聽見天堂觀后感400字【篇一：聽見天堂觀后感】

時間就在慢慢的流動，有快樂，有傷心，也有你一輩子都不想得到的事情，每分鐘，就可以讓你開開心心，但有時候，卻讓你獲得一生的不幸。

主人公是一個名叫米克的小男孩，他從小家里經(jīng)濟困難，他有一個偉大的夢想，就是能成為一位一流電影大師，他對自己的夢想從來都沒有過抱怨，可是上天就是不愿意讓他為人生開啟一條路，讓他在一次意外負槍走火，而失明了，但他沒有放棄希望，就這樣，父母把他送到了盲人學(xué)校，他第一次觸摸了音樂，對音樂有了美好的感覺，對音樂有了希望。

米克開了一場驚天動地的音樂大會，讓他的父母大吃一驚，本以為兒子對生命失去希望，對未來的路放棄，他的父母想到恰恰相反，讓這兩位人為兒子而驕傲。

人生中有許許多多的陷阱，米就是在農(nóng)民的手下長出來的，那有可能有害蟲，那你也必須把它找出來，不要為意外而放棄人生后面的精彩。

【篇二：《聽見天堂》觀后感】

初二時看過這么一部電影，叫《聽見天堂》。讓我重新拾起追夢的勇氣。

主人公米可，因太調(diào)皮爬上高墻，把墻上的槍碰落到地上，而又剛好觸碰到機關(guān)，一顆子彈讓他視網(wǎng)膜受損，迫不得已，他的父母把他送往盲人學(xué)校。

十歲的他孤單一人看著窗，外面是父母離去的背影。為何那個背影那么模糊？是因為隔著毛玻璃嗎？還是視網(wǎng)膜？或者，是淚水……

進入學(xué)校第一天，就認識了一個男生：菲利契。他是個有眼病的人，看不到任何東西，不知道世上除了黑色以外的顏色。他問米可，天空什么顏色？米可在現(xiàn)實與曾經(jīng)中掙扎著，他說他知道，天空是藍色的，是風(fēng)吹在臉上暖暖的感覺。

課上，他把唐老師給的寫字板扔在地上。少年，總有一股驕傲不羈的反逆，他不想承認他已經(jīng)失去眼睛，他想要昂起頭告訴全世界他看得到?？墒聦嵧喾础Ｓ谑翘评蠋煾嬖V他“你只是失去了眼睛，為什么要放棄其他感觀呢？”

是的，米可還有一雙靈敏的耳朵。

一次偶然的機會讓他找到一個錄音機，讓他進一步了解聲音。

我覺得人很奇怪，仗著自己有眼睛，就給瞎子不公平的待遇?？吹靡姷娜藨{什么欺負看不見的？如果，你在電影院看到瞎子，你會覺得可笑對吧。但是，你要知道，那個人可能比你更用心“看”電影，他只能以耳朵去了解，如體會。

米可去過影院后，對聲音更加癡迷。

他和伙伴們創(chuàng)作的《四季交響曲》，得到唐老師的贊美，而校長卻百般阻撓。

每一個人的價值都是自己創(chuàng)造的，為什么要踐踏他們的夢想呢？這是大人所不能了解的，孩子的世界，孩子紛飛的夢。唐老師就不同，他送給米可一部錄音機，讓米可繼續(xù)他的夢想。

往往，信任和支持回讓低谷中的人備感溫暖。多么希望，有一個人守護著。

又一次偶然的機會，米可遇到了法蘭絲，這是一個熱愛文學(xué)的女孩。于是他和她一起制作廣播劇，她寫劇本，他錄音。倆人一起尋找適合的聲音。

漸漸的，班上一半的人都加入他們的創(chuàng)作中，有菲利契，也有當初打他的維利歐。

米可并不拒絕維利歐的加入。每個人都很善良，請相信這句話。看似可惡的人，必有他可憐的地方，原諒曾經(jīng)的過錯吧。

盡管校長還是從中阻止，甚至要米可退學(xué)，但是，米可有不盡的勇氣、信心和朋友，老師，以及游行示威的隊伍都在背后幫他。

最后，在滿滿的熱情之下，他的《王子歷險》故事完成了。在家長來看演出時，唐老師讓全部人戴上眼罩，用耳朵傾聽孩子的心聲。大人的世界，勾心斗角，阿諛我詐，誰都以為自己經(jīng)歷得多了，老成了，看透了，自己是王者?？墒牵笕藗?，你們知道孩子的世界嗎？那么簡單，你們卻猜不透，亦或是從來不去了解？

米可成功了，他的努力，奮斗，使他成為一個聲音剪裁師。他是瞎子，他以一個瞎子的身份，用聲音演繹生活。

米可雖然看不到燦爛陽光下小溪的粼粼金光，但他可以聽到溪水潺潺的樂音；雖然看不到玄月或圓月華美的景象，但他可以聽到蟲鳴風(fēng)舞的夜曲；雖然他看不到色彩斑闌的四季，但他可以用與眾不同的聲音描繪它。

他的成功，源自他不會在失明后墮落在混濁的世界里，而是重新振作起來，奔跑著，微笑著，追尋心中的陽光，期待花開的聲音。

【篇三：《聽見天堂》觀后感作文】

因為本學(xué)期的課程安排，假期沒有隨青馬班學(xué)員一起做社會實踐，而是跟學(xué)院到北京、安徽、上海做綜合實習(xí)；根據(jù)青馬班組織安排，回來后觀看了《聽見天堂》這一影片，感觸頗多。

從西遞回來后才看了《聽見天堂》；影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，他從小就夢想成一流的電影大師，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當年的法律規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到一所陌生的特殊教會制盲人學(xué)校里就讀，可是有著豐富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊學(xué)?？贪鍐握{(diào)的童工學(xué)習(xí)式生活呢？影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)、投降，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，當他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。影片最后唐老師在校長面前的據(jù)理力爭和后來親自參與引導(dǎo)，才使這群孩子排練已久的大戲，完整地呈現(xiàn)在校慶的演出中，讓每一位前來觀賞的家長欣喜不已，給每個家庭帶來了希望的曙光。當孩子們賣力地在臺上表演著他們的童話故事的時候，坐在屏幕外的我們也被深深地觸動了。在那一刻，我們似乎真的忘卻世間所有的煩惱和無奈；在那一刻，天堂之門悄然打開，天使們在用心用力地傳達著愛；在那一刻，誰能不附耳傾聽；在那一刻，誰又不能聽見天堂的聲音呢？

影片真實可感，孩子們的天真與無奈展現(xiàn)的淋漓盡致。在當時特殊而又束縛的教育體制面前，盲童們顯然屬于弱勢群體，是唐老師帶著他們聽到了天堂的聲音，以天使的形象演繹出了自己的精彩人生。

這部電影給我們的教育意義很大，人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當然”的偏見，而限制了自己及別人。

不要殺死孩子的想像力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。

缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，還是可以到達終點。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

透過電影再看看現(xiàn)在我國的教育體制，我們都是體格健全的，但是個人稟賦有差異是不可避免的，教育部門真的走進了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望了嗎？每個人都有自己獨特的天賦，要懂得發(fā)現(xiàn)并且堅持，不要因為別人的一句話就拋棄掉自己最寶貴的東西。米克是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而我們要做自己的老師，不斷提醒自己，做自己想做的，因為反對你的人不一定是對的。

每件事物都是在發(fā)展中前進的，意大利的教育制度也不例外，廢除盲人學(xué)校是多么正確的一件事情?。∫苍S在正常

【篇四：《聽見天堂》觀后感】

“當上帝為你關(guān)上一扇門，往往他會為你打開另一扇。“《聽見天堂》這部影片便是對這句話最好的詮釋。它講述的是一位男孩米可因意外失明卻沒有就此沉淪，反而通過努力成為著名電影音效大師的故事。

本片的主人公是個盲人，發(fā)生的地方也是在一所盲人學(xué)校，學(xué)生們都被規(guī)劃好了未來：成為一名編織工或電工。然而本片卻沒有一次展開敘述，它不以悲傷為切入點……相反，整個基調(diào)都是積極向上的，為我們講述了一個關(guān)于愛與勇氣的故事，告訴觀眾：原來天堂不僅可以看到，還可以聽到。

托斯卡納的太陽明晃晃地照著眼睛，孩子們?nèi)鲩_腳丫在山坡上奔跑，就算用鮮艷的油彩鋪開的一層話畫，帶著活潑、歡快的顏色，給人以視覺上的沖擊，心靈上的沖擊，就像片中那句話——“褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍色，就像踩著單車時，微風(fēng)拂過臉頰的感覺……藍色也是大海的顏色?！蔽覀兊闹魅斯卓?，他有著好看的眼睛和睫毛，對任何事物都擁有些想象力，他熱愛電影，熱愛他的夢想，更熱愛那些讓生活變得鮮活美麗的事物。這些可愛的特質(zhì)，即使在他失明后也沒有消失，他在唐老師的鼓勵下重拾信心，他在與禁錮學(xué)生思想，否認盲人未來的校長之間的斗爭中得到實踐自我夢想的權(quán)利，他在追逐夢想中重獲新生……米可一直在追求心靈上的自由。

雖是盲人，可米可的心依舊晴朗無比，他對于實現(xiàn)夢想的信念一直都沒放棄，執(zhí)著于自己的興趣，編織著自己的未來，是以當唐老師對他說：“你有五個感官，為什么只用一個呢？時”，心中便豁然開朗，決定用聲音來記錄他所聽到的一切，畢竟，他還有著敏銳的耳朵，他要像演奏時閉上眼睛的音樂家一樣，讓他心靈的音符蛻變，變得更有力量。最后的最后，他和同學(xué)自編自導(dǎo)了一個話劇，并要求所有來參加的家長蒙上黑布，處于盲人的世界，