課題祁黃羊主備人使用人教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3．借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備卡片、磁帶、多媒體課件教學(xué)時間二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)會生字詞。教學(xué)重難點能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、介紹人物導(dǎo)入課題。

1．簡介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。

2．圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會想到什么？（祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）

二、初讀指導(dǎo)。

1．自讀課文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；

畫出詞語，理解意思；

思考前面提出的問題。

2．檢查自學(xué)情況。

①生字卡片正音。

“適、召、慎”是翹舌音；

“晉、選、薦、慎”是前鼻音。

②分自然段指名讀：讀通句子，讀順課文。

3．理清課文層次。①聽課文錄音，邊聽邊想課文寫了哪些內(nèi)容。②本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？（兩次）從哪兒寫到哪兒？指名朗讀。③他第一次舉薦誰？（解狐）是哪幾個自然段寫的？（第3-7自然段）指名男生讀。理解詞語：人選、興亡、舉薦、合適。④他第二次舉薦誰？（祁午）是哪幾個自然段寫的？（第8-11自然段）指名女生讀。理解詞語：召、慎重、避。⑤默讀全文，分段歸納段意。

第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。

第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。

第一段（第1-2自然段）：祁黃羊舉薦受賞。

4．分段指名讀課文。三、指導(dǎo)寫字。

1．自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。

2．討論生字的寫法。

“祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)。

“選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。課堂作業(yè)一、看拼音寫詞語。fùzétuījiànzhàojiàncízhíhéshì（）（）（）（）（）jiētìjīngyàshènzhòngānwēitáobì（）（）（）（）（）二、用“√”給帶點字選擇正確讀音，并用另一讀音組詞。解狐（jiěxiè）擔(dān)當(dāng)（dāndàn）興亡（xīngxìng）落下毛?。╨àoluò）三、在括號里填上能跟前面的詞相搭配的詞語。舉薦（）召見（）擔(dān)當(dāng)（）擔(dān)任（）四、從文中找出下列詞語的近義詞。允許（）推薦（）慎重（）第二課時教學(xué)目標(biāo)1、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。

2、指導(dǎo)復(fù)述。教學(xué)重難點借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、復(fù)習(xí)。

1．分自然段指名讀課文。二、學(xué)習(xí)第一段。

1．指名讀，思考：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？

2．討論交流：

結(jié)合理解詞語：幾個大國、征伐

3．用因為……所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因。

板書：因病辭職。

4．練習(xí)朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段。

1．出示句子：悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”

2．齊讀句子。

3．學(xué)生質(zhì)疑，師板書：外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心四、學(xué)習(xí)第二段。

1．自讀課文，思考：“外舉不避仇”說的是怎么一回事？

“內(nèi)舉不避親”說的是怎么一回事？

2．指名口述。

3．理解“外舉不避仇”。

①引讀體會悼公與祁黃羊的第一次對話。

從悼公的話中，體會悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。

從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。

②導(dǎo)讀第二次對話。

讀好反問句、疑問句。

體會祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計前嫌的高尚品德。

③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對話。

4．理解“內(nèi)舉不避親”。

①自讀第8-11自然段，你體會到什么？

②討論交流。

從“只有”、“想了想、鄭重”中體會祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。

從悼公的驚訝神態(tài)和反問中，體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。

讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。

③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對話。

5．即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況（課件出示畫面）。

①自讀第二段，記住有關(guān)內(nèi)容。

②分組分配角色表演。

③指名兩組當(dāng)眾表演評議。

6．小結(jié)：

①你覺得祁黃羊是一個怎樣的人？

②再讀末節(jié)。五、指導(dǎo)復(fù)述。

1．回憶課文各段大意。

2．同桌互相復(fù)述。

3．指名復(fù)述、評議。六、作業(yè)。

1．畫出下列詞語中帶點字的正確讀音。

晉國（jinjing）落下了毛?。╨aoluo）

統(tǒng)帥（shuaisuai）興亡（xingxing）

解狐（xiejie）慎重（shengshen）

2.寫出下列詞語的近義詞。

推薦（）慎重（）

才能（）重任（）

3．按課文內(nèi)容填空。

悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親“，是指祁黃羊舉薦了（）解狐和（）祁午，從此可以看出，祁黃羊做事確實是出以（），為（）著想。課堂作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，是指祁黃羊先后舉薦了和。從中可以看出祁黃羊做事的確是出以，為著想。2.“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思是。“出以公心”的意思是