PAGE新上崗教師培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高新上崗教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作崗位，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本校新上崗的專(zhuān)任教師。（三）培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)新上崗教師的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。2.實(shí)踐性原則：注重培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、教學(xué)觀摩、實(shí)踐操作等方式，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。3.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、班級(jí)管理等方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。4.持續(xù)性原則：新上崗教師培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，要根據(jù)教師的成長(zhǎng)階段和發(fā)展需求，不斷提供培訓(xùn)支持。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成立新上崗教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括教務(wù)處主任、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)等。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃、審核培訓(xùn)方案、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、評(píng)估培訓(xùn)效果等。（二）培訓(xùn)實(shí)施部門(mén)教務(wù)處負(fù)責(zé)新上崗教師培訓(xùn)的具體組織實(shí)施工作，包括培訓(xùn)課程安排、培訓(xùn)師資調(diào)配、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備、培訓(xùn)場(chǎng)地布置等。教研室負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處開(kāi)展培訓(xùn)工作，提供學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)研究支持。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織新上崗教師參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)他們進(jìn)行班級(jí)管理工作。（三）培訓(xùn)師資培訓(xùn)師資由本校骨干教師、學(xué)科帶頭人、外聘專(zhuān)家等組成。本校骨干教師和學(xué)科帶頭人具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，能夠?yàn)樾律蠉徑處熖峁┙虒W(xué)實(shí)踐指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授。外聘專(zhuān)家具有深厚的教育教學(xué)理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)樾律蠉徑處煄?lái)前沿的教育理念和教學(xué)方法。（四）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校設(shè)立新上崗教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支付培訓(xùn)師資費(fèi)用、培訓(xùn)資料印刷費(fèi)用、培訓(xùn)場(chǎng)地租賃費(fèi)用、培訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用等。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度進(jìn)行管理。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論：包括教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論等，幫助新上崗教師樹(shù)立正確的教育觀念，掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法。2.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)：根據(jù)新上崗教師所教授的學(xué)科，系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使其熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，提高學(xué)科教學(xué)能力。3.教學(xué)技能：包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的技能培訓(xùn)，通過(guò)案例分析、教學(xué)觀摩、模擬授課、微格教學(xué)等方式，幫助新上崗教師掌握教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。4.班級(jí)管理：介紹班級(jí)管理的基本理論和方法，包括班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)規(guī)章制度制定、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生心理健康教育等，幫助新上崗教師學(xué)會(huì)班級(jí)管理技巧，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。5.師德師風(fēng)：加強(qiáng)新上崗教師的師德師風(fēng)教育，使其樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。（二）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：定期組織新上崗教師參加集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，系統(tǒng)講解教育教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)；組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，通過(guò)案例分析、教學(xué)觀摩、模擬授課等方式，提高新上崗教師的教學(xué)技能。2.師徒結(jié)對(duì)：為每位新上崗教師指定一名指導(dǎo)教師，建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系。指導(dǎo)教師要定期與新上崗教師進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，幫助新上崗教師盡快熟悉教學(xué)工作。3.教學(xué)實(shí)踐：安排新上崗教師參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，包括聽(tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課、示范課等。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，讓新上崗教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為新上崗教師提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，包括教育教學(xué)視頻、課件、論文等。新上崗教師可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。四、培訓(xùn)計(jì)劃與安排（一）培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)新上崗教師的實(shí)際情況和學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，制定年度新上崗教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等，確保培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。（二）培訓(xùn)安排1.入職培訓(xùn)：新教師入職后，首先參加為期一周的入職培訓(xùn)。入職培訓(xùn)的內(nèi)容包括學(xué)校基本情況介紹、教育教學(xué)規(guī)章制度學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)等。通過(guò)入職培訓(xùn)，讓新上崗教師盡快了解學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)工作要求，熟悉教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念。2.崗位培訓(xùn)：入職培訓(xùn)結(jié)束后，新上崗教師進(jìn)入崗位培訓(xùn)階段。崗位培訓(xùn)為期一年，分為兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行。第一學(xué)期主要進(jìn)行教育教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式，幫助新上崗教師掌握教育教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二學(xué)期主要進(jìn)行教學(xué)技能和班級(jí)管理的培訓(xùn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、案例分析、模擬授課等方式，提高新上崗教師的教學(xué)技能和班級(jí)管理能力。3.跟蹤培訓(xùn)：崗位培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)新上崗教師進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)為期兩年，學(xué)校定期對(duì)新上崗教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，了解他們的教學(xué)情況和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，為他們提供針對(duì)性的培訓(xùn)支持和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)新上崗教師參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。五、培訓(xùn)考核與評(píng)估（一）考核方式1.理論考核：定期組織新上崗教師參加教育教學(xué)理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核，考核方式可以采用閉卷考試、開(kāi)卷考試、撰寫(xiě)論文等形式。2.實(shí)踐考核：通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)新上崗教師的教學(xué)技能和班級(jí)管理能力進(jìn)行考核?？己朔绞娇梢圆捎寐?tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課、示范課、班級(jí)管理工作評(píng)估等形式。3.綜合考核：將理論考核和實(shí)踐考核的結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成新上崗教師的培訓(xùn)考核成績(jī)。培訓(xùn)考核成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。（二）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)能力：能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案；教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)組織有序，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)效果良好。2.班級(jí)管理能力：能夠建立良好的班級(jí)秩序，制定合理的班級(jí)規(guī)章制度；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況；能夠組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。3.師德師風(fēng)：熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感；關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異；為人師表，言行舉止文明得體，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.培訓(xùn)結(jié)業(yè)：新上崗教師培訓(xùn)考核成績(jī)合格者，頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。2.崗位聘任：培訓(xùn)考核成績(jī)優(yōu)秀者，在崗位聘任、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮。3.補(bǔ)考與重修：培訓(xùn)考核成績(jī)不合格者，給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。補(bǔ)考仍不合格者，需重新參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，直至考核合格為止。六、培訓(xùn)檔案管理（一）檔案內(nèi)容新上崗教師培訓(xùn)檔案包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)筆記、考核試卷、考核成績(jī)、教學(xué)實(shí)踐材料、培訓(xùn)總結(jié)等。（二）檔案管理培訓(xùn)檔案由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。培訓(xùn)檔案要分類(lèi)存放，建立電子檔案和紙質(zhì)檔案，確保檔案資料的完整性和準(zhǔn)確性。（三）檔案查閱新上崗教師、培訓(xùn)指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等因工作需要，可以查閱培訓(xùn)檔