PAGE培訓(xùn)機構(gòu)德育管理制度一、總則（一）目的為了加強培訓(xùn)機構(gòu)的德育工作，全面提高學(xué)員的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)以及教育行業(yè)標準，結(jié)合本培訓(xùn)機構(gòu)實際情況，特制定本德育管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本培訓(xùn)機構(gòu)全體教職員工、學(xué)員以及參與培訓(xùn)活動的所有相關(guān)人員。（三）基本原則1.方向性原則：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.主體性原則：尊重學(xué)員的主體地位，充分調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)員自我教育、自我管理、自我服務(wù)。3.實踐性原則：德育工作要與學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活實際相結(jié)合，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)員良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。4.滲透性原則：將德育工作滲透到培訓(xùn)教學(xué)、管理和服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，做到全員育人、全程育人、全方位育人。5.創(chuàng)新性原則：不斷探索德育工作的新途徑、新方法，創(chuàng)新德育工作的形式和內(nèi)容，提高德育工作的針對性和實效性。二、德育工作目標（一）總體目標培養(yǎng)學(xué)員具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行為習(xí)慣、較強的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，使學(xué)員成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。（二）具體目標1.思想道德目標：引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的政治方向，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。2.行為習(xí)慣目標：培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣，做到言行一致、誠實守信、尊老愛幼、團結(jié)互助、愛護公物、保護環(huán)境。3.心理健康目標：幫助學(xué)員樹立正確的自我意識，培養(yǎng)積極向上的情緒和情感，具有較強的意志品質(zhì)和心理調(diào)適能力，能夠應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挫折和困難。4.社會責(zé)任感目標：增強學(xué)員的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)員關(guān)心社會、關(guān)心他人、樂于奉獻的精神，使學(xué)員能夠積極參與社會實踐活動，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。三、德育工作內(nèi)容（一）思想政治教育1.馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育：通過課堂教學(xué)、專題講座、主題班會等形式，向?qū)W員系統(tǒng)傳授馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的政治信仰和政治立場。2.愛國主義教育：開展愛國主義主題活動，如參觀愛國主義教育基地、觀看愛國主義影片、舉辦愛國主義演講比賽等，激發(fā)學(xué)員的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)員的民族自豪感和國家榮譽感。3.集體主義教育：組織學(xué)員參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)員的團隊合作精神和集體榮譽感，引導(dǎo)學(xué)員正確處理個人與集體、個人與他人的關(guān)系，樹立集體主義觀念。4.社會主義核心價值觀教育：將社會主義核心價值觀融入培訓(xùn)教學(xué)和管理的全過程，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)員理解和踐行社會主義核心價值觀，使學(xué)員成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。（二）道德品質(zhì)教育1.社會公德教育：向?qū)W員傳授社會公德的基本內(nèi)容和要求，如文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等，培養(yǎng)學(xué)員良好的社會公德意識和行為習(xí)慣。2.職業(yè)道德教育：結(jié)合培訓(xùn)專業(yè)特點，對學(xué)員進行職業(yè)道德教育，使學(xué)員了解職業(yè)道德規(guī)范和要求，培養(yǎng)學(xué)員的敬業(yè)精神、誠信意識和服務(wù)意識，為學(xué)員今后走上工作崗位奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。3.家庭美德教育：開展家庭美德教育活動，如舉辦家庭美德講座、組織家庭美德主題討論等，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)員尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)的家庭美德。（三）行為規(guī)范教育1.學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育：制定學(xué)員學(xué)習(xí)行為規(guī)范，明確學(xué)習(xí)紀律和要求，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。2.生活行為規(guī)范教育：對學(xué)員的生活行為進行規(guī)范，如作息時間、個人衛(wèi)生、飲食起居等，培養(yǎng)學(xué)員良好的生活習(xí)慣和自理能力。3.社交行為規(guī)范教育：教導(dǎo)學(xué)員正確的社交禮儀和行為準則，如待人接物、言語表達、人際交往等，培養(yǎng)學(xué)員良好的社交能力和溝通能力，促進學(xué)員之間的和諧相處。（四）心理健康教育1.心理健康知識普及：通過開設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康講座、發(fā)放心理健康宣傳資料等方式，向?qū)W員普及心理健康知識，提高學(xué)員的心理健康意識。2.心理咨詢與輔導(dǎo)：設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，為學(xué)員提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理問題，促進學(xué)員的心理健康發(fā)展。3.心理健康教育活動：開展形式多樣的心理健康教育活動，如心理健康拓展訓(xùn)練、心理劇表演、心理健康主題班會等，培養(yǎng)學(xué)員積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。（五）社會實踐教育1.志愿服務(wù)活動：組織學(xué)員參加志愿服務(wù)活動，如社區(qū)服務(wù)、公益勞動、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)員的社會責(zé)任感和奉獻精神，提高學(xué)員的社會實踐能力。2.參觀考察活動：安排學(xué)員參觀工廠、企業(yè)、農(nóng)村、科研機構(gòu)等，讓學(xué)員了解社會、了解國情，增強學(xué)員的感性認識，培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力和分析問題的能力。3.社會調(diào)查活動：指導(dǎo)學(xué)員開展社會調(diào)查，讓學(xué)員深入了解社會熱點問題，培養(yǎng)學(xué)員的調(diào)查研究能力和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注社會、關(guān)心社會。四、德育工作實施（一）德育課程設(shè)置1.開設(shè)專門的德育課程：根據(jù)培訓(xùn)目標和學(xué)員特點，開設(shè)思想政治、道德與法治、心理健康等專門的德育課程，系統(tǒng)傳授德育知識和技能。2.將德育滲透到其他課程教學(xué)中：要求各學(xué)科教師在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)科特點，挖掘德育資源，將德育內(nèi)容有機滲透到教學(xué)中，實現(xiàn)德育與智育的有機結(jié)合。（二）德育活動開展1.主題班會：定期組織主題班會，圍繞德育工作內(nèi)容，確定班會主題，引導(dǎo)學(xué)員進行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)員的自我教育能力和團隊合作精神。2.專題講座：邀請專家學(xué)者、德育工作者等舉辦專題講座，針對學(xué)員關(guān)心的熱點問題和德育工作中的重點難點問題，進行深入講解和分析，提高學(xué)員的思想認識水平。3.文體活動：開展豐富多彩的文體活動，如文藝演出、體育比賽、書法繪畫比賽等，豐富學(xué)員的課余生活，培養(yǎng)學(xué)員的興趣愛好和特長，促進學(xué)員的全面發(fā)展。4.社會實踐活動：按照德育工作規(guī)劃，組織學(xué)員參加社會實踐活動，讓學(xué)員在實踐中鍛煉自己，提高自己的綜合素質(zhì)。（三）德育工作隊伍建設(shè)1.選拔配備德育工作者：選拔政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心重的教師擔任德育工作者，確保德育工作隊伍的質(zhì)量。2.加強德育工作者培訓(xùn)：定期組織德育工作者參加培訓(xùn)，更新德育觀念，提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平和工作能力。3.建立德育工作者考核評價機制：制定德育工作者考核評價標準，對德育工作者的工作業(yè)績進行考核評價，激勵德育工作者積極工作，提高德育工作質(zhì)量。（四）德育工作保障1.組織保障：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工，定期研究和部署德育工作，確保德育工作的順利開展。2.經(jīng)費保障：設(shè)立德育工作專項經(jīng)費，用于德育課程建設(shè)、德育活動開展、德育工作隊伍培訓(xùn)等方面，為德育工作提供必要的經(jīng)費支持。3.場地保障：提供必要的德育活動場地，如圖書閱覽室、心理咨詢室、會議室等，為德育工作的開展創(chuàng)造良好的條件。五、德育工作評估（一）評估原則1.科學(xué)性原則：評估指標體系要科學(xué)合理，符合德育工作的規(guī)律和特點；評估方法要科學(xué)有效，能夠客觀、準確地反映德育工作的實際情況。2.全面性原則：評估要涵蓋德育工作的各個方面，包括德育目標達成情況、德育內(nèi)容實施情況、德育活動開展情況、德育工作隊伍建設(shè)情況等，確保評估的全面性和綜合性。3.主體性原則：充分發(fā)揮學(xué)員在評估中的主體作用，讓學(xué)員參與評估過程，聽取學(xué)員的意見和建議，提高評估的可信度和有效性。4.發(fā)展性原則：評估要注重對德育工作發(fā)展趨勢的分析和預(yù)測，為德育工作的改進和發(fā)展提供依據(jù)，促進德育工作的不斷完善和提高。（二）評估指標體系1.德育目標達成情況：主要評估學(xué)員在思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范、心理健康、社會責(zé)任感等方面的發(fā)展情況，是否達到德育工作目標要求。2.德育內(nèi)容實施情況：評估德育課程開設(shè)、德育活動開展、德育工作隊伍建設(shè)等方面的情況，是否按照德育工作內(nèi)容要求組織實施。3.德育活動開展情況：考察主題班會、專題講座、文體活動、社會實踐活動等德育活動的開展質(zhì)量和效果，是否受到學(xué)員的歡迎和好評。4.德育工作隊伍建設(shè)情況：評估德育工作者的選拔配備、培訓(xùn)提高、考核評價等方面的情況，是否建立了一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。（三）評估方法1.觀察法：通過觀察學(xué)員的日常行為表現(xiàn)、課堂學(xué)習(xí)情況、活動參與情況等，了解學(xué)員的思想道德狀況和行為習(xí)慣。2.問卷調(diào)查法：設(shè)計德育工作調(diào)查問卷，向?qū)W員、家長、教師等發(fā)放，了解他們對德育工作的滿意度和意見建議。3.考試考核法：通過德育課程考試、行為規(guī)范考核等方式，對學(xué)員的德育知識掌握情況和行為表現(xiàn)進行評價。4.檔案分析法：查閱學(xué)員的德育檔案，了解學(xué)員在德育方面的成長記錄和發(fā)展變化情況。（四）評估結(jié)果應(yīng)用1.反饋改進：將評估結(jié)果及時反饋給相關(guān)部門和人員，針對存在的問題提出改