PAGE班主任崗前師德培訓制度一、總則（一）目的為加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任師德水平，規(guī)范班主任崗前培訓工作，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標準，特制定本制度。本制度旨在確保新入職班主任能夠全面理解和踐行師德規(guī)范，以高尚的師德引領(lǐng)學生成長，營造良好的教育教學環(huán)境，推動學校教育事業(yè)健康發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于本校新入職的全體班主任。（三）基本原則1.規(guī)范性原則：培訓內(nèi)容和流程嚴格遵循國家教育法律法規(guī)以及教育行業(yè)關(guān)于師德師風建設(shè)的標準要求，確保培訓的規(guī)范性和權(quán)威性。2.系統(tǒng)性原則：崗前師德培訓涵蓋師德理論、實踐案例、職業(yè)素養(yǎng)等多個方面，形成系統(tǒng)的培訓體系，使新入職班主任全面提升師德修養(yǎng)。3.實用性原則：培訓內(nèi)容緊密結(jié)合班主任工作實際，注重解決實際問題，具有較強的針對性和實用性，幫助新班主任快速適應工作崗位。4.持續(xù)性原則：將師德培訓作為班主任職業(yè)生涯發(fā)展的持續(xù)要求，不斷強化師德意識，促進師德水平的持續(xù)提升。二、培訓目標（一）知識與技能目標1.使新入職班主任深入理解教師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)，明確師德底線和行為準則。2.掌握班主任工作中的師德溝通技巧，能夠與學生、家長和同事進行有效的溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系和家校合作關(guān)系。3.學會運用師德教育方法，在班級管理中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。（二）態(tài)度與價值觀目標1.樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，增強職業(yè)責任感和使命感，熱愛班主任工作。2.培養(yǎng)敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生、為人師表的高尚師德品質(zhì)，以良好的師德形象影響和教育學生。3.激發(fā)新班主任對師德修養(yǎng)的自我提升意識，形成持續(xù)學習和不斷進步的動力。三、培訓內(nèi)容（一）師德法律法規(guī)1.教育法相關(guān)條款：詳細解讀《中華人民共和國教育法》中關(guān)于教師職業(yè)道德的規(guī)定，明確教師的權(quán)利和義務，以及違反師德規(guī)范應承擔的法律責任。2.教師法相關(guān)條款：學習《中華人民共和國教師法》中對教師職業(yè)道德的要求，了解教師在教育教學活動中的行為準則，強調(diào)依法執(zhí)教的重要性。3.未成年人保護法相關(guān)條款：掌握《中華人民共和國未成年人保護法》中與教師師德相關(guān)的內(nèi)容，如保護學生身心健康、尊重學生人格尊嚴等，確保在工作中切實保護學生權(quán)益。4.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范：深入學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，逐條解讀愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的具體內(nèi)涵和要求，引導新班主任將規(guī)范內(nèi)化為自身行為準則。（二）師德師風典型案例分析1.正面案例：選取教育領(lǐng)域中具有代表性的優(yōu)秀班主任師德事跡，如關(guān)愛特殊學生、無私奉獻教育事業(yè)等，通過案例分析，引導新班主任學習先進經(jīng)驗，樹立榜樣意識。2.反面案例：收集教育系統(tǒng)內(nèi)違反師德師風的典型案例，分析案例中存在的問題及產(chǎn)生的后果，組織新班主任進行討論，從中吸取教訓，增強對師德違規(guī)行為的警惕性。（三）班主任職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)1.班主任職業(yè)角色與職責：明確班主任在學生成長過程中的多重角色，如學生思想道德的引領(lǐng)者、班級管理的組織者、家校溝通的協(xié)調(diào)者等，闡述班主任應承擔的工作職責和任務。2.班主任職業(yè)形象塑造：探討班主任如何通過言行舉止、儀表儀態(tài)等方面塑造良好的職業(yè)形象，贏得學生的尊重和信任，成為學生的楷模。3.班主任職業(yè)心態(tài)調(diào)整：分析班主任工作中可能面臨的壓力和挑戰(zhàn)，教授新班主任應對職業(yè)壓力的方法和技巧，保持積極樂觀的職業(yè)心態(tài)，全身心投入教育工作。（四）班級管理中的師德實踐1.班級文化建設(shè)與師德：講解如何在班級文化建設(shè)中融入師德元素，營造積極向上、富有道德內(nèi)涵的班級氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。2.學生品德教育與師德：介紹在班級管理中開展學生品德教育的方法和途徑，如主題班會、品德評價等，強調(diào)班主任在學生品德教育中的主導作用和示范效應。3.師生關(guān)系構(gòu)建與師德：探討如何建立良好師生關(guān)系的策略和方法，以尊重、關(guān)愛、理解為基礎(chǔ)，營造和諧融洽的師生氛圍，促進學生健康成長。四、培訓方式（一）集中授課1.邀請教育專家、師德楷模等進行專題講座，系統(tǒng)講解師德法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等理論知識，使新班主任對師德有全面深入的認識。2.組織校內(nèi)骨干教師開展培訓課程，分享班級管理中的師德實踐經(jīng)驗，結(jié)合實際案例進行分析和指導，增強培訓的針對性和實用性。（二）小組研討1.將新入職班主任分成若干小組，圍繞師德師風典型案例、班級管理中的師德問題等進行研討。每個小組針對給定的案例或問題進行深入分析，提出解決方案，并推選代表進行小組發(fā)言。2.通過小組研討，促進新班主任之間的思想交流和經(jīng)驗分享，激發(fā)他們對師德問題的深入思考，培養(yǎng)團隊合作能力和問題解決能力。（三）實地觀摩1.組織新班主任到優(yōu)秀班級進行實地觀摩，觀察優(yōu)秀班主任在班級管理、學生教育等方面的工作方法和師德表現(xiàn)，學習借鑒先進經(jīng)驗。2.安排新班主任與優(yōu)秀班主任進行面對面交流，了解他們在工作中如何踐行師德規(guī)范，解答新班主任在實際工作中可能遇到的困惑。（四）線上學習1.搭建線上學習平臺，提供豐富的師德培訓資源，如視頻課程、電子書籍、在線測試等，方便新班主任隨時隨地進行學習。2.定期發(fā)布師德學習任務和討論話題，要求新班主任在線完成學習任務，并參與線上討論，形成良好的線上學習氛圍。五、培訓時間安排（一）入職初期集中培訓新班主任入職后的第一周內(nèi)，安排為期三天的集中培訓。第一天進行師德法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范的專題講座；第二天開展師德師風典型案例分析和小組研討；第三天組織實地觀摩和經(jīng)驗交流。（二）定期線上學習與交流在入職后的一個月內(nèi)，每周安排一次線上學習任務，包括觀看視頻課程、閱讀學習資料等，并要求新班主任在學習平臺上參與討論。每月組織一次線上交流會議，分享學習心得和工作體會。（三）持續(xù)跟蹤與指導在新班主任入職后的一個學期內(nèi)，持續(xù)關(guān)注他們的師德表現(xiàn)和工作情況。定期與新班主任進行溝通交流，了解他們在師德實踐中遇到的問題，及時給予指導和幫助。六、培訓考核（一）考核方式1.理論知識考核：通過在線測試、書面考試等方式，考查新班主任對師德法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等理論知識的掌握程度。2.實踐能力考核：觀察新班主任在班級管理中的師德表現(xiàn)，包括與學生的溝通交流、對學生的教育引導、班級文化建設(shè)等方面，進行綜合評價。3.學習態(tài)度考核：根據(jù)新班主任在培訓過程中的出勤情況、參與討論的積極性、完成學習任務的質(zhì)量等方面進行考核。（二）考核標準1.理論知識考核：成績達到80分及以上為合格，低于80分為不合格。2.實踐能力考核：綜合評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。優(yōu)秀等級要求新班主任在班級管理中師德表現(xiàn)突出，能夠有效運用所學知識解決實際問題；良好等級要求表現(xiàn)較好，基本能夠達到師德規(guī)范要求；合格等級要求能夠完成基本的班級管理工作，未出現(xiàn)明顯師德問題；不合格等級要求存在較多師德問題，不能勝任班主任工作。3.學習態(tài)度考核：全勤參與培訓、積極參與討論和認真完成學習任務為優(yōu)秀；出勤情況良好、參與度較高為良好；出勤基本正常、能完成基本學習任務為合格；無故缺勤、參與度低為不合格。（三）結(jié)果運用1.培訓考核結(jié)果作為新班主任試用期考核的重要依據(jù)?？己撕细裾叻娇烧缴蠉彄伟嘀魅喂ぷ鳎豢己瞬缓细裾?，需進行補考或重新參加培訓，直至考核合格。2.將培訓考核結(jié)果與新班主任的績效掛鉤?？己藘?yōu)秀者在績效評定中給予適當加分，在評優(yōu)評先等方面予以優(yōu)先考慮；考核不合格者，在績效評定中適當扣分，并進行誡勉談話。七、培訓保障（一）師資保障1.組建一支高素質(zhì)的培訓師資隊伍，包括教育專家、師德楷模、校內(nèi)骨干教師等。定期對培訓師資進行培訓，提高他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2.鼓勵培訓師資開展教學研究，不斷更新培訓內(nèi)容和方法，提高培訓質(zhì)量。（二）經(jīng)費保障1.設(shè)立班主任崗前師德培訓專項經(jīng)費，用于支付培訓師資費用、培訓資料印刷、實地觀摩交通等培訓相關(guān)費用。2.確保培訓經(jīng)費?？顚Ｓ茫瑖栏癜凑肇攧罩贫冗M行管理，保障培訓工作的順利開展。（三）場地與設(shè)施保障1.提供專門的培訓教室，配備多媒體教學設(shè)備，滿足集中授課的需求。2.與優(yōu)