層花瓣”“鋸齒花瓣（雛菊）”；動(dòng)手較慢的幼兒，提供預(yù)折好的花瓣降低難度。（三）幼兒操作：“我的小花園”（15—20分鐘）1.分發(fā)材料，幼兒自主選色與花型，教師巡回指導(dǎo)：觀察折疊、裁剪動(dòng)作，糾正“剪刀方向”“膠水用量”等問題；鼓勵(lì)創(chuàng)新，如“你的花瓣為什么是彩色的？葉子能畫小愛心嗎？”；對(duì)遇困幼兒，用“我?guī)湍惴鲋?，你試試剪這里”給予支持。2.操作尾聲，播放輕柔音樂（如《蟲兒飛》），提醒幼兒整理工具與材料。（四）展示與評(píng)價(jià)：“花寶寶的舞會(huì)”（5分鐘）1.幼兒將作品插入“花盆”（泡沫塊/紙杯），布置成“班級(jí)小花園”。2.開展“花寶寶介紹會(huì)”：幼兒輪流說“我的花叫XX，花瓣是XX色，我最喜歡它的XX”。教師以“你的花瓣疊得像小波浪，真漂亮！”等語言肯定閃光點(diǎn)，避免橫向比較。四、活動(dòng)延伸1.區(qū)域聯(lián)動(dòng)：作品投放至“美工區(qū)”，提供彩泥、亮片創(chuàng)作“花的朋友”（蝴蝶、蜜蜂）；或在“自然角”用作品裝飾植物，觀察真實(shí)花與手工花的異同。2.家園共育：發(fā)放“家庭任務(wù)卡”，請幼兒與家長合作制作“皺紋紙花束”，送給長輩（如母親節(jié)、重陽節(jié)），傳遞感恩情感。五、注意事項(xiàng)1.安全第一：檢查剪刀為圓頭、無鋒利邊緣；膠水選無毒易清洗型，避免幼兒誤食或粘住手指。2.過程導(dǎo)向：尊重“不完美”作品，強(qiáng)