119安全“童”行·防患未“燃”匯報人：PPT時間：2025.消防安全手繪作品集-1火災預防措施2火災應急處理3消防設備與知識普及4日常安全管理5手繪消防安全作品展示6消防安全教育推廣7消防安全手繪作品創(chuàng)作方法8手繪消防安全作品創(chuàng)作實例119安全“童”行·防患未“燃”PART.1火災預防措施火災預防措施文明掃墓安全用火：避免在祭祀活動中引發(fā)火災公路附近禁止燒荒：避免濃煙影響行車安全避免床上或沙發(fā)吸煙：防止引燃家具織物禁止攜帶火種進入人流密集區(qū)：防止旅游區(qū)意外火情屋頂及煙筒下風處禁堆柴草：減少住宅火災隱患定期檢查電器線路：預防超負荷用電引發(fā)短路119安全“童”行·防患未“燃”PART.2火災應急處理火災應急處理Stage1液化氣罐起火應對：使用打濕棉被覆蓋窒息滅火Stage2電器火災優(yōu)先斷電：第一時間拉閘切斷電源Stage3濃煙逃生防護技巧：用濕衣物護頭、捂口鼻低姿撤離Stage5人員密集場所逃生：聽從消防引導員指揮有序撤離Stage4疏散通道使用原則：按應急標志選擇人少通道119安全“童”行·防患未“燃”PART.3消防設備與知識普及消防設備與知識普及小型滅火器經(jīng)濟實用家庭常備滅火器確保設備有效性真假消防器材鑒別提升全民防火意識定期開展消防講座嚴格禁止明火進入文物古建筑防火遇火情及時報警119火警電話使用119安全“童”行·防患未“燃”PART.4日常安全管理日常安全管理保持疏散通道暢通：禁止占用安全出口農(nóng)牧區(qū)火災防范：結合地域特點針對性宣傳消防宣傳形式創(chuàng)新：通過漫畫提升傳播效果119安全“童”行·防患未“燃”PART.5手繪消防安全作品展示手繪消防安全作品展示5.1火災預防手繪作品圖示內(nèi)容：在公共區(qū)域張貼的防火警示標志列表展示內(nèi)容描繪人們在公共區(qū)域使用火源的場景：如燒烤、祭祀等顯示"禁止煙火"的標志和標語描繪火災的危害：如煙霧、火焰等手繪消防安全作品展示圖示解讀：通過直觀的圖像，提醒人們注意火源安全，避免在公共區(qū)域使用明火，防止火災的發(fā)生5.2火災應急處理手繪作品圖示內(nèi)容：火災發(fā)生時，人員如何正確逃生的場景列表展示內(nèi)容描繪火勢蔓延的情景：包括煙霧和火焰顯示人們在濃煙中逃生的姿勢和注意事項：如低姿前進，保護頭、捂住口鼻等描繪正確使用滅火器的步驟手繪消防安全作品展示圖示解讀：通過形象的手繪方式，教導人們?nèi)绾卧诨馂闹姓_逃生和應對，提高自救互救能力5.3消防設備與知識普及手繪作品圖示內(nèi)容：消防器材及使用方法介紹列表展示內(nèi)容描繪滅火器、消防栓等消防器材的外觀和特點顯示使用滅火器的步驟和注意事項介紹不同類型消防器材的使用場景和作用手繪消防安全作品展示圖示解讀：通過簡單易懂的手繪方式，普及消防知識，幫助人們了解和使用消防器材，提高防火意識5.4日常安全管理手繪作品圖示內(nèi)容：日常生活中的消防安全管理細節(jié)列表展示內(nèi)容描繪家庭電器線路的安全布線：包括插座、電線的合理分布顯示如何存放易燃物品：如燃氣罐、煤油等描繪人們定期檢查電器線路和設備的情況手繪消防安全作品展示圖示解讀：通過生動的畫面，提醒人們在日常生活中注意消防安全，做好日常管理，預防火災事故的發(fā)生119安全“童”行·防患未“燃”PART.6消防安全教育推廣消防安全教育推廣6.1消防安全教育課程手繪作品圖示內(nèi)容：消防安全教育課程的教學場景列表展示內(nèi)容描繪教室內(nèi)的消防安全教育課程：教師正在講解消防知識展示學生認真聽講、做筆記的場景描繪學生參與消防演練的情景：如疏散演練、滅火器使用等消防安全教育推廣圖示解讀：通過手繪方式展示消防安全教育課程的重要性，以及學生在課程中的學習情況，提高公眾對消防安全教育的重視程度6.2消防安全宣傳活動手繪作品圖示內(nèi)容：消防安全宣傳活動的場景列表展示內(nèi)容描繪宣傳活動的現(xiàn)場：如設置消防安全知識展板、發(fā)放宣傳資料等顯示志愿者向市民宣傳消防知識、解答疑問的情景描繪市民積極參與宣傳活動：如觀看展覽、領取宣傳資料等消防安全教育推廣圖示解讀：通過手繪方式展示消防安全宣傳活動的形式和效果，提高公眾的消防安全意識和知識水平6.3消防安全文化手繪作品圖示內(nèi)容：消防安全文化的傳播和影響列表展示內(nèi)容描繪消防安全標語、橫幅等在公共場所的張貼和懸掛展示消防安全文化在社區(qū)、學校、企業(yè)等場所的傳播和影響描繪人們在日常生活中自覺遵守消防安全規(guī)定：如不在禁煙區(qū)吸煙等消防安全教育推廣圖示解讀：通過手繪方式展示消防安全文化的重要性，以及其在社會生活中的作用和影響，推動形成全民關注消防安全的良好氛圍119安全“童”行·防患未“燃”PART.7消防安全手繪作品創(chuàng)作方法消防安全手繪作品創(chuàng)作方法>7.1準備階段確定主題根據(jù)消防安全教育的需求，確定手繪作品的主題和內(nèi)容收集資料收集與主題相關的消防安全知識、圖片、視頻等資料設計草圖根據(jù)主題和內(nèi)容，設計手繪作品的草圖，包括人物、場景、物品等元素消防安全手繪作品創(chuàng)作方法>7.2繪制階段選擇工具繪制基礎上色與細節(jié)根據(jù)手繪作品的類型和需求，選擇合適的繪畫工具和材料先繪制作品的基礎部分，如背景、人物或物品的輪廓等根據(jù)需要，給作品上色并添加細節(jié)，使作品更加生動和形象消防安全手繪作品創(chuàng)作方法>7.3完善階段添加文字調(diào)整色彩檢查修正在作品中添加適當?shù)奈淖终f明，幫助觀眾更好地理解作品的內(nèi)容和意義根據(jù)需要，調(diào)整作品的色彩搭配，使其更加和諧和美觀檢查作品是否存在錯誤或不足之處，進行修正和完善消防安全手繪作品創(chuàng)作方法>7.4展示與應用4選擇展示平臺：選擇合適的展示平臺，如學校、社區(qū)、企業(yè)等場所的宣傳欄、展覽會等進行展示：將手繪作品進行展示，向觀眾傳遞消防安全知識和文化應用推廣：將手繪作品應用于消防安全教育的教材、宣傳資料等，推廣消防安全知識56119安全“童”行·防患未“燃”PART.8手繪消防安全作品創(chuàng)作實例手繪消防安全作品創(chuàng)作實例8.1火災預防主題手繪作品創(chuàng)作實例作品名稱：火災預防之"禁煙區(qū)"警示圖作品描述：描繪一個公園或公共場所的場景，中心位置放置一個禁止吸煙的標志，周圍畫有因亂丟煙蒂而引發(fā)的火災場景創(chuàng)作步驟基礎繪制：首先繪制公園或公共場所的背景，包括樹木、建筑、道路等主體繪制：在顯眼位置繪制禁止吸煙的標志，并確保其醒目火災場景繪制：在標志周圍繪制因亂丟煙蒂而引發(fā)的火災場景，包括火苗、煙霧等色彩搭配：使用鮮明的顏色對比，如紅色和黑色，以突出火災的嚴重性手繪消防安全作品創(chuàng)作實例8.2消防設備與知識普及主題手繪作品創(chuàng)作實例作品名稱：消防器材與使用方法圖解作品描述：以圖文結合的方式，展示常見的消防器材及其使用方法創(chuàng)作步驟器材繪制：繪制滅火器、消防栓、消防服等常見消防器材的圖形文字說明：在圖形旁邊添加文字說明，解釋其作用和使用方法實際場景展示：可以結合實際火災場景，展示如何快速找到并使用這些器材色彩與布局：使用清晰的色彩和布局，確保觀眾能夠快速理解和掌握手繪消防安全作品創(chuàng)作實例8.3日常安全管理主題手繪作品創(chuàng)作實例作品名稱：家庭消防安全指南作品描述：以家庭為場景，展示日常生活中的消防安全管理細節(jié)創(chuàng)作步驟家庭布局繪制：首先繪制一個家庭布局圖，包括客廳、廚房、臥室等安全細節(jié)展示：在各房間中展示如何進行消防安全管理，如電器線路的布線、易燃物品的存放等文字與圖案結合：在適當位置添加文字說明和圖案，幫助觀眾更好地理解顏色與亮度：使用明亮的顏色和清晰的線條，使作品更加醒目和易于理解手繪消防安全作品創(chuàng)作實例8.4消防安全教育推廣手繪作品創(chuàng)作實例作品名稱：消防安全教育課堂作品描述：描繪一個消防安全教育課堂的教學場景，展示學生和老師互動的情況創(chuàng)作步驟場景繪制：首先繪制教室的背景，包括課桌、椅子、黑板等人物繪制：繪制老師和學生的形象，包括他們的表情和動作，展示課堂的活躍氛圍教學活動展示：在畫面中展示老師正在講解消防知識，學生認真聽講、做筆記的情景色彩與細節(jié)：使用豐富的色彩和細致的線條，使作品更加生動和形象手繪消防安全作品創(chuàng)作實例8.5消防安全宣傳活動手繪作品創(chuàng)作實例作品名稱：消防安全宣傳活動現(xiàn)場作品描述：描繪消防安全宣傳活動的現(xiàn)場，展示宣傳形式和市民參與情況創(chuàng)作步驟場景繪制：首先繪制宣傳活動的現(xiàn)場背景，包括宣傳展板、橫幅、志愿者等人物繪制：繪制市民參與宣傳活動的情景，如觀看展覽、領取宣傳資料等活動元素展示：在畫面中展示宣傳活動的元素，如志愿者向市民宣傳消防知識、解答疑問的情景色彩與布局：使用鮮明的色彩和合理的布局，使作品更加吸引眼球手繪消防安全作品創(chuàng)作實例8.6綜合手繪消防安全作品創(chuàng)作實例作品名稱：消防安全手繪作品集錦作品描述：綜合展示多種主題的消防安全手繪作品，包括火災預防、消防設備與知識普及、日常安全管理、消防安全教育推廣等創(chuàng)作步驟作品收集與整理：收集并整理各種主題的消防安全手繪作品布局設計：設計合理的布局，將不同主題的作品進行分類和排列裝幀與制作：選擇合適的裝幀方式，將作品集印制成冊或裝裱成畫冊色彩與風格統(tǒng)一：確保整個作品集的色彩和風格統(tǒng)一協(xié)調(diào)手繪消防安全作品創(chuàng)作實例九、手繪消防安全作品的實際應用9.1教育培訓領域的應用教材與教具:將手繪消防安全作品作為教材或教具，用于學校、社區(qū)等場所的消防安全教育培訓互動教學:結合手繪作品，進行互動式教學，如角色扮演、情景模擬等，提高學習者的參與度和興趣手繪消防安全作品創(chuàng)作實例>9.2宣傳推廣領域的應用宣傳資料媒體合作將手繪消防安全作品印制在宣傳單、海報、宣傳冊等資料上，用于消防安全宣傳推廣與媒體合作，將手繪作品制作成動畫、漫畫等形式，通過電視、網(wǎng)絡等媒體進行傳播手繪消防安全作品創(chuàng)作實例>9.3公共場所的布置與展示公共場所布置將手繪消防安全作品張貼在公共場所的墻壁、宣傳欄等位置，提醒公眾注意消防安全展覽展示將手繪作品進行裝裱和整理，舉辦消防安全主題展覽，吸引更多人關注和參與手繪消防安全作品創(chuàng)作實例>9.4個人與家庭的安全教育01021家庭教育家長可以將手繪消防安全作品作為家庭教育的一部分，教育孩子了解火災預防和應急處理知識2個人收藏個人可以收藏手繪消防安全作品，作為消防安全知識的備忘錄和提醒手繪消防安全作品創(chuàng)作實例>9.5提升社會消防安全意識普及消防知識通過手繪消防安全作品的傳播和推