12023-2024學年廣東省深圳市南山外國語學校九年級（上）期中化學試卷一、單項選擇題（本大題共8小題，每題1.5分，共12分。每小題只有一個選項最符合題意。）11.5分）下列自然現(xiàn)象中發(fā)生物理變化的是()A．冰雪消融B．枯木腐朽C．銅雕銹蝕D．火山烈燃21.5分）下列實驗操作正確的是()A．向試管中滴加液體B．給試管中液體加熱檢查裝置的氣密性31.5分）下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是()A．五氧化二磷、空氣B．冰水混合物、自來水C．四氧化三鐵、氧氣D．稀有氣體、二氧化碳41.5分）空氣是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法正確的是()A．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等C．氦氣可用來填充探空氣球D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣屬于化學變化51.5分）建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列有關說法正確的是()A．氧化汞受熱分解生成金屬汞和氧氣說明分子可以再分B．氮氣不如氧氣活潑，說明不同分子性質(zhì)不同C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，分子受熱膨脹變大D．滴水成冰說明溫度降低，分子間隔變小、停止運動261.5分）下列化學現(xiàn)象描述正確的是()A．鐵絲引燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、生成了黑色固體四氧化三鐵B．蠟燭在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳C．木炭在氧氣中燃燒更劇烈，發(fā)出白光，并放出熱量D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈明亮的藍紫色，生成一種無色無味的氣體71.5分）隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認知，如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是()A．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中容易得到電子B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子C．碘的相對原子質(zhì)量為126.9g，原子核內(nèi)中子數(shù)約為74D．碘元素的化學性質(zhì)與其原子最外層電子數(shù)目有關81.5分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與對應的用途相符的是()選項性質(zhì)用途A氮氣難溶于水用于金屬焊接保護氣B稀有氣體化學性質(zhì)不活潑用于制作電光源C液氦沸點低制造低溫環(huán)境D氧氣有助燃性氧氣用于做火箭發(fā)射的燃料二、單項選擇題（共4小題，每小題2分，共8分．每小題只有一個選項最符合題意）92分）推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是()A．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物都是由同種分子構(gòu)成的B．陽離子帶正電，但帶正電的不一定是陽離子C．化學變化常常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定是化學變化D．化合反應有兩種或兩種以上反應物，所以有兩種或兩種以上反應物的反應一定是化合反應3102分）下列實驗能達到目的的是()A．比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的多少B．探究蠟燭在空氣中燃燒的生成物C．比較二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫分解反應的催化效果D．證明分子的運動112分）科學的進步源于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下列實驗方案不能達到目的的是()選項實驗目的實驗方案A鑒別氧氣、空氣和二氧化碳將帶火星的木條伸入集氣瓶B區(qū)分濃氨水和水聞氣味C區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀看顏色D鑒別硬水和軟水加入肥皂水122分）識圖能力是學好化學的重要能力之一，下列圖像與反應過程的變化趨勢對應正確的有()在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無二氧化錳下反應4第Ⅱ卷137分）如表是元素周期表中部分元素的一些信息。請回答下列問題：（1）地殼中含量最多的元素位于周期表中第周期，地殼中含量最多的金屬元素的符號（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的一種陰離子的符號：（一種即可）。（3）表中與鎂元素化學性質(zhì)相似的元素是（填元素符號），它們的原子在化學反應中都比較容易（填“得到”或“失去”）電子。（4）保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小粒子是（填化學符號）。（5）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有（填化學符號）。148分）根據(jù)下列裝置，回答有關問題：（1）寫出儀器①的名稱。（2）某同學選用A裝置制取氧氣，寫出該反應的文字表達式：若用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗，最好選用收集裝置（從裝置C～F中選）。（3）實驗室制備氧氣的原理中，選用B裝置制取氧氣的原理的優(yōu)點是（答一條即可），若用D裝置收集氧氣，觀察到的現(xiàn)象時開始收集。（4）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可用A，則制取氨氣所用的藥品可能是下列中的（填編號）。①熟石灰固體混合氯化銨固體②氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體③濃氨水中加入氧化鈣5（5）裝置F是化學中的多功能瓶，可以有如下用途：①可以用向上排空氣法收集氧氣，從端進氧氣。②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將端接氧氣鋼瓶。158分）化學是以實驗為基礎的學科，回答下列實驗中的相關問題。【實驗Ⅰ】某實驗小組想用不同的裝置探究空氣中氧氣的含量，做了如下實驗。（1）小明用圖1裝置測定空氣中氧氣含量，在燃燒匙加入足量紅磷的目的是，該反應的文字表達式為。（2）小紅同學采用圖2裝置實驗，該裝置與圖1的相比優(yōu)點是（任寫一點）。（3）圖3所示的實驗中，集氣瓶底部加少量水的目的是。【實驗Ⅱ】在我國南方所飲用的水多是河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)。自來水廠對河水的處理步驟如圖1所示：（4）自然界中的水分為硬水和軟水，生活中常用的方法將硬水軟化。（5）圖2所示為過濾的操作實驗，請按要求回答下列問題：①過濾用到的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還有，其作用是。②過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是（寫一條即可）。6167分）學習了二氧化錳對過氧化氫溶液（雙氧水）分解有催化作用的知識后，某興趣小組的同學進行了有關“影響過氧化氫分解速率的因素有哪些”的探究?！咎骄恳弧颗d趣小組進行了四個實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：實驗序號過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)/%過氧化氫溶液的體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應時間/s①51200.14②1200.146.04③305350249.21④3055502（1）通過實驗①和②對比可知，過氧化氫分解速率與有關；（2）通過對比實驗（填實驗序號）可知，過氧化氫分解速率與溫度的關系?！举|(zhì)疑】CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？小組同學又進行了以下探究?！静孪擘瘛垦趸~不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；【猜想Ⅱ】氧化銅不是催化劑，但是參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；【猜想Ⅲ】（3）氧化銅是反應的催化劑，反應前后?！緦嶒灐坑锰炱椒Q量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（4）填寫下表：步驟①的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論帶火星木條氧化銅的質(zhì)量為g帶火星木條復燃猜想Ⅲ成立（5）步驟①的目的是與步驟作對比，檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否有改變。（6）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為。7一、單項選擇題（本大題共8小題，每題1.5分，共12分。每小題只有一個選項最符合題意。）11.5分）下列自然現(xiàn)象中發(fā)生物理變化的是()A．冰雪消融B．枯木腐朽C．銅雕銹蝕D．火山烈燃【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、冰雪消融是水從固態(tài)轉(zhuǎn)化成液態(tài)的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項正確；B、枯木腐朽是木材發(fā)生緩慢氧化而腐敗的過程，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；故選項錯誤；C、銅雕銹蝕是銅在空氣中氧氣、水蒸氣、二氧化碳的作用下生銹的過程，屬于化學變化；故選項錯誤；D、火山烈燃是可燃物在空氣中燃燒的過程，燃燒屬于化學變化；故選項錯誤；故選：A?！军c評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。21.5分）下列實驗操作正確的是()A．向試管中滴加液體B．給試管中液體加熱檢查裝置的氣密性【分析】A、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法進行分析；B、根據(jù)用試管加熱液體的正確操作進行分析；C、根據(jù)天平的正確使用方法進行分析；D、根據(jù)檢驗裝置氣密性的正確操作進行分析.【解答】解：A、膠頭滴管滴加液體不能伸入試管內(nèi)，否則會污染藥品，故A錯誤；B、用試管加熱液體，不能超過試管容積的三分之一，故B錯誤；C、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，需要墊相同大小的紙，故C錯誤；8D、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好。操作正確，故D正確。故選：D?！军c評】化學基本實驗操作的考查，側(cè)重基礎和實驗操作能力，注重培養(yǎng)學生嚴格的實驗態(tài)度.31.5分）下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是()A．五氧化二磷、空氣B．冰水混合物、自來水C．四氧化三鐵、氧氣D．稀有氣體、二氧化碳【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物。故A錯；B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，自來水中含有水、消毒劑等物質(zhì)，屬于混合物。故B錯；C、四氧化三鐵是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，氧氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物。故C錯；D、稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡，是混合物，二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確。故選：D?！军c評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。41.5分）空氣是人類寶貴的自然資源，下列關于空氣的說法正確的是()A．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等C．氦氣可用來填充探空氣球D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣屬于化學變化【分析】A、根據(jù)空氣中氧氣的含量來分析；B、根據(jù)造成空氣污染的物質(zhì)來分析；C、根據(jù)氮氣的性質(zhì)來分析；D、根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析。【解答】解：A、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，故A說法錯誤；B、造成空氣污染的氣體主要有CO、NO2和SO2等，但CO2是空氣的成分，不是空氣污染物，故B說法錯誤；C、氦氣的密度比空氣的密度小，且化學性質(zhì)穩(wěn)定，因此可用于填充探空氣球，故C說法正確；9D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握空氣的成分、空氣污染的知識、工業(yè)制氧氣的原理以及氣體的性質(zhì)是解題的關鍵。51.5分）建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列有關說法正確的是()A．氧化汞受熱分解生成金屬汞和氧氣說明分子可以再分B．氮氣不如氧氣活潑，說明不同分子性質(zhì)不同C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，分子受熱膨脹變大D．滴水成冰說明溫度降低，分子間隔變小、停止運動【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，是因為氧化汞分子分成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。B、氮氣不如氧氣活潑，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學性質(zhì)不同，故選項解釋錯誤。C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，但分子體積不變，故選項解釋錯誤。D、滴水成冰過程中，溫度降低，分子間隔變大，但分子始終是在不斷運動的，故選項解釋錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關鍵。61.5分）下列化學現(xiàn)象描述正確的是()A．鐵絲引燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒、生成了黑色固體四氧化三鐵B．蠟燭在氧氣中燃燒，生成水和二氧化碳C．木炭在氧氣中燃燒更劇烈，發(fā)出白光，并放出熱量D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈明亮的藍紫色，生成一種無色無味的氣體【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。B、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵絲引燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，生成了黑色固體四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，并放出熱量，故選項說法正確。D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈明亮的藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。71.5分）隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認知，如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是()A．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學反應中容易得到電子B．碘原子核外共有53個電子，最外層有7個電子C．碘的相對原子質(zhì)量為126.9g，原子核內(nèi)中子數(shù)約為74D．碘元素的化學性質(zhì)與其原子最外層電子數(shù)目有關【分析】A、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭；B、原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)；C、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷；D、根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、碘元素帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素；碘原子的最外層電子數(shù)為7，在化學反應中易得到1個電子而形成陰離子，故選項說法正確。B、碘原子核外共有2+8+18+18+7＝53個電子；最外層有7個電子，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為126.9，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。D、元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切，則碘元素的化學性質(zhì)與其原子最外層電子數(shù)目有關，故選項說法正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。81.5分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與對應的用途相符的是()選項性質(zhì)用途A氮氣難溶于水用于金屬焊接保護氣B稀有氣體化學性質(zhì)不活潑用于制作電光源C液氦沸點低制造低溫環(huán)境D氧氣有助燃性氧氣用于做火箭發(fā)射的燃料【分析】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途分析。【解答】解：A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以用于金屬焊接保護氣，與氮氣的水溶性無關，不符合題意；B、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，所以用于制作電光源，與稀有氣體的化學性質(zhì)無關，不符合題C、液氦沸點低，蒸發(fā)吸熱從液體變?yōu)闅怏w，同時吸收大量的熱，使環(huán)境溫度降低，可用于制造低溫環(huán)境，符合題意；D、氧氣有助燃性，可用作助燃劑，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識，難度較小。二、單項選擇題（共4小題，每小題2分，共8分．每小題只有一個選項最符合題意）92分）推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是()A．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物都是由同種分子構(gòu)成的B．陽離子帶正電，但帶正電的不一定是陽離子C．化學變化常常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定是化學變化D．化合反應有兩種或兩種以上反應物，所以有兩種或兩種以上反應物的反應一定是化合反應【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析；B、根據(jù)帶正電的微粒分析；C、根據(jù)在物理變化和化學變化中伴隨這能量的變化分析；D、根據(jù)化合反應的定義分析?！窘獯稹拷猓篈、同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，但純凈物不一定由同種分子構(gòu)成，如氯化鈉是純凈物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項A不正確；B、陽離子帶正電，但帶正電的不一定是陽離子，如質(zhì)子也是帶正電的，故選項B正確；C、化學變化常常伴隨著能量的變化，但有能量變化的不一定是化學變化，如干冰升華吸熱是物理變化，故選項C不正確；D、化合反應是兩種或兩種以上的反應物生成一種物質(zhì)的反應，有兩種或兩種以上反應物的反應不一定是化合反應，如石蠟燃燒的反應不是化合反應，故選項D不正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點推理，不能盲目推理，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。102分）下列實驗能達到目的的是()A．比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的多少B．探究蠟燭在空氣中燃燒的生成物C．比較二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫分解反應的催化效果D．證明分子的運動【分析】A、根據(jù)鑒別二氧化碳含量的多少應使用澄清石灰水，進行分析判斷。B、根據(jù)干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。C、除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的。D、根據(jù)一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鑒別二氧化碳含量的多少應使用澄清石灰水，不能使用燃著的木條，故選項實驗能達到目的。B、將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，不能檢驗是否有二氧化碳生成，故選項實驗不能達到目的。C、圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度不同，不能比較二氧化錳和氧化鐵對過氧化氫分解反應的催化效果，故選項實驗不能達到目的。D、一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，故選項實驗能達到目的。故選：D。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷。112分）科學的進步源于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下列實驗方案不能達到目的的是()選項實驗目的實驗方案A鑒別氧氣、空氣和二氧化碳將帶火星的木條伸入集氣瓶B區(qū)分濃氨水和水聞氣味C區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀看顏色D鑒別硬水和軟水加入肥皂水【分析】A、根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析；B、根據(jù)濃氨水有刺激性氣味，水沒有氣味進行分析；C、根據(jù)高錳酸鉀是暗紫色固體，氯酸鉀中白色固體進行分析；D、根據(jù)肥皂水在軟水和硬水中的現(xiàn)象不同進行分析。【解答】解：A、插入帶火星的木條，若木條復燃，則是氧氣；若帶火星的木條不復燃，則是二氧化碳和空氣，現(xiàn)象相同不能鑒別，符合題意；B、聞氣味，有刺激性的氣味的是氨水，無明顯氣味的是水，可以鑒別，不符合題意；C、高錳酸鉀是暗紫色固體，氯酸鉀中白色固體，看顏色可以區(qū)分固體，不符合題意；D、水樣中加入肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，可以鑒別，不符合題意。故選：A?！军c評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。122分）識圖能力是學好化學的重要能力之一，下列圖像與反應過程的變化趨勢對應正確的有()在裝有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無二氧化錳下反應【分析】A.根據(jù)鎂和氧氣反應的原理來分析；B.根據(jù)二氧化錳是該反應的催化劑，只改變反應速率，不改變生成物的質(zhì)量來分析；C.根據(jù)氮氣不參與反應進行分析；D.根據(jù)催化劑的特點來分析?！窘獯稹拷猓涸谘b有一定量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒木炭，開始時二氧化碳的質(zhì)量為零，碳和氧氣點燃生成二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量先增加，待反應完全后，二氧化碳的質(zhì)量不變，故正確；二氧化錳在反應中作催化劑，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應前后質(zhì)量不變，故錯誤；在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒消耗氧氣，而氮氣不參與反應，所以瓶中氮氣的質(zhì)量保持不變，故正確；兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無二氧化錳下反應，二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑，根據(jù)催化劑只能影響化學反應速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應速率快，至完全反應所需時間短，最終產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量相等，故錯誤；綜上一共有2個圖像正確；故選：B?！军c評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結(jié)合的綜合題，解題的關鍵是結(jié)合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象。第Ⅱ卷137分）如表是元素周期表中部分元素的一些信息。請回答下列問題：（1）地殼中含量最多的元素位于周期表中第周期，地殼中含量最多的金屬元素的符號（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的一種陰離子的符號：（一種即可）。（3）表中與鎂元素化學性質(zhì)相似的元素是（填元素符號），它們的原子在化學反應中都比較容易（填“得到”或“失去”）電子。（4）保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小粒子是（填化學符號）。（5）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有（填化學符號）?！痉治觥浚?）根據(jù)地殼中元素的含量以及元素周期表的信息來分析；（2）根據(jù)氖原子結(jié)構(gòu)來分析；（3）根據(jù)原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)來分析；（4）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；（5）根據(jù)原子的最外層電子數(shù)來分析?！窘獯稹拷?）地殼中含量最多的元素是氧，位于周期表中第二周期；地殼中含量最多的金屬元素是鋁，其元素符號為Al；（2）原子得到電子變?yōu)殛庪x子，氖原子核外有10個電子，因此核外電子排布與氖原子相同的陰離子有氟離子、氧離子等，其離子符號分別為F﹣、O2﹣;（3）元素的化學性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)目有關，同一豎行元素化學性質(zhì)相似，表中與鎂元素化學性質(zhì)相似的元素是Be；它們原子的最外層電子數(shù)為2，小于4，在化學反應中都比較容易失去電子；（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，則保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小粒子是鈉離子、氯離子，其離子符號為Na+、Cl﹣;（5）只有一層，最外層是2個電子，含有多個電子層，最外層有8個電子稱為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有He、Ne、Ar。故答案為1）二；Al；（2）F﹣或O2﹣;（3）Be；失去；（4）Na+、Cl﹣;（5）He、Ne、Ar?！军c評】本題考查了元素周期表的特點及其應用等相關知識，掌握周期表的結(jié)構(gòu)特點及原子結(jié)構(gòu)知識即可解答。148分）根據(jù)下列裝置，回答有關問題：（1）寫出儀器①的名稱。（2）某同學選用A裝置制取氧氣，寫出該反應的文字表達式：若用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗，最好選用收集裝置（從裝置C～F中選）。（3）實驗室制備氧氣的原理中，選用B裝置制取氧氣的原理的優(yōu)點是（答一條即可），若用D裝置收集氧氣，觀察到的現(xiàn)象時開始收集。（4）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可用A，則制取氨氣所用的藥品可能是下列中的（填編號）。①熟石灰固體混合氯化銨固體②氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體③濃氨水中加入氧化鈣（5）裝置F是化學中的多功能瓶，可以有如下用途：①可以用向上排空氣法收集氧氣，從端進氧氣。②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將端接氧氣鋼瓶?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗室常見儀器的名稱來分析；（2）根據(jù)A裝置的特點以及氯酸鉀制取氧氣的原理和裝置來分析；（3）根據(jù)B裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，以及D裝置是用排水法收集氣體來分析；（4）根據(jù)A裝置是固體加熱型發(fā)生裝置來分析；（5）①根據(jù)氧氣的密度比空氣大來分析；②根據(jù)給病人輸氧需要給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率來分析?！窘獯稹拷?）由圖可知，儀器①的名稱是試管。（2）由圖可知，A裝置是固體加熱型發(fā)生裝置，且試管口沒有放棉花，則選擇A裝置制取氧氣的反應是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；做鐵絲燃燒實驗時，需要較純凈的氧氣，并且盛氧氣的集氣瓶中需要放少量的水，則收集氧氣時可選擇排水法，即最好選用收集裝置D。（3）B裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，選用B裝置制取氧氣的優(yōu)點是不需要解熱，能夠節(jié)約能源；由圖可知，裝置D是用排水法收集氣體，用D裝置收集氧氣，觀察到導管口有氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集。（4）由圖可知，A裝置是固體加熱型發(fā)生裝置，制取氨氣的發(fā)生裝置可用A，則反應物是兩種固體，故（5）①氧氣的密度比空氣大，選擇裝置F用向上排空氣法收集氧氣，氧氣從長管，即a端進入。②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，氧氣應進入水中，即將a端接氧氣鋼瓶。故答案為：（1）試管；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；D；（3）不需要加熱，節(jié)約能源；導管口有氣泡連續(xù)、均勻冒出；（5）a；a?！军c評】本題主要考查了實驗室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項等知識是解答本題的關鍵。158分）化學是以實驗為基礎的學科，回答下列實驗中的相關問題。（1）小明用圖1裝置測定空氣中氧氣含量，在燃燒匙加入足量紅磷的目的是，該反應的文字表達式為。（2）小紅同學采用圖2裝置實驗，該裝置與圖1的相比優(yōu)點是（任寫一點）。（3）圖3所示的實驗中，集氣瓶底部加少量水的目的是?！緦嶒灑颉吭谖覈戏剿嬘玫乃嗍呛铀铀谐：写罅康哪嗌?、懸浮物和細菌等雜質(zhì)。自來水廠對河水的處理步驟如圖1所示：（4）自然界中的水分為硬水和軟水，生活中常用的方法將硬水軟化。（5）圖2所示為過濾的操作實驗，請按要求回答下列問題：①過濾用到的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還有，其作用是。②過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是（寫一條即可）?！痉治觥浚?）根據(jù)利用紅磷測定空氣中氧氣體積分數(shù)的原理和注意事項分析回答；（2）根據(jù)裝置的特點分析回答；（3）根據(jù)硫燃燒生成的二氧化硫有毒分析回答；（4）根據(jù)生活中硬水軟化的方法分析回答；（5）根據(jù)過濾的操作及注意事項分析回答?！窘獯稹拷?）測定空氣中氧氣含量，應將集氣瓶中的氧氣全部消耗，加入足量紅磷的目的是確保將集氣瓶中的氧氣充分消耗。磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷。（2）圖2裝置點燃白磷不需要打開裝置，可避免生成的五氧化二磷進入空氣，更環(huán)保，可避免裝置內(nèi)氣體受熱逸出，使結(jié)果更準確。使用量筒，便于讀取進入試管內(nèi)水的體積，讀數(shù)方便。（3）圖3所示的實驗中是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒能污染空氣、能溶于水且能和水反應，所以圖3所示的實驗中，集氣瓶底部加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。（4）生活中常用煮沸的方法將硬水軟化。（5）①過濾需要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引