校企合作辦學(xué)項(xiàng)目管理辦法一、總則為深化產(chǎn)教融合、規(guī)范校企合作辦學(xué)項(xiàng)目的管理與實(shí)施，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等法律法規(guī)及政策文件，結(jié)合本校辦學(xué)實(shí)際，制定本管理辦法。本辦法適用于本校與行業(yè)企業(yè)合作開展的學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等校企合作辦學(xué)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“合作項(xiàng)目”）。合作項(xiàng)目遵循互利共贏、規(guī)范有序、質(zhì)量為先的原則，以服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，整合校企雙方資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。二、項(xiàng)目申報(bào)與審批（一）申報(bào)條件1.企業(yè)資質(zhì)：合作企業(yè)應(yīng)具備合法經(jīng)營(yíng)資質(zhì)，在所屬行業(yè)內(nèi)具有一定影響力，擁有穩(wěn)定的技術(shù)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)條件及規(guī)范的管理制度，能為項(xiàng)目提供崗位實(shí)踐、技術(shù)指導(dǎo)等資源支持。2.專業(yè)匹配：學(xué)校申報(bào)專業(yè)需與企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域高度契合，專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程、共建實(shí)訓(xùn)基地的能力。3.合作目標(biāo)：項(xiàng)目需明確人才培養(yǎng)定位、課程體系改革方向、實(shí)踐教學(xué)安排及預(yù)期社會(huì)效益，能切實(shí)解決企業(yè)人才需求或技術(shù)難題。（二）申報(bào)流程1.方案提交：二級(jí)學(xué)院（或企業(yè)）作為申報(bào)主體，需提交《校企合作辦學(xué)項(xiàng)目申報(bào)書》，內(nèi)容包括合作背景、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資配備、實(shí)訓(xùn)安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、利益分配及風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制等。2.初審論證：學(xué)校教務(wù)處會(huì)同校企合作辦公室對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審，重點(diǎn)審核項(xiàng)目的合規(guī)性、可行性及資源匹配度；通過(guò)初審的項(xiàng)目，由學(xué)校組織行業(yè)專家、企業(yè)代表、教學(xué)督導(dǎo)開展論證，形成論證意見。3.審議簽約：論證通過(guò)的項(xiàng)目提交校務(wù)會(huì)審議，審議通過(guò)后，學(xué)校與企業(yè)簽訂《校企合作辦學(xué)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)、合作期限、資源投入、成果歸屬及退出機(jī)制等內(nèi)容。三、組織管理（一）管理機(jī)構(gòu)成立校企聯(lián)合管理小組，作為項(xiàng)目決策與協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。小組組長(zhǎng)由學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)與企業(yè)分管人才培養(yǎng)（或技術(shù)研發(fā)）的高管共同擔(dān)任，成員包括學(xué)校教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人及企業(yè)人力資源部、技術(shù)部門負(fù)責(zé)人。小組職責(zé)為：制定項(xiàng)目實(shí)施方案，統(tǒng)籌教學(xué)資源與企業(yè)資源的調(diào)配；協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施中的重大問(wèn)題（如課程沖突、實(shí)訓(xùn)安排、師資調(diào)配等）；監(jiān)督項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)質(zhì)量及企業(yè)履約情況。（二）職責(zé)分工1.學(xué)校職責(zé)：教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃審核、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及學(xué)分管理；二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)課程實(shí)施、師資選派、學(xué)生日常管理；校企合作辦公室負(fù)責(zé)協(xié)議執(zhí)行監(jiān)督及校企資源對(duì)接。2.企業(yè)職責(zé)：企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)實(shí)踐崗位開發(fā)、學(xué)生實(shí)習(xí)管理及就業(yè)推薦；技術(shù)部門負(fù)責(zé)選派技術(shù)骨干參與教學(xué)、提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備及技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校開展課程與教材開發(fā)。四、教學(xué)實(shí)施（一）課程體系建設(shè)校企共同開發(fā)“雙元課程體系”：公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程由學(xué)校主導(dǎo)，融入行業(yè)通用知識(shí)；專業(yè)核心課程與實(shí)踐課程由企業(yè)參與，植入企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)案例及真實(shí)項(xiàng)目。課程開發(fā)需經(jīng)聯(lián)合管理小組審定，確保內(nèi)容對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。（二）實(shí)踐教學(xué)安排1.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：企業(yè)為項(xiàng)目配套建設(shè)“企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”，學(xué)校為項(xiàng)目配套建設(shè)“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心”，雙方共享實(shí)訓(xùn)資源，共同制定實(shí)訓(xùn)大綱與考核標(biāo)準(zhǔn)。2.實(shí)踐教學(xué)比例：學(xué)歷教育項(xiàng)目中，實(shí)踐教學(xué)（含企業(yè)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)）占總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的比例不低于30%；職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)踐占比。3.項(xiàng)目化教學(xué)：將企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、技術(shù)攻關(guān)任務(wù)導(dǎo)入課程教學(xué)，由校企教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-實(shí)踐-創(chuàng)新”一體化。五、師資建設(shè)（一）雙向流動(dòng)機(jī)制1.學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐：學(xué)校專業(yè)教師每學(xué)年到企業(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月，參與企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)或管理工作，實(shí)踐成果作為職稱評(píng)審、績(jī)效考核的重要依據(jù)。2.企業(yè)人員到校任教：企業(yè)選派技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”，每學(xué)期承擔(dān)不少于32學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)（如實(shí)踐課程、案例教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等），學(xué)校為其提供教學(xué)能力培訓(xùn)。（二）師資培訓(xùn)與考核學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開展師資培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋行業(yè)前沿技術(shù)、教學(xué)方法創(chuàng)新、企業(yè)管理模式等；建立“校企雙導(dǎo)師”考核機(jī)制，學(xué)校教師考核結(jié)合教學(xué)質(zhì)量與企業(yè)實(shí)踐成果，企業(yè)導(dǎo)師考核結(jié)合教學(xué)效果與企業(yè)評(píng)價(jià)。六、學(xué)生管理（一）協(xié)同管理機(jī)制校企共同制定《合作項(xiàng)目學(xué)生管理細(xì)則》，明確學(xué)生在校學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)期間的行為規(guī)范、考核標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)益保障。實(shí)習(xí)期間，企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校輔導(dǎo)員“雙師協(xié)同”，負(fù)責(zé)學(xué)生安全管理、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)及心理疏導(dǎo)。（二）考核與激勵(lì)學(xué)生考核實(shí)行“雙維度評(píng)價(jià)”：學(xué)業(yè)成績(jī)由學(xué)校依據(jù)課程考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，實(shí)踐表現(xiàn)由企業(yè)依據(jù)崗位要求評(píng)定；考核結(jié)果作為畢業(yè)、評(píng)優(yōu)及就業(yè)推薦的重要依據(jù)。企業(yè)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生提供優(yōu)先錄用機(jī)會(huì)，學(xué)校為表現(xiàn)突出的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、技能競(jìng)賽推薦等支持。七、經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)來(lái)源合作項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)包括：學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（用于教學(xué)資源開發(fā)、師資培訓(xùn)等）、企業(yè)投入（用于實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)習(xí)補(bǔ)貼等）、社會(huì)捐贈(zèng)及項(xiàng)目衍生收益（如技術(shù)服務(wù)收入）。（二）使用與監(jiān)管1.經(jīng)費(fèi)使用范圍：僅限項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施、師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地維護(hù)、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼及技術(shù)研發(fā)（與教學(xué)相關(guān)）等支出，不得挪作他用。2.管理要求：學(xué)校財(cái)務(wù)部門對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行“?？顚Ｓ?、單獨(dú)核算”，定期向聯(lián)合管理小組匯報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況；企業(yè)投入經(jīng)費(fèi)需按協(xié)議約定使用，接受學(xué)校與企業(yè)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督。八、監(jiān)督與評(píng)價(jià)（一）過(guò)程監(jiān)控教務(wù)處聯(lián)合企業(yè)管理部門建立“月度檢查+季度評(píng)估”機(jī)制，重點(diǎn)監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、師資到崗、實(shí)訓(xùn)開展及經(jīng)費(fèi)使用情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題下達(dá)整改通知書，限期整改。（二）效果評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)施周期內(nèi)，開展“四維評(píng)價(jià)”：學(xué)生滿意度：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對(duì)課程、師資、實(shí)訓(xùn)的評(píng)價(jià)；企業(yè)反饋：企業(yè)對(duì)畢業(yè)生職業(yè)能力、項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化的評(píng)價(jià)；社會(huì)影響：項(xiàng)目對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才供給的貢獻(xiàn)度；教學(xué)成果：課程開發(fā)、專利申報(bào)、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等成果。（三）結(jié)果應(yīng)用評(píng)價(jià)結(jié)果作為項(xiàng)目續(xù)辦、調(diào)整或終止的依據(jù)：連續(xù)兩次評(píng)價(jià)不合格的項(xiàng)目，責(zé)令終止合作；優(yōu)秀項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)傾斜、政策支持，并作為校企合作示范案例推廣。九、附則1.本辦法由學(xué)校教務(wù)處、校企合作辦公室負(fù)責(zé)解釋