考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2025年儋州市招聘教師

考試筆試試題《綜合知識(shí)》（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）。A.情境B.生存C.學(xué)生D.教材【答案】：C2.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.教書(shū)育人B.愛(ài)崗敬業(yè)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.依法執(zhí)教【答案】：A3.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注提升階段【答案】：C4.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.強(qiáng)迫癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.抑郁癥【答案】：B5.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力B.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】：A6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《四書(shū)章句集注》D.《學(xué)記》【答案】：A7."慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法，就是（）。A.在自我的世界孤芳自賞B.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足C.在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行。D.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己【答案】：D8.根據(jù)布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，學(xué)生學(xué)習(xí)必須超越給定信息。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程是（）。A.動(dòng)機(jī)B.轉(zhuǎn)化C.獲得D.評(píng)價(jià)【答案】：B9.61歲老人考上大學(xué)，采訪中說(shuō)圓了大學(xué)夢(mèng)，說(shuō)明教育的功能是（）。A.個(gè)體謀生B.個(gè)體個(gè)性化C.個(gè)體享用D.文化保存【答案】：C10.“長(zhǎng)善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)的變化而消失，這反映了教育具有（）。A.發(fā)展性B.歷史繼承性C.保守性D.不變性【答案】：B11.卡特爾認(rèn)為人格中存在（）種根源特質(zhì)。A.19B.15C.16D.17【答案】：C12.學(xué)校正式產(chǎn)生于（）。A.奴隸社會(huì)B.封建社會(huì)C.原始社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】：A13.葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”這句話說(shuō)明教師教學(xué)的根本目的在于（）。A.增強(qiáng)學(xué)生的自主管理和自我發(fā)展能力B.減少學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.教給學(xué)生更多的知識(shí)【答案】：A14.教育的質(zhì)的規(guī)定性是（）。A.培養(yǎng)人B.普及教育C.義務(wù)教育D.教育人【答案】：A15.“動(dòng)物界的生存競(jìng)爭(zhēng)和天性本能是教育產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！贝擞^點(diǎn)屬于（）。A.心理起源論B.生物起源論C.勞動(dòng)起源論D.神話起源論【答案】：B16.美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）。A.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C.概括化理論D.共同要素說(shuō)【答案】：D17.下列事實(shí)中，能夠形成不當(dāng)?shù)美畟氖牵ǎ?。A.依合同支付貨款后合同被撤銷(xiāo)B.明知不欠他人錢(qián)款而為給付C.提前償還所欠他人債務(wù)D.養(yǎng)子女給付生父母贍養(yǎng)費(fèi)【答案】：A18.下列選項(xiàng)中屬于民事責(zé)任的是（）。A.支付違約金B(yǎng).罰金C.有期徒刑D.無(wú)期徒刑【答案】：A19.老子是中國(guó)古代偉大的思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人和主要代表人物，其作品的核心精華是樸素的辯證法，主張無(wú)為而治。下列屬于老子名言的是（）。A.天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)B.巧言亂德，小不忍則亂大謀C.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下D.智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁【答案】：A20.迎賓活動(dòng)中，主辦方一般提前到達(dá)迎賓地點(diǎn)的時(shí)間為（）A.60分鐘B.30分鐘C.15分鐘D.20分鐘【答案】：C21.甲育有一子乙，一女丙。甲生前留下遺囑。指明其死后其財(cái)產(chǎn)3萬(wàn)元?dú)w乙、2萬(wàn)元贈(zèng)與侄子丁。甲死后，留有遺產(chǎn)9萬(wàn)元，同時(shí)負(fù)債5萬(wàn)元。乙丙丁依法各分得5萬(wàn)元，2萬(wàn)元和2萬(wàn)元。遺產(chǎn)分割結(jié)束后。債權(quán)人索要欠款，但乙丙丁均不愿負(fù)擔(dān)債務(wù)。下列債務(wù)分擔(dān)符合法律規(guī)定的是（）。A.乙償還3萬(wàn)元，丁償還2萬(wàn)元B.丙償還2萬(wàn)元，乙丁各償還1.5萬(wàn)元C.乙丙丁按實(shí)際分得遺產(chǎn)比例清償D.乙丙丁分別償還2.6萬(wàn)元、2萬(wàn)元和0.4萬(wàn)元【答案】：D22.劃分生產(chǎn)關(guān)系類(lèi)型的基本標(biāo)志（）。A.人們?cè)谏a(chǎn)中的地位B.生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的矛盾性質(zhì)C.產(chǎn)品的分配形式D.生產(chǎn)資料的所有制形式【答案】：D23.下列有關(guān)生活常識(shí)的敘述不正確的是（）。A.火災(zāi)逃生時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或口罩蒙住鼻子，匍匐著撤離B.電熱毯折疊加熱，升溫快，且便于熱量保存C.不慎扭傷關(guān)節(jié)，不應(yīng)立即揉搓按摩D.洪水來(lái)襲，如來(lái)不及逃生可向高處轉(zhuǎn)移，等候營(yíng)救【答案】：B24.不屬于中國(guó)三大國(guó)粹的是：（）A.武術(shù)B.國(guó)畫(huà)C.中醫(yī)D.京劇【答案】：A25.-系列網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件_____網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)進(jìn)一步_______，加大財(cái)力和人才的投入，加快完善立法。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.顯示規(guī)劃B.證明規(guī)劃C.說(shuō)明規(guī)范D.表明規(guī)范【答案】：D26.人就是一棵樹(shù)。當(dāng)我們有所失的時(shí)候，必須去___，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中那些曾以為不可或缺的東西，就像樹(shù)的須根，一旦______，同樣也能頑強(qiáng)地活下去，這就是生命力。當(dāng)人被迫面臨一個(gè)新的環(huán)境，或是一種完全不同的生命狀態(tài)時(shí)，曾經(jīng)的成舞與輝煌，就像那華麗的樹(shù)冠，只會(huì)成為生命的___。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.承受萎縮點(diǎn)綴B.爭(zhēng)取干枯象征C.適應(yīng)失去負(fù)擔(dān)D.挽救暴露印記【答案】：C27.某科技雜志刊文，介紹了一種可“自愈”橡膠。普通橡膠里的分子由高強(qiáng)度的共價(jià)鍵相連，斷裂后無(wú)法恢復(fù)。于是科研人員將其改由氫鍵連接，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了一種“分子繩”，將原本很難共處的氫鍵和共價(jià)鍵結(jié)合在一起，允許它們?cè)诜肿映叨壬暇鶆蚧旌?，從而制造出一種透明堅(jiān)韌的可“自愈”橡膠。這種新型橡膠受到拉力時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)狀紋路，形似裂紋但不會(huì)完全裂開(kāi)，并形成一些纖維狀的連接物。拉力消失后，橡膠恢復(fù)原狀。這項(xiàng)技術(shù)可用于制造軍用裝備的輪胎，受損后無(wú)須立即更換，可提高其戰(zhàn)場(chǎng)生存能力。這段文字沒(méi)有提及“自愈”橡膠的（）A.科學(xué)原理B.功能缺陷C.特殊性能D.應(yīng)用前景【答案】：B28.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說(shuō)，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來(lái)如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長(zhǎng)期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過(guò)芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開(kāi)始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒(méi)有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽(yáng)性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無(wú)癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開(kāi)始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒(méi)有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無(wú)力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無(wú)癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

根據(jù)原文，對(duì)艾滋病病毒感染給人的機(jī)理的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.艾滋病病毒把它的基因物質(zhì)整合到人體細(xì)胞DNA中，并長(zhǎng)久駐扎B.還能翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白C.宿主細(xì)胞的RNA不但能把病毒DNA轉(zhuǎn)錄為mRND.重新生成的病毒顆粒，從細(xì)胞中芽生出來(lái)，能攻擊其他的人體免疫細(xì)胞【答案】：B29.所謂“社會(huì)刻板印象”，指的是對(duì)某一類(lèi)人持有一套固定的，通常帶有負(fù)面色彩的看法，并以此作為參照框架，主觀認(rèn)為這類(lèi)人的所有成員都符合這種看法。這種刻板印象，固然與各地區(qū)的地方傳統(tǒng)、文化差異存在關(guān)系，但最密不可分的是其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。無(wú)論是在本國(guó)內(nèi)部，還是國(guó)際之間，受歧視一方的經(jīng)濟(jì)水平多比較落后。地域歧視，其實(shí)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡的文化表現(xiàn)。地區(qū)發(fā)展差距導(dǎo)致了急速的社會(huì)流動(dòng)，以及社會(huì)流動(dòng)帶來(lái)的對(duì)資源的爭(zhēng)奪，呈現(xiàn)到社會(huì)心理上，就形成了優(yōu)勢(shì)地區(qū)人群的優(yōu)越感和弱勢(shì)群體的羞辱感，歧視便由此產(chǎn)生。這段文字主要介紹了（）。A.社會(huì)刻板印象的概念及影響因素B.地域歧視的主要表現(xiàn)形式C.地域歧視的產(chǎn)生原因D.地域歧視是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡的直接原因【答案】：C30.中國(guó)古代的大才子多數(shù)都是酒徒--請(qǐng)恕我直言，我不想用“酒仙”“酒圣”之類(lèi)的___之辭，更不想把那些我一向___的先賢糟蹋成“酒鬼”。但是，這些好飲的才子們卻各有各的風(fēng)格。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.尋常敬重仰慕B.夸大自慚形穢C.贊美心慕手追D.溢美景仰備至【答案】：D31.從目前銷(xiāo)售情況來(lái)看，全球一個(gè)季度可賣(mài)出iPad約400萬(wàn)臺(tái)，接近同期筆記本電腦全球銷(xiāo)量的1/10。美國(guó)分析師估算，iPad上市以來(lái)已為蘋(píng)果公司賺得數(shù)十億美元進(jìn)賬，而由于Windows設(shè)備市場(chǎng)份額縮減，微軟市值損失了500億美元。更可怕的是，iPad孤軍奮戰(zhàn)的日子就要過(guò)去，谷歌、三星、黑莓和微軟等幾乎所有IT巨鱷們，都排著隊(duì)準(zhǔn)備推出平板電腦。這段文字要表達(dá)的主要意思是（）。A.平板電腦將對(duì)筆記本電腦構(gòu)成重大威脅B.目前全球筆記本電腦銷(xiāo)量仍高于iPadC.iPad已經(jīng)成為蘋(píng)果公司的重要利潤(rùn)來(lái)源D.銷(xiāo)量的背后體現(xiàn)科技之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)【答案】：A32.傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)講究“知白守黑”，其含義是“黑者為畫(huà)，白者為空白”。畫(huà)面上留得空白要像畫(huà)的形象那樣被重視。換句話說(shuō)，留出的空白要合理，要符合構(gòu)圖規(guī)則。最忌空白大小形狀相同，最忌空白似圓、似方，最忌空白散亂如星。好的空白有大有小，都是不規(guī)則的三角形，所留空白完整統(tǒng)一。這段文字意在說(shuō)明：A.傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的用墨技巧B.鑒賞傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的角度C.傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的筆法特點(diǎn)D.傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖原則【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的說(shuō)法，正確的是（）。A.職業(yè)紀(jì)律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)紀(jì)律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準(zhǔn)則C.職業(yè)紀(jì)律是從業(yè)人員不必遵守的行為準(zhǔn)則D.職業(yè)紀(jì)律是人們?cè)谔囟ǖ穆殬I(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準(zhǔn)則【答案】：AD34.誠(chéng)實(shí)守信要求（）。A.先公后私的社會(huì)主義境界B.大公無(wú)私的共產(chǎn)主義精神C.誠(chéng)信無(wú)欺、講究質(zhì)量、信守合同D.忠誠(chéng)所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密【答案】：CD35.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神B.教師的政治思想和職業(yè)道德水平C.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力D.教師的工作成效【答案】：ABCD36.陶行知教育思想的精髓可以概括為一個(gè)理論，三大原理，四種精神，五大主張。其中三大原理是（）。A.社會(huì)即學(xué)校B.生活即教育C.教學(xué)做合一D.解放學(xué)生【答案】：ABC37.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.社會(huì)文化的滲透與制約B.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)【答案】：ABD38.個(gè)人品德涵蓋（）等各個(gè)方面。A.道德情感B.道德認(rèn)知C.道德行為D.道德意志【答案】：ABCD39.“化民成俗，其由必學(xué)”“建國(guó)君民”，體現(xiàn)了（）。A.教育的重要性B.教育和政治的關(guān)系C.教育的延續(xù)性D.教育的根源【答案】：AB40.下列哪些表述符合生活起源論的觀點(diǎn)（）。A.教育是在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的B.教育即經(jīng)驗(yàn)不斷地改造C.教育的效果是以其社會(huì)功能發(fā)揮的程度來(lái)衡量D.教育起源于社會(huì)生活和人類(lèi)自身發(fā)展需要【答案】：BD41.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書(shū)中提出的教學(xué)原則有（）。A.高難度原則B.循序漸進(jìn)原則C.理論知識(shí)起指導(dǎo)作用的原則D.高速度原則【答案】：ACD42.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.精加工策略【答案】：ABD43.甲公司因乙公司拖欠貨款向A縣法院申請(qǐng)支付令，經(jīng)審查甲公司的申請(qǐng)符合法律規(guī)定，A縣法院向乙公司發(fā)出支付令。乙公司收到支付令后在法定期間沒(méi)有履行給付貨款的義務(wù)，而是向A縣法院提起訴訟，要求甲公司承擔(dān)因其提供的產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題的違約責(zé)任。關(guān)于本案，下列哪些選項(xiàng)是正確的（）A.A縣法院不應(yīng)受理乙公司的起訴B.A縣法院應(yīng)當(dāng)受理乙公司的起訴C.甲公司可以持支付令申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行D.支付令失效【答案】：BD44.根據(jù)代理權(quán)產(chǎn)生的原因不同，可以將代理分為（）。A.委托代理B.指定代理C.法定代理D.無(wú)權(quán)代理【答案】：AC45.2024年中央一號(hào)文件中提到，做好2024年及今后一個(gè)時(shí)期"三農(nóng)"工作，要以（??）為重點(diǎn)。A.提升鄉(xiāng)村環(huán)境水平B.提升鄉(xiāng)村治理水平C.提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平D.提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平【答案】：BCD46.國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。下列屬于國(guó)有經(jīng)濟(jì)需要控制的行業(yè)和領(lǐng)域的是（）。A.支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)B.自然壟斷的行業(yè)C.提供重要公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)D.涉及國(guó)家安全的行