二年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試題庫(kù)與解析第一單元長(zhǎng)度單位單元知識(shí)要點(diǎn)小朋友們，本單元我們認(rèn)識(shí)了厘米和米這兩個(gè)長(zhǎng)度小伙伴~量短的物體（比如鉛筆、橡皮）用厘米，量長(zhǎng)的物體（比如教室、大樹(shù)）用米；還要記住“1米=100厘米”，能動(dòng)手用尺子量東西，也能解決生活里的長(zhǎng)度問(wèn)題哦~一、填空題（打牢基礎(chǔ)）1.量比較短的物體，通常用（）作單位；量比較長(zhǎng)的物體，通常用（）作單位。解析：回憶一下哦~鉛筆、橡皮擦這樣短短的，用“厘米”量；教室、大樹(shù)這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，用“米”量~所以答案是厘米、米。2.1米=（）厘米；小明的鉛筆長(zhǎng)15（）（填“厘米”或“米”）。解析：老師教過(guò)的，1米等于100厘米喲~鉛筆很短，肯定用“厘米”啦，要是用米的話，鉛筆就比教室還長(zhǎng)啦，多奇怪呀！所以答案是100、厘米。二、選擇題（辨一辨對(duì)錯(cuò)）3.下面物體的長(zhǎng)度最接近1米的是（）。A.鉛筆的長(zhǎng)度B.課桌的高度C.教室門(mén)的高度解析：鉛筆只有20厘米左右，教室門(mén)差不多2米高，而我們的課桌，差不多到小朋友的腰附近，和1米的長(zhǎng)度超接近的~所以選B。三、操作題（動(dòng)手試一試）4.用尺子畫(huà)出一條長(zhǎng)5厘米的線段。解析：步驟來(lái)啦~①把尺子的0刻度線對(duì)準(zhǔn)紙的一個(gè)點(diǎn)（這是線段的起點(diǎn)）；②沿著尺子邊緣畫(huà)直線，一直畫(huà)到刻度“5”的地方；③在線段的兩端標(biāo)上端點(diǎn)，再寫(xiě)上“5厘米”就好啦~四、解決問(wèn)題（生活小挑戰(zhàn)）5.小明身高98厘米，他再長(zhǎng)多少厘米就到1米了？解析：首先要統(tǒng)一單位哦，1米=100厘米~小明現(xiàn)在98厘米，離100厘米還差多少呢？用100減去98，100-98=2（厘米）。所以小明再長(zhǎng)2厘米就到1米啦~第二單元100以?xún)?nèi)的加減法單元知識(shí)要點(diǎn)本單元我們要學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)（包括進(jìn)位加、退位減），還有連加、連減、加減混合~計(jì)算時(shí)要注意“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起”，還要能解決商店賣(mài)東西、班級(jí)發(fā)書(shū)本這類(lèi)生活問(wèn)題哦~一、填空題（理解算理）1.計(jì)算35+28時(shí)，方法一：先算35+20=55，再算55+8=（）；方法二：用豎式計(jì)算，個(gè)位5+8=13，向十位進(jìn)（），十位3+2+（）=6，結(jié)果是（）。解析：第一種方法是把28拆成20和8，先加20再加8；第二種方法是豎式的“滿十進(jìn)一”~個(gè)位5+8=13，滿十了，所以向十位進(jìn)1；十位原本3+2，再加上進(jìn)位的1，就是6啦~所以答案依次是63、1、1、63。2.70-25的差是（），計(jì)算時(shí)個(gè)位0減5不夠，從十位借1當(dāng)（），10-5=5，十位7借走1剩（），（）-2=4，所以差是（）。解析：退位減的小技巧是“借1當(dāng)10”~個(gè)位0減5不夠，就從十位的7那里借1，變成10，10-5=5；十位的7借走1后，就剩下6啦，6-2=4~所以差是45，依次填45、10、6、6、45。二、選擇題（避開(kāi)小陷阱）3.計(jì)算73-29，正確的結(jié)果是（）。A.44B.54C.43解析：用豎式算哦~個(gè)位3減9不夠，從十位借1當(dāng)10，13-9=4；十位7借走1后剩6，6-2=4，所以結(jié)果是44，選A。三、計(jì)算題（豎式大闖關(guān)）4.列豎式計(jì)算：（1）46+37=（2）50-24=解析：（1）46+37：個(gè)位6+7=13，滿十進(jìn)1，十位4+3+1=8，所以結(jié)果是83。（2）50-24：個(gè)位0-4不夠，借1當(dāng)10，10-4=6；十位5借走1剩4，4-2=2，所以結(jié)果是26。四、解決問(wèn)題（生活小應(yīng)用）5.商店原有56個(gè)氣球，賣(mài)了28個(gè)，又進(jìn)了35個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？解析：先算賣(mài)出后剩下的：56-28=28（個(gè)）；再算進(jìn)貨后的總數(shù)：28+35=63（個(gè)）。所以現(xiàn)在有63個(gè)氣球~第三單元角的初步認(rèn)識(shí)單元知識(shí)要點(diǎn)我們認(rèn)識(shí)了角的樣子：1個(gè)頂點(diǎn)、2條直直的邊~還區(qū)分了直角、銳角、鈍角，能用三角板畫(huà)直角、找直角，也能在圖形里數(shù)角、辨角哦~一、填空題（鞏固概念）1.一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。解析：角的定義要記牢哦~一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條直直的邊~所以答案是1、2。2.三角板上有（）個(gè)角，其中最大的角是（）角。解析：拿出三角板看看吧~它有3個(gè)角，最大的那個(gè)角和課本的角一樣大，是直角哦~所以答案是3、直。二、選擇題（辨一辨角）3.下面的角中，是銳角的是（）（提示：A張開(kāi)得比直角小，B和直角一樣大，C張開(kāi)得比直角大）。解析：銳角是比直角小的角，直角是三角板的那個(gè)直角，鈍角比直角大~所以張開(kāi)得比直角小的A是銳角，選A。三、操作題（動(dòng)手畫(huà)直角）4.用三角板畫(huà)一個(gè)直角，并標(biāo)出直角符號(hào)。解析：步驟來(lái)啦~①把三角板的直角頂點(diǎn)和紙上的一點(diǎn)對(duì)齊；②沿著三角板的兩條直角邊，分別畫(huà)一條直線；③在直角的地方標(biāo)上“┐”這個(gè)符號(hào)，就畫(huà)出直角啦~四、解決問(wèn)題（圖形里的角）5.下面的長(zhǎng)方形中有幾個(gè)直角？（畫(huà)出長(zhǎng)方形）解析：長(zhǎng)方形的四個(gè)角都和三角板的直角一樣大，所以用三角板的直角去比一比，會(huì)發(fā)現(xiàn)有4個(gè)直角~所以答案是4個(gè)。第四單元表內(nèi)乘法單元知識(shí)要點(diǎn)乘法是求“幾個(gè)相同加數(shù)的和”的簡(jiǎn)便運(yùn)算哦~我們要熟記乘法口訣，還會(huì)算“乘加、乘減”（先算乘法，再算加減），能解決“幾個(gè)幾”的生活問(wèn)題，比如“每盤(pán)6個(gè)蘋(píng)果，4盤(pán)有多少個(gè)”~一、填空題（理解乘法意義）1.3個(gè)5相加，寫(xiě)成加法算式是（），寫(xiě)成乘法算式是（）或（）。解析：3個(gè)5相加，加法就是5+5+5；乘法是“相同加數(shù)×個(gè)數(shù)”或“個(gè)數(shù)×相同加數(shù)”，所以乘法算式是3×5或5×3~答案依次是5+5+5、3×5、5×3。2.計(jì)算4×6時(shí)，用到的乘法口訣是（）。解析：四六二十四~所以口訣是四六二十四。二、選擇題（口訣大應(yīng)用）3.積是12的乘法算式是（）。A.3+9B.2×6C.10+2解析：乘法算式的結(jié)果叫“積”，A和C是加法，結(jié)果叫“和”；B是2×6=12，積是12~所以選B。三、計(jì)算題（乘加小能手）4.計(jì)算：5×3+7=解析：乘加要先算乘法，再算加法~5×3=15，15+7=22~所以結(jié)果是22。四、解決問(wèn)題（生活里的乘法）5.每盤(pán)有6個(gè)蘋(píng)果，有4盤(pán)，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？解析：求4個(gè)6的和，用乘法更簡(jiǎn)便~4×6=24（個(gè)）。所以一共有24個(gè)蘋(píng)果~學(xué)習(xí)小建議這套題庫(kù)覆蓋了二年級(jí)數(shù)學(xué)的核心知識(shí)哦~建議