2026屆新高考數(shù)學(xué)三輪沖刺復(fù)習(xí)：平面向量共線定理（“爪子”模型）

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2026屆新高考數(shù)學(xué)三輪沖刺復(fù)習(xí)平面向量共線定理（“爪子”模型）環(huán)節(jié)一

開(kāi)篇引領(lǐng)

明線索環(huán)節(jié)一

開(kāi)篇引領(lǐng)

明線索向量共線定理引例（教材P.26-例1）環(huán)節(jié)二

探究合作

現(xiàn)新知環(huán)節(jié)三

類比概括

得性質(zhì)牛刀小試?yán)}1（教材P.15-練習(xí)2改編）環(huán)節(jié)四

探究典例

固概念例題2環(huán)節(jié)四

探究典例

固概念例題3EBCPA環(huán)節(jié)四

探究典例

固概念環(huán)節(jié)四

探究典例

固概念例題4AOBC練習(xí)1練習(xí)2練習(xí)3環(huán)節(jié)四

探究典例

固概念向量環(huán)節(jié)五

課堂總結(jié)

精認(rèn)知思想方法(1)

數(shù)形結(jié)合：

向量是代數(shù)與幾何與一體的量;

向量是解析幾何的大門；(2)分類討論：圖形的不確定性對(duì)結(jié)果的影響。(3)類比

：實(shí)數(shù)與向量雖在概念不同，但在運(yùn)算性質(zhì)些許相似，所以在解決問(wèn)題的類型上也有聯(lián)系，要將兩者作為一個(gè)整體學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

(4)特殊到一般宏觀角

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